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JOS MARA ARGUEDAS

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

RAZONAMIENTO VERBAL INTRODUCCIN


Como su propio nombre indica, razonamiento o aptitud verbal, es la capacidad para razonar con contenidos verbales estableciendo entre ellos principios de clasificacin, ordenacin, relacin, significados, entre otros. La prctica demuestra que el razonamiento verbal es una de las capacidades intelectuales que se encuentran menos desarrolladas en los alumnos. Por qu? Cmo solucionarlo? La razn de que esto sea as responde a una doble vertiente. En primer lugar observamos que en la mayora de Instituciones educativas no se le da la suficiente importancia a esta capacidad, ya que la importancia de objetivos fundamentales del rea de Comunicacin (lectura, comprensin lectora, ortografa, expresin escrita o gramtica) no deja lugar a espacios para razonar con contenidos verbales. Para compensar este desequilibrio sera positivo introducir momentos de debates, exposiciones orales, presentaciones, ejercicio de vocabularios, etc. que otorguen a los alumnos, en definitiva, la oportunidad de hacer uso del lenguaje. Como una segunda razn, la encontramos en el cambio que est experimentando la sociedad hoy en da. Si nos fijamos en los juegos de nuestros nios vemos que estos suelen ser el ordenador, las videoconsolas u otros juegos individuales. Del mismo modo el tiempo libre suele ser empleado en deportes de carcter individual, en ver la televisin y en ocasiones en pasar bastante tiempo fantaseando con su imaginacin. En resumen, no hay un uso del lenguaje. Por ello sera bueno volver a potenciar prcticas que han cado en desuso, tal y como los juegos colectivos entre iguales, actividades extraescolares que les obliguen a interactuar con sus semejantes (por ejemplo grupos de teatro) o veladas familiares donde se establece un dilogo entre los miembros de la familia. Existen algunos ejercicios destinados a potenciar el razonamiento verbal que a continuacin exponemos junto a algn ejemplo que pueden servir de ejemplo para practicar, como analogas verbales, completar oraciones, ordenar frases y textos, ejercicios de excluir un concepto de un grupo, seguir instrucciones (Ej.: Dibuja tres rectngulos en fila, de manera que el primero sea ms grande que el segundo pero ms pequeo que el tercero. Establecer diferencias y semejanzas entre conceptos (Ej. En qu se parecen una sierra y un cuchillo? Respuesta: Sirven para cortar, son de acero) Corregir en una frase la palabra inadecuada (Buscar la palabra errnea o inadecuada, y posteriormente indicar la palabra correcta que tendra que figurar en substitucin a la otra. Ejemplo: El elefante es un reptil de gran envergadura. Respuesta: Mamfero) y Buscar antnimos y sinnimos de una misma palabra.

En tal sentido, a continuacin se presentan aspectos fundamentales

relacionados con Aptitud o

Razonamiento Verbal, correspondientes a los grados de 1, 2 y 3 de secundaria; partiendo de un breve marco terico que permitir reforzar los conocimientos del educando, y algunas estrategias que permitir lograr desarrollar las capacidades comunicativas y enfrentar con xito los exmenes de admisin.

POR: Prof. Luis R. Melgar Hinostroza

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RAZONAMIENTO VERBAL I-II

ANALOGAS
1. CONCEPTO: Las analogas son las relaciones de semejanza que hay entre parejas de palabras. 2. ESTRUCTURA: PUERTA: CASA:: a) Silla: comedor b) Llave: candado c) Perro: ladrar d) Alumno: estudiar e) Pantalla: televisor
A) RELACIN DE SINONIMIA

PREMISA O PAR BASE Distractores Respuesta o par anlogo

3. RELACIONES ANALGICAS Bello: hermoso:: Triste: apenado

Sincero: infiel:: Trabajador: ocioso Dedo : mano :: Ojo: cara Perro: jaura:: Casa: casero

B) RELACIN DE ANTONIMIA

C) PARTE- TODO

D) ELEMENTO CONJUNTO

Flor: rosa:: Profesin: derecho Foco: alumbrar:: Cuchillo: cortar

E) GNERO-ESPECIE

F) OBJETO- FUNCIN

Profesor: ensear:: Mdico: curar Soldado: cuartel:: Sacerdote: iglesia

G)AGENTE- FUNCION

H) AGENTE- LUGAR

Terremoto: destruccin:: Broma: risa Llave: candado:: Flecha: arco


J) COMPLEMENTACIN

I) CAUSA-EFECTO

Arguedas: Warma Kuyay:: Vallejo: Paco Yunque Trigo: pan:: Cebada: cerveza M) ETC. 4.
L) MATERIA PRIMA- PRODCUTO ELABORADO

K) AUTOR: OBRA

METODOLOGA PRIMERO: establecer una RELACIN entre la pareja de palabras. SEGUNDO: verificar que el ORDEN de nuestra respuesta sea el mismo que el del par base. TERCERO: si no podemos todava tener una respuesta, establecemos la NATURALEZA de la relacin, es decir el campo del conocimiento o tema que trata. CUARTO: responder.

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RAZONAMIENTO VERBAL I-II

PRCTICA DE ANALOGAS
NIVEL I

1. Completa correctamente las analogas con las palabras del recuadro:


Audicin, animal, piar, distrito, soledad, revista

f) infeccin: fiebre........................................... g) mdico: enfermera...................................... h) martillo: clavar............................................ i) cuero: zapato............................................... j) zoologa: animales....................................... k) maquina de escribir: computadora.............. l) colegio: educacin...................................... m) enjuto: esculido........................................ 4. Subraya la pareja anloga a las palabras en mayscula: a) ESTRICTO: RIGUROSO:: *alto: grande *conveniente: apropiado *grueso: doble b) EPIDEMIA: MORTANDAD:: *clera: ira * tsunami: destruccin *algodn: tela c) ALA: AVIN:: *lpiz: tajador *ave: pata *asa: taza d) SOF: SALA:: *cuadro: pared * cigarro: fuego * catre: colchn e) INVENTOR: IMAGINACIN:: *ferocidad: len * abogado: defensa *torero: agilidad f) ELOGIAR: ALABAR:: *criticar: censurar *caos: multitud *fracasar: triunfar g) ALTAR: TEMPLO:: *sello: tinta *escenario: teatro *pas: capital h) CACAO: CHOCOLATE:: *madera: mesa *trigo: pan * chancho: chicharrn i) EL QUIJOTE: CERVANTES *Tristitia: Valdelomar *Los Ros Profundos: Arguedas * Sangre de Campen: Vallejo

a) Pinacoteca es cuadro como hemeroteca es a ....................................................... b) Gallina es a cacarear como pollo es a ....................................................... c) Ciego es a visin como sordo es a ....................................................... d) Claro es a oscuro como compaa es a ...................................................... e) Rosa es a flor como gato es a ...................................................... 2. Escoge palabras del recuadro para formar analogas. Luego, escrbelas.
*persona *soldado *marzo *ovparo *geranio *gato *roble *piscis *picaflor *flor *enero *vivparo * capricornio *rbol *ejrcito *muchedumbre

*.........................:..............................:: .........................:..............................:: *.........................:..............................:: .........................:..............................:: *.........................:..............................:: .........................:..............................:: *.........................:..............................:: .........................:..............................:: 3. Escribe la relacin que existe entre las siguientes parejas de palabras: a) Hornilla: cocina........................................... b) pescador: red............................................... c) enjambre: abejas......................................... d) secretaria: oficina........................................ e) vanidad: humildad.......................................
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NIVEL I
ENCIERRA EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA. 1. CITOLOGA : CLULA :: D) cuaderno A) anfibologa : anfibio E) toldo B) enologa : vino 11. APOYO C) hidrologa : hidrgeno A) obstculo D) analoga : nade B) soporte E) lexicologa : revistas C) transporte 2. ABSORBER : ABSORTO :: D) abrigo A) abortar : aborto E) respaldo B) agolar : agoto 12. CUELLO C) soler : solito A) oreja D) bendecir : bendito B) corazn E) deferir : defecto C) pulmn 3. ATEO : DIOS :: D) pierna A) heterodoxo : rgimen E) trax B) anrquico : caos 13. OLLA C) democracia : pueblo A) jardn D) iconoclasta : imagen B) tanque E) amorfo : forma C) cuchara 4. INDEMNE : ILESO :: D) vaso A) precipitado : cado E) fosa B) lego : profeso 14. CABALLO C) corcel : caballo A) len D) inmaculado : impoluto B) perro E) nefasto : aciago C) serpiente 5. LIMONADA : ZUMO :: D) canguro A) fruta : vegetal E) gato B) vinagre : vino 15. LAZARETO C) estofado : comida A) manicomio D) cerveza : licor B) reo E) jamonada : cerdo C) colegio 6. HIJO : FAMILIA :: D) municipio A) elemento : conjunto E) pas B) parte : todo 16. PREFACIO C) especie : gnero A) papel D) defecto : causa B) negro E) derivacin : raz C) inteligente 7. OSCURIDAD : TEMOR :: D) comienzo A) luz : sombra E) infancia B) comezn : picadura 17. PESCAR C) delito : castigo A) escritor D) tiniebla : neblina B) picar E) silencio : sonido C) vencer 8. OLFATO : AROMA :: D) desinfectar A) percepcin : sensacin E) doblar B) tacto : suavidad 18. ISLOTE C) gusto : amargo A) desierto D) vista : guio B) rbol E) odo : silencio C) mar 9. CAUCHO : LLANTA :: D) pea A) petrleo : combustible E) radio B) fruta : mermelada 19. CASA C) madera : carpintera A) hombre D) acero : mueble B) mueble E) cera : vela C) vestido 10. TEJA : TECHO :: D) calle A) carpa : circo E) choza B) tapiz : piso 20. FMUR C) pintura : pared A) humero : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : pupitre tienda MULETA :: valla montura vehculo saco cheque CABEZA :: odo rgano respiracin rodilla msculo GUISO :: flores petrleo tenedor recipiente cadver TROTE :: garras correr reptar salto maullido LEPROSO:: loco crcel director edil gobierno COLOFN:: ceniza albiceleste tonto principio senilidad RED:: pintura pinzas armas yodoformo alicates ISLA:: oasis paisaje playa peasco televisor CASERO:: orbe menaje ajuar ciudad aldea MUSLO:: antebrazo

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

B) temporal : cara C) tibia : pierna D) rtula : rodilla E) calcneo : mano 21. AVE : AND:: A) delfn : potro B) barco : submarino C) chimpanc: primate D) ardilla : conejo E) mueble : silln 22. SEMANA : SIETE:: A) nota : cinco B) zodiaco : diez C) vocales : siete D) estaciones : cuatro E) declogo : once 23. PUERTA : CERRADURA :: A) barco : popa B) cajn : chapa C) candado : llavero D) cable : electricidad E) cordn : luz 24. PSICLOGO: CONDUCTA:: A) socilogo : cultura B) abogado : leyes C) profesor : libros D) mdico : microbios E) poltico : constituyente 25. UVA : VINO:: A) abeja : miel B) algodn : tela C) caa : caramelo D) maz : chicha E) pina : conserva 26. SUTILEZA : INGENIO:: A) necedad : intelecto B) agudeza : sagacidad C) inteligencia : imbecilidad D) perspicacia : torpeza E) inepcia : cacumen 27. LEN : JAULA :: A) paloma : cazador B) guardin : zoolgico C) reo : mazmorra D) condenado : juicio E) inculpado : tribunal 28. CINE : CMARA :: A) arte : pincel B) escultura : cincel C) poeta : rima D) lienzo : grabado E) relato : tcnica 29. LIBRO : ENCICLOPEDIA :: A) msica : divertimiento B) rima : consonante C) folleto : aprendizaje D) saber : diccionario E) manual : auto

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IEP. JOS MARA ARGUEDAS TRMINO EXCLUIDO


I.

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

CAMPO SEMNTICO El campo semntico es el grupo de palabras relacionadas por el significado; es decir, que tratan de un mismo tema. EJEMPLO: Rosa, girasol, clavel, margarita. CAMPO SEMNTICO: FLORES Cuadrado, triangulo, crculo, rectngulo. CAMPO SEMNTICO: FIGURAS GEOMTRICAS DEFINICIN El trmino excluido es la palabra que no pertenece a un mismo campo semntico. EJEMPLO: a) Televisor b) Plancha ARTEFACTOS ELCTRICOS c) Refrigeradora d) Computadora e) Celular TRMINO EXCLUIDO

II.

ESTRUCTURA PINO a) Molle b) Eucalipto RBOLES c) Roble d) lamo e) Ruda

III.

PREMISA

TRMINO EXCLUIDO

IV. MTODO DE SOLUCIN 1. Definir con precisin el significado de la PREMISA y relacionarla con las opciones propuestas. 2. Identificar el CAMPO SEMNTICO determinado por la PREMISA y verificar cuales son los trminos cuyos significados se conectan entre s con la palabra principal. 3. Excluir aqul trmino cuyo significado no se conecta ni con la premisa ni con el resto de vocablos. EJEMPLO DE APLICACIN: LIMA a) Quito b) Bogot c) Uruguay d) Caracas e) Santiago

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IEP. JOS MARA ARGUEDAS PRCTICA DIRIGIDA


NIVEL I 1. SUBRAYA LA PALABRA QUE NO PERTENECE AL GRUPO Y ESCRIBE EL
CAMPO SEMNTICO.

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

a) gato- perro- gallina- caballo- oveja. CS:...................................................................................... b) jurel- bonito- armadillo- pejerrey- cojinova. CS:...................................................................................... c) boxeo- tenis- ftbol- beisbol- ajedrez CS:...................................................................................... d) Prefacio, prlogo, introduccin, conclusin, exordio. CS:...................................................................................... e) Lima- Piura- Ancash- Moquegua- Cajamarca CS:...................................................................................... f) reducir-disminuir-menguar- esparcir- acortar CS:...................................................................................... g) Ronaldo-Guerrero-Messi- Gian Marco- Forlan CS:...................................................................................... h) nariz- pestaa- ceja- amgdala- mejilla CS:...................................................................................... i) pillar- cacarear- mugir- rebuznar- repicar CS:...................................................................................... j) Vallejo-Arguedas-Valdelomar - Vargas Llosa- Ribeyro CS:...................................................................................... k) alcalde-prroco-comisario-presidente- hacendado CS:...................................................................................... l) Raro, extrao, comn, extraordinario, sorprendente. CS:...................................................................................... m) alfil- torre- reina- dado- pen CS:...................................................................................... n) pelcano- pato- gaviota- guanay- pingino CS:...................................................................................... o) Hipcrita, falso, talismn, fingido, impostor, Judas. CS:...................................................................................... p) lagartija- boa- iguana- pulpo- tortuga CS:...................................................................................... q) yo- nosotros- m- ti- ellos- t CS:...................................................................................... r) plata- plomo- oxigeno- oro- cobre CS:...................................................................................... s) chavn- Paracas- Inca- Wari- Warpa CS:...................................................................................... t) Rmac- Amazonas- Nilo- Ene- Muyurina CS:...................................................................................... u) teclado- mouse- scanner- monitor- usb

CS:......................................................................................
2. MARCA EL TRMINO EXCLUIDO EN LOS SIGUIENTES GRUPOS Y AGREGA UNO QUE S CUMPLA CON LA RELACIN.

limn lima mandarina pia --------------------------------------------herramienta serrucho alicate martillo --------------------------------------------caballo mula asno toro --------------------------------------------oficio carta solicitud ensayo --------------------------------------------gimnasta futbolista atleta deportista --------------------------------------------Mercurio Tierra Plutn Venus --------------------------------------------dos ocho noveno veinte --------------------------------------------suplente mediocampista defensa arquero --------------------------------------------huevo leche pan pescado --------------------------------------------Cangallo Vctor Fajardo Huanta Quinua --------------------------------------------pared and tambor rbol --------------------------------------------Paco Yunque El caballero Carmelo Warma Kuyay Ollantay ---------------------------------------------

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1. RELACIONA LA SECUENCIA DE TRMINOS CON SU RESPECTIVO CAMPO SEMNTICO.

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

VOCABLOS 01. lamo, naranjo, roble, ciprs 02. Baile, oleaje, rotacin, trote 03. Oriundo, aborigen, nativo 04. Ventana, puerta, zcalo, techo 05. Ley, norma, decreto, ordenanza 06. Nupcias, himeneo, boda 07. Arrogante, fatuo, presumido 08. Aplacar, calmar, amansar, sosegar 09. Intimidar, amedrentar, atemorizar 10. Sentencia, dictamen, resolucin
2. SUBRAYA LA PALABRA QUE NO PERTENECE AL GRUPO.

( ( ( ( ( ( ( ( ( (

CAMPO SEMNTICO ) Asociado a la excesiva estimacin propia. ) Decisiones judiciales. ) Asociado a una edificacin. ) Comparten la idea de disminucin. ) Relacionado a las normas legales. ) Implica contrato de convivencia. ) Asocia y contrasta especies de rboles. ) Vinculado a la idea de movimiento. ) Asociado al miedo. ) Remite a lo que es propio de un pas.

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Valle Boxeo Igualdad Dulce Teatro Lograr Embaucar Sedicin Baquiano Decimal Vmito Casualidad Mordaz Vilipendiar Lodo

Meseta Esgrima Honestidad Suave Msica Conseguir Estafar Rebelin Diligente Fraccin Clico Antonimia Satrico Agraviar Cieno

Can Ftbol Veracidad Melodioso Pintura Obtener Falsear Insurreccin Experto Primo Nauseas Cogenrico Custico Vituperar Barro

Huracn Bisbol Lealtad Fragante Escultura Alcanzar Hurtar Sublevacin Ducho Aritmtica Pesimismo Complementacin Crtico Amonestar Inundacin

Pongo Tenis Castidad Inodoro Deporte Ostentar Fingir Indulgencia Perito Entero Fiebre Causalidad Irnico Escarnecer Lgamo

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NIVEL III ENCIERRA EN CRCULO EL TRMINO EXCLUIDO. 1. TV a. radio b. internet c. diario d. revista e. computadora 2. PLANETA a. cometa b.asteroide c. satlite d. estrella e. cohete 3. AMOR a) Estimacin b) Querencia c) Afectuosidad d) Simpata e) Beso 4. COMBUSTIBLE a. energa b. lea c. carbn d. petrleo e. gasolina 5. MENUDO a) Minsculo b) Diminuto c) Breve d) Exiguo e) Mnimo 6. DICIEMBRE a) si b) zeta c) Neptuno d) infinito e) omega 7. PARED a. tambor b. castor c. patrn d. rbol e. caf 8. NECESARIO a. sustancial b. central c. correlativo d. importante e. medular 9. EMISOR a. cdigo b. receptor c. dilogo d. canal e. mensaje 10. ORO a) costoso b) brillante c) dorado d) maleable e) insustituible 11. CIENO a) lodo b) barro c) fango d) lgamo e) suciedad 12. ENCOMIAR a. alabar b. adular c. elogiar d. celebrar e. loar 13. HOMICIDIO a. uxoricidio b. parricidio c. deicidio d. filicidio e. suicidio 14. DIACRITICOS a) m b) se c) si d) di e) el 15. BOHO a. habitacin b. cabaa c. casa d. chalet e. choza 16. PROFESOR a. ctedra b. pizarra c. plumn d. alumno e. patio 17. ABOGADO a) defensa b) pruebas c) alegato d) sentencia e) patrocinado 18. POEMA a. verso b. metfora c. ritmo d. lector e. estrofa 19. GRANDIOSO a. estupendo b. formidable c. maravilloso d. grandilocuente e. magnfico 20. TERREMOTO a. tristeza b.destruccin c.pnico d. desesperacin e. muerte 21. HONESTIDAD a) Filantropa b) Temperancia c) Felicitacin d) Humildad e) Castidad 22. ASTUTO a. Pcaro b. Ladino c. Tunante d. Bribn e. Suspicaz 23. GENTO a) turba b) caterva c) elenco d) multitud e) muchedumbre 24. PUSILNIME a) cobarde b) medroso c) timorato d) trgico e) apocado 25. AULA a) alumno b) maestro c) didctica d) pizarra e) carpeta 26. BOLGRAFO a) aguja b) regla c) tela d) tenaza e) bistur

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

27. CRCEL a) robo b) delito c) violacin d) usurpacin e) prevaricato 28. CARNE a) bizcocho b) comida c) banana d) pescado e) jamn 29. VENUSTEZ a) beldad b) belleza c) encanto d) sensualidad e) hermosura 30. LASCIVO a) lbrico b) rijoso c) salaz d) mordaz e) lujurioso 31. JAURA a) boyada b) cardumen c) roquedal d) bandada e) recua 32. AYACUCHANO a) peruano b) piurano c) cusqueo d) puneo e) iqueo 33. ALBERTO FUJIMORI a) Alejandro Toledo b) Aln Garca c) Velazco Alvarado d) Lourdes Flores e) Ollanta Umala 34. ADJETIVO a) sustantivo b) verbo c) articulo d) preposicin e) pronombre 35. TRES a) cinco b) nueve c) veintisiete d) seis e) quince

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RAZONAMIENTO VERBAL I-II

SERIES VERBALES
1. DEFINICIN Una serie verbal es un conjunto de palabras que guardan una relacin determinada entre s. Ejemplos:

Catolicismo, Budismo, Islamismo, Judasmo Aritmtica, lgebra, geometra, trigonometra

SERIE DE RELIGIONES SERIE DE RAMAS DE LA MATEMTICA

Paracas, Chavn, Tiahuanaco, Nazca SERIE DE CULTURAS PREINCAS 2. TIPOS A. SERIES SIMPLES Cuando la serie se completa con un trmino. Ejemplo: Ronaldinho, Messi, Pizarro, Bern...... a) Kina Malpartida b) Guerrero c) Gianmarco d) Maradona La relacin de la serie anterior es jugadores profesionales de ftbol. La palabra que completa serie es Guerrero. B. SERIES COMPLEJAS Cuando la serie se completa con una pareja de trminos. En este tipo se consideran las relaciones analgicas: sinonimia, antonimia, parte-todo, elemento-conjunto, causalidad, etc. Ejemplos: a) Voluptuoso, hedonista; pimpollo, hermoso;.............. a) perro, chucho b) aptitud, actitud c) cebollino, listo d) pdico, indecoroso La relacin de la serie anterior es de sinonimia. La pareja de palabras que completa la serie es perro, chucho. b) Perro, jaura; cerdo, piara; abeja, enjambre;. a) rbol, arboleda b) casero, casa c) raz, planta d) pez, cardumen La relacin de la serie anterior es animales con sus respectivos colectivos .La pareja de palabras que completa la serie es pez, cardumen. 3. MTODO DE SOLUCIN

Reconocer los trminos presentados en la serie. Reconocer las relaciones que tienen las distintas palabras. Completar la serie con el o los trminos adecuados, que conserven la coherencia de la serie.
Ejemplo: Huayno, festejo, marinera,................... A) baile B) ritmo C) msica D) danza E) vals En la serie tenemos tres palabras referidas a las danzas peruanas, entonces el trmino que completa la serie es VALS, ya que al igual que las dems es una danza peruana.

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RAZONAMIENTO VERBAL I-II

PRCTICA DE SERIES VERBALES NIVEL I 1. Escribe qu relacin hay entre las palabras de cada serie. Luego agrega tres palabras ms:

SERIES VERBALES
1.Marte, Venus, Jpiter... 2. Asuncin, Lima, Santiago... 3. Len, tigre, puma... 4. Peridico, tv, internet... 5. Hortensia, gladiolo, lluvia... 6. Delgado, flaco, enjuto... 7. Huamanga, Huanta, La Mar... 8. Asia, Amrica, Europa... 9. Arboleda, boyada, archipilago 10. Tpac Amaru, Sinchi Roca, Huscar 11. Camin, motocicleta, coche... 12. Cuy, ratn, conejo... 13. l, ustedes, ellos... 14. Bolognesi, Grau, Cceres... 15. Barritar, croar, pillar... 16. Messi, Pizarro, Ronaldinho... 17. Honduras, Costa Rica, Guatemala... 18. San Juan, San Lucas, San Mateo.. 19. Zoofobia, cinofobia, airulofobia... 20. Tifoidea, gonorrea, lepra...

RELACIN
Planetas

CONTINUACIN
Tierra, Neptuno, Urano

2. Escribe una serie de cinco palabras que cumplan la relacin que se indica:

RELACIN
1. Ros del Per 2. Presidentes del Per 3. Equipos de ftbol 4. Enfermedades respiratorias 5. rganos del sistema digestivo 6. Frutos ctricos 7. Ocanos 8. Congresistas peruanos 9. Astros 10. Novelistas peruanos 11. Enfermedades vricas 12. Pases asiticos 13. Adverbios de tiempo 14. Cnidos 15. Rumiantes 16. Sinnimos de terco 17. Redes sociales 18. Pases limtrofes con Per 19. Monedas de pases 20. Oficios

SERIES VERBALES

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RAZONAMIENTO VERBAL I-II

NIVEL II Completa adecuadamente las siguientes series lineales: 1. Jaguar, tigre, guepardo....................... A) gato B) perro C) felino D) puma Chapadas, escondidas, lingo................... A) ludo B) ajedrez C) ping pong D) Mundo jabn, champ, dentfrico,. .................. A) esponja B) talco C) toalla D) sandalia corazn, hgado, rin,....................... A) crneo B) miembro C) rgano D) pulmn fruta, flor, hierba,................................ A) vegetal B) rbol C) margarita D) tallo licuadora, cocina, refrigerador,............................ A) lavadora B) televisor C) horno D) plancha galleta, pan, bizcocho,...................................... A) flan B) caramelo C) tostada D) vainilla ao, semana, mes,.................................... A) tiempo B) calendario C) hora D) periodo corazn, venas, capilares....................................... A) arterias B) pncreas C) bazo D) hgado D) dans 12. jugaste, vend, contuve,.................................... A) traer B) generara C) trajo D) participa 13. fue, dio, fe, buen............. a. pan b. panes c. t d. caf 14. monitor,teclado,mouse,.. a. CPU b. memoria c. word d. paint 15. imposible, inaceptable, inoperante.................... A) inadmisible B) inteligente C) intrpido D) inicial 16. ocular, visual, oculista,............................. A) ovalado B) ovoide C) oscuro D) oftalmolgico 17. bronquitis, sinusitis, hepatitis,........................... A) infarto B) osteoporosis C) tumor D) rinitis 18. Fmur, peron, tibia,.. A) manos B) hmero C) muslo D) hueso 19 .Pediatra, cirujano, veterinario, A. vendedor B. jardinero C. carnicero D. neurlogo 20. Novela, cuento, mito, a. fbula b. poema c. poesa d. acrstico 21. Espaa, Francia, Blgica................... a. Uruguay b. Israel c. Japn d. Italia 22. Escribir, leer, repasar, subrayar,.. a. estudiar b. libro c. estudiante d. colegio

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10. queso, yogurt, mantequilla,................................. A) leche B) natilla C) pate D) mermelada 11. belga, blgaro, austriaco,.................................. A) caribeo B) chipriota C) carioca

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NIVEL III Completa adecuadamente las siguientes series lineales: 1. Hazaa, proeza; calamidad,................. A) aciago B) nefando C) desgracia D) triunfo 2. Twitter, Facebook, myspace............. A) google B) yahoo C) hi5 D) youtube 3. Catolicismo, judasmo, luteranismo, islamismo....... A) escolasticismo B) budismo C) atesmo D) espiritualismo 4. alcalde, alcaide; ablacin,...... A) turbacin B) remoln C) oblacin D) marcacin 5. Htico, tico; beso, .............. A) queso B) rezo C) bezo D) leso 6. Alfrez, teniente, capitn, ............ A) comandante B) mayor C) general D) coronel 7. Cardilogo, corazn; nefrlogo, riones; A) bilogo, vida B) oftalmlogo, ojos C) traumatlogo, traumas D) patlogo, tumores 8. Zapato, correa, cartera, .................. A) tintura B) camuflaje C) monedero D) talega 9. Alameda, rosedal, pinar, .................. A) vegetal B) roquedal C) floral D) maizal 10. cacarear, zumbar, musitar, .................., parpar A) blandir B) tremular C) pavonear D) ulular 11. Perro, lobo, .................., coyote, zorro A) lince B) jaguar C) dingo D) zorrillo 12. guila, aguilucho; cuervo, corvato; gorrin,....... A) gorrino B) gurriato C) gorrito

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

D) anatoliita 13. Filofobia, amor; gamofobia,......... A) matrimonio B) mujer C) varn D) fileno 14. Edipo, Hamlet, Mara, Fausto.......... A. Crimen y castigo B.La divina comedia C.Azul D. Doa Brbara 15. Paraguay, hioides, Huahura, expiis.......... A. julio B.enviis C.inicien D. rean 16.pico, narrativo, lirico, dramtico........... A. expositivo B.novela C.descriptivo D.argumentativo 17. Ftbol, baloncesto, vley, beisbol....... A. natacin B.atletismo C. balonmano D.ciclismo 18. Quechua, janca, chala, puna....... A. Selva alta B.aimara C.cordillera D.costa 19. Manecilla, reloj; pata, mesa; asa, sartn;....... A. Tv, pantalla B.practicante, maestro C.mano, dedo D. timn, automvil 20.San Juan, San Mateo, San Lucas...... A. San Luis B.San Marcos C.San Pedro D.San Anatolio 21. vouyerismo, fetichismo, zoofilia, necrofilia...... A.androfilia B.pedofilia C.clasicismo D. halofilia 22. Hiperbaton, metfora, smil, hiprbole....... A.drama B.etopeya C.sinonimia D.animismo 23. pescado, ..............;leche, calcio; pltano, potasio. A. harina B.cobre C.azufre D.fosforo 24. Fmur, muslo; omplato, hombro; A.tibia, antebrazo B.hmero, brazo C.rtula , tobillo D.esternn, costillas.

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ESTRUCTURA DE LA PALABRA

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

1. MORFOLOGA.- Rama de la lingstica que describe las reglas que rigen la estructura interna de las palabras. 2. LA PALABRA.- Unidad lingstica formada por uno o ms morfemas dotados de significacin y de acento . 3. ESTRUCTURA: MORFEMAS 3.1 Lexemas (races).- Dan el significado principal. Permanecen generalmente invariables en una familia lxica.

3.2 MORFEMAS: Es la secuencia de sonios que adquieren significado dentro de una palabra puede ser monofonemticos y polifonemticos. Clases: a) Gramaticales o flexivos: aaden ideas de accidentes gramaticales gnero y nmero (sust.-adjet.). 5 accidentes en verbos: (nmero-tiempo-persona-modo-aspecto). b) Derivativos: se unen al lexema para formar nuevas palabras. Los lexemas toman el nombre, es decir los elementos que se anteponen posponen al lexema. Se dividen en: AFIJOS: Partculas que se anteponen y posponen al lexema. Prefijos o antefijos: se anteponen a la raz. Sufijos : se posponen a y sirve para ampliar o limitar a la palabra en formacin. Ejemplo: Des - en - tornill - ado Pref. Pref. Raz. Suf.

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PRINCIPALES PREFIJOS

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

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RAZONAMIENTO VERBAL I-II

PRINCIPALES SUFIJOS DEL ESPAOL

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PRCTICA DE ESTRUCTURA DE LA PALABRA
01.

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

En cada palabra reconozca la raz y los afijos PALABRAS PREFIJOS RAZ SUFIJOS 1. bicameral 2. exportacin 3. indesmayable 4. subyugar 5. postmodernismo 6. equiltero 7. interlineado 8. afnico 9. disgustar 10. polifactico 11. amasar 12. desconsuelo 13. amoblar 14. bisabuelo 15. copiloto 02. El lexema de la palabra DESPROPORCIONADO es: A)despropor B)propor C)porcin D)proporcin E)proporciona 03. El lexema de la palabra EXTRAVAGANCIA es: A)vagancia B)extravaga C)vagan D)vag E)vaga 04. La descomposicin correcta de AMBIGEDADES A)ambig ed ad es B)ambige dad es C)ambi geda des D)am bi geda de es E)ambige da de s 05. La correcta descomposicin de la palabra ULTRAMARINOS es: A) ultra mar inos B) ultra mar in os C) ultra mar in o s D) ul tra mar in o s E) ultra marin o s 06. El morfema lexical de la palabra RESGUARDAR es: A) res B) guar C) ar D) guard E) guardar 07. Cuntos morfemas tiene el trmino DESPISTAR? A) 3 B) 4 C) 2 D) 5 E) 6 08. La palabra que no posee prefijo es: A) entrepiso B) predecir D) bicfalo E) seudpodo C) despacio 14. La palabra REINSERTADOS se estructura de la siguiente manera. A) re insert ad o s B) reinsert ad os C) re insert ad os D) re in sert ad o s E) re insert - ado s 15. De la palabra INFIERNO seale lo correcto. A) Tiene como prefijo IN B) El morfema lexical es INFIERN C) El sufijo flexivo es NO D) El morfema derivativo es ER E) El morfema gramatical es FIERN 16. Sobre las palabras INTERNADOS e IMPUREZAS podemos decir: A) poseen prefijos B) cada una tiene 4 morfemas C) carecen de prefijos D) comparten el mismo gnero E) tienen el mismo nmero de morfemas flexivos 17. La correcta descomposicin de la palabra EXALUMNITOS es: A) exa lumn ito - s B) exalumn It o - s C) ex alumn it o s D) ex alumn it - os E) ex alumn ito s 18. Cuntos morfemas tiene la palabra INFIELES A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 19. Los lexemas de las siguientes palabras son respectivamente: NIITOS DESEMPOLVAR A) ni pol B) ni polv C) niit polva D) ni empolv E) nii polv 20.Seale la serie de trminos que presenten sufijos flexivos. A) juguetn informar amenidades B) desmedidos tabes denostar C) imagin envolver agarr D) veteranos ilegibles discrimin E) engatusados informados robar 21. Los sufijos de las siguientes palabras son respectivamente: GALLINA PALABREJA PARDUZCO A) ina eja uzco B) llina breja uzco C) ina ja uzco D) llina eja uzco E) llina eja -duzco 22. EL lexema de la palabra PRISIONEROS es: A) prisio B) prisi C) prisioner D) prisin E) presin 23. La correcta descomposicin de la palabra ENCADENADOS es: A) en cade nad os D) en caden ad os B) en cadena - do s E) en caden ados C) en caden ad o s 24. La descomposicin de la palabra COMERCIALIZACIN es: A) comerci-al-iz-acin B) comerci-al-iza-cin C) comercial-iz-acin D) comercial-iza-cin E) comer-cial-iz-acin 25. Indique los morfemas flexivos de SECRETARIAS: A) as B) a-s C) ar D) ia-s

09. MESERO tiene como morfema derivativo a: A) mes B) ero D) er E) sero

C) o

10. La parte subrayada de la palabra ANALFABETO se denomina: A) lexema B) flexivo C) sufijo D) prefijo E) raz 11. Marque el trmino que no tiene sufijo A) maneras B) blanquecino D) infiel E) vrgenes C) atiborrar

12. Qu prefijo significa en exceso A) permetro B) hipertrofia D) paralelo E) endocntrico 13. La serie de palabras que no presenta prefijos es: A) irreprochable indcil delimitar B) encadenados disentir desmembrar C) irreparable antimotn cogenrico D) irradiar inmaculada enquistar E) debacle inauguracin distanciados

C) hemisferio

E) -ri-as

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INCLUSIN E IMPLICANCIA

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

I. INCLUSIN Dado los conceptos A y B, razonaremos la inclusin de conceptos del siguiente modo: Si el concepto A es absolutamente necesario para definir el concepto B, entonces diremos que: El concepto A est incluido en el concepto B= el concepto A es necesario para definir el concepto B. El concepto B incluye al concepto A. El concepto B necesita al concepto A en su definicin. EJEMPLO: Dados los conceptos DEPORTE y FTBOL, afirmaremos que: El concepto DEPORTE est incluido en el concepto FTBOL porque, al definir el concepto FTBOL, siempre necesitars hacer mencin al concepto DEPORTE. As, te dars cuenta de que FTBOL es un tipo de DEPORTE que se practica entre dos equipos formados por 11 jugadores. II. IMPLICANCIA La implicancia consiste en identificar el concepto comn que est presente en un grupo de palabras. Por ejemplo: Uno de los siguientes conceptos est implicado en los otros cuatro. Seale cul es: a) Terremoto b) Viaje c) Movimiento d) Transporte e) Traslacin En este caso, terremoto alude a un movimiento telrico; viaje implica de todas maneras un movimiento o desplazamiento, de la misma forma que transporte, y traslacin es el movimiento de la Tierra alrededor del Sol. Entonces, la respuesta es C. PAUTAS PARA RESOLVER: Definir los conceptos que contiene las alternativas. De los conceptos propuestos, escoge el ms general, probablemente es el que est en la definicin de los restantes. Ejemplo: Seale el trmino que est implicado en los dems. A) palto B) naranjo C) guindo D) rbol E) manzano Analicemos: debemos buscar una palabra que est presente en la definicin de cada alternativa, y ese es RBOL.

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RAZONAMIENTO VERBAL I-II

ETIMOLOGA GRECO-LATINA Definicin: Es la ciencia que estudia el origen, estructura y formacin de palabras. Es el proceso de formacin de la lengua espaola, ste se ha nutrido de distintos prefijos, races y sufijos de origen griego y latino. Prefijos y sufijos Los sufijos y prefijos forman parte del proceso de derivacin, a travs del cual se pueden ir creando nuevos vocablos a partir de otros ya existentes. La diferencia entre ambos radica en la posicin en que se ubican los elementos: el sufijo se agrega hacia el final de las palabras, mientras que el prefijo se ubica al comienzo.

PRINCIPALES PREFIJOS GIEGOS Y LATINOS


DEFINICIN EJEMPLO _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. A, an Alter Aero Ambi Anfi Ante Anti Api Archi Astro Auto Bi Biblio Cfalo Cosmos Cromo Circun Crono Deca Di De Equi Epi Eu Eno Foto Gastro Hecto Hema Hemi Hepta Hetero Hexa : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

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34. Hiper 35. Homo 36. Icono 37. Ictio 38. Infra 39. Inter 40. Intra 41. Lito 42. Macro 43. Mega 44. Melo 45. Meso 46. Micro 47. Mito 48. Mono 49. Necro 50. Neo 51. Neuro 52. Nona 53. Octa 54. Oligo 55. Osteo 56. Omni 57. Pan 58. Penta 59. Primo 60. Piro 61. Poli 62. Psico 63. Quiro 64. Rino 65. Re 66. Retro 67. Sin 68. Semi 69. Sobre 70. Sub 71. Tele 72. Termo 73. Tomo 74. Ultra 75. Uro 76. Vice 77. Xeno 78. Xero 79. Xilo 80. Yuxta : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

RAZONAMIENTO VERBAL I-II


_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL I-II

PRINCIPALES SUFIJOS GRIEGOS Y LATINOS


DEFINICIN 1. Algia 2. Arqua 3. Cito 4. Cida 5. Cisin 6. Cracia 7. Cronos 8. Derma 9. Dromo 10. Ducto 11. Edro 12. Emia 13. Errimo 14. Fago 15. Fono 16. Filia 17. Filo 18. Fito 19. Fobia 20. Forme 21. Geo 22. Gono 23. Grafa 24. nsula 25. Ismo 26. Itis 27. Lito 28. Loga 29. Mancia 30. Mania 31.Metro 32.Polis 33.Teca 34.Teo 35.Terapia 36.Voro : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ EJEMPLOS ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL I-II

I.

PRCTICA DE ETIMOLOGA GRECO-LATINA Escribe el significado de los siguientes trminos, teniendo en cuenta la lista de sufijos y prefijos.

A o AN (de origen griego)

Sin, prdida, carencia, falta, etc.

Ablefaria Acrida Acefalia Afilia Acracia Adactilia Adipsia Afasia Agenesia Agrafia Alexia Alopecia Amnesia Amorfo Anafia Analfabeto Anemia Anorexia Anosmia Anuria Anuro podo Apopleja Arritmia Ateo Atrofia Ayunar

: _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________

Abulia apata

ALGIA

(De origen griego)

Dolor

Cefalgia Cefalea : _________________ Cistalgia Coxalgia : ______________________ : ______________________

Dermalgia : ______________________ Enteralgia : ______________________ Mialgia : ______________________

Nefralgia : ______________________ Neuralgia : ______________________ Quiralgia Rinalgia Ulalgia : ______________________ : ______________________ : ______________________

CIDA

(De origen griego)

Persona o sustancia que mata

Acaricida Bactericida Febricida Filicida Fraticida Fungicida Genocida Germicida Homicida Infanticida

: _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________

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Insecticida Magnicida Matricida Parricida Regicida Suicida Uxoricida Vermicida Virucida

RAZONAMIENTO

: _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ (De origen griego)

CRACIA - ARQUA

Autoridad, poder, fuerza

Anarqua

: ____________________

Androcracia : ____________________ Aristocracia : ____________________ Autocracia Democracia Diarqua : ____________________ : ____________________ : ____________________

Factocracia

: ____________________

Gerontocracia : ____________________ Ginecocracia : ____________________ Mesocracia Octocracia Plutocracia : ____________________ : ____________________ : ____________________

FILIA

(De origen griego)

Amor, inclinacin irresistible

Bibliofilia Hemofilia Efebofilia Entomofilia Enofilia Halofilia

: ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________

Heliofilia Hidrofilia Necrofilia Paidofilia Teofilia Xenofilia

: ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________

FOBIA

(De origen griego)

Aversin, miedo, rechazo

Acrofobia Aerofobia Agorafobia Ailurofobia Androfobia Apifobia

: ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________

Gerontofobia : ____________________ Helmintofobia : ____________________


Hematofobia : ____________________ Herpetofobia : ____________________ Iconofobia Lupofobia Micofobia Ornitofobia Xilofobia : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________

Aritmofobia : ____________________ Bromatofobia : ____________________ Cinofobia Claustrofia Galofobia : ____________________ : ____________________ : ____________________

LOGIA

(De origen griego)

Razn, tratado, ciencia

Arqueologa Biologa Citologa Coprologa Criminologa Demologa Ecologa

: ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________

Embriologa Enterologa

: ____________________ : ____________________

Epidemiologa : ____________________ Estomatologa : ____________________ Etimologa Etiologa Etnologa : ____________________ : ____________________ : ____________________

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Frenologa Geologa Gnoseologa Grafologa Hepatologa Histologa Limnologa Litologa Mitologa Nefrologa Neumologa Oncologa : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________

RAZONAMIENTO

Otorrinolaringologa : ________________ Paidologa Pluviologa Potamologa Sismologa Sociologa Tanatologa Tisiologa Toxicologa : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ Paleontologa : ____________________

Somatologa : ____________________

Zoopsicologa : ____________________ Las

Onicologa : ____________________ II. Escribe la palabra primaria (raz de cada una de las siguientes familias lxicas. encontrars en el recuadro.

Libre cuerpo audio noche ocular nombre


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Acuarela, acutico, acuario Urbanidad, urbanizar, interurbano Binocular, ocular, oculista Confortar, fortalecer, reconfortar Mortalidad, inmortal, mortaja Pernoctar, nocturno, noctmbulo Somnfero, insomne, sonmbulo Designar, significar, insigne Audfono, auditivo, lactante Lcteo, lactancia, lactante Corpulento, incorpreo, corporacin Refrigeradora, frigorfero, refrigerio Liberal, librrimo, liberalismo Denominar, nominal, nomenclatura

Fuerte fro leche muerte Agua signo sueo

___________________________ Urbe ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

III. Relaciona las palabras con sus significados. 1. Miologa ( ) 2. Piromancia ( ) 3. Acrpolis ( ) 4. Neuralgia ( ) 5. Acracia ( ) 6. Locuaz ( ) 7. Cinofobia ( ) 8. Xenofobia ( ) 9. Entomologa ( ) 10. Ortopedia ( ) 11. Paidocracia ( ) 12. Ictifago ( ) 13. Zoofilia ( ) 14. Macrofrentico ( ) 15. Bgamo ( ) 16. Otitis ( ) 17. Equiltero ( )

Gobierno de los nios Miedo a los extranjeros Inflamacin del hgado Seis pies Miedo a las abejas Cerebro grande Come peces Que mata a su hijo Lados iguales Inflamacin del odo Depsito de libros Hablador Medida del tiempo Dolor de los nervios Adivinacin por medio del fuego Pasin por el vino Estudio de los msculos

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18. 19. 20. 21. 22. 23. Filicida Pentgono Hexpodo Biblioteca Cronometra Enomana ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) )

RAZONAMIENTO

Adivinacin por medio de las manos Curacin por medio de la luz Que mide la humedad Casado dos veces Ciudad alta Sin gobierno

IV. Marca la respuesta correcta. 1. Instrumento que mide los NGULOS: a) Acmetro b) Anemmetro c) Espirmetro d) Gonimetro e) Odmetro

2. Depsito para ARMAS: a) Caseteca b) Gliptoteca c) Hemeroteca d) Oploteca e) Pinacoteca

3. Palabra que expresa privacin del CONOCIMIENTO: a) Amenorrea b) Amnesia c) Apepsia d) Arritmia e) Atimia

4. La ETIOLOGA es la ciencia que estudia: a) A Dios b) Las causas c) Las costumbres d) Las ideas e) Lo infinito

5. Miedo a los ESPACIOS LIBRES: a) Acrofobia b) Aerofobia c) Agluofobia d) Agorafobia e) Ailurofobia

6. La obtencin del poder por medio de un GOLPE DE ESTADO: a) Anarqua b) Autocracia c) Dictadura d) Eucracia e) Factocracia

7. El padre que mata a su hijo, comete: a) Asesinato b) Crimen c) Delito d) Filicidio e) Homicidio

8. Sustancia que mata los HONGOS: a) Fungicida b) Germicida c) Honguicida d) Insecticida e) Virucida

9. El ser que se alimenta de HUEVOS se llama: a) Antfago 10. Dolor a la MANO: a) Artralgia b) Dactilalgia c) Mialgia d) Neuralgia e) Quiralgia b) Apvoro c) Ofago d) Ovparo e) Fitfago

11. Inflamacin a los OJOS: a) Conjuntivitis b) Glositis c) Oftalmitis d) Otitis e) Sinovitis

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12. PAIDOLOGA es la ciencia que estudia la: a) Infancia b) Locura c) Moral d) Mujer

RAZONAMIENTO

e) Vejez

13. Curacin por medio de los RAYOS SOLARES: a) Fototerapia b) Helioterapia c) Higroterapia d) Termoterapia e) Fisioterapia

14. Ciencia que estudia la SANGRE: a) Anemia b) Biologa c) Citologa d) Citoplasma e) Hematologa

15. Aversin al TRABAJO: a) Agorafobia b) Androfobia c) Ergasiofobia d) Lisofobia e) Pirofobia

16. Pasin por la TRISTEZA: a) Enomana 17. Corte de una VENA: a) Celotoma b) Cistectoma c) Flebotoma d) Herida e) Tricotomana b) Economana c) Lipemana d) Queromana e) Tanatomana

18. Conductor de un PUEBLO: a) Presidente b) Aristcrata c) Demagogo d) Mesias e) Pedagogo

19. Depsito de REVISTAS: a) Biblioteca b) Kiosko c) Oploteca d) Criptoteca e) Hemeroteca

20. Estudio del ORIGEN DE LA PALABRA: a) Gramtica b) Sintaxis c) Semntica d) Etimologa e) Morfologa

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RAZONAMIENTO VERBAL I-II

ORACIONES INCOMPLETAS
1. Concepto Se trata de una proposicin o ms que representa una realidad no lingstica inconclusa, debido a que le falta uno o ms trminos del contexto lingstico original. 2. Criterios para la resolucin Este tipo de preguntas se resuelven analizando cada distractor de acuerdo con varios criterios que hay que considerar de manera compatible. Compatibilidad semntica (SIGNFICADOS) Toda palabra que entra a formar parte de una oracin tiene que poder cambiar su significado con los significados de las dems. Dicho de otro modo: en las oraciones que forman un texto oral o escrito, sus vocablos han de ser semnticamente compatibles. * As, la oracin La cartulina sospech de la alfombra carece de sentido porque sus trminos son incompatibles semnticamente. En efecto, el verbo sospechar slo puede combinarse con nombres-sujeto que cuenten con el rasgo semntico [+ humano]: porque slo las personas pueden sospechar y no la cartulina. Aquella oracin es, pues, inaceptable por la manifiesta incompatibilidad semntica entre el verbo y el sujeto (la cartulina), por un lado, y entre el verbo y su complemento (de la alfombra), por otro. En la oracin El rinoceronte ha bebido neumticos, la incongruencia se debe a que beber exige a un nombre con el rasgo [ + lquido ]: como complemento directo y neumtico lleva el rasgo [ - lquido ] (es decir, no lquido).

Estructura sintctica El cdigo lingstico cuenta con unas reglas para formar las oraciones, combinando adecuadamente los signos que las componen. Y que esas reglas constituyen el objeto de estudio de la sintaxis. * Cuando se violan las reglas sintcticas, se produce el fenmeno llamado agramaticalidad, la cual es tanto ms grave cuantas ms reglas se violan. As, entre las oraciones. Mara le trajo a sus hermanos varios regalos. El equipo bien jugaron; y Aterriz avin el, Se observa una escala de agramaticalidad; la tercera es menos gramatical que la segunda (aunque las dos son inaceptables); y la segunda es menos gramatical que la primera (la cual es parcialmente aceptable, aunque incorrecta: debe decirse les trajo). * * Cuando una oracin est indebidamente estructurada, se produce el fenmeno llamado incorreccin (que, como vemos no es lo mismo que impropiedad). Examinemos ahora esta otra oracin: Los esquiadores suean con pistas llenas de nieve; est perfectamente constituida y es aceptable. En cambio, Las pistas llenas de nieve suean con esquiadores; resulta inaceptable, porque pistas, que posee el rasgo [- animado] no puede combinarse con el verbo soar, marcado con el rango [+ sujeto animado]. Sin embargo, poticamente esta segunda oracin puede tener sentido: es posible imaginar unas pistas soando con esquiadores que se deslicen por su nieve. Diremos entonces que soar funciona ah metafricamente. La metfora suele resultar de la incompatibilidad semntica de dos vocablos, a los cuales se fuerza a ser compatibles cambiando la significacin de uno de ellos. Cuando Gngora escribe que los arados peinan las tierras, obliga a arados y a peinan a ser compatibles haciendo que peinan adquiera el sentido transitorio de abren surcos. En el ejemplo Las pistas suean..., hay que atribuir a pistas el rasgo [ + animado ] para que soar pueda funcionar metafricamente. 3. Clases de oraciones incompletas Las oraciones incompletas de acuerdo a los rasgos que predominen pueden ser semnticas, sintctica o figuradas, todas ellas expresan una realidad no lingstica objetiva o subjetiva. De manera general toda oracin incompleta se resuelve tomando como referencia el contexto, de ste se escoge los rastros verbales y se asume un supuesto lgico que permite dar resolucin al ejercicio planteado. Oraciones incompletas de razonamiento lgico semntico De manera particular, la resolucin de este tipo de oraciones se har teniendo en cuenta primordialmente los significados de las palabras que conforman el contexto, la correccin y propiedad depender de la coincidencia semntica que hayan entre los trminos del contexto. En este grupo hay dos clases: unas explcitas y otras implcitas. Las primeras slo consisten en la corroboracin de un concepto o definicin contenida en el contexto. Las implcitas tienen una estructura ms compleja, debido a que requieren de una inferencia lgica que permita inferir las coincidencias semnticas que permiten la resolucin.

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Ejemplos 1. El delincuente qued sin castigo, es decir ... .(explcita) a) inmune b) absuelto b) impune d) amnistiado e) condonado 2. Cuando un documento por extemporneo carece de valor se dice que hay ... . (explcita) a) simulacin b) longevidad c) caducidad d) vigencia e) nulidad 3. Los recursos ... son elementos que proporcionan la naturaleza al hombre y son aprovechados para satisfacer sus diversas ... . (explcita) a) naturales - necesidades b) humanos - exigencias c) econmicos - expectativas d) hidrolgicos - tendencias e) minerales - inclinaciones 4. Las estrellas son ... gaseosos e incandescentes y aparecen como simples ... de luz por la enorme distancia a que se encuentran. (explcita) a) cuerpos - lneas b) slidos - lmites c) planetas - dibujos d) satlites - destellos e) astros - puntos

RAZONAMIENTO VERBAL I-II


5. Las actitudes en bien de la comunidad son ... . (implcita) a) lgicas b) altruistas c) fascinantes d) demaggicas e) megalmanas 6. Cuando el fsico no puede observar ni experimentar un fenmeno, recurre a la ... . (implcita) a) prediccin b) aseveracin c) hiptesis d) induccin e) causalidad 7. Despus de una semana de realizadas las exequias, se tuvo que ... los restos del occiso por orden del juez y a pedido de los deudos, para realizar la ... que aclare su deceso. (implcita) a) exhumar - necropsia b) inhumar - incineracin c) inhumar - necropsia d) exhumar - cremacin e) exhumar - biopsia 8. Fue tanto el asombro del mdico al ver al ... , que pens era producto de su imaginacin; pero encontr la explicacin en que la madre era drogadicta, lo cual caus una ... en el nacido. (implcita) a) neonato - deformacin b) neonato - aberracin c) feto - ablacin d) terato - atrofia e) terato cacognesis

Oraciones incompletas de razonamiento lgico sintctico En este tilpo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor por la concordancia gramatical (gnero, nmero y tiempo), esto se debe a que la resolucin se realizar considerando, fundamentalmente, la concatenacin de los vocablos que conforman el contexto. Es importante reiterar que se tiene que buscar el sentido inicial de la frase y no crearle uno nuevo. Generalmente, en este tipo de oraciones se presentan situaciones de contradiccin, analoga, causalidad y tambin de uso de ilativos. Ejemplos 9. La modestia y la ... son dos caminos opuestos que conducen al mismo punto de peligro. (contradiccin) a) sencillez b) erudiccin c) fama d) fastuosidad e) presuncin 10. En este clima titubeante, llueven las buenas intenciones y todos quieren ayudar, pero pocos se ... (contradiccin) a) emocionan b) lanzan c) deciden d) ayudan e) prestan 11. Los ... como los ... , son monotestas, es decir, reconocen un slo Dios. (comparacin o analoga) a) cristianos - musulmanes b) griegos - romanos c) paganos - judos d) ortodoxos - creyentes e) agnsticos - protestantes 12. Un matrimonio sin ... es tan inconcebible como una nacin sin ... . (comparacin o analoga) a) peleas - robos b) alegras - dolores c) amores - problemas d) conflictos - crisis e) discusiones - prdidas

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RAZONAMIENTO VERBAL I-II

PRCTICA DE ORACIONES INCOMPLETAS


NIVEL I
I. Un poco ms de cultura!! Marca el trmino que complete mejor el sentido de las siguientes oraciones del tema histrico.

a) a)

a) a)

En su poca de mayor _______________, el imperio romano abarcaba casi toda Europa. xtasis b) apogeo c) tensin Cristbal Coln pas a la historia por haber propiciado el _____________ de dos culturas. descubrimiento b) encuentro c) enfrentamiento La Iliada y la Odisea son las dos obras __________________ fundamentales de la antigua Grecia. Monumentales b) culturales c) literarias El ___________________ de Hiroshima y Nagazaki forma parte de la historia negra de la humanidad. momento b) asunto c) bombardeo

San Martn y Bolvar fueron los principales ________________ de nuestro continente. a) libertadores b) opresores c) polticos Los Incas no conocieron la escritura, es decir, fueron ____________ a) incultos b) ignorantes c) grafos Yuri Gagarn fue el primer hombre que _______________ el espacio terrestre. a) dirigi b) pis c) orbit Chan Chan fue la capital del _________________ reino de Chim a) aejo b) antiguo c) obsoleto II. Completa los espacios en blanco con las palabras que correspondan. 1. La televisin, ese mgico artefacto, ha reemplazado la antigua.............de sobremesa, y por consiguiente, ahora conversamos.........que antes. a)cena - menos b)comida - ms c)reunin - menos d)tertulia - despus e)conversacin - despus 2. El individuo siempre busca la mxima..............con el menor............ a) oportunidad- tiempo b) sabidura- trabajo c) atraccin- deseo d) satisfaccin- esfuerzo e) alternativa - riesgo 3. El que desee.... tendr que esforzarse en adquirirlo a. vivir b. morir c. arte d. Belleza e. conocimiento 4. A las riquezas mal adquiridas es preferible..... Intachable. a. el deber b. una codicia c. la bondad d. la abnegacin e. una pobreza

5. La....... se produce muchas veces por el fenmeno de...... a. erosin las lluvias b. cosecha la siembra c. inundacin el caudal d. muerte la vida e. calamidad la radiacin 6. El camino que conduca al pueblo, era .... y muy largo, bajaba dando vuelta a la montaa. a. escarpado b. sinuoso c. descendiente d. abrupto e. estrecho 7. Somos...... solo en lo que....... a. principiantes ignoramos b. elocuentes conocemos c. ciegos no vemos d. libres contamos e. capaces queremos 8. Una.... discusin la ocup por mucho tiempo a. lacnico b. prolija c. acalorada d. calmada e. concisa 9. El hombre sensato sabe que debe evitar la injustificada....ante el xito y el indebido.... ante la adversidad. a. alegra llanto b. euforia abatimiento c. fama preocupacin d. derrota triunfo e. prudencia control 10. Aquel personaje demostr ser lo suficientemente .... como para sembrar la .... entre los integrantes a. culto desidia b. nefasto perspicacia c. insidioso suspicacia d. agricultor sapiencia e. diplomtico discordia. 11. Es necesario no tener ..... para mostrarse ....frente a un trozo de pan. a. dinero indiferente b. torta satisfecho c. desayuno alegre d. comida angustiado e. hambre indiferente 12. la falta de ..... entre lo que se dice y lo que se hace se llama...... a. claridad confusin b. errores sabidura c. amor despotismo d. nimo abulia e. correspondencia inconsecuencia 13. El hombre es el ms complejo de los seres vivientes. En l puede distinguirse un aspecto...... y un aspecto...... a. psquico onrico b. matemtico cientfico c. sensible cruel

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d. psicolgico biolgico e. somtico psquico 14. La persona que domina conocimientos de muchas ciencias se llama...... a. sabio b. polglota c. vidente d. letrado 15. Todas las personas que me rodean son superior en..... sentido, en ese sentido aprendo de ellas. a. algn b. todo c. un d. varios e. ningn 16. La...... es hija de la ...................... a. envidia admiracin b. Ingratitud soberbia c. Nostalgia tristeza d. nia madre e. dicha felicidad 17. Sed ..... atentos all donde no podis ser ....... a. Alumnos estudiante b. actores cineasta c. observadores espectadores d. oradores escuchas e. espectadores actores. 18. El caer no ha de quitar ........ de haber subida. a. la gloria b. el dolor c. el trabajo d. la posibilidad e. el esfuerzo 19. Cada ..... le ensea al hombre algo que necesitaba aprender. a. victoria b. experiencia c. fracaso d. profesor e. animal 20. El hombre ms intil es aquel que no sabe ni ...... ni.... a. amar odiar b. comer defecar c. mandar obedecer d. escribir leer e. trabajar descansar NIVEL II 1. Lo llamaba incorruptible, pues nunca hizo caso a .......... A)engaos B)aduladores C)presiones D)sobornos E)coimas 2.Con el .......... de los aviones se haca muy dificil .......... algo. A)vuelo - demorar B)uso - demorar C)mantenimiento - corregir D)estruendo - or E)despegue - observar 3. Ignoraba la .......... con que lo requeran sus .......... parientes A)urgencia - damnificados B)alegra - distantes C)paciencia - preocupados D)pena - reconfortados E)emocin - impasibles 4. En un acto de .......... perturb la .......... que reinaba en el aula A)valor - decisin

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B)evasin - distraccin C)vejacin - intolerancia D)indisciplina - calma E)aplomo - seguridad 5. La .......... no lo preocup demasiado pues saba que slo era una .......... A)debacle - confabulacin B)pelea - necesidad C)desgracia - consecuencia D)prdida - constante E)derrota - contingencia 6. Lo .......... de sus propsitos .......... su creencia de que el problema tiene dimensiones crticas. A)radical - contradice B)cauto - alienta C)oscuro - ilustra D)drstico - refleja E)simple - apoya 7. Sobrelleva su .......... con un(a) enorme .......... A)dolor - estoicismo B)alegra - emocin C)tarea - sordidez D)gravamen - liviandad E)desgracia - huracn 8. Se.......... en la cueva para no ser sepultado por el .......... A)establecieron huaico B)ubicaron - fango C)colocaron - trueno D)refugiaron - alud E)apostaron - huracn 9. Inspiraba .......... al verla tan .......... y triste A)angurria - jovial B)satisfaccin - absorta C)lstima - decada D)regocijo - resentida E)repugnancia - desaliada 10.Era un .......... y las teoras le importaban un ........ A)enajenado - mundo B)pensador - pice C)pragmtico - bledo D)sabio - chorlito E)erudito - comino 11.Para no despertar .........., el interrogante trat de mostrar .......... A)empatas - simpata B)desconfianza - clemencia C)rencores - solvencia D)sospechas - serenidad E)repulsin - voluptuosidad 12.El mundo a veces guarda un .......... cuyo sentido slo alguien .............. A)estrpido - disimula B)hedor - huele C)olvido - duda D)balbuceo - niega E)silencio - percibe 13.El hombre tena el cuerpo .........., sus fuerzas, sin embargo, eran como las de un hombre .......... A)tumefacto - disoluto B)pequeo - comn C)enhiesto - rstico D)cimbreante - simple E)cansado - nervioso

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14.El inmenso y .......... rbol nos protega no slo del viento, sino tambin de la .......... A)colorido - oscuridad B)verde - humedad C)raleado - temperatura D)frondoso - lluvia E)aejo - intemperie 15. La .......... del acusado fue demostrada a pesar de los .......... de su defensor. A) culpabilidad - olvidos B) inocencia - deseos C) expectativa - sobornos D) intencin - trmites E) responsabilidad alegatos NIVEL II 1a) b) c) d) e) El... si es desconocido, es an ms... destino- intrigante fin - orientador drama- interesante final- tedioso malvado- peligroso d) una idea e) una imagen

RAZONAMIENTO VERBAL I-II


- una concepcin - una figura

7- El derecho slo tiene sentido para los hombres; no para el hombre en..., sino para el hombre en.... a) misantropa - filantropa b) sociabilidad - congregacin c) disgregacin - segregacin d) aislamiento - sociedad e) justicia - adversidad 8- A pesar de sus buenas... el candidato no result elegido, quiz por la casi total ausencia de... que qued de manifiesto durante su campaa. a) obras - ayuda b) intenciones - carisma c) oportunidades - pblico d) aptitudes - compaa e) soluciones - intencin 9- El conferencista inici su... por promocionando sus mtodos de aprendizaje. a) recorrido b) periplo c) tours d) circuito e) epitafio Europa,

2- Se dio cuenta de que... lo que deca era una.... a) ntegramente - alegra b) incluso- expresin c) enteramente- admiracin d) absolutamente - anomala e) todo - patraa 3- Las experiencias ms excitantes son las que... ms all de tu.... a) van - imaginacin b) llegan- casa c) van - vida d) caen - dominio e) caen - vida 4- El hombre por medio de la... descubre los valores, transforma la realidad y crea los productos de la.... a) razn - cultura b) conciencia - moral c) insipiencia - justicia d) paciencia - tecnologa e) experimentacin - industria 5- Era... debido a ello lo... sin indulgencia alguna. a) mentiroso - raptaron b) amoroso - engaaron c) extraordinario - elogiaron d) malvolo - culparon e) culpable - condenaron 6- El artista apela a aquello que es... y no... y que por lo tanto es de mayor permanencia. a) un estilo - un talento b) un don - una adquisicin c) una inspiracin - un numen

10- La gasolina es una sustancia...., por eso su manipulacin se deba hacer con cuidado. a) voluble b) voltil c) inerte d) expansiva e) estable 11- El Universo no tiene un orden establecido,, en la medida en que puedes acercarte a l, intuyes que existe una .. de la que todos procedemos a) pero - divinidad b) aunque - lgica c) ya que - idea d) y - causa e) ms aun - norma 12- Roma alberga a 300 000 gatos, de los cuales 180 000 viven en libertad. Sus asentamientos se encuentran en mltiples espacios. alrededor del Coliseo, cerca de la pirmide de Caius Cestius, en los fo- ros, etc. . entre los turistas es tal que ciertos guas anglosajones proponen itinerarios de catwatching, que influyen visitas a las ruinas con ms presencia gatuna bajo el lema gatos y cultura. a) abandonados - Su fama b) tursticos - El miedo c) arqueolgicos - Su popularidad d) cientficos - El inters e) antiguos - La queja

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13- Luego del experimento, verific su.......... y entonces escribi vido el informe...............con miras a emprender rpidamente la otra investigacin. a. b. c. d. e. 14culpabilidad - policial teora - preparatoria hiptesis - final ignorancia - terica curacin decisivo

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

Deben los militares estar confinados en sus o adoptar un rol ms activo en la sociedad?. Esta es la.. que se plantea para el futuro, tras el perodo de dictadura militar que termin aumentando la. de los civiles hacia los uniformados a) bases - discordia - represin b) labores - promesa - admiracin c) cuarteles - encrucijada -desconfianza d) asuntos - duda - indiferencia e) campamentos - incertidumbre - antipata 15En estos das, las amplias calles de la capital brasilea tienen un aspecto . desiertas de peatones, ahora estn virtualmente tomadas por unos nueve mil efectivos militares que cuidarn de la seguridad de las 33 delegaciones extranjeras que llegan para la reunin de mandatarios sudamericanos y rabes a) original - Especialmente b) desconocido - Generalmente c) lgubre - Particularmente d) impactante - Evidentemente e) indito - Usualmente 16- Ya en camino por mar, listos para la ltima batalla, nos dimos cuenta de que las lanchas solo podan llegar a una milla (1,6 Km.) de la playa. . no quedaba otra .que llegar a tierra por nuestros propios medios; .oamos las balas que zumbaban a los costados. a) Aunque- accin - evidentemente, b) Sin embargo, - posibilidad ms tarde, c) Entonces - decisin- adems d) Luego,- opcin- en consecuencia, e) Por lo tanto,- alternativa- mientras tanto, 17-Aprender filosofa ser soluciones histricamente dadas, leer filsofos, etc.., pero aprender a filosofar significa aprender a.., encontrar el ncleo problemtico cuando se lee un texto ajeno y abrir todo un abanico de preguntas que nos sugiere su lectura, y mantener una postura crtica. a) encontrar- interrogar- ticas b) hallar- responder- interesantes c) proponer - conformar- importantes d) sugerir- reflexionar- universales e) conocer- cuestionar- personales

18- Los Pitufos es un dibujo animado.., porque no retrata la vida de unos cuantos personajes , sino la de toda una carente de clases sociales. Por ello, muchos lo consideran una fabula poltica acerca del. a) colorido - aldea - fraternalismo b) inusual - comunidad comunismo c) inslito- masa- conformismo d) masivo-colectividad - compaerismo e) pasado de moda - sociedad - capitalismo 19- .. acusada de. tiene derecho a que se.. su inocencia mientras no se prueba su culpabilidad. a) La gente- un crimen- duda de b) Toda mujer- perfidia- intuya c) Una mujer- infanticidio- vete d) Toda persona- un delito- presuma e) La poblacin- aptridaderogue 20- En la correccin de aquel.., la joven editora haba tenido muchas dificultades: las ah consignadas muchas veces no eran las adecuadas. a) libro contable- referencias b) manual- precisiones c) diccionario- acepciones d) problema- afirmaciones e) cuento- historias

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CONECTORES LGICOS
INTRODUCCIN Las relaciones lgicas entre las oraciones de un texto pueden manifestarse mediante palabras o locuciones llamadas conectores lgicos (o conectivas enunciativas, funtores o yuntores). Algunas relaciones lgicas y algunos conectores que las expresan se indican a continuacin. FUNCIN DE LOS CONECTORES EN UN DISCURSO 01. Causa: porque/ pues/ ya que/ puesto que/ debido a/ como consecuencia de/ a causa de/ en vista de/ en cambio. 02. Consecuencia o Ilativos: luego/ entonces/ de manera que/ de modo que/ en conclusin/ por esta razn/ por (lo) tanto/ por ello/ de suerte que/ as que/ en consecuencia/ de ah/ por consiguiente/ debido a esto. 03. Contraste: pero/ ms bien/ sin embargo/ antes bien/ mas (pero) no obstante/ por el (al) contrario/ sino/ en cambio/ empero. 04. Concesin: aunque/ aun cuando/ si bien/ a pesar de/ pese a. 05. Adicin: y/ ni/ tambin/ adems/ as mismo/ no solosino/ aparte de ello/ inclusive/ es ms/ ms aun. 06. Disyuntivos: (o)o/ yaya/ seasea/ o bien. 07. Condicionales: si/ siempre y cuando/ siempre que/ en tanto/ a condicin de. 08. Equivalencia o Reiteracin: en otras palabras/ es decir/ en otros trminos/ o sea. 09. Evidencia o nfasis: evidentemente/ obviamente/ como es obvio/ naturalmente/ sin lugar a dudas/ de hecho/ por supuesto/ en efecto. 10. Orden: primero/ en principio/ en primer lugar/ ms adelante/ en segundo lugar/ finalmente/ a continuacin/ por ltimo/ para concluir. 11. Secuencia Temporal: antes (de)/ con anterioridad/ despus (de)/ con posterioridad/ luego (=despus)/ ms temprano/ mas tarde/ mientras (tanto)/ enseguida. CONECTORES Y CONJUNCIONES Un texto no slo consta de una serie de oraciones sueltas. Ver el siguiente ejemplo: Escrib una carta a mi ta ayer. En la casa viven cinco personas. No hay ninguna coherencia. Para que un texto se pueda considerar como una unidad debe haber una relacin lgica. Adems, las oraciones de un texto son como piezas de un puzzle. Toda oracin debe encajar en la oracin anterior. Las palabras que sirven para conectar las diversas partes de un texto se llaman conectores. Los conectores indican la relacin lgica entre oraciones y prrafos. Los conectores unen el texto. Sirven para explicar, ejemplificar, justificar, contrastar, modificar, distribuir o resumir la oracin anterior. Los conectores pueden ser adverbiales [adverbios o expresiones preposicionales] o conjunciones. ADVERBIALES Existe una relacin entre oraciones sintcticamente equivalentes coordinacin. La puntuacin entre oraciones coordinadas: PUNTO: El correo electrnico no funciona hoy. Por consiguiente, tenemos que usar el fax. COMA Y UNA CONJUNCIN COPULATIVA: El correo electrnico no funciona hoy, y por eso tenemos que usar el fax. Los conectores pueden ser ADITIVAS - aaden informacin Adems - asimismo - tambin - adems de eso - aparte de eso EXPLICATIVAS - explicitan y profundizan As - as pues - es decir - esto es - en trminos concretos - de esta manera CAUSALES - indican causa y efecto Por eso - por lo tanto - por consiguiente - por esta razn - por este motivo CONTRASTIVAS - invierten la orientacin de la argumentacin Sin embargo - no obstante - con todo - de todas formas TEMPORALES - indican relaciones temporales Luego - entonces - despus - posteriormente ORDENANTES - dividen, distribuyen y ordenan el contenido En primer lugar - en segundo lugar - al final - por ltimo - finalmente - para concluir - en cuanto a - por lo que se refiere a - en el caso de - por un lado... por otro - a su vez - por su parte MODIFICANTES - rectifican el texto anterior En todo caso - en cualquier caso - otra cosa es que - mejor dicho - al fin y al cabo - de hecho - en efecto CONJUNCIONES Sirven de enlace entre los distintos elementos oracionales. Unos pocos son copulativas - unen oraciones al mismo nivel: y - o - pero - sino que

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Las dems conjunciones tienen una funcin subordinante - unen proposiciones principales y subordinadas [hovedstninger og bistninger]: La puntuacin es una coma o nada. TEMPORALES Cuando - hasta que - despus de que - mientras que - desde que - antes de que - a medida que CONDICIONALES Si - [en el] caso [de] que - siempre que - a menos que - salvo que - a condicin de que - con tal que - a no ser que CAUSALES Porque - ya que - dado que - puesto que - como CONSECUTIVAS De manera que - de modo que - de forma que FINALES Para que - de manera que - de modo que - de forma que - con el fin de que - con el objeto de que CONCESIVAS Aunque - a pesar de que EXCLUYENTES Excepto que - sin que ADITIVAS Adems de que - fuera de que

RAZONAMIENTO VERBAL I-II


DEMS: Es un indefinido. Se puede reemplazar por la palabra: el resto de, lo otro, los otros, los restantes. Ejemplo: POR QU PORQUE - PORQU: POR QU: Forma interrogativa, se emplea en preguntas. Ejemplo: PORQUE: Conector Causal, se emplea para responder a una interrogante o explicar un efecto. Ejemplo: PORQU: Es un sustantivo que se puede reemplazar por la palabra. razn, motivo. Ejemplo:

TAMBIN-TAN BIEN TAMBIN: Es un adverbio de afirmacin. Ejemplo: TAN BIEN: Indica ponderacin. Ejemplo:

TAMPOCO- TAN POCO TAMPOCO: Es un adverbio de negacin. Ejemplo: TAN POCO: Indica cantidad. Ejemplo: SINO - SI NO:

CONFUSIONES ORTOGRFICAS
CONECTORES SIN RAZN SINRAZN SIN RAZN: Es la unin de una preposicin y un sustantivo, se puede reemplazar por: sin motivo, sin culpa alguna, sin argumento. Ejemplo: SINRAZN: Es un sustantivo que se puede reemplazar por: injusticia, error, atropello. Ejemplo: SIN SENTIDO - SINSENTIDO. SIN SENTIDO: Preposicin ms sustantivo. Significa: privacin de la conciencia. Ejemplo: SINSENTIDO: Es un sustantivo. Puede ser reemplazado por la palabra: absurdo, ilgico. Ejemplo: DE MS-DEMS: DE MS: Preposicin ms adverbio. Se puede reemplazar por la palabra: en exceso, de sobra Ejemplo:

SINO: Es una conjuncin adversativa, que indica oposicin total o parcialmente a lo expresado anterior. Ejemplo: SI NO: Es una expresin condicional que puede ser reemplazado por la palabra: si es que no Ejemplo: CON QUE - CON QUE - CON QU: CONQUE: Es una conjuncin consecutiva que se puede reemplazar por: por lo tanto, as qu, de manera qu. Ejemplo: CON QUE: Se puede reemplazar por: con (el, la) cual; con (los, las) cuales. Ejemplo: CON QU: Se puede reemplazar por: con qu cosa. Ejemplo: A DNDE A DONDE - ADONDE: A DNDE: Es un adverbio que se emplea en interrogaciones. Ejemplo: ADONDE: Es una expresin que se emplea despus de un antecedente. Ejemplo:

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A DONDE: Es una expresin que se emplea cuando no hay antecedente o lugar determinado. Ejemplo: CMO SE ESCRIBE? CUYO - CUYA El relativo cuyo-cuya es siempre un adjetivo con valor posesivo. Concuerda en gnero y nmero con el nombre que le sigue. Ejemplo: A A - AH! HA: Del verbo haber. Se escribe delante del participio (ado-ido-to-so-cho) Ejemplo: A: Es una preposicin: Ejemplo: SEPARACIN DE PALABRAS 01. A ver ( OBSERVAR) / haber (Tpo. PASADO- EXISTIR) A) Vamos .............. Crepsculo B) Debo .............. olvidado la cita C) .................... quin no hizo la tarea! D) No pueden ............... ms varones 02. Sino / si no A) .......... fueras tan tramposa, te creeran B) No ped polo ............ un pantaln C) Te amara ........ fueras tan bonita D) A ella no le gusta cantar ........... bailar 03. Hacer (REALIZAR) / a ser A) T vas .............. el prximo vctima de Vicky B) Tienes que .................. tus tareas y no haragn C) Parece que hoy va ........... un da muy frgido D) Hubo que ............... un torniquete 04. A / ha A) Voy ......... regalarte un mueca B) Ella ............ sido la culpable de mis peleas C) .................. ti te van ....... matar! D) No .............. cambiado nada 05. Porque / por que/ porqu / por qu A) No ir ......... esta famlico B) Este es el motivo .......... no te llamaron C) ............... no te callas? D) No supo responder al ........ E) No hay motivo ............ te despidan 06. Afin (IGUAL PARECIDO) / a fin (CON EL PROPSITO) A) Se requiere una mejor sealizacin ....... de obtener una mejor circulacin B) Tuvo una idea ....... a la ma C) Felizmente realiza un trabajo ....... al mio D) Implementaremos las medidas ......... de conseguir mejoras econmicas 07. Sobretodo (COBERTOR-ABRIGO) / sobre todo (EN ESPECIAL) A) Ella es hermosa y ........ muy inteligente B) Lleva tu ........ que hace mucho fro C) Debes gastar menos ....... ahora que no trabajas D) No olvides de comprarte un...........

RAZONAMIENTO VERBAL I-II


AH!: Es una interjeccin. Ejemplo: QUE-DE QUE. QUE: Se emplea para introducir un complemento de un verbo, siempre que este complemento equivalga a algo. Ejemplo: DE QUE: Se emplea para introducir un complemento de un verbo siempre que el complemento equivalga a de algo. Ejemplo:

08. Aparte ( LEJOS) / a parte (POR SEPARADO) A) Trae ....... tu refrigerio B) Se sienta ...... porque no quiere verlos de cerca C) Llam....... de los invitados D) ..... de tus hijos, quines ms ingresaron 09. Conque / Con que/ Con qu A) No ingresaste ........... a trabajar B) El lapicero ...... escribiste es muy bueno C) Respondiste mal ........ tendrs que ofrecer tus disculpas D) Quiero saber .......... pagaste la cuenta USOS ADECUADOS DE ALGUNOS CONECTORES TIPO Adonde Adnde An Aun Aun FUNCIN / EQUIVALENCIA Adv. A la parte que. Adv. Interrog. A que parte. Adev. Equivale a todava. Preposicin = hasta. Conj. Equivale a incluso. EJEMPLO -Va adonde le manda. -Adnde vas? -An no te has vestido? -Aun en sueos la veo. -Se pelearon aun estando en la iglesia.

Como

Adv. M. Idea de equivalencia, -Sucedi como ayer. semejanza o igualdad. Conj. Causal, condicional y copulativa. -No s cmo empezar; cmo te va? Adv. M. Interrogativa. Interj. Denota enfado o extraeza. -Cmo! no lo sabes? Cmo Interj. Denota modo o manera. -EL asunto es el cmo se estudia Conque Equiv. A por lo tanto. -Malograste el bao, conque repralo. Con qu Va en pregunta. -Con qu vas a hacer? Con que Equiv. Con el(la) cual. -S, esta es la llave con que se abri TIPO FUNCIN / EQUIVALENCIA EJEMPLO Adonde Adnde An Aun Aun Adv. A la parte que. Adv. Interrog. A que parte. Adev. Equivale a todava. Preposicin = hasta. Conj. Equivale a incluso. -Va adonde le manda. -Adnde vas? -An no te has vestido? -Aun en sueos la veo. -Se pelearon aun estando en la iglesia.

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Como Adv. M. Idea de equivalencia, -Sucedi como ayer. semejanza o igualdad. Conj. Causal, condicional y copulativa. -No s cmo empezar; cmo te va? Slo Solo Te T T Tu

RAZONAMIENTO VERBAL I-II


Adv. Equivale a solamente. Adj. De soledad. Pron. Personal. Sustantivo. Pronombre personal. Adj. Posesivo. Slo quiero tenerlo. Hoy necesito estar solo. Te invito a tomar el t? T irs solo a tu colegio.

Adv. M. Interrogativa. Interj. Denota enfado o extraeza. -Cmo! no lo sabes? Interj. Denota modo o manera. -EL asunto es el cmo se estudia Conque Equiv. A por lo tanto. -Malograste el bao, conque repralo. Con qu Va en pregunta. -Con qu vas a hacer? Con que Equiv. Con el(la) cual. -S, esta es la llave con que se abri D Verbo (dar). Espero que te d el collar de perlas De Preposicin. Cmo Dnde Donde l El Ms Mas Mas M Mi Mi Porque Por que Porqu Por qu Qu Adv. Interrog. En qu lugar. Adv. Lugar en que sucede. Pron. Personal. Artculo determinativo. Adv. De cantidad. Adv. De sustantivado. Equivale a pero. Pron. Personal. Adjet. Posesivo Sust. (Nota musical) Conj. Casual. -Hace calor, mas no tengo sed. A m no me alcanza mi dinero para comprar esos zapatos. -Se acost porque tena sueo. Dnde ests? Donde ellos estn Creo que l es el ms fuerte -Seguramente quieres ms -El ms es un signo matemtico.

Que S S Se S S S Si Si Sino Si no

Equivale a (por el cual, por la cual) -Este es el reloj por que ella Describe causa o razn. delinqui -No s el porqu del Va en pregunta. suicidio. -Por qu no te baas? Pron se usa en frases Qu tarde es?, Qu exclamativas o interrogativas o dices? sustituye a adjetivos y sustantivos -Dime qu quieres que se omiten. Piensa en qu color quieres. Con. Sirve para unir una oracin principal a una subordinada, o una comparacin. -Parece que vas a suplantarla Verbo (ser). -S consecuente con tus actos. Verbo (saber). -S que se pinta los Pron. Personal. cabellos Adv. Sustantivado. -Al fin, me dio el s. Adv. De afirmacin. -S, quiero estar contigo. Pron. Personal. -El egosta todo lo quiere para s. Conjuncin condicional. -Si vienes, yo ir. Sust. Nota musical. -Cntanos algo en si menor. Describe rechazo. -No quiero esa, sino aquella. -Si no te acuestas no te Describe condicin. inyectar.

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PRCTICA DE CONECTORES LGICOS


NIVEL I Completa con el conector adecuado 1. ...........no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la motivacin principal en la vida de la persona y nutre el instinto humano de conservacin. a) b) c) d) adems de ah que porque aunque La situacin es bastante difcil ............ no me separar mde ustedes, ............. tenemos la posibilidad de plasmar una obra digna. a) aunque-si b) sin embargo-mas c) no obstante-pero d) pero-ya que e) como-porque Ejercicio N3 Antao guardabas abundante alimento en tu despensa, ......... hogao, ........... se aprecian migajas. a) ya que-slo b) es decir-ni c) pero-slo d) y-tambin e) por tanto-solo Ejercicio N4 Explic al juez que asesin a su vctima .......... quiso robarle, .......... las pesquisas desmostraron que aquello era slo un pretexto. a) ya que-y b) pero-luego c) pues-asimismo d) es decir-pero e) porque-sin embargo Ejercicio N5 Los buenos libros nos apartan de las debilidades ...... de los vicios que suelen corromper nuestra mente ...... nuestros actos. a) o-por b) como-aun c) y-aunque d) y-y e) como-a fin de Ejercicio N6 ....... progreso de la medicina moderna, un gran porcentaje de la poblacin peruana ....... del mundo sigue utilizando plantas medicinales. a) No obstante del-o b) Si bien del-hasta c) A pesar del-y d) Si del-como e) A causa del-y Ejercicio N7 La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto ........ posee un sabor exquisito, ........., lamentablemente, su costo es elevado. a) si bien-y b) y-pero c) pero-aunque d) y-adems e) por ello-porque Ejercicio N8

2. Todava son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional dejar morir o quitarle la vida a otro ser humano, ...........ste lo haya pedido y est en su sano juicio. a) b) c) d) debido a que de ah que aunque por lo que

3. La oposicin a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la conviccin de que slo Dios da la vida y, ...........slo l la puede quitar. a) gracias a b) por su parte c) sin embargo d) por lo tanto 4. Para la fe juda ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre inmoral, ...........incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable. a) como b) pues c) pero d) si 5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuira considerablemente...........la sociedad, los mdicos y los polticos de la sanidad prestaran mayor atencin a cmo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo. a) porque b) si c) a causa de que d) aunque NIVEL II Ejercicio N1 A veces se comprende poco lo esforzado, .......... lo creativo; ........, se brinda aceptacin a aquello que slo es imitacin. a) pero no-solo b) es decir-en cuanto c) entonces-luego d) esto es-en cambio e) mas no-por ello Ejercicio N2

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.......... te encuentres muy bien fsicamente, no alcanzars un estado ptimo ......... cuidas plenamente tu bienestar emocional. a) Como-si no b) Aun cuando-pues c) A pesar de que-si d) Si bien-por ello e) Aunque-si no Ejercicio N9 ........ las inclemencias del tiempo, los aventureros continuaron su accidentado viaje .......... deban llegar a tiempo. a) Por-ya que b) Ante-pues c) A pesar de-como d) No obstante-puesto que e) Debido a-porque Ejercicio N10 Cual si fueras un santo, te van alabando, .......... djalos inmediatamente, ........ no son ms que aduladores. a) es decir-porque b) ms-por qu c) ms-sino d) pero-pues e) esto es-ya que Ejercicio N11 Confi la educacin de sus hijos a un hombre conocedor; ......., desafortunadamente, no saba lo que era la virtud ....... el vicio. a) y-con b) pero-ni c) pues-y d) ya que-adems e) debido a que-an Ejercicio N12 .......... todos le sugeran que lo construyera con ayuda, no acept ninguna, ....... su autosuficiencia ...... soberbia eran enormes. a) A pesar de que-as sin b) Si- por-con c) Porque-porque-y d) Por ms que-entonces-sin e) Aunque-pues-y Ejercicio N13 Quisieron colaborar con una obra magistral ....... no guardaban los requisitos necesarios; .........,, tuvieron que resignarse ...... la realizacin de una presentacin ms sencilla. a) mas-por tanto-para b) aunque-pues-a c) ms-en conclusin-con d) sin embargo-no obstante-de e) pero-en consecuencia-con Ejercicio N14 Kafka, como es sabido, escribi sus obras ...... alemn ....... durante toda su vida respet a Goethe, a quien consideraba el paradigma ..... todo escritor. a) aunque-pero-a b) por-pues-de c) en-y-de d) en-sobre-para e) en-para-de

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

Ejercicio N15 En sus actos no te creas ms ...... menos, ..... igual que otro cualquiera. Cada cual es nico ..... insustituible. a) ni-o-y b) ni-an-pero no c) ni-ni-e d) pero-y-por tanto e) ni-si-e Ejercicio N16 Ante sus seguidores, el caudillo dio las rdenes necesarias ..... salir a la maana siguiente ...... el pueblo vecino. a) por-hasta b) a fin de-en c) por qu-sobre d) para-hacia e) antes de-ante Ejercicio N17 Un hombre sin carcter es ...... un soldado sin arma .El hombre sin carcter no es firme ........ perseverante ante las adversidades. a) por ello-pero b) sin embargo-y c) como-aun d) empero-ni e) como-ni Ejercicio N18 En los pases dependientes abundaban personas no slo jvenes, ........... tambin adultas, que no saben leer ........... escribir. a) por cuanto-an b) si bien-cual c) sino-ni d) si no-o e) por ello-aunque Ejercicio N19 El vocabulario est en ntima relacin con el ambiente socioeconmico ........ cultural del nio, ........ el lenguaje surge del entorno social. a) o-y b) como-pero c) o-no obstante d) y-puesto que e) aunque-sin embargo Ejercicio N20 El bien de la humanidad debe consistir ...... que cada uno goce el mximo de la felicidad que pueda .... disminuir la felicidad .... los dems. a) pues-y-de b) entonces-sino-a c) en-sin-de d) en-y-de e) pues-pero-de

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ORACIONES ELIMINADAS
CONCEPTO Es el ejercicio que consiste en eliminar la unidad informativa que no guarda la relacin temtica (tema) con las dems relaciones informativas u oraciones. Esta eliminacin se da por criterios de Disociacin, Redundancia, Oposicin o Irrelevancia. CRITERIOS DE ELIMINACIN 1. DISOCIACIN. ... .. Ejemplo: 1. I) El arte prehistrico tiene ante todo una finalidad mgica. II) Durante el periodo neoltico, adquiere gran importancia el culto a los muertos. III) Con la presentacin plstica de animales, crean posible que la caza fuese abundante. IV) Su manifestacin ms representativa es el arte rupestre. V) Tambin aparecen estatuillas femeninas, donde se ha querido ver el smbolo de la fertilidad.

2. REDUNDANCIA. ... Ejemplo: 1. I) Las primeras armas de fuego porttiles eran pequeos caones manuales. II) Estos fueron utilizados en las guerras desde el comienzo del siglo XV. III) Algo ms tarde y a comienzos del siglo XVI aparecieron unos tubos de hierro en el arma. IV) Estos podran ser utilizados por un solo combatiente. V) Estas armas fueron utilizadas desde los inicios de la humanidad. 3. OPOSICIN. .. Ejemplo: 1. I) La amistad es una manifestacin de amor. II) Debe ser constantemente cuidada y acrecentada. III) El misntropo posee poca amistad para con sus semejantes. IV) La amistad supone compartir profundamente nuestro ser. V) Ello supone confiar nuestras alegras, penas, xitos y fracasos. 4. IRRELEVANCIA. ... .. Ejemplo: 1. (I) El Departamento de Piura es fecundo. (II) Piura es un oasis, en medio del desierto del norte del pas, que se extiende por el valle del ro del mismo nombre. (III) Piura es un centro de cultivos enclavado en el desierto. (IV) En Piura se cultiva el algarrobo, el olivo, los naranjos, los paltos y hortalizas en general. (V) Tambin se siembran pastos destinados al forraje de cabritos, ovejas y vacas.

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NIEVEL I

RAZONAMIENTO VERBAL I-II

PRCTICA ORACIONES ELIMINADAS TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. IDENTIFICA LA ORACIN QUE DEBE SER ELIMINADA. 8. (I) Los deportes de aventura suponen una revaloracin de la 1. (I) El telfono es un instrumento que usamos para comunicarnos. naturaleza. (II) Se practican en ros, montaas, caones y precipicios. (III) (II) La radio tiene mayor alcance que el telfono.(III) El telfono es Existen requisitos materiales (equipos) y personales (dosis de audacia). usado para llamar a corta y larga distancia.(IV) Actualmente existen (IV) Amrica fue descubierta por un grupo que realiz un viaje a la los vdeos telefnicos .(V) Tambin existe telfonos inalmbricos aventura. (V) A los deportes tradicionales (andinismo, buceo) se han A) II B)IV C) II D) I E) III incorporado nuevos (canotaje, parapente). TEMA:....................................................................................... A) II B) IV C) I D) III E) V CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. TEMA:....................................................................................... 2.(I) El incendio de aquel edificio fue espantoso. (II) Las llamaradas CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. comenzaron en el tercer piso. (III) Pronto el fuego lo rode todo. (IV) El 9. (I) La rapidez de reproduccin de las bacterias es asombrosa. pnico de la gente era indescriptible. (V) Estaban desesperados ante el (II) Cuando las condiciones de temperatura y nutricin les son favorables, terrible accidente. las bacterias pueden dividirse cada veinte o treinta minutos. (III) En quince A) III B) I C) V D) IV E) II horas, una sola bacteria es capaz de originar un milln de descendientes. CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. (IV) Si se mantuviera indefinidamente este ritmo de reproduccin, la 3. (I) El culto al Cristo Morado es fuente de esperanza entre los fieles superficie de la Tierra estara pronto cubierta por la descendencia de una catlicos del Per. (II) El Seor de los Milagros, o Cristo Morado, de ellas. (V) Las bacterias se multiplican a una velocidad espeluznante recorre las principales calles limeas cada mes de octubre. (III) que genera, en la poblacin, muchos temores. Nios y adultos, pobres y ricos, entonan muchos himnos en honor A) I B) III C) II D) IV E) V del Cristo Morado. (IV) El recorrido del Seor de los Milagros da TEMA:....................................................................................... lugar a una procesin reconocida mundialmente.(V) En la CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. multitudinaria procesin, fieles de todas las edades y de toda 10. (I) Al comienzo de la pubertad se activan las hormonas que condicin econmica cantan y rezan con sumo fervor. provocan la ingesta de comidas ricas en grasa. (II) Estas hormonas a) II b) V c) IV d) III e) I producen una sustancia qumica llamada galanina, la que es, en definitiva, TEMA:....................................................................................... la responsable de dicha estimulacin. (III) La galanina es producida por CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. hormonas e incita el consumo de grasas. (IV) Al ingerir alimentos grasos, 4. (I) La ayahuasca es una enredadera que crece en la selva del estos aumentan la produccin de galanina. (V) La galanina, as producida, Per. (II) En su estado natural esta enredadera slo es purgante. (III) provoca nuevos deseos de tomar alimentos grasos, dando lugar a un Hervida con otras plantas tiene efectos alucingenos terribles. (IV) autntico crculo vicioso. Ayahuasca, el nombre quechua, significa la liana de la muerte. (V) En la A) II B) I C) III D) V E) IV selva del Per existe una flora sumamente variada. TEMA:....................................................................................... A) V B) I C) III D) II E) IV CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 11. (I) Es asombroso percatarse de la supervivencia de la especie TEMA:....................................................................................... humana. (II) Ha sobrevivido a muchas catstrofes por un largo 5. (I) La rubola se caracteriza por una erupcin de color rosado, tiempo. (III) Ms de 99 por ciento de su existencia en el planeta, ha acompaada de fiebre poco elevada. (II) La rubola tiene varias transcurrido de modo precario. (IV) La especie humana tiene lazos caractersticas, una de ellas es la fiebre ligera. (III) La erupcin, con los homnidos. (V) Por mucho tiempo, la expectativa de que dura de uno a cuatro das, aparece primero en la cara y se supervivencia humana era de slo 18 aos. extiende despus con rapidez al trax, extremidades y abdomen. a) V b) II c) III d) IV e) I (IV) La rubola est acompaada de inflamacin de los ganglios TEMA:....................................................................................... linfticos retroauriculares. (V) La rubola tambin se caracteriza por CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. un dolor de garganta. 12. (I) Caminar es diferente de hablar. Lo uno es instintivo y lo otro a) III b) I c) II d) IV e) V aprendido. (II) Uno caminar sin necesidad de vivir en sociedad por TEMA:....................................................................................... una cuestin natural. (III) Se camina porque el cuerpo humano est CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. genticamente predispuesto para ello. (IV) El habla slo se adquiere en un contexto social de interrelacin. (V) Por tanto, si a una 6. (I) Los primeros sntomas de insolacin son dolor de cabeza, persona se le asla totalmente al nacer, sta aprender a hablar vrtigo, sensacin de agotamiento y aumento de la temperatura corporal. sin ningn problema. (II) Una larga exposicin al Sol puede causar una insolacin, lo que exige a) I b) III c) IV d) II e) V un tratamiento inmediato. (III) De presentarse nuseas, vmitos y fiebre TEMA:....................................................................................... alta, incluso convulsiones y prdida del conocimiento, podra tratarse de CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. una tifoidea. (IV) Esta exposicin a los rayos del Sol puede tener 13. (I) Los mamuts tenan unos colmillos curvados y largos, que consecuencias de gravedad variable. (V) Si no se trata de forma alcanzaban una longitud de casi 3,2 metros. (II) Contaban con una adecuada, la insolacin puede causar la muerte. cubierta velluda formada por un pelo espeso y largo con una capa inferior A) III B) V C) II D) I E) IV de lana tupida. (III) Tambin se caracterizaban por poseer una joroba TEMA:....................................................................................... prominente en el lomo. (IV) En todo el hemisferio norte, eran cazados CRITERIODE ELIMINACIN:............................................................. fcilmente por los cazadores primitivos. (V) Los mamuts, por debajo de 7. (I) Los unicornios son seres asociados a la mitologa, una capa de grasa aislante, tenan una piel muy gruesa. caracterizados por la rapidez, la seguridad y la belleza. (II) La A) III B) I C) V D) IV E) II leyenda dice que los unicornios descansaban junto a arbustos de TEMA:....................................................................................... rosas silvestres, sus flores favoritas. (III) Estos seres mitolgicos CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. estaban dotados de una vista e inteligencia privilegiadas. (IV) Los 14. (I) Segn la mitologa griega, las arpas son monstruos alados unicornios se alimentaban de frutos maduros y siempre beban con cabeza de mujer y garras de aves de presa. (II) Inicialmente, agua que estaba en movimiento. (V) Los unicornios, seres aparecieron como hermosas divinidades. (III) Luego fueron representadas inteligentes, son personajes legendarios. como viejas semejantes a brujas. (IV) Hay otros seres mitolgicos como a) II b) V c) I d) III e) IV

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las tres sirenas o las tres gorgonas. (V) Adems, las arpas posean la velocidad y el poder de los vientos tormentosos. A) I B) III C) IV D) II E) V TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 15. (I) En los mares hay infinidad de organismos de dimensiones microscpicas. (II) A estos organismos, animales y vegetales, se les denomina "plancton". (III) Los peces y cangrejos tienen dimensiones mayores que el plancton. (IV) El plancton es una de las zonas de vida ms importante. (V) La distribucin del plancton depende de los movimientos del agua. A) I B) IV C) V D) III E) II TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 16. (I) En Brasil y Colombia se cultiva una variedad de cafeto. (II) Los cafetos son arbustos con tallos que miden dos o tres metros. (III) Tienen hojas perennes de color verde brillante y crecen en pares opuestos a lo largo del tallo. (IV) Las flores blancas, con olor a jazmn, se agrupan en la base de sus hojas. (V) Sus frutos, que son verdes inicialmente, demoran entre ocho y doce meses en madurar tomando un color rojo escarlata. A) III B) IV C) I D) II E) V TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 17. (I) El sistema nervioso est conformado por millones de clulas. (II) Las clulas son las unidades morfolgicas y fisiolgicas que componen el cuerpo humano. (III) Las clulas del sistema nervioso estn interconectadas y son conocidas como neuronas. (IV) Las clulas del sistema nervioso tienen como funcin recoger y enviar seales. (V) Las neuronas provocan algn movimiento como la contraccin de las fibras musculares. A) I B) V C) IV D) III E) II TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 18. (I) Es importante respetar los niveles de lectura en el nio. (II) Como primer paso, se debe elegir el texto que se va a presentar al nio. (III) Seguidamente, se procura que repare en personajes y situaciones presentados en el texto. (IV) Educadores y padres de familia deben ser ejemplos a seguir en el proceso de lectura. (V) Posteriormente relacionar todos los elementos que ha reconocido estableciendo asociaciones entre ellos. A) I B) III C) IV D) V E) II TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 19. (I) Para la salud humana, se ha descubierto muchas virtudes del limn. (II) Se ha probado tambin que el vino tinto reduce el riesgo de sufrir enfermedades cardiovasculares. (III) Para tratar los daos de la embolia cerebral, el humilde caf irlands se ha revelado como un medicamento efectivo. (IV) Comer pescado con frecuencia evita tambin los riesgos coronarios. (V) El limn es un ingrediente indispensale de muchos platos tradicionales. a) I b) II c) III d) )V e) V TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 20. (I) Casi en toda la Amrica de habla espaola se usa la palabra huachimn. (II) Se aplica al guardin o vigilante, sobre todo al encargado de cuidar los materiales de construcciones. (III) El huachimn desarrolla su labor sacrificada, ms aun considerando que es durante la noche. (IV) Muchos creen que se trata de una palabra quechua. (V) La verdad es que procede del ingls, watchman, sereno, guardin o vigilante. A) I B) III C) IV D) II E) V TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 21. (I) Las heridas en el cuerpo pueden provocar hemorragias internas o externas. (II) Si existe un pinchazo, corte, rozadura o araazo la herida sangrar externamente. (III) Si la herida es muy profunda o afecta una arteria debe detenerse la hemorragia de inmediato. (IV) Las heridas punzantes son estrechas y profundas de modo que puede haber una

RAZONAMIENTO VERBAL I-II


hemorragia copiosa. (V) Los hematomas se deben a la rotura de vasos sanguneos cerca de la superficie de la piel. A) V B) IV C) II D) I E) III TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 22. (I) Porqu siempre me miro en el espejo? (II) No estoy obsesionado con mi apariencia, pero no puedo pasar frente a un espejo sin darme una rpida mirada. (III) Me encuentro observando mi imagen reflejada por largos perodos, y con frecuencia lo que veo no me satisface. (IV) Tengo dificultad para conectar esa imagen conmigo mismo, como si lo que viera all reflejado, no fuera yo. (V) El hecho de sentir una suerte de falta de sustancia, hace que uno se busque en el espejo para asegurarse de que en realidad existe. A) II B) IV C) I D) V E) III TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 23. (I) El chocolate, comenzaron a consumirlo los indios de Amrica central y del sur. (II) Los aztecas lo tenan por don del dios de la sabidura y serva como bebida en la corte. (III) El chocolate, que confera poder, solo poda ponerse en manos de gobernantes. (IV) Los toltecas honraban la bebida divina con rituales en los que sacrificaban perros color chocolate. (V) Impresionado por los poderes restauradores, Corts lo introdujo en Espaa en el siglo XVI. A) III B) V C) II D) I E) IV TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 24. (I) La unidad bsica del esquema narrativo es el episodio. (II) Un cuento de hadas relata una historia lineal. (III) La exposicin introduce los personajes y la situacin. (IV) La trama entraa una barrera que se supera en el desenlace. (V) El episodio consta de tres partes: exposicin, trama y desenlace. A) I B) II C) IV D) III E) V TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 25. (I) El pueblo Maya vener a una gran cantidad de dioses y los personific en ciertos astros y en algunos elementos de la naturaleza. (II) Estos dioses estaban jerarquizados en divinidades mayores y menores. (III) En el grupo de las divinidades mayores destacaban Itzaman y Cuculcn. (IV) en el grupo de los dioses menores figuraban Yum Kaax e Ixchel. (V) Una de las particularidades de la religin Maya fue su carcter de politesta. A) I B) II C) III D) IV E) V TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 26. (I) Se sent cmodamente en su silln favorito. (II) Abri el diario y se dispuso a leer. (III) Prendi un cigarrillo y bebi un sorbo de t. (IV) Un sol tibio penetraba en la habitacin. (V) Luego de un rato se qued plcidamente dormido. A) I B) II C) III D) V E) IV TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 27. (I) Cada da crece el nmero de hispanohablantes. (II) Este no es el problema. (III) El problema es el fenmeno expansivo que trae consigo uno inverso. (IV) El abandono de idiomas nativos. (V) Este fenmeno se observa sobre todo en pases pluriculturales como el Per. (VI) Por ejemplo hay zonas de nuestra Amazonia donde una lengua se ha reducido a una docena y hasta menos hablantes. A) II B) V C) I D) IV E) III TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. NIEVEL II PRCTICA DE ORACIONES ELIMINADAS 01. (I) La mayora de los fumadores creen que no estn expuestos a los peligros del tabaco. (II). Algunos sustituyen los cigarrillos por puros y creen que no inhalan profundamente. (III) Un estudio mdico demuestra

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que el peligro no disminuye aunque fumen puros. (IV) Al inhalar, la hemoglobina de los glbulos rojos se combina con el monxido de carbono del humo y forma carboxihemoglobina. (V) La hemoglobina contaminada no puede transportar el oxgeno. (VI) Lo nico recomendable es no fumar. A) Ninguna B) VI C) III D) IV E) V 02. (I) Ya haban perdido toda esperanza. (II) Llevaban cinco das en aquel destartalado bote. (III) El mar comienza de nuevo a ondularse peligrosamente. (IV) El humo en el horizonte los hizo temblar de alegra. (V) Seguro: era un barco; estaban salvados. A) I B) II C) III D) IV E) 03. (I) El hombre de hoy vive a la bsqueda de una vida sana. (II) Se combaten el tabaco, la cafena, el alcohol y la vida sedentaria. (III) Aumenta el consumo de productos naturales. (IV) El hombre actual evita los productos dainos. (V) Crece el hbito de los ejercicios fsicos. (VI) ahora se desea prevenir en lugar de curar. A) I B) II C) III D) IV E) VI 04. (I) Diderot amaba el teatro. (II) Lo consideraba una profesin hermosa. (III) Admiraba el arte teatral. (IV) Los actores, en cambio, eran para l personas indignas. (V) El libertinaje, el envilecimiento, parecen manchar incluso a los grandes actores. (VI) Diderot soaba con una formacin de los artistas que comenzara en la juventud. A) I B) II C) III D) V E) VI 05. (I) Piura es un oasis, en medio del desierto del norte del pas, que se extiende por el valle del ro del mismo nombre. (II) Piura es un centro de cultivos enclavado en el desierto. (III) En Piura se cultiva el algarrobo, olivo, los naranjos, paltos, chirimoyos y hortalizas en general. (IV) Tambin se siembra pastos destinados al forraje de cabritos, ovejas y vacas. (V) Estos animales, suministran, carne, cueros y lana. A) I B) II C) III D) IV E) V 06. (I) Abraham Lincons naci en el condado de Herdin en 1809. (II) Ejerci en su juventud toda clase de oficios. (III) Gobern un estado americano. (IV) Fue presidente de los Estados Unidos en dos oportunidades. (V) Decret la abolicin de la esclavitud. (VI) Muri en Washington en 1865. A) I B) III C) IV D) V E) VI 07. (I) Nueva York es la gran ciudad de Estados Unidos. (II) Est situada a orillas del Atlntico. (III) Conformada por la unin de cinco ciudades: Manhattan, Bronx, Brooklyn, Queens y Richmont. (IV) Limita con un ocano. (V) Es el puerto principal de este pas. (VI) Fue capital de Estados Unidos desde 1785 hasta 1790. A) VI B) II C) III D) IV E) V 08. (I) Los normandos eran temidos piratas. (II) Habitaban en las comarcas de la Escandinavia. (III) Producan miedo por ser corsarios. (IV) Se hicieron clebres por sus expediciones marinas. (V) Invadieron territorios del occidente, oriente y sur de Europa. (VI) Establecieron colonias y factoras. A) VI B) II C) III D) IV E) V 09. (I) Egesipo Moreau, fue un gran cuentista y poeta francs. (II) Public un peridico satrico denominado Digenes. (III) Escribi la Oda al hombre. (IV) Sus poesas estn reunidas en un volumen titulado Miosotis. (V) Fue un gran literato. (VI) Muri en 1838. A) I B) II C) III D) IV E) V 10. (I) El jazz es un tipo de msica norteamericana. (II) Tuvo su origen probablemente en el frica. (III) Una de sus caractersticas es que se va creando al mismo tiempo de su ejecucin. (IV) En l prevalece fundamentalmente el ritmo. (V) Utiliza bsicamente la improvisacin. (VI) Emplea de manera original los instrumentos de percusin. A) I B) II C) III D) IV E) V

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11. (I) El corregidor era un funcionario colonial en Amrica. (II) Ejerca en una ciudad la autoridad judicial, poltica y administrativa. (III) Deba fomentar la agricultura. (IV) Velaba el trabajo de los indios. (V) Presida las reuniones de cabildos. (VI) Su cargo implicaba gran autoridad. A) VI B) II C) III D) IV E) V 12. (I) El oso polar es un mamfero de mayor tamao que el comn. (II) Habita en las regiones rticas. (III) Se alimenta de peces y focas. (IV) Nada con facilidad. (V) Se ubica en lugares fros. (VI) Mide ms de dos metros y medio de largo. A) II B) III C) IV D) V E) VI 13. (I) La plvora es una mezcla explosiva de fcil combustin. (II) Resulta de la unin de salitre, azufre y carbn. (III) Se caracteriza por inflamarse rpidamente. (IV) Suele emplearse en gramo. (V) Se usa, entre otras aplicaciones, en los juegos artificiales. A) I B) II C) III D) IV E) V 14. (I) El hipoptamo es un mamfero herbvoro. (II) Habita en los grandes ros de frica. (III) Se alimenta de hierbas. (IV) Su piel es gruesa y desnuda. (IV) Posee patas cortas y orejas pequeas. (V) Alcanza los cuatro metros de longitud y uno y medio de alto. A) V B) II C) III D) IV E) V 15. (I) Los hablantes del pueblo aymar son algunos de los ms antiguos de Amrica del Sur. (II) Se encuentran ubicados principalmente en la meseta del Collao. (III) Poseen un idioma propio. (IV) Su civilizacin se manifiesta en grandiosas obras arquitectnicas. (V) Vivieron durante mucho tiempo bajo el poder del imperio inca. (VI) Su lengua, exclusivamente de ellos, les sirve para comunicarse. A) I B) III C) IV D) V E) VI 16. (I) Albania es un estado independiente de Europa. (II) Est situado en la pennsula Balcnica. (III) La baan las aguas de los mares Adritico y Jnico. (IV) Es un pas montaoso. (V) Constituye una nacin autnoma. (VI) Su poblacin se dedica principalmente a la agricultura y crianza de ganado. A) I B) II C) III D) V E) VI 17. (I) El dinosaurio fue un reptil que poblaba todo el planeta. (II) Habitaba la tierra firme o lugares pantanosos. (III) Su tamao alcanzaba en algunas especies los 40 metros de longitud y 8 metros de altura. (IV) Tena una cabeza pequea y un cuello largo. (V) Era un animal andador. (VI) Posea grandes dimensiones. A) II B) III C) IV D) V E) VI 18. (I) Leonardo da Vinci fue una figura genial del siglo XVI. (II) Posea un talento impresionante. (III) Su inteligencia alcanzaba tanto el arte como la ciencia. (IV) Fue el ms notable precursor del Renacimiento. (V) Sus increbles concepciones e inventos han tenido su realizacin en los tiempos modernos. A) I B) II C) III D) IV E) V 19. (I) Alaska es uno de los territorios ms glidos de Amrica del Norte. (II) Se extiende hacia el Asia noroccidental de la cual la separa el estrecho de Bering. (III) Constituye uno de los 50 estados de los Estados Unidos de Norteamrica. (IV) Se caracteriza por poseer un clima muy fro. (V) Sus costas son muy fragmentadas, con numerosas bahas y golfos. A) I B) II C) III D) IV E) V 20. (I) El Museo Nacional de Historia Natural forma parte de los lugares importantes en Washington. (II) Las numerosas salas que lo integran representan las especies en su hbitat. (III) La sala de paleontologa tiene numerosos ejemplares de invertebrados y reptiles, fsiles. (IV) Hay tambin varios esqueletos. (V) Adems hay secciones dedicadas a los meteoritos, al origen del hombre y a la arqueologa americana. A) IV B) III C) V D) I E) II

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21. (I) El juez observa al inculpado mientras escucha al defensor. (II) El patrocinado alberga en su interior que su abogado pueda lograr su absolucin. (III) En los ojos del fiscal una mirada de severidad se posa en el rostro del procesado. (IV) La vctima deja traslucir en su mirada una esperanza de justicia. (V) El practicante de Derecho escucha con atencin toda la diligencia pues cuando sea profesional quiere ser tan bueno como el que est haciendo uso de la palabra. A) I B) II C) III D) IV E) V 22. (I) El universo es energa materializada, en expansin permanente. (II) La energa inicial requerida para su desplazamiento es incalculable para nuestro intelecto. (III) La voluntad de Dios es la fuente de la energa creadora del universo. (IV) Una microscpica porcin de esa energa expansiva est en cada estrella. (V) La vida misma, siendo un componente del universo, es una clase de energa materializada. A) I B) II C) III D) IV E) V 23. (I) La religin es la hermana mayor de las supersticiones. (II) La necesidad de creer es hija de la ignorancia, hermana de nuestra vida. (III) El hombre cuanto ms cultos, menos supersticin alberga su alma. (IV) La historia de los pueblos debiera ser enfocada como la vida de los religiosos. (V) La esperanza en una vida futura es una supersticin avalada por la religin. A) I B) II C) III D) IV E) V 24. (I) Las prisiones son los medios que usan los pueblos para protegerse de los hombres peligrosos. (II) En la prisin los internos aprenden artes delictivas o refuerzan las que ya poseen. (III) Las prisiones son conocidas como universidades del delito porque los internos tienen tiempo para perfeccionarse en l. (IV) Los maltratos que sufre el preso generan en su mente impulsos vengativos que pueden materializarse al salir en libertad. (V) Se ha descubierto que muchos asaltos a instituciones financieras se han planificado dentro de las prisiones. A) I B) II C) III D) IV E) V 25. (I) Los nios viven el mundo de sus fantasas. (II) Sus juegos son sus medios de conocer al mundo. (III) Su egocentrismo les permite sentirse centro de cuanto le rodea. (IV) Su ingenuidad se debe a la ausencia de desilusiones y frustraciones. (V) Un secreto para su desarrollo personales hacerle estudiar en forma de juego. A) I B) II C) III D) IV E) V 26. (I) Muchas personas quisieran vivir en pocas pasadas. (II) Las cosas no son como las pintan. (III) En cierto modo las condiciones del pasado fueron ms placenteras. (IV) Esas personas debieran tener en cuenta las desventajas de aquellas pocas. (V) El deseo de vivir en pocas antiguas indica inconformismo con el momento actual. A) I B) II C) III D) IV E) V 27. (I) Todo sentido se comporta en orden a lo sensible. (II) El ser sensitivo reproduce la accin del objeto sensible. (III) La intensidad del objeto sensible daa los sentidos. (IV) Los sentidos estn supeditados a los objetos perceptibles por los sentidos. (V) La intensidad de la luz solar afecta a la percepcin visual. A) I B) II C) III D) IV E) V 28. (I) Siempre pienso en ti, de mi mente nunca has partido. (II) Tus palabras cargadas de mensajes, impresionaron mi alma. (III) Tu partida fue el inicio de la nostalgia ms grande que en mi vida he sentido. (IV) En mis sueos, t me llamas y voy a ti, porque a pesar del tiempo, extrao tu presencia. (IV) A cinco aos de tu muerte an cada maana despierto con la idea de que sigas vivo. A) I B) II C) III D) IV E) V 29. (I) Nietzsche ha ejercido gran influencia contempornea, (II) Muchas tendencias filosficas incluyen algn aspecto doctrinario de Nietzsche. (III) Su obra es rica en sugerencias y matices que ha sido interpretado de distintas maneras. (IV) Tuvo una vida llena de problemas e

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incomprensiones familiares y personales. (V) El fundamento de su concepcin filosfica est cargada de atesmo e insensibilidad social. A) I B) II C) III D) IV E) V 30. (1) Eres una incorprea e inmaterial imagen que siempre trato de alcanzar. (II) Tu voz suave y misteriosa llega a mis embelesados odos. (III) Tus manos cual esponjosas y delicadas nubes viajan con ternura sobre mis manos. (IV) Tus cabellos ondeantes parecan tentculos capturando mi atencin. (V) Tus ojos brillantes y sensuales parecen irradiar la luz semejante a las estrellas. A) I B) II C) III D) IV E) V 31. (I) En sociedad el hombre aprendi a controlar su inseguridad. (II) Nuestro impulso a la sociabilidad es el reconocimiento que en soledad las cosas se tornan difciles. (III) El miedo al desamparo ha creado el impulso a la sociabilidad. (IV) Es indudable que la sociabilidad es una forma de garantizar nuestra supervivencia. (V) Mientras ms fuerte sea en nosotros el impulso a la sociabilidad, menos capaces nos consideramos para afrontar la vida. A) I B) II C) III D) IV E) V 32. (I) Todo lo que se mueve requiere necesariamente de una fuerza que lo impulse. (II) Una nube no se podra desplazar sin la presencia del viento, su motor natural. (III) Caen las gotas de lluvia como un llanto desconsolado de nuestra madre Tierra. (IV) El caudaloso ro funciona como la sangre cristalina de la Tierra que con gran fuerza que mueve piedras y rocas. (V) Una de las ms violentas fuerzas de la naturaleza es el producido por un terremoto, el motor de la destruccin. A) I B) II C) III D) IV E) V 33. (I) Cae mi alma convertida en pena. (II) Mi pena se golpea con el fro manto de la indiferencia (III) Los hombres hemos nacido para ser felices. (IV) Si no te hubiera perdido mi alma estara contenta. (V) Mi pena fue causada por tu muerte. A) I B) II C) III D) IV E) V 34. (I) En el silencio de la biblioteca vive el espritu de la genialidad. (II) En los libreros las pginas amarillas tienen olor a sabidura. (III) La cultura parece dormir en los volmenes de magistrales obras literarias y cientficas. (IV) Desde maana asistir a la humilde biblioteca de la parroquia. (V) Mi abuelo escribi una gran obra que muchos hemos ledo en la Biblioteca Nacional. A) I B) II C) III D) IV E) V 35. (I) Esta noche, aunque clara, est llena de soledad. (II) La Luna desde lo alto parece un ojo mirando mi conciencia. (III) Muchas veces yo mismo he visto al cielo buscando mi verdad. (IV) Los rayos plateados del ojo del cielo caen sobre el solitario rbol que hay en mi jardn. (V) Las estrellas parecen diminutos ojitos abrindose y cerrndose intermitentemente. A) I B) II C) III D) IV E) V 36. (I) En cada metro labrado por el campesino cae un gramo de su esfuerzo y una gota de su edad. (II) El suelo puede ser duro y tirano pero no tan fuerte como la voluntad del campesino. (III) La vida en el campo slo puede ser fascinante para quienes no viven trabajando en l. (IV) La siembra y la cosecha constituyen bsicamente los extremos en la vida de un campesino. (V) La fortaleza del campesino se debe a que tiene que vencer la tenacidad de la tierra donde siembra. A) I B) II C) III D) IV E) V 37. (I) La ciudad de Lima est agobiada por la delincuencia. (II) Un terrible mal ataca su piel pues sus calles estn llenas de horrendos hoyos conocidos como baches. (III) Hubo, hace una semana, un terrible accidente donde murieron diez personas. (IV) El trfico en esta ciudad es un martirio que nadie puede evitar. (V) Muchos de sus edificios antiguos son como viejos muriendo por la edad y por lo tanto es un peligro ms. A) I B) II C) III D) IV E) V

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38. (I) El ocano es un maravilloso mundo y reino de los seres acuticos. (II) Criaturas hermosas e inteligentes como delfines y focas viven en l. (III) He visto focas obligadas a trabajar en los circos para divertir a insensibles personas. (IV) Hay leyendas que narra que los delfines salvan a los humanos. (V) El tiburn est entre las criaturas ms temidas del ocano. A) I B) II C) III D) IV E) V 39. (I) El cultivo del algodn es antiqusimo en distintos lugares de la tierra. (II) En la India, se remonta a pocas muy lejanas. (III) De all pas a la pennsula del Malaya, a Persia y otros pases vecinos. (IV) Los escritores griegos hablan del algodn como una planta extica. (V) En el siglo IX, los musulmanes introdujeron el algodn en Espaa. A) II B) IV C) V D) I E) III 40. (I) Las estrellas son astros formados por elementos conocidos; predominantemente el hidrgeno. (II) Todas nacen, evolucionan y mueren. (III) En alguna etapa de su existencia se convierten en hornos nucleares. (IV) La vida de las estrellas es variable. (V) Para estudiarlas, los astrnomos toman en cuenta la brillantez, el color y el tamao. A) I B) II C) IV D) V E) III 41. (I) La literatura realista en el Per hizo anlisis y planteamientos polticos - doctrinarios. (II) Cuestion el sistema imperante y critic el comportamiento de los caudillos militares. (III) Es una corriente literaria que se origin en Francia, en las ltimas dcadas del siglo XIX. (IV) El pensamiento nacionalista y el afn renovador caracterizan a esta corriente. (V) Brinda testimonio de los problemas del pas. A) II B) III C) V D) I E) IV 42. (I) Para poder ver las cosas necesitamos de la luz. (II) En la oscuridad, el hombre no habra podido adelantar un paso. (III) Nuestra vida, el progreso mismo se dio gracias a la luz. (IV) La luz se propaga a 300 mil kilmetros por segundo. (V) El mundo, con la luz, se llena de forma, de color, de alegra. A) V B) II C) III D) I E) IV 43. (I) Cuando la niebla llega, la casa va sumindose poco a poco en la penumbra. (II) Ni una luz ni un ruido prolongado. (III) Los muros desaparecen esfumados en la negrura. (IV) De repente, all abajo se escucha un sordo y formidable ruido que dura poco. (V) Entonces, casi inmediatamente se ve aun grupo de nios que juegan alborozados. A) III B) I C) V D) II E) IV 44. (I) La rabia es causada por un virus. (II) La rabia es una enfermedad que cobr muchas vctimas en la antigedad. (III) La pueden transmitir los perros, zorros, chacales, etc. (IV) En los seres humanos lo ms comn es que se adquiera por ataque de perros. (V) El virus penetra en los nervios y migra hacia el encfalo donde causa lesiones graves al cerebro. A) V B) II C) IV D) I E) III 45. (I) El tacto no ha sido estudiado ampliamente como otros canales de comunicacin. (II) La comunicacin tctil es probablemente la forma ms primitiva de comunicacin. (III) En organismos vivos rudimentarios que carecen de ojos, el tacto le sirve de orientacin. (IV) El tacto tambin es fundamental en las relaciones humanas. (V) En el caso de videntes el tacto es importante. A) III B) I C) II D) V E) IV 46. (I) Al hombre, en efecto, conviene aplicar el hermoso nombre de educacin. (II) A los animales se los adiestra. (III) El len es uno de los animales menos domesticables. (IV) A las plantas se las cultiva. (V) Slo el hombre es susceptible de educacin porque slo l es apto para gobernarse a s mismo y llegar a ser una persona moral. A) IV B) III C) I D) V E) II 47. (I) Muchas enfermedades son producidas por microbios. (II) Entre los organismos unicelulares procariotes se encuentran las bacterias. (III)

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Estos organismos microscpicos se mueven por medio de distintos mecanismos. (IV) Algunos se desplazan en corrientes de aire o agua o se adhieren a otros seres que los acarrean. (V) Otros se mueven por medio de sus flagelos. A) I B) IV C) III D) II E) V 48. (I) Las colisiones de principios no pueden ser solucionadas. (II) Cuando dos principios entran en colisin, uno de los dos tiene que ceder ante el otro. (III) No significa declarar invlido al principio desplazado. (IV) Lo que sucede es que, bajo ciertas circunstancias uno de los principios precede al otro. (V) Tambin puede suceder que en casos concretos los principios tienen diferente peso. A) II B) III C) V D) IV E) I 49. (I) El ejercicio fsico mantiene gil el cuerpo. (II) Si el mejor uso del tiempo est en comer y dormir, el hombre es una bestia y nada ms. (III) La inteligencia y el talento nos fueron concedidos para cultivarlos. (IV) Siempre nos conformamos con decir voy a hacer esto cuando tenemos motivos, voluntad, fuerza y medios para hacerlo. (V) El hombre debe emplear sus facultades en el medio ms adverso. A) II B) V C) III D) IV E) I 50. (I) La unidad bsica del esquema narrativo es el episodio. (II) Un cuento de hadas relata una historia lineal. (III) La exposicin introduce los personajes y la situacin. (IV) La trama entraa una barrera que se supera en el desenlace. (V) El episodio consta de tres partes: Exposicin, trama y desenlace. A) I B) II C) IV D) III E) V 51. (I) Taimado es un adjetivo. (II) En castellano significa bellaco, astuto, disimulado, y pronto en advertirlo todo. (III) Se le asocia con la siguiente familia de palabras: ladino, sagaz, tuno, pillo e hipcrita. (IV) Covarrubias dice que viene de la palabra griega tauma y del latn callidus. (V) Hubo tipos taimados en la historia de la humanidad. A) IV B) III C) V D) I E) II 52. (I) El chalet de mi to est situado en las afueras del pueblo. (II) Es una casa alegre, pequea, de una sola planta. (III) Est rodeada de un huerto jardn, en el que crecen las ms variadas flores. (IV) A espaldas de la casa hay un estanque lleno de verdosas aguas. (V) El agua brota de un manantial y va hacia el pueblo. A) II B) III C) IV D) I E) V 53. (I) Puede ser divertida la escuela? (II) Claro que s! (III) No slo puede serlo, sino debe serlo. (IV) Aprender dentro de la escuela debe ser tan fcil y divertido como lo es fuera de ella. (V) El aprendizaje del lenguaje es fcil cuando es fcil, cuando es integral, real y relevante. A) I B) III C) II D) IV E) V 54. (I) Devastado por el amor y el desengao miro hacia aquel nio que fui. (II) Melanclicamente me recuerdo sintiendo las primeras gotas de una lluvia. (III) Corramos descalzos sobre la hmeda tierra hasta que los pjaros cantaban. (IV) Era el tiempo de largar barquitos de papel, de las figuritas de colores, tiempos de la calesita a caballo, de la locomotora chiquita. (V) Mundo que nos amenaza constantemente, no nos dobleg, sabamos escapar de la hora tormentosa. A) I B) III C) II D) IV E) V 55. (I) Durante mucho tiempo un misterio ha perturbado a maestros, padres y alumnos. (II) El aprendizaje del lenguaje parece a veces sorprendentemente fcil. (III) Otras veces se torna terriblemente difcil. (IV) Virtualmente, todos los bebs aprenden a hablar su lengua materna. (V) Los momentos fciles ocurren tuera de la escuela y los difciles suceden dentro de ella. A) I B) II C) III D) IV E) V 56. (I) Los estudios sobre el desarrollo de la personalidad son longitudinales y transversales. (II) Es fascinante observar cmo desarrolla

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un nio su individualidad. (III) A medida que transcurren los aos, se observa que el ncleo de la individualidad se hace ms fuerte. (IV) Si se ha aprendido a conocer al nio como persona, su conducta se volver ms predecible. (V) Este ncleo de la individualidad es lo que se conoce como personalidad. A) I B) III C) IV D) II E) V 57. (I) Esa cama es amplia y confortable. (II) Se comprende lo elevado de su precio. (III) Tiene frazadas vistosas y abrigadoras. (IV) El armazn que la sostiene se nota slido. (V) El material utilizado en su fabricacin es antialrgico. A) I B) IV C) V D) II E) III 58. (I) La ceremonia se realizar segn la antigua usanza juda. (II) Es tpico repartir y comer panes sin levadura. (III) Los judos se consideran a s mismos el pueblo elegido de Dios. (IV) Oficiar el rabino de mayor antigedad en la sinagoga. (V) La lectura de los textos sagrados es parte venerable del ritual. A) II B) III C) I D) V E) IV 59. (I) El presidente pidi al pueblo recobrar la confianza en el pas y en el gobierno. (II) La crisis econmica actual es superable con la ayuda de todos los peruanos. (III) El presidente hizo un llamado a todos los sectores de la poblacin. (IV) No hay razn para dudar de que la crisis actual es superable. (V) Los comerciantes subieron su precio. A) I B) II C) IV D) V E) III 60. (I) Donde hubo fuego, cenizas quedaron. (II) La basura domiciliaria contiene materiales cuyas materias primas son derivados del petrleo. (III) Es necesario reciclarlas. (IV) Los qumicos se encuentran investigando. (V) De no ser as habr ms contaminacin. A) IV B) II C) I D) III E) V 61. (I) Los hombres y las mujeres son seres que se necesitan mutuamente. (II) El hombre es un ser gregario por naturaleza. (III) Es un ser que no slo sabe y hace, tambin siente. (IV) Ha logrado vencer a la naturaleza y, por ello, su responsabilidad es mayor. (V) A travs del tiempo, ha desarrollado su saber cientfico y ha cualificado su tecnologa. A) I B) III C) II D) IV E) V 62. (I) Tpac Inca Yupanqui conquist todo el altiplano boliviano y luego Chile, hasta el ro Bio-Bo. (II) De paso sin esfuerzos mayores, someti al noroeste argentino hasta el sur de Mendoza. (III) En Tumibamba, naci su hijo Huayna Cpac. (IV) Someti a los huancas, a los caxamarcas, y chachapoyas avanzando hasta Quito. (V) Organiz una expedicin martima hasta las islas Los Galpagos. A) IV B) V C) III D) II E) I 63. (I) Los poetas vanguardistas en el Per fueron numerosos. (II) La obra de los vanguardistas peruanos fue diversa en tcnicas y estilos. (III) Los vanguardistas peruanos se dieron a conocer a travs de revistas culturales como Amauta. (IV) Apollinaire fue un precursor de la vanguardia en Francia. (V) La vanguardia potica en el Per fue ms importante que la narrativa de vanguardia. A) IV B) V C) III D) II E) I 64. (I) Las bibliotecas y hemerotecas guardan entre s afinidades y diferencias. (II) Las bibliotecas almacenan libros y las hemerotecas y revistas. (III) La Biblioteca Nacional est ubicada en la Av. Abancay. (IV) Bibliotecas y hemerotecas pueden ser pblicas o privadas. (V) Las hemerotecas, a diferencia de las bibliotecas, son menos numerosas. A) I B) II C) III D) V E) IV 65. (I) El Surrealismo es una corriente artstica opuesta al Realismo. (II) Estuvo muy influido por el psicoanlisis de Freud. (III) Planteaba la escritura automtica. (IV) Pal luard es un gran poeta surrealista. (V) Tristn Tzara, es el principal representante del Dadasmo. A) IV B) V C) III D) I E) II

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66. (I) Jos Carlos Maritegui, quien escribi notables ensayos, naci en Moquegua. (II) Escribi Siete Ensayos sobre la Realidad Peruana. (III) Fund la revista Amauta. (IV) Manuel Gonzlez Prada fue uno de los guas intelectuales de la generacin de Maritegui. (V) Maritegui escribi La Escena Contempornea. A) I B) III C) II D) IV E) V 67. (I) El Impresionismo es una corriente artstica francesa. (II) Renoir es un pintor impresionista que dibuj la figura femenina. (III) El Impresionismo emplea mucho los efectos de luz y color. (IV) Manet fue un gran artista impresionista. (V) La perspectiva es una tcnica pictrica. A) I B) II C) III D) IV E) V 68. (I) Domingo es el da familiar por excelencia. (II) El fin de semana el viernes. (III) Mircoles, mitad de semana, es el de ms energa. (IV) El sbado es ideal para relajarse. (V) La semana laboral es de cinco das. A) I B) II C) IV D) III E) V

69. (I) Todo estudio que contribuya a la mejor comprensin e interpretacin de las obras literarias nos parece legtimo. (II) Toda clase de estudios es bienvenida, si aumenta nuestro conocimiento de una obra literaria, o si nos permite sentirla y gozarla mejor. (III) El estudio tradicional de las obras literarias ha sido de carcter filolgico. (IV) La crtica tradicional desdea lo potico. (V) Lo nico que la crtica tradicional deja a un lado son los valores especficamente poticos. A) II B) IV C) III D) V E) I 70. (I) Yo no existo ni pienso jams en m cuando escribo. (II) Tengo una vida solitaria, he pasado aos entre mis libros. (III) Delante de mi hoja de papel no existo. (IV) Estoy tratando de encontrar la forma, porque sin ella no hay fondo. (V) Siempre estoy tratando de escribir un pasaje, yen tanto no encuentre una forma bastante viva, mi trabajo no presenta inters. A) I B) II C) III D) V E) IV 71. (I) El siniestro se inici al promediar las 8 de la noche. (II) Dos adultos y una nia fueron auxiliados por los miembros del cuerpo de bomberos. (III) Pavoroso incendio de grandes proporciones deja en escombros un local comercial. (IV) En ese centro se vendan carros de bombero para nios. (V) Producto de un cortocircuito la tienda de abarrotes se convirti en llamas, no hubo vctimas que lamentar. A) II B) V C) III D) IV E) I 72. (I) El ajedrez supone suma concentracin. (II) La esgrima es un deporte que exige gran precisin. (III) La gimnasia requiere notable plasticidad. (IV) La maratn demanda del atleta gran resistencia. (V) La prctica de la halterofilia reclama gran resistencia. A) I B) II C) IV D) V E) III 73. (I) Al Per lo caracteriza notablemente el Callejn de Huaylas. (II) De Argentina son clebres loa lagos de Bariloche. (III) De Brasil es caracterstica la selva de Mato Grosso. (IV) Florida es conocida en el mundo de Disneylandia. (V) Paraguay est representado por las cataratas de lguaqui. A) V B) IV C) III D) II E) I 74. (I) Una cermica y una textilera exclusivamente funerarias no slo se distinguan por su avanzada tcnica y calidad artstica. (II) Sino por la simbologa que vasijas y telas ostentaban. (III) Era constante la creencia de que los espritus eran nocivos para la gente. (IV) Muchos de esos smbolos pueden ser reputados como verdaderos mensajes al mundo de adentro. (V) Las divinidades representadas eran portadoras de frutos preciados. A) II B) III C) IV D) V E) I 75. (I) El Cuzco fue la ciudad principal. (II) Son tan grandes y tan hermosas que sera digno de verse an en Espaa. (III) La ciudad del

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Cuzco, por ser la ciudad principal de todas, era donde tenan sus residencias los seores. (IV) La mayor parte de estas casas son de piedra. (V) Las otras residencias tienen la mitad de la fachada de piedra. A) II B) III C) IV D) I E) V 76. (I) La transculturacin es un concepto planteado por el antroplogo cubano Hernando Ortiz. (II) Hernando Ortiz naci en Cuba y escribi muchos libros. (III) La transculturacin se manifiesta en la escritura de Jos Mara Arguedas. (IV) ngel Rama ha empleado el concepto de transculturacin. (V) Las crnicas coloniales son un vivo ejemplo de transculturacin. A) III B) II C) IV D) V E) I 77. (I) El gobierno reparti vveres entre los damnificados. (II) Durante el sismo se rompieron los vidrios de los edificios. (III) Las casas antiguas se derrumbaron. (IV) En algunas zonas surgieron grietas en la tierra. (V) La gente no ces de gritar y llorar hasta que concluy el terremoto. A) I B) III C) II D) V E) IV 78. (I) En una clnica trabajan ms enfermeras que mdicos. (II) Una de las incubadoras se encuentra malograda. (III) Joaqun qued gravemente herido luego de un accidente automovilstico. (IV) Susana se est haciendo hemodilisis. (V) Diariamente se realizan no menos de cinco operaciones por apendicitis. A) I B) II C) III D) IV E) V 79. (I) Encuentro impreciso calificar a Eguren de poeta de la infancia. (II) Pero me parece evidente su calidad esencial de poeta de espritu y sensibilidad infantiles. (III) Toda su poesa es una versin encantada y alucinada de la vida. (IV) Su simbolismo viene, ante todo, de sus impresiones de nio. (V) Eguren, es, por ello, un poeta sensible a los requerimientos de su tiempo. A) I B) III C) II D) IV E) V 80. (I) Este mundo es el mismo para todos los seres. (II) Ninguno de los hombres lo cre. (III) El mundo en que vivimos ha sido visitado por otros seres. (IV) Fue es y ser siempre. (V) El hombre sigue buscando conocer el mundo en que vive. A) I B) V C) III D) IV E) II 81. (I) Los hombres son incapaces de comprender el logos. (II) El logos gobierna el mundo y es razn de ser. (III) El mundo se organiza a travs del logos. (IV) Se reconocen por experiencia palabras y hechos como los que se exponen. (V) El logos permite distinguir cada cosa segn su naturaleza y lo explica cmo es. A) I B) III C) II D) IV E) V 82. (I) La violencia en el ftbol es tema periodstico (II) Esta semana ella fue portada de varios diarios. (III) La razn fue la anulacin de un gol. (IV) Las barras no saben cmo reaccionar. (V) Los dirigentes declararon a la prensa su malestar por las implicaciones que ella tiene. A) I B) III C) II D) IV E) V 83. (I) Fue considerado como una gloria de bsquet. (II) Declar alguna vez que haba tenido muchas novias. (III) Wilt Chambes lleg a anotar 60 puntos en un partido. (IV) Fue campen de la Iiga ms de 15 veces. (V) Milit en Philadelphia Warrions. A) II B) III C) V D) IV E) I 84. (I) En toda modalidad afectiva hay un ingrediente narcisista. (II) Eso significa que en todo amor hay una parte de pasin por uno mismo. (III) El amor de los padres es el renacimiento de su propio narcisismo. (IV) Narcisismo es una figura mitolgica. (V) De alguna forma todos nos vemos reflejados en la mujer que amamos. A) I B) II C) III D) IV E) V 85. (I) Para explicar el origen de los incas se recurre a mitos y leyendas. (II) Generalmente, los historiadores viajan al lugar de los hechos. (III)

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Aunque llenos de fantasa, contienen algo de verdad. (IV) Por ello, es preciso interpretarlos. (V) Muchos de estos relatos fueron recogidos por cronistas. A) I B) III C) II D) IV E) V 86. (I) El advenimiento de un nuevo milenio genera expectativas. (II) Siempre lo nuevo nos produce temores y esperanzas. (III) Probablemente, estas sensaciones fueron parecidas a la llegada del segundo milenio. (IV) Sera interesante recibir el ao nuevo en el Cuzco. (V) La gran mayora est contando los das que faltan para llegar al ao 2000. A) II B) IV C) I D) V E) III 87. (I) La identidad es un concepto asociado al de nacin. (II) La nacin es una idea socialmente construida y aceptada. (III) La literatura peruana, a travs de la historia, ha reflejado los problemas de nacin. (IV) Franklin Pease, sostiene que la identidad peruana es un conflicto sin resolver. (V) En las novelas de Jos Mara Arguedas se aprecia una idea de nacin que incluye las diversas etnias que habitan este pas. A) I B) II C) IV D) III E) V 88. (I) Las crnicas son la primera manifestacin escrita del conflicto entre espaoles e indgenas. (II) La mayora de cronistas no eran historiadores de profesin. (III) El Inca Gracilazo, autor de crnicas trascendentes, es el smbolo de nuestra identidad. (IV) En la escritura de las crnicas se hayan recogido mitos y tradiciones orales. (V) Las crnicas son objeto de estudio de historiadores y crticos literarios. A) I B) V C) III D) IV E) II 89. (I) La mesa redonda es un conversatorio. (II) La esencia de la mesa redonda es el debate, ventilar desacuerdos sobre un tema polmico, aclarar un tema espinoso. (III) Este es un verdadero torneo intelectual donde se enfrentan tres o cuatro rivales acadmicos. (IV) Su origen (round table) es norteamericano, pero hoy se pone en prctica en todo el mbito acadmico. (V) Su diferencia con el simposio est en que los participantes tienen la misma especialidad. A) IV B) V C) III D) I E) II 90. (I) El shipibo es una lengua que pertenece al grupo denominado Pano Central. (II) Los shipibos viven actualmente en los mrgenes del ro Ucayali. (III) Los shipibos gozan de cierto prestigio sobre todo por la calidad de su cermica. (IV) Muchas mujeres shipibas han aprendido el castellano para poder vender sus artesanas. (V) tambin hay poblaciones shipibas en los afluentes del Ucayali. A) II B) III C) IV D) I E) V 91. (I) La marinera nortea, como su nombre lo indica, proviene de la zona norte de nuestro pas. (II) Se cultiva con algunas variantes en Trujillo, Chiclayo y Piura. (III) Es un baile de pareja mixta cuyo mensaje es el enamoramiento. (IV) La msica puede ser interpretada por un conjunto de guitarras, pero es caracterstico una banda tpica. (V) El concurso de marinera de este ao fue ganado por los hermanitos Catalina y Deyvi Velsquez. A) I B) II C) III D) IV E) V 92. (I) Para aprovechar su estada unos amigos lo llevaron a tocar a Radio Victoria. (II) All se qued a vivir mientras lo atendan en el seguro. (III) Encontr a su padre enfermo con cataratas y lo acompa a Lima. (IV) Enfermo de soledad y nostalgia regres al hogar paterno. (V) Regres al hogar paterno y encontr a su padre. A) I B) III C) IV D) V E) II 93. (I) La pampea es la modalidad arequipea del huayno andino, o mestizo. (II) La pampea tom su nombre de La Pampa, zona de topografa extensa y plana. (III) La Pampa se encuentra en una zona de la ciudad del Misti prxima al camino hacia Puno. (IV) Hasta principios del siglo XX los pampeos eran mayoritariamente migrantes puneos. (V) Ocurre que a los odos de los arequipeos citadinos, la variada y

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riqusima msica de los puneos sonaba toda como reducida simplemente al huayno. A) I B) II C) V D) IV E) III 94. (l) En el uso efectivo del lenguaje, el contexto puede alterar radicalmente el significado. (II) La pragmtica examina la relacin entre el lenguaje y su contexto de uso. (III) La relacin entre las personas se da a base del Lenguaje. (IV) De acuerdo con un contexto dado, una pregunta puede equivaler a una orden. (V) Incluso, una pregunta aparente puede en realidad equivaler a una afirmacin (v.g. el usual no es cierto?). A) II B) I C) V D) IV E) III 95. (I) Toda la historia del hombre se levanta sobre la escritura. (II) La exaltacin, la suprema expresin de un escrito se ordena en forma de libro. (III) Un libro no es otra cosa que la reunin de los escritos del hombre ordenados, encuadernados y con cubiertas. (IV) El criterio para ordenar las pginas de un libro es amplio. (V) Lo frecuente es que un libro gire alrededor de un solo tema o materia. A) I B) II C) IV D) III E) V 96. (I) Una de las virtudes del trabajo universitario es la originalidad. (II) En todas las disciplinas acadmicas siempre hay sectores no estudiados o estudiados ligeramente y que resultan estimulantes para la investigacin. (III) Los temas poco estudiados son los que deben preferir el joven investigador para seguir creciendo. (IV) Cuando el alumno busca temas originales automticamente se gana la simpata del maestro. V) Los temas poco estudiados existen en todas las especialidades. A) I B) II C) IV D) III E) V 97. (I) Con la Navidad, el cristiano celebra el plan salvador de Dios. (II) El misterio del Nio Jess, es la temporalizacin de lo intemporal. (III) El plan redentor de Dios empieza con el nacimiento de Dios empieza con el nacimiento de Cristo y culmina en su resurreccin. (IV) La celebracin de la Navidad el 25 de diciembre tiene origen pagano, (V) La Navidad es una fiesta de profunda significacin religiosa. A) II B) I C) III D) IV E) V 98. (I) El Louvre es el clebre museo de Pars. (II) El ms famoso paseo parisino es el de los Campos Elseos. (III) Gustave Eiffel construy en Pars una gran torre de fierro. (IV) Nuestra seora de Pars es la imponente catedral de la capital francesa. (V) Pars, capital de Francia, es conocida como la ciudad luz. A) I B) III C) II D) IV E) V 99. (I) La Real Academia Espaola ya ha publicado su 21 edicin. (II) La Real Academia Espaola distingue entre miembros honorarios y miembros supernumerarios. (III) La Real Academia Espaola es la institucin mayor en lo que a la lengua de Castilla se refiere. (IV) No es posible acceder a la Real Academia Espaola si no es a la muerte de alguno de sus miembros. A) I B) II C) IV D) III E) I y II 100. (I) De las ocho Cruzadas, slo en la primera lograron los cristianos recuperar los Santos Lugares. (II) Durante la Edad Media, rabes y cristianos se enfrentaron en las ms grandes guerras religiosas de la humanidad: Las Cruzadas. (III) Gracias a las Cruzadas, en Europa fueron germinando las condiciones necesarias para la superacin del feudalismo. (IV) Las Cruzadas constituyeron el ms grande acontecimiento pico del Medioevo. (V) La tercera Cruzada fue clebre por el enfrentamiento de dos grandes lderes: Saladino y Ricardo Corazn de Len. A) I B) II C) V D) III E) IV 101. (I) Teodoro Adorno define el autoritarismo como una tendencia general a colocarse en situaciones de dominacin o sumisin frente a otros. (II) La democracia no tiene que ver con la personalidad colectiva. (III) Advierte, que esto ocurre como consecuencia de una bsica inseguridad del yo. (IV) El sujeto dbil est dominado por el miedo de ser

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dbil y por el sentimiento de culpa. (V) Una personalidad autoritaria es intolerante, antisemita, y etnocentrista. A) V B) I C) III D) V E) II 102. (I) El tema de la historia de los hombres andinos tras la invasin europea fue tambin una constante preocupacin en sus trabajos. (II) Entre ellos destac el anlisis del comportamiento de los curacas durante la poca colonial. (III) Por otra parte, Franklin Pease fue un atento estudioso de las crnicas. (IV) Sobre las crnicas y los cronistas, termin de escribir en 1995 un texto donde se observa la consolidacin de su lucidez intelectual: Las crnicas y los Andes. (V) Fue un maestro preocupado, en sus ctedras hablaba con entusiasmo de las crnicas. A) III B) II C) IV D) I E) V 103. (I) Dad no fue una escuela ni una doctrina. (II) Fue nicamente una protesta, un gesto, un arranque y una reaccin contra el intelectualismo del arte contemporneo. (III) Contena los grmenes de una hueva teora esttica. (IV) Dad no quera ni deba ser una tesis sino un clownismo. (V) Respecto del trmino clown vase su explicacin en Esquema de una explicacin de Chapln de Maritegui. A) IV B) II C) III D) I E) V 104. (I) Colmar (en alemn, Kolmar), es una ciudad del noreste de Francia. (II) Es la capital del departamento de Alto Rin (Haut-Rhin). (III) Situada en una llanura cerca de los montes Vosgos, junto al ro Lauch, en Alsacia. (IV) Es un puerto (unido por el canal con el ro Rin) y un centro industrial que produce tejidos, maquinaria y alimentos envasados. (V) Entre sus monumentos histricos destacan la iglesia de San Martn (siglos XIII-XV), que posee la pintura del siglo XV La Virgen del rosal, de Martn Schongauer. A) II B) III C) IV D) V E) I 105. (I) Quino o Quina es el nombre comn de un gnero de rboles y arbustos perennifolios tropicales de la familia de las Rubiceas. (II) La corteza del Quino, llamada tambin quina y quinquina, tiene propiedades medicinales. (III) De ella se extrae el frmaco quinina y otros compuestos similares. (IV) Todas las quinas tienen hojas opuestas, enteras, parecidas a las del laurel, estpulas que caen al poco tiempo de formarse. (V) Poseen, adems, panculas de flores que recuerdan a las del lilo; son de color blanco, rosa o prpura y muy fragantes. A) II B) III C) IV D) V E) I 106. (I) El rasgo principal de la conciencia religiosa primitiva es la ausencia de fronteras entre el mundo espiritual y el mundo natural. (II) En la conciencia religiosa primitiva no habra, por tanto, tampoco fronteras entre el ego y el mundo circundante. (III) El filsofo francs Lucien LvyBruhl llam a esta ausencia de lmites, participacin rstica. (IV) Lvy Bruhl es un importante investigador de las religiones primitivas de reconocida trayectoria. (V) Esta fusin entre el organismo humano y el medio ambiente es correspondiente a la moderna comprensin intelectual de la ecologa. A) I B) III C) IV D) II E) V 107. (I) El impetus se determinaba por la velocidad y cantidad de materia. (II) Buridn introdujo el concepto de impetus como un trmino tcnico en la edad media. (III) Buridn explic que el hierro, al ser ms denso que la madera, poda recibir ms impetus. (IV) As que se adopt las nociones de cantidad de materia y velocidad como medio para determinar la medida del impetus. (V) En los hechos, el impetus fue visto como una cualidad interna de la fuerza impulsora. A) I B) III C) IV D) II E) V 108. (I) En los Principia (divididos en tres libros) se encuentra la culminacin de la fsica moderna. (II) El clculo diferencial e integral fue inventado por Newton y Leibniz. (III) En 1687 se public Principia Mathematica philosophiae naturalis de Newton. (IV) En el primer libro de Newton presenta las leyes del movimiento. (V) El tercer libro se dedica a elaborar el sistema del mundo.

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A) II B) V C) III D) IV E) I

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109. (I) Karl R. Popper atac dos problemas: la demarcacin y la induccin. (II) Popper es un crtico de los enemigos de la sociedad abierta. (III) El problema de la demarcacin apunta a distinguir la ciencia de la pseudociencia. (IV) Mientras que el problema de la induccin tiene una respuesta negativa, el de la demarcacin se resuelve positivamente. (V) El problema de la induccin tiene que ver con la manera de justificar la induccin. A) II B) I C) IV D) V E) III 110. (I) Una nueva edicin de la poesa de Jos Lezama Lima, acaba de ser publicada. (II) El responsable es el poeta Csar Lpez quien ha revisado y completado la edicin. (III) La filigrana que acompaan al libro y la sobriedad de la obra hacen de ste un libro estimable. (IV) El volumen tiene ms de 600 pginas y no aspira a ser una edicin definitiva, pero incluye poemas no recogidos antes en libro. (V) Lezama fue poeta, ensayista y novelista, su obra maestra es Paradiso. A) IV B) III C) II D) I E) V

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PLAN DE REDACCIN
Concepto: Ejemplo: 01. LA ESTTICA I) Tales como la ciencia, la tcnica y la tcnica. II) Ya que nos permite mirar al mundo objetivo y sabes lo que es bello y feo. III) Por ello podemos decir que se encuentra al mismo nivel de otras formas de conocimientos. IV) Tanto en la naturaleza como en las obras de artes, V) Podemos considerar una forma de conocimiento. A) V II IV I III DISTRACTOR B) II V I III IV DISTRACTOR C) V II IV III I RESPUESTA D) V II III IV I DISTRACTOR E) V IV II III I DISTRACTOR

CRITERIOS DE ORDENAMIENTO 1. Criterio de lo general a lo particular: .. 2. Criterio cronolgico. ..

3. Criterio de causalidad ....

4. Criterio de procedimiento ..

5. Criterio de abstracto a concreto ..

6. Criterio de secuencia discursiva ..

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PRCTICA DE PLAN DE REDACCIN Ordene correctamente las oraciones de los textos que se presentan a continuacin:

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1. EL VIAJE DE MI PADRE I. Durante ese tiempo, lo extra mucho. II. Mi padre sali de viaje a Arequipa. III. Al regresar me trajo un regalo sorpresa. IV. Al despedirse, me dijo que ayudara a mi madre. V. Permaneci tres das en dicha ciudad. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 2. TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA I. En 1 990, Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de nuestro pas. II. Estudi en la Universidad de San Marcos en Lima y la Universidad de Madrid. III. Mario Vargas Llosa naci en Arequipa, Per, el 18 de marzo de 1 936. IV. En 1 967 gan el Premio Internacional de la literatura Rmulo Gallegos. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 3. LOS DIENTES I. Los tipos de dientes son: incisivos, caninos, premolares y molares. II. En unos agujeros llamados alveolos dentales. III. Los dientes son rganos blanquecinos, duros y lisos. IV. Los molares y premolares sirven para triturar el alimento. V. Estn insertados en los huesos maxilares. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 4. UN ALUMNO RESPONSABLE I. Escucha atentamente las clases. II. como todos los das, llega puntualmente. III. Satisfecho y contento regresa a casa. IV. Pedro se dirige, con sus tiles, al colegio. V. Con inters, espera en el aula el inicio de la clase. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 5. EL DESIERTO I. Alrededor del mundo existen tanto los desiertos helados como los clidos. II. Los desiertos son zonas ridas con escasa o inexistente vegetacin. III. Durante el da, las temperaturas en esos desiertos a menudo pasan los 50C en verano, camino de vientos secos. IV. Los desiertos clidos ms grandes del mundo, en frica y en Australia, estn en el camino de vientos secos. V. En los desiertos fros - las tundras en el norte y la extensiones polares - la vida vegetal est limitada a causa del intenso fro antes que por la falta de agua. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 6. BUSCANDO TRABAJO I. Se present con su titulo y certificados. II. Ahora trabaja contenta, pensando en superarse cada vez ms. III. Por su experiencia le asignaron un buen sueldo. IV. Mara ley en el peridico un aviso en el que solicitaban una secretaria. V. despus de una evaluacin fue elegida para el cargo. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 7. UN ACCIDENTE I. Todos los vecinos salieron, al escuchar el ruido de las llantas. II. Una seora cruz la pista sin darse cuenta que vena una camioneta. III. En una ambulancia, fue trasladada a un hospital.

IV. Ayer hubo un accidente en mi barrio. V. Por ms que fren, el chofer la atropell. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 8. UNA DELICIOSA TORTA I. Echo la masa en un molde engrasado II. Todos disfrutamos la sabrosa torta que prepar. III. Bato la mezcla con la batidora. IV. Meto el molde en el horno ya caliente. V. Mezclo la harina, los huevos, la leche y el azcar. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 9. EL TIGRE I. Su pariente ms cercano es el len II. Por ello, puede convivir en la misma jaula con el len. III. El tigre es un animal mamfero carnvoro que pertenece a la familia de los felinos. IV. Se caracteriza por tener la piel y el pelo con rayas negras. V. Es originario de Asia. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 10. LAS NUBES I. Se clasifican en cirros, estratos, cmulos y nimbos. II. Se forman por condensacin del vapor del agua. III. Las nubes negras que anuncian las lluvias son los nimbos. IV. Las nubes son masas de vapor de agua suspendidas en la atmsfera. V. Constan de diminutas gotas de agua y cristales de hielo. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 11. LA SELECCIN PERUANA DE FTBOL I. La seleccin perdi ante Bolivia (por 1 a 0). II. Los jugadores partieron optimistas y fueron despedidos con entusiasmo. III. Hicieron reconocimiento de cancha horas antes del encuentro esperado. IV. El retorno fue triste y solitario: nadie acudi a recibirlos. V. La delegacin peruana se hosped en un hotel de Santa Cruz. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 12. LA RABIA I. Causas que la producen. II. Cuidados y tratamientos. III. Definicin de la enfermedad. IV. Formas de prevenirla. V. Manifestaciones externas. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 13. PARA DAR UN BUEN EXAMEN I. Levantarse y salir temprano, sin dejar de tomar desayuno. II. No detenerse mucho tiempo en las preguntas difciles. III. Descansar adecuadamente el da anterior. IV. Es recomendable estudiar con anticipacin. V. Concentrarse desde el inicio de la prueba. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 14. EXITOSO CONCIERTO I. Los artistas nerviosos, apresuran su salida al concierto II. El pblico aplaude, impacientemente, exigiendo el inicio del espectculo. III. Los artistas extenuados y sudorosos, celebran el exitoso reencuentro con su pblico. IV. En la cola de ingreso, los comentarios acerca de la reaparicin del grupo son diversos. V. Cada interpretacin musical hace delirar a los asistentes.

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ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 15. JUEGOS OLMPICOS I. Despus de diez das de descanso, los deportistas volvern a entrenar. II. Nuestro pas fue invitado a participar en las olimpiadas de Alemania. III. Retornaron con varias medallas y diplomas. IV. La delegacin viaj, a la sede de las olimpiadas, con cinco das de anticipacin. V. En general su participacin fue bastante meritoria. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 16. EL ANALFABETISMO EN EL PER I. Cmo Luchar contra este problema sociocultural? II. Cuntas son las causas que lo originan? III. Cules son los departamentos del Per con mayor ndice de analfabetismo? IV. Quines son analfabetos? V. Cules son las consecuencias de este problema? a) IV-II-I V-III b) III-I -V-II-IV c) II-IV-V-III-I d) IV-II-III-V-I 17. LA AMNESIA I. En cambio, en la amnesia antergrada , la ms comn y grave , el enfermo recuerda su pasado pero no logra aprender nada nuevo. II. Dos de ellas son la amnesia retergrada y la amnesia antergrada. III. La amnesia retergrada es la ms rara aunque la ms cinematogrfica, en ella el afectado no recuerda su vida antes de la lesin IV. Hay varios tipos de amnesia. a) IV-I III-II b) II-III-IV-I c) III-II-I-IV d) IV-I-II-III e) IV-II-III-I 18. HISTORIA DE UN PEZ. I. En la cocina empieza su calvario: le arrancan la piel, le quitan los huesos y lo cortan en pedacitos sin compasin. II. Una morena graciosa decide llevrselo luego de cogerlo entre varios. III. En el mercado resignado, espera mejor suerte. IV. En el plato luce apetitoso convertido en un delicioso ceviche. V. El sufrimiento del pez comienza con las redes del pescador. a) IV-III I-II-IV b) V-III-II-I-IV c) V-I-II-III-IV d) IV-I-V-II-III e) III-V-II-I-IV 19. EL CAF" 1. Hoy la sociedad requiere grandes cantidades de caf para satisfacer a millones de cafeinmanos. 2. Oriundo de Amrica Central, se extendi por todo Oriente desde el siglo XVI 3. Bebida preparada por Infusin con caf tostado y molido. 4. En el siglo XVII pas a Europa y de all a Amrica del Sur. 5. Los primeros productores de caf fueron: Brasil, Colombia y Venezuela. a) 2-3-4-5-1 b) 2-3-1-5-4 c) 3-2-1-4-5 d) 3-2-4-5-1 e) 5-4-2-1-3 20.- "MI PRIMERA EXPERIENCIA EN LA COCINA" 1. Esper el tiempo adecuado. 2. Cuando lo prob me di cuenta que me haba olvidado de la sal. 3. Comenc por leer una receta. 4. Prepar las papas, el pimentn y las zanahorias y puse todo dentro de una olla con el arroz. 5. Ese da haba decidido aprender a cocinar. a) 5-3-4-1-2 b) 2-5-4-3-1 c) 3-5-4-1-2 d) 3-4-5-2-1 e) 4-5-3-1-2 21.- UNA LAVADORA AUTOMTICA 1. La lavadora empieza a lavar la ropa al pulsar un botn. 2. La ropa sale casi planchada. 3. Se puede realizar otras labores mientras dura el proceso. 4. Se elige el programa de lavado 5. Electrodomstico muy necesario en los hogares. a) 3-4-2-5-1 b) 5-4-1-3-2 c) 5-4-2-1-3 d) 5-2-1-3-4 e) 1-3-4-5-2

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22. RESPIRACIN 1. Al momento de nacer se empieza a respirar. 2. El que no respira ya es un cadver. 3. En la espiracin se vota el aire contenido en los pulmones. 4. Primero se inspira llenando de aire los pulmones. 5. Cundo empez el hombre como especie a respirar es un misterio? a) 1-2-3-4-5 b) 5-3-4-2-1 c) 3-4-2-1-5 d) 5-1-4-3-2 e) 4-2-3-5-1

23. La organizacin celular 1. Definicin de la clula. 2. Funciones de la clula. 3. Clasificacin de las clulas. 4. Formas y tamaos de la clula. 5. Partes de la clula. a2, 4, 3, 5, 1 b.1, 3, 5, 4, 2 c.1, 5, 3, 2, 4 d.2, 4, 1, 5, 3 e.4, 5, 2, 3, 4 24. Los ofidios 1. Caractersticas de su cuerpo y cabeza. 2. Son serpientes vertebradas que forman, junto con los lagartos, el orden de los reptiles. 3. Una de las caractersticas anatmicas ms notables es el elevado nmero de costillas (aproximadamente 200). 4. La vbora de la cruz, la cascabel y la vpera europea pertenecen a los ofidios. 5. Los ofidios se clasifican por su tipo de dientes y el poder de su veneno. a. 5, 3, 2, 1, 4 b.5, 2, 1, 3, 4 c.2, 5, 1, 3, 4 d. 2, 1, 3, 5, 4 e.1, 3, 2, 4, 5 25. Un gran hombre de nuestra poca 1. Juan Pablo II un misionero de la paz. 2. Su prximo viaje: un gran desafo. 3. Biografa del Papa Juan Pablo II. 4. Viajes realizados por Juan Pablo II. 5. El hombre sigue admirando con veneracin a aquellos que luchan por la paz y la justicia. a. 5, 3, 1, 4, 2 b. 5, 1, 3, 4, 2 c.1, 5, 4, 2, 3 d. 1, 2, 3, 5, 4 e.3, 5, 4, 1, 2 26. Jirafa 1. Originario del frica. 2. Este posee cuatro vertebras. 3. Es el animal ms alto que existe. 4. Mamfero cuadrpedo. 5. Posee un cuello alargado y descomunal en comparacin a otras especies. a. 4, 1, 2, 3, 5 b.4, 1, 3, 5, 2 c.2, 1, 3, 4, 5 d. 1, 2, 3, 4, 5 e.2, 3, 1, 4, 5 27. Lavar en el ro 1. Principalmente del ro. 2. El agua corre limpiando la ropa. 3. All acuden para lavar su ropa, los aldeanos. 4. Esta es secada en la piedra. 5. En las zonas rurales la gente se vale mucho de la naturaleza. a. 5, 1, 3, 2, 4 b.5, 4, 3, 2, 1 c.5, 4, 1, 3, 2 d. 1, 2, 3, 4, 5 e.2, 4, 3, 1, 5 28. Patricio y Gilda, su sobreprotectora madre 1. Los compaeros de Patricio se burlan de su frecuente llanto. 2. Su madre denuncia el hecho al director. 3. Patricio se queja de sus compaeros con su madre. 4. El nio llora mucho en el nido si no est cerca su madre. 5. Gilda es muy sobreprotectora con su hijo, de cuatro aos. a. 5, 4, 2, 1, 3 b.2, 4, 5, 3, 1 c.5, 2, 1, 3, 4 d. 1, 2, 4, 5, 3 e.5, 4, 1, 3, 2

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29. Secuencia para escuchar un CD 1. Encender el equipo. 2. Poner el modo de reproduccin en la consola del equipo. 3. Introducir el CD en la bandeja. 4. Abrir la bandeja, elctricamente activada, del tocador del CDs. 5. Introducir el enchufe del equipo en el toma corrientes.

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a.5, 1, 4, 3, 2 b.4, 3, 2, 1, 5 c.5, 3, 2, 4, 1 d.5, 4, 3, 2, 1 e.1, 2, 3,4,5 30. El naturalismo 1. El naturalismo en la literatura europea. 2. Anlisis de Germinal de Emilio Zol. 3. Corriente artstica del siglo XIX. 4. El naturalismo en literatura. 5. Emilio Zol, el principal autor naturalista europeo. a) 1-4-2-3-5 b) 3-4-1-2-5 c) 3-4-1-5-2 d) 4-3-1-5-2 e) 1-3-4-5-2

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COMPRENSIN DE LECTURA
LA ESCUELA "S, querido Enrique; el estudio es duro para ti, como dice tu madre; no te veo ir a la escuela con aquel nimo resuelto y aquella cara sonriente que yo quisiera. T eres algo terco; pero, oye: piensa un poco y considera, qu despreciables y estriles seran tus das si no fueses a la escuela! Juntas las manos, de rodillas, pediras al cabo de una semana volver a ella, consumido por el hasto y la vergenza, cansado de tu existencia y de tus juegos. Todos, todos estudian ahora, Enrique mo. Piensa en los obreros que van a la escuela de noche, despus de haber trabajado todo el da; en las mujeres, en las muchachas del pueblo que van a la escuela los domingos despus de haber trabajado toda la semana; en los soldados que echan mano de libros y cuadernos cuando vienen rendidos de sus ejercicios; piensa en los nios mudos y ciegos, que sin embargo estudian; y hasta en los presos, que tambin aprenden a leer y escribir. Pero, qu ms! Piensa en los innumerables nios, que se puede decir, que a todas horas van a la escuela en todos los pases; mrales con imaginacin cmo van por las callejuelas solitarias de la aldea, por las concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los mares y de los lagos; ya bajo el sol ardiente, ya entre las nieblas; embarcados, en los pases cortados por canales, a caballo por las grandes llanuras, en zuecos sobre la nieve y torrentes, por los senderos solitarios de las montaas; solos, por parejas, en grupos, vestidos de mil modos, hablando miles de lenguas; desde las ltimas escuelas de Rusia, a la sombra de las palmeras; millones y millones de seres que van a aprender, en mil formas diversas, las mismas cosas; imagina este vastsimo hormiguero de nios de mi pueblo, este inmenso movimiento del cual formas parte y piensa; si este movimiento cesase, la humanidad caera en la barbarie; este movimiento es el progreso, la esperanza, la gloria del mundo. Valor, pues, pequeo soldado del inmenso ejrcito. Tus libros son tus armas; tu clase es tu escuadra; el campo de batalla, la tierra entera; y la victoria; y la victoria, la civilizacin humana. No seas un soldado cobarde, Enrique mo!" Tu padre.
EDMUNDO DE AMICIS

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Despus de leer atentamente, completa las palabras que faltan en estas oraciones: a. b. Piensa en los obreros que van a ______________ de ______________. Los soldados que ______________ mano de libros y cuadernos ______________ vienen rendidos de sus ______________.

II. Responde: a. Cmo fue tu primer da de clase en la escuela? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ b. Qu opinas de las personas que vencen todos los obstculos y asisten a la escuela? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ c. Qu ocurrira si no existiesen escuelas? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ d. Qu es el estudio para ti? Por qu? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ e. Qu consejos rescatas de esta narracin? Menciona tres. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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III. Escribe un acrstico con la palabra:

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IV. Busca el significado de las siguientes palabras y elabora una oracin con cada una de ellas: 1. Estril: _________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Hasto:_________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Palmeras: ______________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. Callejuelas: _____________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

2.

3.

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V. Recordemos! Tilda las palabras, sepralas en slabas y luego escribe si son sobresdrjulas, esdrjulas, graves o agudas. 1. 2. 3. 4. 5. pedirias despues paises vastisimo civilizacion __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

VI. Investigamos! Datos generales Autor Obras Gnero :____________________________________________________ :____________________________________________________ :____________________________________________________

Nacionalidad :____________________________________________________ Especie :____________________________________________________

INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL Has odo hablar del SIDA, la gonorrea, el herpes, el pailomavirus humano o la sfilis? Todos stos son ejemplos de infecciones de transmisin sexual (ITS). Hay ms de 30 tipos de ITS. Una ITS es una enfermedad que se transmite de una persona infectada a otra persona a travs del contacto directo con el cuerpo o del contacto con lquidos infectados del cuerpo. Se las llama enfermedades de transmisin sexual porque el contagio es principalmente a travs del contacto sexual. - La sfilis es una enfermedad infecciosa de transmisin sexual, causada por la espiroqueta "treponema pallidum". La madre gestante puede transmitir la enfermedad al feto, originndose la llamada sfilis congnita, diferente, desde el punto de vista clnico, de la afeccin por transmisin sexual.

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- La gonorrea es una enfermedad infecciosa transmitida por contacto sexual. Se caracteriza por una secrecin purulenta y est originada por una bacteria, el gonococo "neisseria gonorrhoeae". El perodo de incubacin es de dos a siete das. - El herpes genital es una enfermedad de transmisin sexual de importancia creciente. Se inicia con picazn local moderada seguida de erupcin progresiva de vesculas. stas se rompen, forman costras y por ltimo se secan. Todo este proceso puede durar de una a tres semanas. - El SIDA es el Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, estado final de la infeccin crnica producida por el retrovirus VIH (Virus de la Inmunodeficiencia Humana). El SIDA es una enfermedad que anula la capacidad del sistema inmunolgico para defender al organismo de mltiples microorganismos, producindose graves infecciones. Se caracteriza por la prdida de peso importante. Las enfermedades de transmisin sexual o enfermedades venreas son bastante frecuentes en el adolescente y adulto joven por las siguientes razones: Los adolescentes estn teniendo relaciones sexuales cada vez con mayor precocidad. Tienen una tendencia a cambiar de pareja con mucha frecuencia. Generalmente no usan preservativos o espermicidas que los protejan. Muchas veces estn contagiados y no tienen sntomas, lo que los hace portadores de la enfermedad.
EL VIH / SIDA SIDA significa: - Sndrome - Inmuno - Deficiencia - Adquirida

conjunto de manifestaciones, sntomas y signos que caracterizan una enfermedad. sistema inmunitario. falta, ausencia no es hereditaria, sino causada por un virus.

El SIDA es una enfermedad que causa la destruccin progresiva del sistema inmunitario, provocada por un virus llamado VIH (Virus de Inmunodeficiencia Humana). Este virus ataca al sistema inmunitario, que es el mtodo de defensa del organismo contra las agresiones externas de virus, bacterias, hongos microscpicos y parsitos. El sistema inmunitario acta en todo el organismo gracias a los linfocitos. Una variedad de estos, los T4, dirigen las operaciones de defensa, jugando un papel de capital importancia. La destruccin de este sistema inmunitario expone a la persona a infecciones y tumores. El VIH ataca principalmente a los linfocitos T4, paralizando el sistema inmunitario antes de que ste haya tenido la posibilidad de organizar sus defensas. El ciclo del virus: El VIH no puede vivir de forma independiente, debe hacerlo dentro de una clula. La particularidad de este virus es que invade y destruye los linfocitos T4 principalmente, que son los que dirigen la respuesta inmune, coordinando con el resto de las clulas que intervienen en el organismo. Una vez que ha atacado, el virus puede evolucionar de dos formas; puede quedar dormido, la clula T4 infectada continua viviendo normalmente. La infeccin persiste sin que el enfermo presente sntomas. Las clulas T4 infectadas de esta persona pueden transmitirse a otras personas e infectarlas. La otra forma de evolucin es volverse activo y reproducirse en la clula, la cual explota liberando un gran PROF. LUIS R. MELGAR H. Pgina 56

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nmero de virus que infectarn otros T4. Cuando una cantidad importante de clulas T4 han sido destruidas a consecuencia de la infeccin por el virus, las defensas se encuentran debilitadas. El riesgo de aparicin de los sntomas del SIDA es entonces muy elevado. La infeccin solo se puede producir cuando una cantidad suficiente de virus que se encuentra en la sangre, el semen, las secreciones vaginales y la leche materna de las personas afectadas, penetra en la sangre a travs de heridas, pinchazos, lesiones en la piel, en la mucosa vaginal, en la mucosa anal o en la mucosa bucal. El virus VIH sobrevive poco tiempo fuera del organismo, por eso ha de penetrar en el torrente sanguneo de la persona expuesta. El VIH est presente en todos los fludos tanto internos como externos de la persona infectada, pero solamente algunos de ellos tienen capacidad infectante. Para que se produzca la infeccin se necesita una cantidad mnima de virus. Las vas de transmisin son: - Va sangunea: El hecho de compartir agujas u otros instrumentos que tienen contacto directo con la sangre de una persona infectada, como en el uso de drogas inyectadas. - Va sexual: El semen y los fludos vaginales son otros fludos que transmiten el VIH. El SIDA puede detectarse mediante el anlisis de una muestra de sangre. La prueba de deteccin se realiza mediante el test E.L.I.S.A., mtodo que detecta los anticuerpos producidos por el organismo como reaccin a la presencia del virus. Pgina web http://www.stopsida.org/_esp/_vihsida-cas/vihsidacas.htm

COMPRENSIN DE LECTURA En base a lo ledo responde las siguientes preguntas: 1. Qu es el SIDA? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. Qu son son los T4? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. Cuando el VIH ataca las clulas, el T4 puede evolucionar de dos formas. Explique cada una de ellas:

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_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

4.

La forma en que no se transmite el virus del SIDA es por: a. d. la sangre la saliva b. e. el semen la leche materna c. las secreciones vaginales

5.

Cmo puede una persona saber que est infectada de VIH? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Semana Santa
UN MOMENTO PARA MEDITAR Y ORAR
CRUCIFIXIN: Mucho antes de la era cristiana, se invent una atroz forma de ejecucin considerada maldita, a la que luego se llam Crucifixin. Originalmente, esta tortura, junto con la horca, fue denominada "rbol siniestro" y si piensan, como muchos, que fue inventada por los romanos exclusivamente, estn totalmente equivocados. Se cree que su origen es asitico, especficamente persa, segn arquelogos e historiadores. La muerte por Crucifixin era reservada para los criminales ms crueles y despreciados; un condenado a muerte que pudiese probar que tena la ciudadana romana, disfrutara del "privilegio" de ser decapitado, ejecucin ms digna, rpida y "humanitaria", que la agona lenta e insoportable de la crucifixin. Cmo se ejecutaba? El reo tena que cargar, amarrado, un leo horizontal (casi siempre un pino) de 1.90 2.00 metros, llamado "stipes", hasta el lugar de su ejecucin. Cuando llegaba, era izado en el "patibulum" (parte vertical de la cruz que poda ser un tronco o un rbol especialmente podado), utilizando cuerdas que pasaban por encima de ese tronco. Cuando estaba izado se fijaban los troncos, "Stipes y Patibulum" (en ese momento era cuando tomaban la forma que hoy llamamos "Cruz"), se clavaban los pies, uno delante del otro con las

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piernas un poco dobladas, luego les rompan las piernas a la altura de las rodillas para que no pudieran sostener el cuerpo, y los brazos los clavaban por las muecas. Luego se dejaba al crucificado morir lentamente de hambre, sed, insolacin, dolor, asfixia, etc. Las cruces no eran muy altas y los reos ms fuertes podan tardar entre 3 y 5 das en morir. Durante este tiempo los crucificados eran atacados por las alimaas, quienes devoraban sus extremidades inferiores. Con el tiempo, en un acto de "misericordia", las cruces fueron hechas ms altas. Los mdicos forenses dicen que el cuerpo humano en esta situacin sufre una asfixia gradual y, para obtener el aire, el crucificado deba levantarse sobre los clavos, que al mismo tiempo desgarraban la carne y los nervios del antebrazo. Cada esfuerzo para respirar representaba para su cuerpo otra cada sobre los brazos, pues no podan sostenerse sobre las piernas que ya estaban rotas.

Luego de un rato, el reo mora de asfixia. Los ms grandes historiadores y telogos de todos los tiempos concuerdan en que la crucifixin de Cristo fue muy distinta a las acostumbradas. l fue el nico muerto en cruz, del cual se tiene constancia histrica que fue azotado, coronado de espinas, golpeado y humillado antes de su crucifixin (y existen muchas evidencias de otros crucificados). Los libros de Mateo 27, Marcos 15, Lucas 23 y Juan 19, relatan cmo fue el prembulo de la muerte de Cristo. Cuntos estn dispuestos a morir en una cruz por lo que creen? Reflexinalo. La prxima vez que pases frente a una cruz, medita sobre su verdadero sentido, su significado, su por qu.

MANOS A LA OBRA I. Contesta: Qu es para ti la Semana Santa? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

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IEP. JOS MARA ARGUEDAS II. Completa el crucigrama de la siguiente pgina:

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CRUCIGRAMA
4

1 1 6 3 4 2 5

5 6 3 2

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MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA El 23 de abril de 1616 muri, en Madrid, Miguel de Cervantes Saavedra, un escritor espaol que sobresali en la Literatura Mundial. Las obras que aquel ilustre personaje escribi son verdaderas joyas literarias. Ellas nos dan a conocer la clave de todo el pensar y el sentir del autor. Entre sus inmortales escritos se destaca: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha". Con l se sientan las bases de la novela contempornea. Nos presenta a dos figuras humanas y universales: Don Quijote y Sancho. Don Quijote, valiente; Sancho, temeroso; Don Quijote, idealista; Sancho, materialista. Pero, sin embargo, ambas figuras eran fraternales y vivan en un mundo de simpata, amistad y comprensin. En la compaa de sus vidas se poda apreciar, claramente, cmo uno se ocupaba del destino del otro. Miguel de Cervantes Saavedra representa la figura mxima de las letras espaolas. Por este motivo es que celebramos, el 23 de abril de cada ao, el "Da del Idioma"; porque ese da, con su muerte, comienza la inmortalidad de su fama.
COMPRENDE LA LECTURA I. Escribe la palabra que da sentido a cada oracin. 1. Cervantes _ _ _ _ _ _ _ "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha". a) ley b) ense c) escribi 2. El 23 de abril de 1616 _ _ _ _ _ _ _, en Madrid, Miguel de Cervantes Saavedra. a) vivi b) muri c) trabaj 3. Sancho es ms _ _ _ _ _ _ _ que Don Quijote.
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a) gordo b) alto c) delgado 4. El 23 de abril de cada ao celebramos el "Da del Idioma" para honrar la _ _ _ _ _ _ de Cervantes. a) vida b) memoria c) muerte 5. Don Quijote es idealista, Sancho _ _ _ _ _ _ _. a) soador b) intrpido c) materialista II. Me divierto dibujando y coloreando

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IEP. JOS MARA ARGUEDAS Observa el dibujo y sigue las indicaciones: 1. 2. 3.


4.

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Dibuja un sol grande y amarillo en el cielo. Colorea de gris el borrico de Sancho. Haz algunas flores debajo del molino.
Colorea la vestimenta de Sancho.

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