INTERPRETAREA TESTULUI RORSCHACH

1. VARIABILELE - Lambda arat dac subiectul tinde s neleag lumea CHEIE L (scor ntr-un cadru ngust de referin, simplificnd excesiv Lambda) i EB (tip situaiile cu care se confrunt de rezonan - L=F/R-F (numrul de forme pure raportat la intim) restul rspunsurilor) - ofer informaii - Dac L>0,99 stil evitant evit situaii care ajut la complexe, ncearc s le neleag dintr-o interpretarea celor 4 perspectiv ngust uneori = distorsionarea clustere realitii indivizi cu instruire/inteligen mai reduse sau indivizi cu o inteligen/pregtire superioare, dar rigizi sau rezisten la testare - EB stilul de adaptare al subiectului arat dac e orientat mai mult spre lumea intern / extern / spre ambele (introvert / extravert) - EB=M:(C x 1,5) + (CF x 1) + (FC x 0,5) - 1. dac M > SumC cu cel puin 2 puncte individ introversiv (calculat, planific mult, nu se las influenat de emoii, viziune cerebral, logic asupra problemelor) - 2. dac SumC > M cu cel puin 2 puncte individ extratensiv (intuitiv, sensibil la emoii, stil vznd i fcnd, contact mai bun cu realitatea, adaptabil, spontan, activ) - 3. dac diferena ntre M i SumC < de 2 puncte stil ambitendent (oscileaz ntre cele 2 stiluri, alterneaz des logic-afectiv mai puin productiv n rezolvarea de probleme, revine asupra deciziilor) - 4. dac suma celor doi membri EB < 4 nu se poate evalua stilul de adaptare; persoanele care ofer puine M i C/CF/FC puine resurse interne, funcionare psihologic mai simpl / persoane inhibate / tocite emoional (iar L>0,99) 2. CLUSTERUL COGNITIV - arat efortul depus n rezolvarea de probleme, complexitatea operaiilor mentale, ct de bun este contactul cu realitatea / dac exist distorsiuni serioase la nivelul gndirii - PASUL I - W: D: Dd arat efortul depus n rezolvarea de probleme - dac predomin W situaiile sunt privite n ansamblu, toate detaliile sunt integrate

inteligen, instruire superioar, gndire obinuit cu rezolvarea problemelor - dac predomin D strategie a minimului efort n rezolvarea de probleme proceseaz informaiile uor accesibile, evidente - dac predomin Dd mai greu de interpretat; mai mult de 3-4 Dd = minuiozitate, perfecionism, dar i inhibiie a gndirii PASUL II SCORURI SINTEZ (+) arat ct de sofisticate sunt strategiile de analizare a problemelor - media pe protocol = ntre 6 i 9.30 - numr (+) peste medie procesare mai complex a informaiilor imaginaie, gndire combinatoric evoluat - numr (+) sub medie stil mai economic, mai simplist de procesare a informaiilor PASUL III X+%= FQ+ / R arat ct de bun este simul realitii - dac X+% > / = 0,78 subiectul nelege situaiile n mod realist, obiectiv - dac X+% < 0,78 distorsiuni n nelegerea realitii poate confunda realitatea cu propriile dorine / temeri, poate nelege eronat situaiile, inteniile, gesturile celorlali, poate dezvolta anumite stri psihotice (la limit) PASUL IV P arat ct de convenional gndete i reacioneaz subiectul n situaii simple, bine structurate - media pe protocol = P (5-8) subiectul recunoate situaiil simple i reacioneaz la ele la fel ca ceilali - P > medie - conformism, perfecionism - P < medie - reacii egocentrice, nonconformiste n situaii simple / n general PASUL V M- (micri umane cu form -) arat dac gndirea subiectului este marcat de distorsiuni i raionamente fr o baz real - dac n protocol exist cel puin 1-2 M- ideaia subiectului pierde din vedere realitatea obiectiv mai des n comparaie cu alii, dezvoltnd idei fr o baz real extrem: ideaie delirant paranoid PASUL VI SCORURI SPECIALE arat dac ideaia subiectului este marcat de imaturitate / coninuturi aberante, fr corespondent n realitate

3.

CLUSTERUL AFECTIVITATE

- INCOM / FABCOM scheme infantile, primitive de gndire; pot aprea n protocoalele adulilor fr o semnificaie special DAR dac sunt n numr > - gndire mai imatur, ilogic - dac apare cel puin un INCOM / FABCOM bizar ideaia individului momente dese gndire infantil, primitiv, consecine asupra deciziilor, rezolvrii de probleme - CONTAM confuzie serioas n gndire, perderea contactului cu realitatea nconjurtoare PASUL VII Ma: Mp arat dac subiectul abuzeaz de fantezie pentru a nega realitatea - Mp > Ma cu mimim 2 puncte fantezii compensatorii pentru a nega aspectele frustrante ale realitii, reverii pozitive dar sterile stil naiv rezolvare probleme pasivitate, neajutorare, dependen de alii PASUL VIII FM+m arat dac ideaia periferic este prea intens - FM+m > 6 gnduri mai slab controlate / contientizate care paraziteaz spaiul mental, interfernd cu ideaia voluntar probleme de concentrare, insomnie - arat controlul emoional, implicarea afectiv, stressul resimit pe plan afectiv PASUL I SumC i SumY detectare stress emoional i intensitatea sa - SumC> 2 tendin de reprimare a emoiilor discomfort (tensiune afectiv / tristee / simptome psihosomatice) - SumY > 2 nelinite, team, stri disforice PASUL II Afr (raportul afectiv) arat ct e de dispus individul s proceseze stimulii afectivi - Afr = nr. total rspunsuri la planele I-VII / nr. total rspunsuri la planele VIII-X - media Afr = ntre 0,50-0,80 - Afr peste medie individ foarte interesat de contacte afective cu mediul (mai ales interpersonale, caut uneori senzaii tari - Afr sub medie individ care nu apreciaz situaiile ncrcate emoional, ncearc s le evite des n cazul indivizilor inhibsi social / izolai

4.

CLUSTERUL IMAGINE SINE

PASUL III Indicele de Intelectualizare (2AB+Art+Ay) arat dac individul apeleaz la intelectualizare pentru a se proteja de emoiile negative / iritante strategie naiv, care face mai vulnerabil - 2AB+Art+Ay > 3- subiectul apeleaz mai mult dect alii la aceast tactic de aprare, ceea ce poate duce la distorsionarea percepiei propriilor emoii i izolarea de ele deseori indivizi care incearc s se apere de depresie i anxietate intelectualizndu-le PASUL IV FC: CF+C arat controlul exprimrii emoiilor - CF+C > FC subiectul nu poate / nu e interesat de controlul exprimrii emoiilor impulsiv / copil / ii manifest emoiile ntr-o form foarte intens, vizibil - de obicei un adult: 1-2 CF, 0 C, FC puin peste CF+C control emoional fr a sacrifica spontaneitatea - dac predomin prea mult FC asupra CF+C supracontrol afectiv inhibare emoional PASUL V analiz rspunsuri S (space) tendine opoziioniste / ostile fa de mediu - dac apar cel puin 3 S atitudine opoziionist, ostil (! cf. unor autori doar asertivitate, dorin afirmare) - arat modul n care subiectul se percepe pe sine, DE obsesiile, fantasmele care invadeaz imaginea de sine PASUL I analiz nr. Fr (reflexii) tendine narcisice - dac exist preocupare de sine, sim exagerat al valorii sale personale, nevoie recunoatere; dac acest sentiment e frustrat externalizare / negare PASUL II analiz FD i SumV arat dac subiectul tinde s-i revizuiasc imaginea de sine, eventual n direcia auto-deprecierii - 1-2 FD individul tinde s se auto-analizeze comportamente introspective - 1 vista / 3 FD centrare pe aspecte negative ale imaginii de sine adesea = precursor al depresiei - vista + Fr neobinuit, conflict puternic n imaginea de sine oscilaie supraestimare/auto-depreciere fluctuaii dispoziie

PASUL III analiz nr. An tendine hipocondriace (dac An > / = 3) PASUL IV analiz rspunsuri MOR depresie - 2-3 MOR imagine de sine pesimist amprent asupra ideaiei i perceperii viitorului PASUL V H: (H)+Hd+(Hd) arat dac imaginea de sine este nerealist - H < (H)+Hd+(Hd) imaginea de sine este mai mult rezultatul imaginaiei dect al experienei cu realitatea risc crescut percepie de sine confuz, atribuire trsturi n mod nerealist PASUL VI analiz material proiectiv pentru a descoperii obsesii, preocupri care invadeaz imaginea de sine - ! capacitatea psihologului de a descifra imageria simbolic din rspunsurile subiectului - 1. MOR arat ct de intens este sentimentul de deteriorare pe care l triete individul - 2. rspunsurile de micare uman, animal i nensufleit arat anumite trsturi, tendine, atitudini pe care subiectul i le atribuie - 3. coninuturile umane arat diferite niveluri de identificare i moduri de a se percepe - 4. rspunsurile verbalizate ntr-un mod neobinuit verbalizri narative / epitete foarte sugestive - simboluri Rorsarch se interpreteaz numai n contextul verbalizrii subiectului, a ntregii imagerii, a altor scoruri: 1. orientare dependent atitudine pasiv, regresie la stadiul de copil a. orientare oral-receptiv alimente, surse de hran, obiecte alimentare, furnizori de hran, receptori pasivi ai hranei, organe alimentare, figuri protectoare, cadouri b. orientare oral agresiv (frustrarea nevoii de dependen i revendicarea ei) devoratori 2. orientare sado-masochist tendina de a privi lumea i pe sine n termeni de a chinui / de a fi chinuit a. sadism, atac falic, brbai

5.

agresivi sau primitivi, femei agresive b. nevoia de protecie scut, carapace, turn etc. c. masochism obiecte mutilate, decdere, moarte 3. orientare autoritar tendina de a privi lumea i pe sine n termeni de a domina / de a fi dominat a. autoritate: putere, status nalt b. supunere: sclav, robot, slug etc. c. revolt: gangsteri, eroi rzvrtii etc. 4. conflicte morale exprim culpabilitate pentru impulsurile reprimate a. vinovie: Iad, pete de snge etc. b. reguli morale: Dumnezeu, poliist etc. c. inocen: Sfnta Fecioar, copil, miel, iepura, etc. 5. putere / slbiciune exprim o preocupare fa de propria slbiciune (asumat / negat / compensat) a. slbiciune: neputiin, team b. putere: for fizic, intelectual, conductori, eroi 6. identificare sexual exprim probleme de asumare a rolului sexual sau lupta mpotriva acestuia a. la brbai: accente feminine, atribute respingtoare acordate femeilor, obiecte castrate sau castratoare b. la femei: accente masculine, discreditare a brbailor, discreditare a femeilor 7. respingerea rolului de adult exprim refuzul de a-i asuma acest rol i regresia la cel de copil: imageria infantil: magi, spiridui etc. CLUSTERUL - se refer la natura i coninutul relaiilor interpersonale INTERPERSONAL ale subiectului PASUL I a:p arat dac subiectul tinde s fie activ sau pasiv n relaiile interpersonale - dac micrile pasive depesc cu cel puin 2

puncte micrile active tendin rol pasiv n relaiile cotidiene, evitarea responsabilitii, tergiversarea prblemelor PASUL II Fd (hran) arat dac individul tinde s fie dependent - dac apare cel puin un Fd tendin mai semnificativ de a avea comportamente de tip dependent PASUL III SumT (T+TF+FT) arat ct de intens e nevoia de apropiere emoional - SumT = 0 tendina de a-i exprima nevoia de contact ntr-un mod atipic, rezerv, pruden n iniierea unor relaii mai apropiate, preocupare pentru spaiul personal - !!! nu e valabil dac nu a avut nici un rspuns nuan sau culoare acromatic - SumT = 1 recunoatere, acceptare a nevoii de contact, deschidere la schimburi tactica ca modalitate de creare, susinere relaii interpersonale - SumT > 1 nevoie intens, nesatisfcut de contacte emoionale, sentiment singurtate PASUL IV - H: (H)+Hd+(Hd) arat interesul pentru oameni i ct de realist i percepe - cu ct apar mai multe coninuturi umane interes mai mare pentru oameni - numrul mediu de coninuturi umane = 4 7 (la un protocol mediu de 22 rspunsuri) - numr mediu / peste medie coninuturi umane interes pentru oameni - numr sub medie lips interes, empatie pentru ceilali, posibil izolare social, probleme afective - ! raportul H: (H)+Hd+(Hd) dac H > coninuturi umane percepie realist despre oameni; n caz contrar viziune ngust, fantezist asupra celorlali, care i afecteaz relaiile sociale PASUL V - analiz COP, AG arat atitudinea subiectului fa de ceilali - absena acestora / AG>COP subiectul percepe agresiviatea drept o component fireasc, anticipeaz competiie, conflict - COP>AG anticipeaz relaii pozitive, cooperante, acioneaz n consecin, privit de obicei favorabil de ceilali, particip la

6.

viaa grupului - AG = COP stil relaionare mai puin previzibil, fluctuant PASUL VI citire rspunsuri M, FM, coninuturi umane detectare stil relaionare, stil de caracterizare a personajelor elemente proiective INTERPRETAREA - stil conduit FINAL - mod de a gndi, de a reaciona - dimensiunea emoional - stil de percepie a celorlali, de interaciune cu ei

AVANTAJE I LIMITE ALE TESTULUI RORSCHARCH (EXNER) AVANTAJE tehnic standardizat validitate, siguarana scorrii, interpretrii; ofer un tablou integrat al personalitii poate fi utilizat n orice context de evaluare a personalitii LIMITE necesit timp mare de nvare; durat mare aplicare (30-45 minute), scorare (20-30 minute), interpretare (circa 2 ore) greu de folosit n evaluri colective / cu limit drastic de timp

Forme bune / rele: