APTITUD ACADMICA Razonamiento matemtico

Pregunta N.o 51
Qu alternativa debe ocupar el casillero UNI?

Pregunta N.o 52
En la figura se muestra el desarrollo de la parte exterior de un slido.

UNI

A)

B)

C)

Indicar las representaciones que podran corresponder a tal slido.

D)

E)
(I) (II) (III)

Resolucin
Tema: Psicotcnico Anlisis y procedimiento Piden la alternativa que debe ocupar el casillero UNI. Analicemos cada fila del recuadro.
las figuras se superponen las lneas repetidas se borran las figuras se superponen las lneas repetidas se borran las figuras se superponen las lneas repetidas se borran

A) Solo I D) I y II

B) Solo II

C) Solo III E) II y III

Resolucin
Tema: Razonamiento abstracto Anlisis y procedimiento Piden indicar las representaciones que corresponden al pliegue. Analicemos el pliegue dado.
slido I

slido II

Respuesta Respuesta I y II

28

Pregunta N.o 53
En la serie binaria mostrada, indique la alternativa que debe ocupar la posicin que contina: a d b e c f

APTITUD ACAD MICA

Prximo trmino: 13<>11012 Representacin grfica: Respuesta

Pregunta N.o 54
Determine la alternativa que debe ocupar la posicin 8 en la secuencia de figuras mostrada.

A) B) C) D) E)

Posicin 1

Posicin 2

Posicin 3

...

A)

B)

C)

Resolucin
Tema: Psicotcnico Anlisis y procedimiento Piden la alternativa que debe ocupar la posicin que contina. Asociemos cada elemento de la serie a la representacin de un numeral en base binaria. a b c

D)

E)

Resolucin
Tema: Psicotcnico Anlisis y procedimiento Piden determinar la alternativa que ocupa la posicin 8. Analizamos que las figuras de cada recuadro se repiten cada 4 desplazamientos.
... Posicin 1 Posicin 2 Posicin 3 Posicin 4 se repite cada 4 posiciones

12 1 d e

12 1 f

1 02 2

1 12 3 De lo que 1; 1; 2; 3; 5; 8; ...
sucesin de Fibonacci

1 0 12 5

1 0 0 02 8
Posicin 8

Respuesta

29

Pregunta N.o 55
Determine qu proyecciones corresponden al slido mostrado.

APTITUD ACAD MICA

vista superior

(I)

Respuesta I, II y III

Pregunta N.o 56
Dada la proposicin: [(r q) (r p)] V donde se sabe que q es una proposicin falsa. Halle el valor de verdad de las siguientes proposiciones: I. r (p q) II. [r (p q)] (q p) III. (r p) (q p) A) VVV D) FFF B) VVF C) VFF E) FFV

(I)

(II)

(III)

A) B) C) D) E)

I, II y III I y II II y III I y III Solo I

Resolucin
Tema: Lgica proposicional Anlisis y procedimiento Nos piden el valor de verdad de las proposiciones. Del dato [( r q) r p V
V V
vista de perfil (III)

Resolucin
Tema: Razonamiento abstracto Anlisis y procedimiento Piden las proyecciones del slido mostrado.

F(dato)

V F F

p: F q: F r: V

F Analizando las proposiciones pedidas I. r ( p q) V (V V) V V V II. [r (p q)] (q p)

(II)

vista frontal

F III. (r p) (q p) (V V) (F F) F V F Respuesta VVF

[ V (F F )] (F V) F F V

30

Pregunta N.o 57
Sabiendo que las siguientes barras estn en equilibrio
; ;

APTITUD ACAD MICA

Entonces 5 = Respuesta 1 1 1 1 1

seleccione la opcin que equilibra la balanza. ?

Pregunta N.o 58
En un grupo de 4 personas, 3 tienen corbata, 3 usan sombrero y 3 de ellos son limeos, pero solo uno tiene corbata, usa sombrero y es de Lima. Cuntos tienen corbata, sombrero y no son limeos? A) 0 D) 3 B) 1 C) 2 E) 4

A) B) C) D) E)

Resolucin
Tema: Problemas sobre conjuntos Anlisis y procedimiento Piden la cantidad de personas que tienen corbata, sombrero y no son limeos. De los datos, se obtiene 4
piden usan sombrero (3)

Resolucin
Tema: Planteo de ecuaciones Anlisis y procedimiento Piden determinar la opcin que equilibra la balanza. Analicemos el equilibrio de las figuras, y asignemos valores a sus pesos: 6 5 6 = 1 = 5 = 4 6 4 1 4 4

tienen corbata (3)

1 1 1 1

limeos (3)

Por lo tanto, tienen corbata, sombrero y no son limeos: 1 Respuesta 1

31

Pregunta N.o 59
Indique el valor del producto de mnp sabiendo que m, n y p son consecutivos y m>n>p; adems, se cumple que mmm+nnn+ppp=1998. A) 60 D) 336 B) 120 C) 210 E) 504

APTITUD ACAD MICA

p q p q (p q) p q ley de la condicional ley de Morgan

Anlisis y procedimiento Piden la proposicin equivalente. (p q) (p q) (p q) (p q) ley de la condicional ley de Morgan propiedad distributiva

Resolucin
Tema: Razonamiento deductivo Anlisis y procedimiento Piden mnp. Si mmm+ nnn ppp 1998 m+n+p=18 Por dato, m; n y p son consecutivos y m>n>p. Se obtiene m=7; n=6 y p=5. mnp=765=210 Respuesta 210

(p q) (p q) p (q q) p T

Respuesta ~p

Pregunta N.o 61
Determine el valor de Z en la distribucin numrica mostrada. 22 16 216 A) 36 D) 216 53 48 125 B) 64 68 72 Z

Pregunta N.o 60
La proposicin (p q) (p q) es equivalente a: A) p D) q B) p C) q E) p q

C) 125 E) 343

Resolucin
Tema: Psicotcnico Anlisis y procedimiento Piden Z. Se tiene

Resolucin
Tema: Lgica proposicional Recuerde que

32

APTITUD ACAD MICA

22 16 216
+

53 48 125
+

72 68
+

Los cuatro resultados forman una progresin aritmtica. Z 4

3

24; 28; 32; 36

4 4 4

6
3

15x 88=32 15x=120 x=8 Respuesta 8

Z=4 =64

Respuesta 64

Pregunta N.o 62
Determine el valor de X en la distribucin numrica mostrada. 6 3 5 7 X 11 8 15 8 11 4 10 C) 9 E) 12

Pregunta N.o 63
Indique el nmero que contina en la sucesin: 6, 15, 35, 77, 143, ... A) 189 D) 221 B) 197 C) 211 E) 227

12 10 A) 6 D) 10

6 14 B) 8

Resolucin
Tema: Psicotcnico Anlisis y procedimiento Piden x. Se tiene

Resolucin
Tema: Psicotcnico Anlisis y procedimiento Piden hallar el valor de x. 6 12 3 10 5 6 7 14

6; 15; 35; 77; 143; x

23 35 57 711 1113 1317

610 123= 24 x 8 11 15

514 67= 28 8 4 11 10

Cada trmino es el producto de dos nmeros primos consecutivos

x=13 17=221

15x 811=

810 411= 36

Respuesta 221

33

Pregunta N.o 64
En la siguiente sucesin determine K=c (a+b).
1 1 1 1 4 8 2 1 81 1 3 27 a b 4 c

APTITUD ACAD MICA

D) Cada informacin, por separado, es suficiente. E) La informacin brindada es insuficiente.

Resolucin
Tema: Suficiencia de datos Anlisis y procedimiento Piden cul de los trabajos se debe entregar el martes. Se deben entregar los trabajos A, B y C en los das martes, mircoles y jueves de la misma semana. Informacin brindada: I. El trabajo B debe ser entregado antes que A. II. El trabajo C debe ser entregado despus que B.

A) 1279 D) 769

B) 769

C) 767 E) 1281

Resolucin
Tema: Psicotcnico Anlisis y procedimiento Nos piden K=c (a+b). De la sucesin dada
b 1 1
0 1 1 2 2

2 1 2 2

3 1 0 4

3 2 3 3

0 1 3 0

4 3 4 a

c 4
5

Si tomamos solo la informacin I

mar mi jue

B
mar

A
mi

C
jue

K=45 (40+44)=1024 257=767

Respuesta 767

C
mar
o

B
mi

A
jue

Pregunta N. 65
El alumno Juan Prez debe entregar 3 trabajos diferentes A, B y C en los das martes, mircoles y jueves de la misma semana. Para determinar cul de los trabajos se debe entregar el martes, se dispone de la siguiente informacin: I. El trabajo B debe ser entregado antes que A. II. El trabajo C debe ser entregado despus que B. Para resolver el problema: A) La informacin I es suficiente. B) La informacin II es suficiente. C) Es necesario utilizar ambas informaciones. no se obtiene trabajo nico para el martes. Si tomamos solo la informacin II
mar mi jue

B
mar

C
mi

A
jue

A
mar

B
mi

C
jue

no se obtiene trabajo nico para el martes.

34

APTITUD ACAD MICA

Si utilizamos ambas informaciones
mar mi jue

Se tiene v 40 m/min

B
mar

C
mi

A
jue

C d

se obtiene trabajo nico para el martes. Por lo tanto, es necesario utilizar ambas informaciones. Respuesta Es necesario utilizar ambas informaciones.

Se observa que para hallar el tiempo de alcance t= d v 40

Pregunta N.o 66
Un motociclista debe dar alcance a un ciclista que va delante de l con una velocidad de 40 m/min. Determine el tiempo que tarda el motociclista en alcanzar al ciclista. Informacin: I. La distancia entre ellos, al inicio de la competencia, es de 18 m. II. La velocidad del motociclista es mayor en dos unidades a la del ciclista. Para resolver el problema: A) B) C) D) La informacin I es suficiente. La informacin II es suficiente. Es necesario utilizar ambas informaciones. Cada informacin, por separado, es suficiente. E) La informacin brindada es insuficiente.

Se necesita conocer la distancia de separacin inicial y la rapidez del motociclista. Informacin brindada I. La distancia entre ellos, al inicio de la competencia, es de 18 m.

II. La velocidad del motociclista es mayor en dos unidades a la del ciclista. Si utilizamos solo la informacin I, se obtiene la distancia de separacin inicial, pero faltara la rapidez del motociclista. Si utilizamos solo la informacin II, se obtiene la rapidez del motociclista, pero faltara la distancia de separacin inicial. Si utilizamos ambas informaciones, se obtienen los datos que nos faltaban. Por lo tanto, es necesario utilizar ambas informaciones. Respuesta Es necesario utilizar ambas informaciones.

Resolucin
Tema: Suficiencia de datos Anlisis y procedimiento Piden el tiempo que tarda el motociclista en alcanzar al ciclista.

35

Pregunta N.o 67
En un grupo de 200 personas, el 70% habla espaol y el 40% ingls. Cuntas personas no hablan ingls ni espaol? Informacin: I. El 25% de los que hablan espaol tambin hablan ingls. II. 105 personas solo hablan espaol. Para resolver el problema: A) B) C) D) La informacin I es suficiente. La informacin II es suficiente. Es necesario usar ambas informaciones. Cada una de las informaciones por separado, es suficiente. E) Las informaciones dadas son insuficientes.

APTITUD ACAD MICA

Dato II: 105 personas solo hablan espaol. Total=200
espaol (140) ingls (80)

105 x 105+80+x=200 x=15 Por lo tanto, el dato II es suficiente. Respuesta Cada una de las informaciones por separado, es suficiente.

Pregunta N.o 68
Mateo es el triple de rpido que Omar al realizar una tarea. Si juntos pueden culminar la tarea en 15 das, cuntos das empleara Mateo para realizar la misma tarea trabajando solo? A) 16 D) 22 B) 18 C) 20 E) 24

Resolucin
Tema: Suficiencia de datos Anlisis y procedimiento Del enunciado Total=200
espaol (140) ingls (80)

Resolucin
Tema: Situaciones aritmticas

x Piden hallar el nmero de personas que no hablan ingls ni espaol (x). Dato I: 25% de los que hablan espaol tambin hablan ingls. Total=200
espaol (140) ingls (80)

Anlisis y procedimiento Piden el nmero de das (x) que empleara Mateo en hacer la misma tarea.
IP

rapidez #de das Mateo Omar Mateo y Omar 3 1 4 x y 15

35 x 140+80 35+x=200 x=15 Por lo tanto, el dato I es suficiente.

Como son IP se cumple que: 3x=4(15) x=20 Respuesta 20

36

Pregunta N.o 69
Indique la suma de los dgitos w, x, y; si se sabe que son distintos y adems se conoce el siguiente producto: w x y w x 2 8 7 x 2 y 0 2 A) 12 D) 15 B) 13 y x y y C) 14 E) 17

APTITUD ACAD MICA

A) B) C) D) E) S/.1200 S/.1500 S/.1800 S/.2100 S/.2500

Resolucin
Tema: Planteo de ecuaciones Anlisis y procedimiento Piden el sueldo de la persona. Sea el sueldo=x soles. Al final le quedan 360 soles. 2 en educacin, entonces 5 3 le queda . 5 1 Invierte del resto en alimentacin, entonces 2 1 le queda: . 2 Invierte Finalmente, le queda \ x=1200 1 3 x = 360 . 2 5

Resolucin
Tema: Razonamiento deductivo Anlisis y procedimiento Nos piden x+y+w. Del producto dado, se completa adecuadamente: w x y
3 1 9 9 1

y x

w x y
3 1 9 1

2 8 7 x 2 y 0 2 y
9 9

Respuesta 1200

x+y+w=1+9+3=13

Pregunta N.o 71
Para la etapa final del Concurso Nacional Escolar se han clasificado 5 estudiantes de la regin costa, 4 estudiantes de la regin sierra y 3 estudiantes de la regin selva, quienes han sido alojados en habitaciones triples del Centro Recreacional UNI. De cuntas formas se pueden alojar los estudiantes en una habitacin determinada de forma tal que haya 2 estudiantes de una misma regin? A) 60 D) 145 B) 75 C) 120 E) 220

Respuesta 13

Pregunta N.o 70
Una persona invierte dos quintos de su sueldo (mensual) en la educacin de su hijo y la mitad del resto en su alimentacin. Si para otros gastos an le sobran S/.360, determinar la magnitud del sueldo.

37

APTITUD ACAD MICA

Resolucin
Tema: Anlisis combinatorio Anlisis y procedimiento Nos piden calcular de cuntas formas se pueden alojar los estudiantes en una habitacin determinada, de forma tal que haya 2 estudiantes de una misma regin. Datos:
Costa 5 estudiantes Sierra 4 estudiantes Selva 3 estudiantes

Usando la definicin de : 5 +1 4 + m =1 5 1 4 m 6 4+m =1 4 4m Usando la definicin de : 6 4

1

4 + m + 4 m

=1

Lo pedido sera (no interesa el orden <> combinacin)

2 1 o y costa otro 2 1 y sierra otro o 2 1 y selva otro

2 4m =1 + 3 4+m Resolviendo m=2 Respuesta 2

5 4 3 N. de formas: C2 7 + C2 8 + C2 9 =107+68+39

N. de formas=70+48+27=145

Pregunta N.o 73
La operacin al c b dl est definida por

Respuesta 145

l2 Tl+D; donde T=a+d y D=ad bc. Determine la suma de las races de la ecuacin: 0,2 l 12 A) 0,10 D) 0,40 C) 3 E) 5 0,04 1,2 l =0

Pregunta N.o 72
Si se definen los operadores: a+b y a b=a1+b1 ab = ab Determine el valor de m en: (5 1) (4 m)=1 A) 1 D) 4 B) 2

B) 0,20

C) 0,24 E) 1,00

Resolucin
Tema: Operaciones matemticas Anlisis y procedimiento Nos piden la suma de races de la ecuacin. De la definicin al c b dl =l2 Tl+D; T=a+d D=a d b c

Resolucin
Tema: Operaciones matemticas Anlisis y procedimiento Piden el valor de m en (5 1) (4 m)=1

38

APTITUD ACAD MICA

De la ecuacin dada 0,2 l 12 0,04 1,2 l =0; III. Ms del 60% de las personas fallecen en los hospitales o Centros de Salud. A) Solo I D) I y II B) Solo II C) Solo III E) II y III

T=( 0,2)+1,2=1 D=( 0,2)(1,2) ( 0,04)(12)=0,24 Reemplazando l 1l+0,24=0

suma de races

Resolucin
Tema: Anlisis e interpretacin de grficos estadsticos Anlisis y procedimiento Piden la veracidad de cada proposicin. I. Verdadero De cada mil personas fallecidas, 175 mueren por accidentes de trnsito. 1 va pblica = (1000 ) = 250 4 accidentes de trnsito=70%(250)=175

suma de races=1

Respuesta 1,00

Pregunta N.o 74
Con la informacin brindada en las figuras 1 y 2, determine la veracidad de las siguientes proposiciones
Hospitales o centro de salud Va pblica

30 35
Otros

Hogar

Fig. 1: Lugares de fallecimientos de personas

Acc. de trnsito 70% Asalto o robo 25% Otros 5% Fig. 2: Causas de fallecimiento en la va pblica

II. Falso Ms personas fallecen por asalto o robo que por muerte natural en el hogar. 1 asalto o robo = 25% (100%) = 6, 25% 4 30 (100%) = 8, 3% muerte en el hogar = 360 Entonces, 6,25% es menor que 8, 3%. III. Falso Ms del 60% de las personas fallecen en los hospitales o centros de salud. 115 Hospitales o centros de salud= 360 (100%)=31,9%

115

30 35

I.

De cada mil personas que fallecen, 175 son por accidente de trnsito. II. Ms personas fallecen por asalto o robo que por muerte natural en el hogar.

Respuesta Solo I

39

Pregunta N.o 75
El siguiente grfico muestra las utilidades mensuales de las empresas Konito y Karito obtenidas en los primeros cuatro meses del ao 2012.
Unidades en miles de soles 250 200 150 100 50 Enero Febrero Marzo Abril Meses

APTITUD ACAD MICA

Anlisis y procedimiento Nos piden determinar las proposiciones verdaderas de las 4 presentadas. De la grfica
Konito Karito

Enero Konito Karito

Febrero

Marzo

Abril

250 150 400

200 250 450

150 250 400

200 150 350

I.

Verdadero Promedio de ambas 400 + 450 + 400 + 350 = 400 > 210 4

Analice y determine las proposiciones verdaderas. I. El promedio total de utilidades obtenidas por ambas empresas en el periodo de tiempo mencionado fue superior a S/.210 000.

II. Verdadero Promedio de Konito 250 + 200 + 150 + 200 = 200 4 III. Verdadero Observando la grfica, Karito tuvo su mayor crecimiento de enero a febrero. IV. Falso Promedio de Karito 150 + 250 + 250 + 150 = 200 4 Promedio de Konito = 200 (del caso II)

II. El promedio de utilidades de la empresa Konito, en los cuatro meses, fue S/.200 000. III. La empresa Karito obtuvo su mayor variacin porcentual de utilidades en el mes de febrero. IV. El promedio de las utilidades, en los cuatro meses, de la empresa Konito fue mayor que el de la empresa Karito. A) I, II y III B) II y III C) III y IV D) I y II E) II, III y IV

Resolucin
Tema: Anlisis e interpretacin de grficos estadsticos Respuesta I, II y III

40

APTITUD ACAD MICA

Razonamiento VeRbal
Tema Definiciones Tema Analogas Respuesta Acorralar

Definir es fijar con claridad y exactitud el significado de una palabra. El ejercicio de definiciones consiste en identificar el trmino que concuerda adecuadamente con la definicin presentada. Este ejercicio resulta importante porque evala el conocimiento del vocabulario del idioma. Elija la palabra que se ajusta correctamente a cada una de las siguientes definiciones.

El ejercicio de analogas consiste en identificar la semejanza de relaciones que existe entre dos pares de palabras. Estos ejercicios no solo evalan habilidades del pensamiento (comparacin, abstraccin), sino tambin el bagaje lexical, necesarios para el desarrollo cognitivo del estudiante. Teniendo como referencia la relacin del par base, elija la alternativa que mantiene dicha relacin anloga.

Pregunta N.o 76
..............: Enojo y mala voluntad contra uno. A) B) C) D) E) Exasperacin Aturdimiento Pendencia Arrebato Ojeriza

Pregunta N.o 78
CNCER A) B) C) D) E) diabetes tos hemorroides fractura hepatitis : : : : : : TUMOR:: gordura fiebre variz torcedura hemorragia

Resolucin
El concepto al cual pertenece la definicin del ejercicio es ojeriza, que implica odio y resentimiento hacia alguien. Se descarta el trmino pendencia, ya que significa inclinacin hacia el pleito o contienda. Respuesta Ojeriza

Resolucin Pregunta N.o 77

..............: Perseguir a un animal o a alguien hasta algn sitio del que no pueda escapar. A) Intimidar D) Cercar B) Vigilar C) Acorralar E) Acechar En el par base CNCER : TUMOR, entendemos que el cncer es una enfermedad que aparece como consecuencia de que un tumor se agrava, convirtindose en maligno; de la misma forma, la enfermedad de las hemorroides se produce por el agravamiento de las vrices al interior del recto. Se descarta fractura : torcedura porque se trata de lesiones de naturaleza distinta. Respuesta hemorroides : variz

Resolucin
El concepto adecuado para la definicin es acorralar que implica dejar sin escape o salida a alguien a quien se persigue. Se descarta el trmino acechar ya que significa vigilar con cautela.

41

Pregunta N.o 79
HUMEDECER A) B) C) D) E) rozar caer regar hablar gritar : : : : : : EMPAPAR:: cavar resbalar mojar chillar sollozar

APTITUD ACAD MICA

C) huella D) objeto E) materia

Resolucin
El trmino cosa se sustituye por signo ya que significa indicio o seal, que en el enunciado sera producto del cansancio. Se descarta huella debido a que implica marca que deja el hombre o animal en la tierra al momento de pasar. Respuesta signo

Resolucin
En el par base HUMEDECER : EMPAPAR encontramos la relacin de intensidad de menor a mayor grado. Por ende, el par que presenta una relacin semejante sera hablar : chillar (gritar). Se descarta la relacin regar : mojar porque regar es una forma de mojar. Respuesta hablar : chillar Tema Precisin lxica

Pregunta N.o 81
En tu partido poltico hay muchos conocidos mos de la infancia. A) estn B) participan C) militan D) confluyen E) congregan

Resolucin
En el ejercicio se sustituye el trmino hay por militan, ya que militante es aquel miembro de un partido poltico o de otro grupo u organizacin, y en la oracin el contexto sugiere ese tipo de participacin. Respuesta militan

La precisin lxica se sustenta en el uso adecuado de las palabras de acuerdo con su significado exacto y el contexto lingstico en el cual se emplea. De esta manera, se evita la ambigedad y el uso de trminos comodines (tener, hacer, cosa, etc.) que afectan la claridad y concisin del mensaje. El ejercicio consiste en identificar el trmino idneo que reemplaza a otro, cuyo significado es muy amplio o inapropiado para el contexto (oracin) en que se emplea. Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra subrayada, precisa mejor el sentido del texto.

Pregunta N.o 82
El Mercado Central y el Barrio Chino tendrn el brillo de antao como parte del proyecto Lima, capital gastronmica. A) B) C) D) E) ostentarn recobrarn reconquistarn redimirn lucirn

Pregunta N.o 80
Las ojeras suelen ser cosa de cansancio. A) signo B) enfermedad

42

APTITUD ACAD MICA

Resolucin
La oracin alude a un proyecto que busca que el Mercado Central y el Barrio Chino recuperen el brillo que tuvieron en el pasado. Por lo tanto, el vocablo tendrn debe ser sustituido por la palabra recobrarn, que significa volver a tener aquello que se haba perdido. Respuesta recobrarn es amenguar, que significa disminuir el tamao, cantidad o calidad de una cosa. Respuesta amenguaron

Pregunta N.o 84
Luego del partido, una tristeza reinaba en el camerino. A) B) C) D) E) calma algaraba bulla confusin nostalgia

Tema

Antonimia contextual

La antonimia es la relacin de oposicin entre los significados de dos palabras. Los antnimos son las palabras que presentan significados opuestos y pertenecen a una misma categora gramatical. El ejercicio de antonimia contextual consiste en identificar el antnimo de la palabra resaltada considerando el contexto de la misma. En la resolucin de estos ejercicios resulta fundamental el conocimiento del lxico del idioma. Elija la opcin que, al sustituir el trmino subrayado, exprese el sentido opuesto de la oracin.

Resolucin
El enunciado plantea la idea de un sentimiento generalizado de tristeza ante una derrota. Por ello, el sentido opuesto de la oracin se expresa con el trmino algaraba (gritero de varias personas que hablan a la misma vez por algo que las emociona o alegra). Respuesta algaraba Tema

Pregunta N. 83
Las lluvias en esta zona se intensificaron tan pronto como cay la primera gota. A) B) C) D) E) continuaron amenguaron siguieron calmaron mantuvieron

Conectores lgicos - textuales

Resolucin
En el ejercicio se manifiesta la idea de que ha aumentado la intensidad de las lluvias en diferentes zonas; en tal sentido, el concepto opuesto

Los conectores lgicos son vocablos o locuciones que sirven para indicar la relacin que existe entre los elementos que integran un texto (palabras, frases, oraciones, prrafos). Estas unidades de relacin son fundamentales para garantizar la cohesin y coherencia del texto. El ejercicio consiste en elegir los conectores que restituyen el sentido original de una oracin o texto. Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios, d sentido adecuado al texto.

43

Pregunta N.o 85
Al ftbol peruano debemos impulsarlo, ............ aplicar nuevas estrategias; ........... implementar campeonatos intercolegios, interdistritales e interprovinciales. A) B) C) D) E) pues - por ello as que - entonces ms an - por lo cual por ello - adems es decir - quiere decir

APTITUD ACAD MICA

Resolucin
En el enunciado se menciona el valor que tiene, en nuestra economa, el sueldo promedio. Luego se seala la causa de dicha aseveracin, que sera la satisfaccin de las necesidades bsicas familiares, en consecuencia, nos permite vivir humildemente.

Respuesta ya que - y

Resolucin
En este ejercicio se argumenta sobre el impulso que debemos darle al ftbol en nuestro pas, aclarando que este debe ser mediante nuevas estrategias, las cuales se plasmaran en mltiples campeonatos en los diversos mbitos de la vida social. Por lo tanto, usaramos nuevamente un conector aclarativo. Respuesta es decir - quiere decir

Pregunta N.o 87
El mdico te recet este jarabe ........... te falta elementos proteicos, .............. lo debers tomar cada seis horas ..........., no te agrade su sabor. A) B) C) D) E) ya que - en consecuencia - as puesto que - por esta razn - en tanto para colmo - es decir - aun cuando as pues - por lo tanto - no obstante porque - as que - aunque

Pregunta N.o 86
En una economa estable como el caso peruano, el sueldo promedio tiene valor, ............ satisface las necesidades bsicas familiares ........... permite vivir modestamente. A) B) C) D) E) ya que - y por eso - o porque - adems por ello - entonces as que - ergo

Resolucin
El enunciado se refiere a una prescripcin mdica. En el primer espacio es necesario un conector causal (porque). Luego se necesita un consecutivo (as que) para sealar la frecuencia con que se debe tomar el medicamento. Finalmente, se incluye un concesivo (aunque) para indicar que a pesar del sabor se debe tomar el jarabe.

Respuesta porque - as que - aunque

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Tema

Informacin eliminada

Pregunta N.o 89

APTITUD ACAD MICA

Ejercicio de aptitud verbal que consiste en identificar y excluir la oracin que resulta prescindible o incoherente con el texto. Criterios: disociacin (incompatibilidad con el tema o la idea central), redundancia (informacin que se repite) y contradiccin (se opone a la intencin del autor o al sentido lgico del discurso). Seale el enunciado que constituye la informacin prescindible en el siguiente texto:

(I) Durante el siglo xix se haba realizado varios intentos para conseguir que los invidentes pudieran escribir. (II) El Sistema Braille es un instrumento de lectura utilizado por los invidentes. (III) Este sistema consiste en un cdigo de 69 caracteres, pequeos rectngulos de seis puntos. (IV) Estos caracteres Braille estn unidos mediante lneas sobre el papel. (V) Estas lneas pueden leerse pasando las yemas de los dedos suavemente sobre el manuscrito. A) I D) IV B) II C) III E) V

Pregunta N.o 88
(I) En la antigua Grecia se consideraba a las amazonas como mujeres que vivan al margen de la comunidad civil y que haban cimentado un rgimen social en el cual ellas realizaban tareas normalmente asignadas a los varones. (II) A estos les tocaba, en cambio, ocuparse de las tareas domsticas y de la crianza de los hijos. (III) Las amazonas eran mujeres muy valientes, capaces de combatir y cazar con la mayor destreza. (IV) Se deca que solan mutilarse un seno a fin de poder manejar con facilidad el arco y la flecha. (V) Teseo fue un rey de Atenas que se enamor de la reina de las amazonas, Hiplita, con quien tuvo a su hijo Hiplito. A) I D) IV B) II C) III E) V

Resolucin
En este ejercicio, el tema central apunta a explicar las particularidades del sistema Braille para la lectura en personas invidentes, de modo que la oracin a eliminar, por disociacin, sera la nmero I, ya que nos menciona los eventos previos a la invencin de este sistema ocurridos en el siglo xix. Respuesta I Tema Plan de redaccin

Resolucin
En este ejercicio se narra bsicamente las costumbres atribuidas a las antiguas amazonas. Por lo tanto, la informacin eliminada sera la nmero V por disociacin, puesto que aqu solo se aborda una aventura del rey de Atenas, Teseo. Respuesta V

El plan de redaccin es un esquema que sirve para ordenar de manera lgica y coherente las ideas en la elaboracin de un texto. Para ello se debe tomar en cuenta la cohesin y coherencia textual. El ejercicio consiste en elegir la alternativa que exprese el orden adecuado de las oraciones o enunciados que componen un texto. Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que el sentido global del texto sea coherente.

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Pregunta N.o 90
Iniciativa magnate I. Un grupo de magnates propone extraer oro de los asteroides. II. Varios cientficos han cuestionado con escepticismo la idea. III. Ellos piensan crear un depsito de combustible en el espacio. IV. El cinematgrafo es respaldado por los directivos de Google, Page y Schmidt. V. En estas iniciativas se encuentra el director de cine, James Cameron. A) B) C) D) E) I - V - IV - III - II I - III - V - IV - II III - I - V - IV - II III - V - I - II - IV II - I - III - V - IV

APTITUD ACAD MICA

IV. La persona editora de un blog es un blogger. V. El trmino blog viene de la palabra weblog. A) B) C) D) E) V - III - II - I - IV III - II - I - V - IV V - I - III - II - IV III - V - I - IV - II V - I - IV - III - II

Resolucin
El ejercicio trata sobre el origen del blog. El orden lgico es el siguiente: Iniciamos con la oracin V que explica la etimologa del trmino blog. Sigue la oracin I la cual alude al primer difusor de dicho vocablo. Luego continan las oraciones III y II que nos hablan sobre los primeros blogs. Por ltimo, la oracin IV, la cual refiere al blogger, creador y editor del blog. Respuesta V - I - III - II - IV

Resolucin
El ejercicio nos informa sobre las particularidades de una iniciativa magnate. Empezamos con la oracin I, que explica uno de los objetivos de la iniciativa. Sigue la oracin III, que nos habla de la otra meta. Luego continan las oraciones V y IV, pues aluden a los gestores del proyecto. Por ltimo, vendra la oracin II, que refiere el rechazo de algunos cientficos a dicho proyecto. Respuesta I - III - V - IV - II

Pregunta N.o 92
La aculturacin I. En el caso de la asimilacin hay la prioridad de necesidades y derechos. II. El proceso de aculturacin funciona en la interaccin de fuerzas opositoras. III. Las primeras fuerzas se abastecen de cierto aislamiento social a la nueva cultura. IV. Una aculturacin proviene de la experiencia migratoria. V. Otra aculturacin manifiesta la necesidad de asimilacin a la nueva cultura. A) B) C) D) E) II - IV - III - V - I II - IV - V - I - III II - III - I - IV - V II - IV - V - III - I II - III - V - IV - I

Pregunta N.o 91
Blog I. Esta palabra Weblog fue acuada por Jom Barger. II. Los primeros blogs consistan en pginas personales. III. Los blogs se vieron por primera vez en 1994.

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Resolucin
El tema central del ejercicio es el proceso de aculturacin en una sociedad. El orden lgico es el siguiente: se inicia con la oracin II, que presenta dicho proceso; continan la IV y la V que anuncian las dos fuerzas sociales de aculturacin; finalmente, siguen la III y la I que explican de manera respectiva los rasgos de dichas fuerzas. Respuesta II - IV -V - III - I A) La lluvia, si cae en forma de aguacero, ocasiona un gran desgaste en el terreno. B) La superficie terrestre vara conforme a una serie de acciones externas. C) El viento transporta gran cantidad de partculas de arena y de este modo forman las dunas. D) El hombre ejerce una importante accin erosiva. E) Los materiales arrastrados se depositan al final de la lengua del glaciar.

Resolucin
Tema Inclusin de enunciados El tema central del ejercicio es la erosin causada por el viento. En tal sentido, por unidad temtica, se debe incluir la oracin que refiere al papel del viento en el fenmeno de la erosin. Respuesta El viento transporta gran cantidad de partculas de arena y de este modo forman las dunas.

El ejercicio de inclusin de enunciados consiste en identificar la oracin o enunciado que, al insertarse en el espacio en blanco, completa la coherencia global de un texto. En tal sentido, resolver ejercicios de inclusin de enunciados resulta provechoso, porque potencia la capacidad para seleccionar la informacin relevante en la redaccin de un texto. La resolucin de estos ejercicios exige comprender el mensaje del texto y asociar las ideas considerando la coherencia y cohesin del mismo. Elija la alternativa que, al insertarse en el espacio en blanco, d coherencia y cohesin al texto.

Pregunta N.o 94
(I) La pintura a la acuarela es una tcnica muy antigua. (II) .................................................... (III) En los libros medievales esta tcnica ya se muestra. (IV) Durante el Renacimiento, esta tcnica fue aplicada por Alberto Durero. A) Parece ser que su utilizacin se remonta a los egipcios. B) A menudo, se empleaba para colorear los grabados. C) La acuarela nos permite crear una pintura paisajstica. D) En los siglos xix y xx, se encuentran grandes acuarelistas. E) En Francia, la acuarela fue cultivada por F. Boucher.

Pregunta N. 93
(I) La erosin se origina por distintas causas, entre las que destaca la accin del viento. (II) En las regiones secas, la erosin se debe en su totalidad a la accin del viento. (III) ................................ (IV) Al mismo tiempo, las partculas arenosas arrancadas por el viento liman las superficies rocosas.

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Resolucin
El tema central del ejercicio es el desarrollo histrico de la pintura a la acuarela. Por unidad temtica y temporalidad, la oracin a incluir debe referirse al origen de dicha tcnica en el Mundo Antiguo. Respuesta Parece ser que su utilizacin se remonta a los egipcios. Tema Coherencia y cohesin textual

Resolucin
En este ejercicio se explican, centralmente, las causas de la estratificacin social. Se inicia con el enunciado II, que nos plantea la definicin de la estratificacin social, centrndose en la diferenciacin. Luego vendra la oracin IV, que ahonda en dicha disparidad. Continuara la oracin I, que seala el fundamento de la existencia de la diferenciacin. Culminaramos con la oracin III, pues agrega otros elementos que hacen posible la estratificacin. Respuesta II - IV - I - III

La coherencia y cohesin textual son propiedades por las cuales un texto evidencia integracin no solo semntica sino tambin sintctica y gramatical. Las oraciones que componen un texto estn articuladas mediante mecanismos de coherencias y elementos de cohesin (conectores, referentes, etc.). El ejercicio consiste en identificar la alternativa que exprese el orden y la articulacin adecuada del texto. Elija la alternativa que presenta el orden correcto que deben seguir los enunciados para que la estructura global de texto resulte coherente y cohesiva.

Pregunta N.o 96
(I) El primer mensaje registrado se realiz en 1971 por Ray Tomlinson. (II) La Reina Isabel II, como autoridad, us por primera vez este medio digital. (III) El correo electrnico y arroba estn juntos cuatro dcadas en internet. (IV) Tomlinson utiliz la red de ARPANET para enviar mensajes entre mquinas. (V) El correo electrnico es la herramienta de comunicacin ms utilizada. A) B) C) D) E) I - IV - II - V - III V - I - IV - II - III I - IV - III - V - II II - III - V - I - IV III - V - I - IV - II

Pregunta N.o 95
(I) La base de su existencia es una distribucin desigual de los derechos y privilegios. (II) La estratificacin social significa la diferenciacin de una determinada poblacin de clases jerrquicamente superpuestas. (III) Dicha existencia tambin tiene que ver con los deberes y responsabilidades, los valores sociales y las privaciones. (IV) A dicha diferencia, por ltimo, hay que aadir el poder y la influencia, entre los miembros de una sociedad. A) B) C) D) E) II - IV - I - III I - III - IV - II II - IV - III - I IV - III - I - II III - IV - II - I

Resolucin
En este ejercicio se expone la historia del primer correo electrnico. Se inicia con la oracin III, pues nos brinda una introduccin al tema. Contina la V, ya que aqu nos explica su importancia. Despus sigue la I, en la que se seala la fecha y el primer mensaje enviado que ha sido registrado. Luego la IV, en la que nos menciona la red informtica que us. Finalmente, concluimos con la II, que alude a la reina Isabel II, la cual particip en esta experiencia. Respuesta III - V - I - IV - II

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Tema Comprensin de lectura La comprensin de lectura se evala en tres niveles: literal (recordar datos explcitos), inferencial (identificar las ideas implcitas) y crtico-valorativo. El examen de admisin evala los dos primeros, los cuales estn ligados a las siguientes preguntas: Pregunta por tema o idea central: Con esta pregunta se evala la capacidad para jerarquizar la informacin del texto; es decir, reconocer el tema o la idea central. Preguntas por afirmacin compatible o incompatible: Miden la comprensin global del texto. El buen lector puede reconocer las afirmaciones que concuerdan o no con la idea principal y las ideas secundarias del texto. Preguntas por inferencia: Evalan la competencia del lector para reconocer ideas implcitas del texto. Por lo tanto, la respuesta es una conclusin que se obtiene de premisas o datos explcitos. Texto N. 3 La naturaleza muestra ejemplos de superior capacidad que poseen algunos animales sobre el hombre. El olfato humano es bastante primitivo y elemental en comparacin con el de algunos animales. Cuando una persona camina descalza por un terreno cualquiera, con cada paso que da pierde, aproximadamente, unas cuatro mil millonsimas de gramo de olores. Parece insignificante, pero es muy grande si contamos las molculas olorosas muchos billones que un perro podr rastrear fcilmente. En los arrecifes coralinos, las morenas y los calamares libran una autntica guerra de olores. Al huir de sus enemigos, que atacan por la noche, los cefalpodos expulsan un lquido, pero no para envolverse en nubes, como durante el da, sino para anestesiar, durante un tiempo, el sentido olfativo del predador. Las capacidades olfativas de los animales pueden abrir nuevos caminos a tecnologas hoy desconocidas. Pinsese que el tronco de la antena de una mariposa, que solo tiene un cuarto de milmetro de tamao, est recubierto por no menos de 40 mil fibras nerviosas, de las que 35 mil dirigen las seales captadas por las clulas sensoriales del olfato hasta el cerebro. La antena de una mariposa posee unos 20 000 receptores de olores generales. Asombrosamente, los insectos reconocen perfectamente los olores de un cdigo no bien conocido hasta ahora, pero que ellos pueden interpretar. Uno de los secretos de las mariposas que el hombre trata de descubrir es su sentido del olfato, en especial un reducido grupo de sustancias que mariposas hembras segregan al exterior en cantidades casi simblicas: 0,01 mg. Estas sustancias, producidas por glndulas endocrinas, atraen a los machos, los que encuentran sus parejas aunque estas se hallen bajo tierra o en la corteza de un rbol. El desarrollo de una propiedad as permitira localizar fisuras en gasoductos y oleoductos.

Pregunta N.o 97
Segn el texto, el uso del sentido olfativo de las mariposas permitira A) abrir nuevos caminos a la tecnologa. B) identificar fisuras en oleoductos. C) explorar los gasoductos subterrneos. D) tener matrimonios ms armnicos. E) evitar sustancias dainas a la salud.

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Resolucin
Segn el texto, el uso del sentido olfativo de las mariposas permitira identificar fisuras en oleoductos, ya que en el texto se afirma: el desarrollo de una propiedad as (sentido olfativo de las mariposas) permitira localizar fisuras en gasoductos y oleoductos. Respuesta identificar fisuras en oleoductos. A) B) C) D) E) durante la noche al dejar sus olores en las maanas durante el da al entrar en celo

Resolucin
El momento en el que los cefalpodos corren mayor peligro es durante la noche. Segn el texto, los cefalpodos expulsan un lquido anestsico para escapar de sus enemigos que suelen atacarlos por la noche. Respuesta durante la noche

Pregunta N.o 98
Segn el texto, la cantidad de clulas sensoriales dedicadas al gusto, aproximadamente, son A) B) C) D) E) 35 000. 20 000. 5000. 40 000. 4 mil millones.

Pregunta N.o 100

En el texto, qu significa la palabra elemental? A) B) C) D) E) principal bsico trascendente especfico complejo

Resolucin
Segn el texto, la cantidad de clulas sensoriales dedicadas al gusto aproximadamente son 5000. El texto dice: el tronco de la antena de una mariposa, que solo tiene un cuarto de milmetro de tamao, est recubierto por no menos de 40 mil fibras nerviosas, de las que 35 mil dirigen las seales captadas por las clulas sensoriales del olfato hasta el cerebro. Por ende, se infiere que 5000 de estas clulas sensoriales restantes corresponden al sentido del gusto. Respuesta 5000.

Resolucin
En el texto, el trmino elemental significa bsico. Segn el texto, el olfato humano es bastante primitivo y elemental en comparacin con el de algunos animales; es decir, su capacidad es menor, pues solo sirve para captar lo necesario, por lo tanto, su funcin es bsica. Respuesta bsico

Pregunta N.o 99
En qu momento un cefalpodo corre ms riesgo?

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