MAESTRIA EN EDUCACION

PRIMER CUATRIMESTRE

DISEO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

SNTESIS GENERACIN NET

Maestra Imelda Cuevas Muoz LCyTC Gabriel Gonzlez Reyes lcytc_gorey@hotmail.com

jueves 20 de septiembre de 2012

 LA GENERACIN-N Y EL APRENDIZAJE Desde siempre, hemos experimentado de manera presencial en las escuelas la monofacetica forma de instruir, que consiste bsicamente en conferencias, libros de texto, tareas etc. cuyo mtodo no cambia mucho; la repeticin de secuencias, la enumeracin, memorizacin y la lectura secuencial. Al cabo de las actividades, establecen criterios de valoracin a travs de pruebas, que realmente nunca reflejan el verdadero provecho del conocimiento del alumno. El aprendizaje por transmisin es lineal, basado en un maestro que posee conocimientos que debe transmitir a travs de la instruccin y la absorcin de materiales que se ajustan a todo el mundo; esta postura no permite conocer las necesidades particulares del alumno y mucho menos le proporciona autonoma para que contine indagando a cerca de sus temas de inters, por consecuencia el alumno no ve la escuela como un espacio para aprender sino un lugar de tortura en el que debe estudiar y retener el conocimiento para superar una prueba peridica institucional que le amerita un valor, que sirve solo para la escuela y no para la vida. La generacin-N o Generacin NET es la generacin que creci con Internet, nuevos conceptos en el desarrollo de la tecnologa de las computadoras y de la comunicacin es lo que influy definitivamente en las actitudes de esta generacin. A pesar de que la generacin net prefiera las nuevas tecnologas a los medios tradicionales para entretenerse, la vinculacin con sus paps en la educacin sigue siendo predominante. An ms: se puede hablar de familias digitales, ya que aunque las generaciones pasadas no poseen el gusto y facilidad para comprender los nuevos medios de comunicacin, el acercamiento con los nios que pertenecen a esta generacin han creado una fuerte influencia y necesidad a los padres para mantener el contacto con sus hijos. Los nuevos entornos de aprendizaje, buscan, con la ayuda de la tecnologa, explotar los medios digitales a los que en la actualidad estamos expuestos y que da a da son cada vez mas modernos y amigables en su entorno.

 La revolucin informtica ha llegado hasta crear nuevos estilos de trabajo, por supuesto de vida y en la educacin gracias a que actualmente poseen un acceso a la informacin mucho mas interactivo y no secuencial debido q que tienen un acercamiento directo con los medios electrnicos de la modernidad, por eso el aprendizaje por transmisin del que hemos sido sujetos desde siempre, puede cambiar a un paradigma de aprendizaje nuevo y mas poderoso: el aprendizaje interactivo. El aprendizaje interactivo relaciona el uso de la tecnologa basado en el impulso de hipermedia, que constituye prcticamente la relacin entre imgenes, sonidos, animaciones digitales y la consulta con paginas de internet multifacticas que permiten la transicin entre plataformas a conveniencia lo que constituye un aprendizaje por descubrimiento, dicho aprendizaje esta centrado directamente en la persona que aprende ya que el profesor acta nica y exclusivamente como facilitador del conocimiento en un espacio en el que se ha diseado como un lugar divertido, permitiendo la construccin del conocimiento a gusto e inquietud del alumno. Adems, el aprendizaje interactivo es personalizado ya que mientras el alumno aprende como aprender , el conocimiento independiente se queda para toda la vida como resultado de la combinacin de las herramientas no lineales.