ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN FSICA SECTOR IZTACALCO

PLAN DE SECUENCIA DE TRABAJO
Escuela: Primaria Jess T. Acevedo Clave: ___________Grado: 2 Profesor: Edwin Omar Rentera Rosey Periodo de aplicacin: ___________ Ao: 2011 Nmero de sesiones: ______
Competencia: ( ) Manifestacin global de la corporeidad ( ) Expresin y Desarrollo de habilidades y destrezas motrices ( X ) Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Identificar soluciones ante situaciones Controlar los desempeos motores para crear Aceptar que la colaboracin y la capacidad para problema de carcter cognotivo-motorformas originales de solucin ante retos escuchar a los dems se pueden construir por afectivo, ponindolas a prueba con los motores medio del trabajo en equipo compaeros.

Aventura 2: Ahora s, juguemos a los retos! Retos: 1) Saltar, jalar, desplazar. 2) Hoy llevo la mochila as! 3) Casi topos! 4) La cuerda. 5) Piernas fuertes. 6) Pelota a la pared. 7) Serpiente.

Propsito. Que utilice diferentes patrones bsicos de movimiento y construya formas originales para resolver problemas, as como tareas motrices, respetando y valorando las aportaciones de los dems

Aprendizajes Esperados. Busca soluciones en funcin de sus posibilidades y patrones bsicos de movimiento Reconoce como valiosas las aportaciones que le hacen sus compaeros ante las situaciones que se le presentan Establece un dilogo a travs del cual incrementa el trabajo colaborativo, as como las relaciones sociales y afectivas.

Sesin

Actividades Reto 1: Saltar, jalar, desplazarse Propsito del reto: Utilizars diferentes movimientos, como saltar, correr, empujar y lanar, entre otros, para transportar objetos
de un lugar a otro.

Parte inicial:

Despus de explicar en qu consiste la clase los alumnos caminaran por la cancha o el rea delimitada moviendo las manos Despus con su chamarra hecha bolita la lanzaran hacia el cielo y la cacharan en el aire antes de caer. Estiramiento articular.

Parte medular y final: Los alumnos recibirn una pelota pequea y se formaran en filas mixtas del mismo nmero de participantes, de acuerdo con la cantidad q asista. Caminaran en filas botando su pelota uno tras de otro con ambas manos As ser con la mano derecha y con la mano izquierda En equipos las filas trataran de llegar al otro extremo pasndose la pelota con un bote desde el primero hasta el ltimo y el correr al inicio para pasrselo al compaero y regresar el baln hasta terminar. Cadenas Se separaran a una distancia determinada y se pasaran la pelota con ambas manos para hacer llegar al otro extremo y sea depositada en un costal hasta terminar, el que llegue primero ganara.

Despus ser separndose a mayor distancia para darse un ligero pase corto. Al final los nios lazaran su pelota por cualquier lugar que sea del rea delimitada para correr por ella y dirigirse hacia la bolsa para meterla a la bolsa e ir a sentarse. se les pedir a los nios que se acuesten con los ojos cerrados y reflexionen las actividades q realizaron para una vuelta a la calma.

Reto 2: Hoy llevo la mochila as! Propsito del reto: Transportars objetos de manera creativa. Parte inicial:

Parte medular y final:

Reto 3: Casi topos! Propsito del reto: Resolvers situaciones difciles al rodar, gatear y reptar. Parte inicial:

Parte medular y final:

Reto 4: La cuerda Propsito del reto: Saltars de distintas maneras y combinars este movimiento con otros. Parte inicial:

Parte medular y final:

Reto 5: Piernas fuertes. Propsito del reto: Controlars movimientos que requieren fuerza y precisin al utilizar alguna de las partes de tu cuerpo. Parte inicial:

Parte medular y final:

Reto 6: Pelota a la pared Propsito del reto: Resolvers situaciones en las que combines movimientos como lanzar y atrapar. Parte inicial:

Parte medular y final:

Reto 7: Serpiente Propsito del reto: Participars en actividades en las que trabajes colaborativamente. Parte inicial:

Parte medular y final:

Metodologa Material didctico 1.- Enseanza masiva ( ) 2.-Asignacin de tareas ( ) 3.-Enseanza recproca ( ) 4.- Enseanza por grupos reducidos ( ) 5.- Enseanza individualizada ( ) 6.- Descubrimiento guiado( ) 7.- Resolucin de problemas ( ) 8.- Circuito de accin motrz ( ) 9.- Formas Jugadas ( ) 10.- Juego Libre ( ) 11.- Juego Tradicional ( ) 12.- Juego Cooperativo ( ) 13.- Juego de Reglas ( ) 14.- Juegos de Interaccin ( ) 15.- Juegos Autctonos ( ) 16.- Actividades Recreativas ( ) 17.- Itinerario didctico rtmico 18.- Expresin corporal ( ) 19.- Rally 20.- Juegos de persecucin ( ) 21.- Juegos modificados ( )

Evaluacin

Observaciones

SELLO Vo. Bo. ___________________ Dir. Carlos Gamero __________________ Insp. Roberto Martnez Hidalgo _____________________ Profra. Villanueva Guadarrama Sandra