Funciones de la Evaluacin de los Aprendizajes

La evaluacin es un proceso sistemtico que promueve la continuidad dentro de el y mediante el cual se emite un juicio de valor en la toma de decisiones con base en la interpretacin de informacin recogida en diferentes eventos con instrumentos, herramientas o estrategias variadas.

Su fin es conocer los niveles de logro de los alumnos del sistema para: Evaluar las polticas educativas. Evaluar el funcionamiento del sistema. Evaluar el funcionamiento de la institucin.

Permite establecer los procesos de aprendizaje de forma grupal e individualmente para: Evaluar la calidad de la docencia. Evaluar los logros de cada alumno.

Calificar y promover. Ayudar al alumno en el proceso de aprendizaje.

Qu relacin hay entre las tres funciones? Permite un alto nivel de calidad de los aprendizajes, pero, los criterios y principios deben ser coincidentes. Es necesario entonces emplear diferentes instrumentos de evaluacin. En comn: Comprensivo: nos arroja variedad de evidencias y datos que nos permiten establecer funciones. Coherencia: poseen una base conceptual comn en los diferentes niveles de la evaluacin. Continuo: evala el progreso a travs del tiempo y se integra a la enseanza. Integrado: a los propsitos del sistema y la formacin de los docentes.

Qu aprendizajes se deben evaluar para las tres funciones? Comprensin, observacin y razonamiento. Empleo de los conocimientos en la resolucin de problemas. Estrategias cognitivas generales. Estrategias cognitivas especficas para cada dominio disciplinar. Dominio de informacin relevante. Debilidades y errores que inciden negativamente en los aprendizajes.

Qu tienen de diferente?

Pruebas Diagnosticas: Son tiles para hacer comparaciones entre pases, jurisdicciones e instituciones. Brindan informacin general. Diagnostican errores muy frecuentes. Son tiles para las autoridades.

Las evaluaciones certificadoras: Observan y evalan los logros finales de un proceso de aprendizaje. Otorgan calificacin. Deciden la promocin. Permiten comparar alumnos, clases, docentes e instituciones. Diagnostican errores frecuentes

Las evaluaciones formativas: La informacin generada por la evaluacin debe ser empleada para que el profesor y los alumnos decidan cul ha de ser el paso siguiente para mejorarla enseanza y el aprendizaje. Son todas aquellas actividades emprendidas por docentes y estudiantes con el propsito de proveer informacin para ser usada como retroalimentacin til para modificar y mejorar las actividades de enseanza-aprendizaje en las que estn implicadas.

Otros aspectos que son relevantes en la evaluacin: