la familia se volvio mas privada alejada de la sociedad en general

las familias se volvieron aisladas

respeto de la intimidad externa, y perdida del respeto de los propios padres

los criados, amigos y familiares eran excluidos

mayor interes por la salud de ls nios

DE LA FAMILIA MEDIEVAL A LA FAMILIA MODERNA

XVI Y XVII hubo cambios en la actitud de la familia hacia los nios La educacin de los nios estaba asegurada por el aprendizaje al lado de los adultos. Los nios fuera de los 7 aos Vivian con familias ajenas (lo hacan justificando que era lo mejor para sus nios) Adquiran segn ellos buenas costumbres y buenos modales en el lecho de otra familia y as de igual manera recurran a los hijos de otros porque crean estar mejor servidos que sus otros hijos. Los hijos tenan que obedecer. Los padres que reciba a un hijo de otra familia estipulaban en general un contrato en el cual se deca que el seor debera ensear al nio, estaban obligados a servirles bien y en debida forma. Tenan que saber servir la mesa no era suficiente con solo comportarse. No tenan solidez las familias por que no exista el amor ni la unificacin familiar, se haban perdido los lazos de amor y comunicacin adems de que el respeto no exista. urante la poca medieval a la poca moderna fueron surgiendo varios cambios; entre ellos estn las siguientes: En cuanto a las divisiones de los espacios en el hogar, se instalaron muchas habitaciones para cada uno de los miembros de la familia, de igual manera se fueron separando de la sociedad causando mayor privacidad y reduciendo a todos por familias, y cuando se deseaba ir de visita con algn amigo o familiar no se llegaba de manera inesperada sino que tenan que avisar dos o tres das antes, enviando una carta con la servidumbre, y posteriormente respondan si aceptaban la invitacin, un punto muy importante es el cambio en cuanto al inters, cuidado cario y educacin en cuanto a sus hijos, los padre fueron cambiando su forma de educar a sus hijos tomndoles ms importancia, y si el padre tena que trabajar lejos de la familia enviaban cartas a sus esposas para avisar que estn bien y preguntar cmo va todo con sus hijos, como estaban fsicamente y como iban en la escuela. Esos fueron los aspectos ms sobresalientes que evolucionaron en esos tiempos y que hoy en da los seguimos adoptando, pero hay personas en ciertos lugares que an siguen adoptando algunas de aquellas costumbres, ya sea por falta de economa, educacin o simplemente por tradicin.

EL APRENDIZAJE EN LAS CORPORACIONES

no existe una escuela del trabajo

aprendices

observacin e imitacin, tendencia a la consolidacin y asimilacin a laescuela

modelos de produccion

inglesos

burguesia urbana

la misma escuela el mismo oficio

normas que regular el trabajo

. Nuevos modos de produccin. se transfieren a la ciudad y empiezan a elaborarse unos estatutos regulares, estatutos, hay numerosas normas que regulan no slo las relaciones externas del oficio o corporacin con el poder pblico y con el Mercado (adquisicin de materias primas y venta de las productos), sino tambin las relaciones internas entre los trabajadores, que pueden ser maestros, socios, aprendices o tambin jornaleros asalariados, el aprendiz era aceptado entre los maestros y poda pues ejercer el oficio por su cuenta. No existe un lugar separado, distinto del lugar de trabajo de los adultos, donde los adolescentes aprendan . No existe una escuela del trabajo: el mismo trabajo es escuela; pero van creciendo los aspectos intelectuales .No hay una pedagoga del trabajo: no se nos muestran las materias primas ni su cualidad, las herramientas y su empleo, los modos verbales y gestos de la comunicacin del maestro hacia el discpulo, Cuntos aprendices poda tener cada maestro: en general, adems de los componentes de la familia, uno (para orfebres, cordeleros, herreros, etc.) o dos (para cuchilleros ,lavanderos, etc.); sin lmite, en cambio, los carpinteros; pero todos podan tener muchachos o trabajadores (vallets o sergeants), no aprendices, en la cantidad que quisieran. Ningn lavandero puede o debe dar trabajo a un muchacho a aprendiz que sea bribn, ladrn, asesino o expulsado de la ciudad por alguna accin indigna, se exiga adems que fueran nacidos de matrimonio legtimo. El ingreso a un trabajo se haca bajo la forma de un verdadero y propio contrato, al cual asistan como testimonios dos expertos de aquel arte, La duracin del contrato de aprendizaje se poda dejar a la discrecin del maestro variando de cuatro a diez aos y poda prolongarse si el aprendiz no pagaba, no siempre este pago poda realizarse, dada la pobreza media de las familias de los aprendices. Diversa era tambin la edad en que poda empezar el aprendizaje; segn el contrato, el aprendiz se converta en una especie de propiedad temporal del maestro, el cual poda incluso venderlo o alquilado a otros maestros.

"Si el aprendiz se aleja del maestro sin despedirse, por locura o por ligereza, tres veces, el maestro no lo debe aceptar a la tercera vez, ni ningn otro del mismo oficio, ni como muchacho ni como aprendiz. Las mujeres fabricaban rosarios, ninguna viuda de un artesano puede tornar aprendices.

ESCUELA NORMAL N 4 DE NEZAHUALCOYOTL

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN LENGUA EXTRANJERA (INGLES)

SEMINARIO DE TEMAS ELECTOS I

PROFESOR: CHRISTIAN SERRATO

ALUMNA: MONTEJANO LOPEZ WENDY ZAMANTHA

SEGUNDO AO CUARTO SEMESTRE