TECNICAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE JUEGO DE ROLES Es una tcnica educativa que, permite a sus participantes desarrollar un determinado rol,

experimentando una situacin, no slo intelectualmente, sino tambin, fsica y emocionalmente, asumiendo un papel determinado a lo largo de la trama. No hay guin a seguir ya que el desarrollo de la historia queda por completo sujeto a las decisiones y acciones de los jugadores. Los estudiantes examinan los problemas inherentes a las relaciones humanas representando situaciones conflictivas y analizando luego estas actuaciones entre todos. CARACTERISTICAS Cada jugador definir el carcter de su personaje segn sus propios criterios. La representacin es libre y espontnea, sin uso de libretos. Durante una partida de juego, responder a las diversas situaciones de manera improvisada. Los participantes tienen la oportunidad de ver la situacin sobre el terreno desde perspectivas diferentes a la que tendran en la realidad. La representacin escnica provoca una vivencia comn a todos los presentes y despus de ella es posible discutir mejor el problema con cierto conocimiento generalizado, puesto que todos han participado de un planteo comn El problema o situacin puede ser previsto de antemano o surgir en un momento dado de una reunin de grupo.

PASOS A SEGUIR 1. Preparacin el grupo:  identificar o presentar el problema.  Explicar el role-play 2. Seleccin de los participantes:  Analizar roles.  Seleccionar actores. 3. Ambientacin (del escenario):  Determinar la lnea de accin.  Replantear los roles. 4. Preparacin de los observadores:  Decidir qu se busca.  Asignar tareas de observacin. 5. actuacin:  Comenzar la representacin del juego de roles.  Mantenerla.  Interrumpirla. 6. Discusin y evaluacin:  Revisar la accin de la representacin.  Discutir el tema central.  Desarrollar la nueva representacin. 7. Representacin renovadora:  Desempear roles modificados; sugerir los prximos pasos o al alternativas en cuanto a al conducta. 8. Discusin y evaluacin (como paso 6)  Revisar la accin de la representacin.  Discutir el tema central.  Desarrollar la nueva representacin.

9. Compartir las experiencias y generalizar:  Relacionar la situacin problemtica con al experiencia real y con problemas actuales.  Estudiar los principios generales de la conducta. VENTAJAS El grupo puede decidir ciertas reacciones ante diferentes tipos de acciones y de situaciones. Es buen recurso para el anlisis de problemas. Diversas persona pueden mostrar, cmo encararan una situacin similar. Es un grupo espontneo para aplicar una idea a los resultados de una discusin. La representacin de los papeles destaca sentimientos o actitudes que tal vez no se manifiesten en las discusiones comunes.  Los seres humanos generalmente poseen un deseo natural de actuar.  La representacin de los papeles, dramatiza la situacin analizada.  Compromete e interesa a todos, an, a aquellos que no representan roles.  El grupo puede analizar los puntos de vista de otras personas. DESVENTAJAS  A menos que la representacin sea eficaz, puede ocurrir que el grupo encare esta tcnica como una manera informal de analizar un problema grave.  Una pregunta indirecta o problema colocado en sus justos trminos puede ser ms eficaz y llevar menos tiempo.  Si los roles so nos bien distribuidos, puede ocurrir que las personas que no deseen intervenir se sientan incmodas.  Algunos pueden adoptar una actitud de antagonismo con quien represente un papel antiptico.  Es ms difcil utilizar en forma eficaz el rol playing que otro instrumentos.  Frecuentemente es utilizado inadecuadamente.  Es posible que el grupo se detenga ms en al representacin, que en el problema en s.  El grupo puede desenvolverse de tal modo en esta tcnica que evada el tema y/o contenido.