Situacin didctica: Clasificando objetos por su forma, tamao y color.

Competencia: Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas Aspecto: Forma espacio y medida Campo formativo: Pensamiento matemtico APRENDIZAJES ESPERADOS: Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, as como figuras geomtricas entre s. Reconoce, dibuja y modela formas geomtricas (planas y con volumen) en diversas posiciones. Construye figuras geomtricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura. Usa y combina formas geomtricas para formar otras. Crea figuras simtricas mediante doblado, recortado y uso de retculas.

SECUENCIA DIDCTICA: Organizacin del proyecto Conocer las caractersticas de las figuras geomtricas

Compare colecciones de objetos de cocina Forme un collage con recortes de figuras geomtricas Forme colecciones y secuencias de figuras geomtricas Crear un mural a base de figuras geomtricas Juegue a la lotera de las figuras geomtricas Participar activamente en la evaluacin del proyecto

MATERIALES: Semillas, corcholatas, palitos, pegamento, cartulina, marcadores, libros de recortes EVALUACIN: Lista de cotejo y portafolio de evidencias

SEMANA DEL 8 AL 12 DE OCTUBRE 2012 DA 8 Organizacin de la situacin y detectar conocimientos previos Dialogo entre la maestra y los nios acerca del proyecto a desarrollar La maestra cuestionar a los nios para detectar los conocimientos previos, que poseen y programar actividades que los refuercen o amplen durante la realizacin del proyecto. Pegar en una cartulina, recortes de objetos que tengan formas geomtricas Cuente junto con la maestra los objetos que hay en el saln de clases, que tengan forma de tringulo, crculo y cuadrado

Da: 9 Conocer las caractersticas de las figuras geomtricas Observar y escuchar las caractersticas del cuadrado Haga lo mismo para el tringulo y el crculo Discrimine la figura geomtrica que la maestra describa y encuentre en el saln objetos que la tienen Remarque con plantillas las figuras estudiadas observe que el tamao y el color no influyen en las caractersticas de las figuras

Da: 10 Compare colecciones de objetos de cocina Menciones los utensilios que su mam utiliza cuando hace de comer: cucharas, cuchillo, tenedor, pala, sartn, platos, etc. Recorte en lminas los objetos que menciono y forme colecciones de ellos Compare las colecciones que form con las de sus compaeros y mencione cul tiene ms, menos o igual nmero de elementos. Agregue los elementos necesarios para igualarlos, en caso de que alguno tenga menos elementos que el otro En su cuaderno dibuje tantos objetos tenga la coleccin que le presente la maestra y cuntelos Discrimine objetos de acuerdo a la forma geomtrica que sea su caracterstica. Da: 11 Forme un collage con recortes de figuras geomtricas Identifique las caractersticas del crculo, tringulo y cuadrado Recorte tringulos de diferente tamao y color Haga lo mismo con cuadrados y crculos Forme figuras sobreponiendo los crculos, tringulos y cuadrados a manera de collage DA 12 Descubrimiento de Amrica Escuche la resea que la maestra les dir acerca de la importancia del descubrimiento de Amrica Utilizando las figuras geomtricas, formar las carabelas de Cristbal Coln Mencione la manera de festejar el Da de la Raza Da: 15 Forme colecciones y secuencias de figuras geomtricas

 Observe las secuencia presentada por la maestra y ubique la figura que le sigue Determine el patrn al formar secuencias de figuras geomtricas Determine cuntos objetos forman su coleccin Compare su coleccin con la de otro compaero y realice lo necesario para igualarlas, quitar o agregar Da: 16 Crear un mural a base de figuras geomtricas Recorte las figuras geomtricas de la lamina o de revistas Clasifique las figuras segn su forma, tamao, color, etc. Participe en forma grupal en la elaboracin de un mural donde represente los objetos a base de las figuras geomtricas Da: 17 juegue a la lotera de las figuras geomtricas

Forme tablas de nueve figuras geomtricas atendiendo a las indicaciones de la maestra Identifique las figuras geomtricas de acuerdo a us caractersticas especficas, atendiendo a su tamao y color Participe en el juego de lotera de las figuras geomtricas

Da 18 Formar figuras con crculos, tringulos y cuadrados de colores Ilumine las figuras geomtricas de diversos tamaos con los colores sugeridos (amarillo, rojo, azul y verde)

 Recorte las figuras y clasifquelas de acuerdo a su tamao y/o color Forme figuras complejas a partir de los crculos, cuadrados y tringulos Presente sus trabajos al grupo y explique qu es Da:19 Participar activamente en la evaluacin del proyecto Exponga ante el grupo los aprendizajes obtenidos al desarrollar el proyecto de las figuras geomtricas Mencione ejemplos de objetos o instalaciones donde se hayan plasmado las figuras geomtricas estudiadas identifique las figuras geomtricas al realizar ejercicios de figura-fondo Diga la importancia de las figuras geomtricas en la vida diaria

EVALUACIN APRENDIZAJES ESPERADOS Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, as como figuras geomtricas entre s. Reconoce, dibuja y modela formas geomtricas (planas y con volumen) en diversas posiciones. Construye figuras geomtricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura. Usa y combina formas geomtricas para formar otras Crea figuras simtricas mediante doblado, recortado o copiado SI NO EN PROCESO