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TEST ABC de Laurence Filho. Es una prueba de uso individual.

Su objetivo es detectar la madurez de un nio para el aprendizaje de lectura y escritura, entregando un pronstico del tiempo que demorar el aprendizaje de esta destreza bsica. Es un test de fcil de aplicacin, concede un mximo de 24 puntos y da el puntaje en trminos absolutos; es decir, sin relacionar el resultado con la edad cronolgica. Se obtiene un puntaje que se interpreta de acuerdo a la siguiente tabla: - desde los 18 puntos hacia arriba predice que el nio aprender a leer en un semestre; - de 11 a 16 puntos, el aprendizaje se realizar normalmente en un ao; - de 10 a 7 puntos, aprender con dificultad, exigiendo una enseanza especial; - bajo 7 puntos se recomienda postergar la enseanza de la lectoescritura. Descripcin de la Prueba Consta de 8 substests de aplicacin individual que evalan diferentes funciones. Substest 1: Reproduccin de Figura Es una prueba de coordinacin visomotora en que al nio se le pide reproducir 3 figuras geomtricas. Se presenta la de mayor complejidad a continuacin. Subtest 2: Evocacin de Objetos Mide memoria visual y capacidad de atencin dirigida. El nio debe recordar 7 figuras vistas en un cartn que se presenta durante 30 segundos. Las figuras son relativamente grandes y familiares para los nios. Subtest 3: Reproduccin de Movimientos (Memoria Motora) Mide coordinacin visomotriz. El nio debe reproducir en el aire tres figuras realizadas por el examinador. Substest 4: Evocacin de Palabras Su objetivo es la evaluacin de la memoria auditiva. El nio debe repetir una serie de palabras de uso comn, como por Ej. Silla. Subtest 5: Evocacin de un Relato Evala la capacidad de comprensin y memorizacin. El nio debe repetir un cuento corto (39 palabras) que consta de tres acciones principales y tres detalles. El cuento tienen una trama muy simple. Subtest 6: Repeticin de Palabras Evala lenguaje expresivo y... [continua]

Prueba ABC. Hoja de respuestas. Fecha: Nombre del nio: Edad: No. de test | Puntaje | Observaciones | 1. 3 figuras | | | 2. 7 objetos | | | 3.Fig. aire | | | 4.7 palabras | | | 5. Cuento | | | 6.11 palabras | | | 7. Recortado | | | 8. Puntitos | | | PRUEBA ABC. GUIA DE INSTURCCIONES TEST 1. COORDINACION VISOMOTORA. 3 FIGURAS 1. Se le provee al nio con el material necesario (lpiz y 3 hojas blancas) 2. Se le irn mostrando cada una de las figuras por separado 3. Despus de cada presentacin de figura, se le d un tiempo establecido para el copiado o dibujo Nota: * cada vez que termine la ejecucin se refuerza * el tiempo de espera para la reproduccin de la figura es de 1 minuto * se presenta primero el cuadrado, despus el rombo y al final la figura irregular * se deber registrar si el nio ha empleado la mano izquierda o la derecha Tabla de puntuacin Test 1 Descripcin de | Descripcin de | Descripcin de | puntos | 4angulos perfectos | 4 ngulos similares | Figura reconocible | 3 | 2angulos perfectos | 4 ngulos similares | Figura reconocible | 3 | 2angulos rectos | Figura reconocible | Figura reconocible | 2 | Las tres figuras impe | rfectas, pero recono | cibles entre s | 1 | Tres intentos de figu | ras, garabatos, o di | bujos inventados | 0 | TEST 1. MEMORIA VISUAL. 7 OBJETOS. 1. Se le presenta al nio, el cartn con los dibujos de los 7 objetos, y se le d la advertencia: voy a voltear el cartn y t vers 7 cosas que conoces, mralas sin decir nada, solo obsrvalas muy bien. Despus yo lo vuelvo a voltear y cuando te diga me dirs lo que viste. 2. Se presenta el cartn durante 30 segundos 3. Se retira de la vista del nio y se pregunta sobre los objetos que vi Nota:

* no se inducen las respuestas, ni recordatorios, nicamente se pregunta qu viste? * El tiempo para terminar la mencin de los objetos es ilimitado, hasta cierto punto. Se puede esperar hasta los 3 minutos para dar por terminada esta prueba * Tome nota del tiempo de latencia de la primera respuesta y el tiempo en que acaba la prueba. * Pueden tomarse en cuenta como respuestas correctas palabras sinnimas. * Anotar si ha habido tartamudeo, omisin de fonemas o falta de vocabulario Tabla de puntuacin Test. 2 No. de objetos mencionados | puntos | 7 figuras identificadas | 3 | De 4 a 6 figuras | 2 | De 2 a 3 figuras | 1 | De 1 a 0 figuras | 0 | TEST 3. COORDINACION VISOMOTORA. FIGURAS EN EL AIRE Colocndose a la derecha del nio, se extiende el brazo derecho y con el dedo ndice se apunta al frente. Al tiempo se dan las instrucciones. 1. Se provee del material al nio (hojas blancas y lpiz de colores) 2. Se le pide atencin al nio sobre el dedo 3. Se modela la figura con movimiento en el aire sobre la primera figura 4. Se le solicita al nio que la dibuje en la hoja blanca la figura que se dibuj en el aire Nota: * Se evaluar la buena reproduccin de la figura entendida como la graficacin del trazo siguiendo la direccin, sentido y movimientos que se modelaron en las figuras * No se busca perfeccin de ngulo, solo direccin y proporcin del dibujo * Sealar con flechas la direccin que sigui el nio al momento del trazo (en el caso de que sea diferente a la modelada) Tabla de puntuacin Test 3 Descripcin de la ejecucin | puntos | 1. Buena reproduc. En 3 figuras | 3 | 2. Buena reproduc. En 2 fig. e imperfcta 1 | 2 | 3. Buena reproduc. De 2 sin inversin de las dems | 1 | 4. Mala reproduc. De todas, pero diferenciadas | 1 | 5. Reproduc. Del mismo trazo en las tres figuras o inversin de todas | 0 | TEST 4. MEMORIA AUDITIVA. LENGUAJE. 7 PALABRAS 1. Se le previene de lo que ocurrir: se le dirn unas palabras que l tendr que repetir cuando se le solicite. 2. Se le menciona la serie de palabras, con pausas breves entre las mismas. 3. Se le solicita que las repita Notas:

* Se anota si existe tartamudeo, omisin, o sustitucin de fonema * Se anota la invencin de palabras a la serie Tabla de puntuacin Test 4 Descripcin de la ejecucin | puntos | 1. reproduccin de 7 palabras | 3 | 2. reproduccin de 4 a 6 palabras | 2 | 3. reproduccin de 2 a 3 palabras | 1 | 4. reproduccin de 1 a 0 palabras o mencin de palabras distintas | 0 | TEST 5. MEMORIA AUDITIVA. ATENCION DIRIGIDA. CUENTO 1. Se hace una introduccin sobre la preferencia por los cuentos 2. Se le explica que se le contar uno y que deber poner mucha atencin porque despus ser su turno 3. Se le cuenta 4. Se le pide que l lo narre. Notas: * solo es permitido dos instigaciones en la narracin * antese dficit de lenguaje, omisiones, tartamudeos, etc. * antese caractersticas de atencin: contacto visual, postura corporal, expresin facial Tabla de puntuacin Test 5 Elementos descritos en narracin nio | puntos | 1. tres acciones capitales (compr, quebr y llor) y 3 detalles | 3 | 2. tres acciones capitales y 1 o 2 detalles | 2 | 3. tres o dos acciones y detalles | 1 | 4. Menos de dos acciones y dos detalles | 0 | TEST 6.. MEMORIA AUDITIVA. LENGUAJE. 10 PALABRAS 1. Se le previene de lo que ocurrir: decirle unas palabras que l deber antender para poderlas repetir muy bien 2. Se le menciona cada una de las palabras (una por una) 3. Despus de cada palabra se le solicita que la repita 4. Se refuerza cada ejecucin Nota: * aconseje que no hable atropellado, que sea con calma * no instigue ni sobrecorrija * anote si existe tartamudeo, omisin o sustitucin de fonema * el tiempo es ilimitado * correctamente se refiere sin omisin, sustitucin, tartamudeo Tabla de puntuacin Test 6 Descripcin de la ejecucin | puntos | 1. reproduccin de 9 a 10 palabras correctamente | 3 |

2. reproduccin de 5 a 8 palabras correctamente | 2 | 3. reproduccin de 2 a 4 palabras correctamente | 1 | 4. Menos de 2 palabras | 0| TEST 7. COORDINACION VISOMOTORA. RECORTADO 1. Se presenta la hoja con el primer diseo y se le solicita lo recorte sin salirse de la lnea, en cuanto se le solicite 2. Se presenta el segundo diseo y se repite la instruccin Nota: * cada vez que termine la ejecucin se refuerza * el tiempo de espera para el recorte es de un minuto por cada diseo Tabla de puntuacin Test 7 Descripcin de la ejecucin | puntos | 1. recort ms de la mitad de cada trazo sin salirse | 3 | 2. recort ms de la mitad saliendose de la muestra | 2 | 3. recort menos de la mitad, sin salirse | 1 | 4. recort menos de la mitad, saliendose de la mues | 0 | TEST. 8.COORDINACION VISOMOTORA. FATIGABILIDAD.PUNTITOS 1. Se le muestra al nio la cuadrcula 2. Se le indica que cuando se d la seal l puntar en medio de cada cuadrito un puntito, bien marcado, lo ms rpido que le sea posible 3. Se le modela en los tres primeros cuadros, con una pluma o color diferente 4. Se da la seal de inicio y posteriormente la del final Nota: * se debe hacer nfasis en que debern ser puntitos, no rayitas o ruedas * si el nio hace rayitas u otro trazo no se le interrumpe pero se le llama la atencin * el tiempo de trabajo es de 30 segundos Tabla de puntuacin Descripcin de la ejecucin | puntos | 1. 50 o ms puntos | 3 | 2. de 26 a 49 puntos | 2 | 3. de 10 a 25 puntos | 1 | 4. de 9 a menos | 0 | Ver como multi-pginas Test 8

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(2012, 05). Prueba Abc De Filho. BuenasTareas.com. Recuperado 05, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Prueba-Abc-De-Filho/4292373.html MLA CHICAGO

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TEST ABC Lorenzo Filho Test de verificacin de la madurez necesaria para el aprendizaje de la lectura y escritura INSTRUCCIONES PARA LA APLICACIN Subtest 1 Reproduccin de Figuras (Coordinacin Visomotora) TE: Material: Tcnica: Consigna: 1 m. Tres modelos de figuras en tarjetas 10x10 cm. Lpiz. Reloj. tiempo de exposicin de cada modelo, 1 minuto, mientras el nio la dibuja. Toma este lpiz. Haz en este papel una figura igual a esta (cuadrado), muy bien; ahora haz otra igual a esta (diamante). Ahora esta ultima (figura irregular), muy bien. Cada modelo se mantiene a la vista del nio mientras este realiza la tarea. Subtest 2 Evocacin de Objeto (Memoria Inmediata) TE: Material: Consigna: 30 s. Lamina de figuras. Reloj. (Presentando al revs el cartn). Del otro lado de este cartn hay unas figuras muy lindas. Yo voy a dar vuelta al cartn y t vas a mirar las figuras sin decir nada. Despus yo escondo las figuras, t dirs los nombres de las cosas que viste. (Despus de exponer el cartn durante 30 segundos y de

haberle dado vuelta nuevamente, escondiendo las figuras) Qu es lo que viste? Qu ms? (Si el nio inicia la enumeracin a la vista del cartn Espera dilos cuando yo te mande) Observacin: Se toma nota de los nombres dichos por el nio. Este subtest, muchas veces, denunciar deficiencia de vocabulario, repeticin automtica o escaso control de la imaginacin. Subtest 3 Reproduccin de Movimientos (Memoria Motora) TE: Material: Tcnica: Consigna: 30 s. Lpiz. El examinador se ubica del lado derecho del nio, apunta con el dedo ndice al frente, teniendo el brazo un poco doblado. Mira bien lo que mi dedo va a hacer aqu. (Reproduce en el aire la figura a): haz ahora con tu dedo lo que hice yo con el mo. Bien. Ahora, dibuja en este papel la figura que hiciste en el aire. Despus que el nio la haya dibujado: Ahora otra figura (la b y la c).

Figuras a. b. c. Subtest 4 Evocacin de Palabras (Memoria Auditiva) Consigna: Voy a decir siente palabras. Presta mucha atencin, porque despus tendrs que decirlas tu tambin. Escucha: ARBOL SILLA PIEDRA MESA FLOR CASA CARTERA Repite ahora lo que yo te dije. Observacin: Pronnciese con voz natural, sin cadencia, ni nfasis antense las palabras que diga el nio, con sus errores eventuales. Interpretacin 3 puntos repeticin de las 7 palabras 2 puntos repeticin de 4 a 6 palabras 1 punto repeticin de 2 a 3 palabras 0 puntos repeticin de 1 sola palabra, ausencia de repeticin o enumeracin de una serie completamente distinta. Subtest 5 Evocacin de un Relato (Memoria Lgica) Consigna: A ti te gustan los cuentos, No es cierto? Voy a contarte uno. Presta atencin, porque despus me vas a contar el mismo cuento. Mara compr una mueca. Era una linda mueca de vidrio. La mueca tena los ojos azules y un vestido amarillo, pero el mismo da en que Mara la compr, la mueca se cay y se rompi, Mara llor mucho. Observacin: Antese la narracin del nio. Interpretacin 3 puntos en el relato estn las 3 acciones (compr, parti, llor) y los 3 detalles (vidrio, ojos azules, vestido amarillo) 2 puntos si aparecen las 3 acciones y 1 detalle. 1 punto si aparecen 2 acciones y 1 detalle. 0 puntos si aparece 1 accin y 1 detalle.

Subtest 6 Pronunciacin (Capacidad de pronunciacin de slabas) Consigna: Di en voz alta CABALLERO. (Pronnciese lentamente pero sin intercalar las slabas). Muy bien. Ahora voy a decir otras palabras y t las irs repitiendo. CONTRATIEMPO INCOMPRENDIDO NABUCODONOSOR PINTARRAJEADO SARDANAPALO CONSTANTINOPLA INGREDIENTE COSMOPOLITISMO FAMILIARIDADES TRANSIBERIANO Observacin: Despus de cada palabra, el examinador espera la repeticin por el nio, anotando las palabras que fueran mal reproducidas. Si el nio hablase en voz baja, se le debe decir: Ms alto. Si es atropelladamente, se debe aconsejar: Ms despacio. Interpretacin 3 puntos 9 a 10 palabras 2 puntos 5 a 8 palabras 1 punto 2 a 4 palabras 0 puntos 1 o ninguna palabra Subtest 7 Corte de Diseo (Coordinacin en el control muscular de pequeos movimientos coordinacin motora fina) TE: Consigna: 1 m c/u Vas a cortar este dibujo lo ms rpidamente que puedas, pasando la tijera exactamente por el medio de la raya. As: (se indica la operacin, dando un ligero corte en el comienzo del trazo sinuoso, se coloca la tijera sobre la mesa). Puedes empezar. Interpretacin La evaluacin tendr en cuenta la cantidad y la calidad del trabajo as: 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos Si corta ms de la mitad, de cada diseo, en el tiempo indicado, sin que se haya salido del trazo. Si corta ms de la mitad, salindose del trazo, o respetando el trazo menos de la mitad. Si corta con regularidad relativa, hasta la mitad en uno de los diseos y parte del otro. Si no respeta el diseo en modo alguno.

Subtest 8 Punteado (Atencin y Fatigabilidad) TE: Material: Consigna: 30 s Reloj. Lpiz azul grueso. Vas a hacer un puntito fuerte en cada cuadrito de estos, lo ms rpidamente posible. As (se hace 3 puntitos en los 3 primeros cuadros del a lnea superior. Observacin: Si el nio hiciera rayitas o crucecitas en vez de puntos se le debe observar, sin interrumpir el trabajo. No quiero rayitas, quiero puntitos en cada cuadrito. Como yo te ensee. Interpretacin Se cuentan los puntitos, excepto los que hubiesen sido hechos por el examinador, para la demostracin inicial de la tcnica. Se computan todos los puntitos, aun cuando haya mas de uno en el mismo cuadrito, pero no las rayitas. La evaluacin es la siguiente: 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos mas de 50 puntitos de 26 a 50 puntitos de 10 a 25 puntitos menos de 10 puntitos ESTIMACIN DE LA MADUREZ Y PRONSTICO DE APRENDIZAJE Puntaje 17 o ms Nivel de Maduracin Superior Pronstico de Aprendizaje Aprender lectura y escritura En 1 semestre sin dificultad, ni cansancio en 1 ao lectivo, normalmente Con dificultad. Necesitar asistencia especial. Completo fracaso en la enseanza comn. Necesitar asistencia especial 16 a 12 11 o menos 7 o menos Medio Inferior Ms bajo

TEST ABC de M.B. Lorenzo Filho Nombre: _________________________________________________ Fecha de Nacimiento: ______________________________________ Fecha:________________ Edad: _________________ Sub Test 1 Reproduccin de Figura (Coordinacin Visomotora) Figura Evaluacin Tiempo de Ejecucin Cuadrado Diamante Figura Irregular Puntos Obtenidos Sub Test 2 Evocacin de Objeto (Memoria Inmediata) Figura Evaluacin Taza Zapato Mano Gato Carro Llave Uva Puntos Obtenidos Sub Test 3 Reproduccin de Movimiento (Memoria Motora) Figura Evaluacin Espiral M Puntos Obtenidos X Sub Test 4 Evocacin de Palabras (Memoria Auditiva) Palabra Dicha rbol Silla Piedra Mesa Flor Casa Cartera Puntos Obtenidos Palabra Repetida Sub Test 5 Evocacin de un Relato (Memoria Lgica) Puntos Obtenidos

Sub Test 6 Pronunciacin (Capacidad de Pronunciacin de Slabas) Palabra Dicha Contratiempo Incomprendido Nabucodonosor Pintarrajeado Sardanpalo Constantinopla Cosmopolitismo Ingrediente Familiaridades Transiberiano Palabra Repetida Puntos Obtenidos Sub Test 7 Corte de Diseos (Coordinacin en el control muscular de pequeos movimientos Coordinacin Motora Fina) Puntos Obtenidos Sub Test 8 Punteado (Atencin y Fatigabilidad) Total de Puntos Puntos Obtenidos TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS Nivel de Madurez Pronstico de Aprendizaje OBSERVACIONES Evaluado/a por: ____________________________________

Nombre: _________________________________________________ Fecha:________________

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APA (2011, 03). Test Abc De Filho. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Test-Abc-De-Filho/1669613.html MLA CHICAGO

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Las pruebas a aplicar son las siguientes: Test ABC. Est prueba consiste en presentarle al nio una hoja de trabajo la cual tiene distintas actividades que van desde cortar, trazar lneas, realizar puntos, capacidad de memoria al momento de presentarle unos dibujos. As podremos evaluar la capacidad y habilidad que tendr el nio para leer y escribir y a su vez dar una edad promedio del aprendizaje de ambas. Test grafolxico. Est prueba consiste en presentarle al nio una serie de tarjetas con palabras, oraciones, prrafos y dibujos que tendr que leer, formar y relacionar. Esto evaluar la capacidad lectora y comprensiva que posee el nio En la aplicacin de estas pruebas se puede trabajar con el mtodo oralista ya que est se basa en la lectura labiofacial y el nio debe utilizar al mximo sus restos auditivos. Estas tcnicas sern aplicadas a los nios con el fin de obtener informacin para as poder estimular las diversas reas en las que el nio presente dificultades. Las sorderas neuro sesoriales son ms graves y permanentes y con un pronstico mucho ms complicado. Los problemas que afectan al odo interno, la coclea, el nervio auditivo o las zonas auditivas del cerebro se incluyen dentro de est categora de sorderas. Hipoacusia de transmisin en est se encuentra trastornado el sistema mecnico de conduccin del sonido y se manifiesta como un descenso de la audicin por va area con integridad de la percepcin por va sea y en hipoacusias de percepcin en las que la lesin asienta en el interior del caracol o en las vas nerviosas encargadas de transportar el impulso hasta el cerebro; se manifiesta por descenso paralelo de la va area y sea. Est divisin simplista tiene valor por cuanto las hipoacusias transmitivas tiene solucin quirrgica en principio, en tanto que las perceptivas o de recepcin no la tienen y precisan de mtodos fonoaudiolgicos. La sordera, en principio, no afecta a la capacidad intelectual del individuo ni a su habilidad para aprender. No obstante, un nio sordo pierde la estimulacin lingstica de los nios normales y el retraso en el aprendizaje del lenguaje puede causarle retraso escolar. Este retraso tiende a ser acumulativo y el adolescente sordo puede llegar a sumar

4 o ms aos escolares de retraso. pensamiento y lenguaje La relacin entre pensamiento y lenguaje es fundamental en todo proceso de construccin del desarrollo personal. Para que ste tenga lugar es imprescindible que el nio se relacione con los dems, es decir, que establezca relaciones sociales. Si estudiamos por separado cualquier funcin psquica superior (atencin, memoria, pensamiento, lenguajeetc.) estamos creando un modelo de persona alejado de cualquier rasgo social, de cualquier matiz interaccional y global. Desde nuestro punto de vista pensamos que no, pues el ser humano es una criatura social desde que nace, donde el lenguaje es clave para su relacin con los dems y consigo mismo. La memoria del nio sordo no es una funcin indiferente a las caractersticas de los objetos, ni independiente a la de las otras funciones Psicolgicas. Hay en la base una capacidad fundamental caracterizada por la posibilidad de archivar las huellas de las experiencias y utilizarlas despus, pero esta capacidad puede enriquecerse ms adelante con otros factores y ello depender de distintas capacidades y disposiciones. El campo de la memoria inmediata viene delimitado por el numero mximo de elementos que el individuo puede reproducir inmediatamente despus de su presentacin sucesiva. Una parte importante de los trabajos de los psiclogos se inclinan por el contrario en unas formas de aprendizaje que implican la repeticin (aprendizaje de memoria o adquisicin de una habilidad). El tipo de aprendizaje as, corresponde a un determinado numero de tareas escolares y profesionales. Estimulacin de su capacidad de memoria, el aprendizaje est dado por el reforzamiento de una memoria auditiva y visual, se da que aunque sea hipoacsico pueda tener buena memoria auditiva, pueda recordar como sonaba algo, y aunque sea poco puede ayudar a su visin del mundo, sabe que el mundo hace ruido y que existen sonidos. El retraso que acumulan la mayora de los nios sordos en los primeros aos de su vida es difcilmente compensable y as se manifiesta en las pruebas de rendimiento acadmico o, en tareas de recuerdo significativo. Es con est investigacin donde se pretende utilizar el programa para mejorar las destrezas del pensamiento en nios sordos. Ver como multi-pginas

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APA (2011, 05). Test Abc. BuenasTareas.com. Recuperado 05, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Test-Abc/2087305.html

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