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ESC.SEC.TEC.

2 ENRIQUE RODRIGUEZ CANO - Examen


Secundaria. Segundo Grado. - Historia - Bimestre 2
Nombre del alumno(a): ________________________________________________

Fecha: ______________________

Grado: ______________________

Instrucciones: Lee con atencin las preguntas y marca la casilla con la respuesta correcta. 1. De acuerdo con el texto, identifica la afirmacin que clasifica correctamente las siguientes revoluciones: La Revolucin Francesa y la Revolucin Industrial
Las revoluciones son una forma particular de movimiento social. La ciencia de la historia establece tres grandes tipos de revoluciones: poltica, social y econmica. La revolucin poltica es aquella donde se reemplaza al gobierno o incluso se modifica la totalidad del sistema poltico. Las relaciones sociales, como las de propiedad, se mantienen inalterables. La revolucin social, en cambio, es una transformacin del conjunto de las relaciones e interacciones sociales cotidianas dentro de un espacio territorial liberado, ya sea una ciudad o un pas. De esta forma, las revoluciones sociales s alteran las relaciones de propiedad y trascienden la poltica. Por ltimo, la revolucin econmica es el cambio drstico de las condiciones de produccin, distribucin y consumo de los bienes y servicios. El trmino generalmente se aplica con los cambios tecnolgicos.
Respuestas: a) la Revolucin Francesa fue social y La Revolucin Industrial fue econmica b) tanto l Revolucin Francesa como la Revolucin Industrial fueron econmicas c) la Revolucin Francesa fue social y la Revolucin Industrial fue poltica d) la Revolucin Francesa fue industrial y a Revolucin Industrial fue social

2. De acuerdo con el texto, en qu tipo de revolucin las relaciones de propiedad no se ven alteradas por el proceso de transformacin?
Respuestas: a) en la revolucin econmica b) la revolucin poltica c) la revolucin social d) la revolucin digital

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3. De acuerdo con el texto, uno de los propsitos de la Ilustracin es:


Absolutismo. La cabeza del Estado absolutista era el Rey, dueo de un poder ilimitado, quien demandaba su derecho de gobernar basado en el principio hereditario y la aprobacin divina. Los dos conflictos en los que se vieron envueltos pases absolutistas de Europa durante el S. XVII y XVIII fueron: La Guerra de 30 aos. En un inicio fue de tipo religiosa. En ella participaron pases protestantes contra catlicos. Espaa queda debilitada y pierde territorios. Termin con la paz de Westfalia. La Guerra de sucesin Espaola. La Corona de Espaa queda vacante porque no hay herederos. Austria, de la dinasta de Habsburgo exige el trono, Francia se opone, gana e impone la dinasta Borbn. La Ilustracin. Movimiento intelectual que surgi en el siglo XVIII. Las ideas de los ilustrados era combatir la ignorancia y fomentar el conocimiento y el desarrollo de la ciencia. No aceptar las monarquas absolutas, pero si las monarquas constitucionales. El siglo XVIII, es conocido como el siglo de las luces y de la razn. El Enciclopedismo fue el movimiento filosfico y pedaggico expresado a travs de la Enciclopedia, publicada en Francia en el siglo XVIII, por Diderot y D'Alembert. Se busc desarrollar una obra monumental que constaba de 28 volmenes (17 de texto y 11 de lminas), en la que se resumira el pensamiento ilustrado de la poca y que se denomin Enciclopedia. Despotismo ilustrado. Conjunto de cambios impuestos por ciertos reyes considerados dspotas, porque se imponan sin tomar en cuenta a nadie, ya que eran absolutistas, pero ilustrados porque concedan importancia a la educacin, pero en forma desigual. Su lema era: Todo para el pueblo, pero sin el pueblo Durante la Guerra de los Siete Aos, Inglaterra se apoder de algunas posesiones de Francia y Espaa. Los imperios participantes se vieron envueltos en problemas financieros que fueron causa de las revoluciones atlnticas.
Respuestas: a) que los reyes se impusieran sin tomar en cuenta a nadie, pero que concedieran importancia a la educacin b) que la cabeza del Estado fuera el Rey, dueo de poder ilimitado c) que las personas dejaran de ser ignorantes, e incentivar en ellas el deseo de conocimiento d) aceptar las monarquas absolutas

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4. Francia y Espaa pierden territorios que son cedidos a Inglaterra. Esta es una consecuencia de:
Respuestas: a) la Ilustracin b) la Guerra de los Treinta Aos c) la Guerra de sucesin Espaola d) la Guerra de los Siete Aos

5. El lema todo para el pueblo, pero sin el pueblo significa:


Respuestas: a) que existen reformas de beneficio para todos los ciudadanos, pero se privilegia a pocos b) que se convoca a todos los ciudadanos a beneficiarse de las reformas, pero solo unos cuantos aceptan c) que se realizan mejoras en beneficio de los ciudadanos y son aprovechadas por todos d) que los ciudadanos se oponen a que se realicen reformas favorables

6. Quines afirmaban que el poder poltico les era concedido por mandato divino?
Respuestas: a) los partidarios del despotismo Ilustrado b) los absolutistas c) los partidarios de la lustracin d) los enciclopedistas

7. Cul de estas una caractersticas corresponde al Enciclopedismo?


Respuestas: a) se conform por todo tipo de ciudadanos b) su propsito era divulgar la supersticin y la ignorancia c) busc resumir el pensamiento ilustrado de la poca d) manifestarse en contra de las ideas republicanas y democrticas

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8. De acuerdo con el texto, cul es una consecuencia comn de las rebeliones que se mencionan?
Dos ejemplos de Revoluciones Atlnticas

Independencia de las trece Colonias en Amrica: Los colonos que habitaban en ellas buscaron su independencia inspirados en las ideas de libertad de la Ilustracin y su inconformidad por los impuestos aplicados por el gobierno ingls a dos productos bsicos: t y timbre. Los acontecimientos memorables que ocurrieron durante la lucha fueron: el Motn del T en Boston y el Acta de Declaracin de Independencia en Filadelfia. Sus consecuencias son el surgimiento de EUA, y el establecimiento de un gobierno republicano. Los personajes destacados en la contienda fueron: George Washington (primer presidente de EUA), Thomas Jefferson (redact el acta de la Independencia), John Adams (segundo presidente) y Benjamn Franklin. Fecha de consumacin: 4 de julio de 1776. La Revolucin Francesa: El pueblo francs viva en crisis econmica que los mantena en la miseria. La desigualdad social existente entre nobles, clero y el Estado llano (burgueses, campesinos y artesanos) era situacin de descontento que fue causa principal de esta revolucin. Durante esta revolucin aconteci un periodo de mucha violencia al cual se le conoci como poca del Terror. La Toma de la Bastilla supuso simblicamente el fin del antiguo rgimen: 14 de julio de 1789. Como consecuencias los reyes fueron decapitados y cae la monarqua. Se da a conocer la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. El liberalismo como ideologa. El capitalismo econmico como sistema. El laicismo como espritu. Surge la figura de Napolen Bonaparte.
Respuestas: a) Francia y Estados Unidos de Amrica consuman su independencia en la misma fecha b) el socialismo es el sistema econmico que adoptan ambas naciones c) la poca del Terror se vive tanto en Francia como en Estados Unidos d) la ideologa dominante es el liberalismo

9. Durante la Revolucin Francesa, muchas personas murieron cruelmente en la guillotina. Cmo se conoce este periodo?
Respuestas: a) poca del terror b) La toma de la Bastilla c) el Motn del T d) el Gran Miedo

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10. Corresponde a un acontecimiento ocurrido durante la Revolucin Francesa:


Respuestas: a) el Motn del T, en Boston b) la Declaracin de Independencia de Filadelfia c) se nombr a George Washington como comandante supremo de las Fuerzas Armadas d) la poca del Terror

11. De acuerdo con el texto, cul fue el hecho en que se observa la difusin de las ideas liberales, como una consecuencia de las Guerras Napolenicas?
Napolen Bonaparte fue un militar de origen corso (Crcega), que luego se convirti en emperador francs. Fue exiliado a las islas Elba y Santa Helena donde finalmente muri. Fue un gran estratega. Durante un poco ms de una dcada, adquiri el control de casi toda Europa Occidental y Central mediante conquistas y alianzas. Sus logros en materia social fueron los siguientes: Estableci un Cdigo Civil para reglamentar el estado y la defensa de los derechos humanos en Francia, en los cuales, paradjicamente no se inclua a las mujeres. . Aplic reformas educativas y apoy la educacin pblica. Con el ascenso de Napolen al poder, el Gobierno francs comenz una nueva ola de campaas militares con fines expansionistas. Los pases que se opusieron a las guerras napolenicas y a la invasin en Europa fueron: Reino Unido, Suecia, Rusia, Prusia, y Austria.

Napolen utiliz una estrategia militar con la que provoc que varios pases se aliaran en su contra: El bloqueo continental, en donde ningn barco ingls ni mercancas inglesas llegaran a territorios dominados por Francia. El pas que encabez a los aliados que derrotaron a Napolen Bonaparte fue el Reino Unido.
Respuestas: a) Napolen utiliz una estrategia militar con la que provoc que varios pases se aliaran en su contra b) se estableci un Cdigo Civil para reglamentar el Estado y la defensa de los derechos humanos c) Napolen comenz una nueva ola de campaas militares con fines expansionistas d) aplic reformas educativas para prohibir la educacin pblica

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12. Segn la lectura anterior, qu importante logro social era excluyente con las mujeres?
Respuestas: a) el Cdigo Civil b) el nuevo reglamento de trnsito c) la Convencin sobre los Derechos del Nio d) convencin sobre los derechos polticos de la mujer

13. Cul es la razn por la cual se considera a Napolen como un gran estratega?
Respuestas: a) porque lleg a ser emperador francs b) porque utiliz una estrategia militar con la que provoc que varios pases se aliaran en su contra c) por el podero que ejerci en Europa Occidental y Central mediante conquistas y alianzas d) debido a que algunas monarquas europeas se referan a l como un tirano

14. Cul de las siguientes opciones es una causa interna de la independencia de las colonias americanas?
Respuestas: a) ideas de libertad, derivadas de la Ilustracin b) La Independencia de las trece colonias c) la Revolucin Francesa d) la rivalidad entre criollos y peninsulares

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15. Segn el fragmento anterior, cules eran las condiciones de vida de la clase obrera?
Marx y Engels, Manifiesto Comunista, 1848 La moderna sociedad burguesa, surgida de las ruinas de la sociedad feudal, no ha suprimido los antagonismos de clase. Lo nico que ha hecho es establecer nuevas clases, nuevas condiciones de opresin y nuevas formas de lucha en substitucin de las anteriores. Hoy toda la sociedad tiende a separarse, cada vez ms abiertamente en dos campos enemigos: la burguesa y el proletariado... (Fragmento)
Respuestas: a) semejantes a la esclavitud, con ritmos de trabajo excesivos y salarios insuficientes b) aceptables, ya que los obreros podan sostener una vida decorosa c) dignas, acordes con el progreso de la industria y el comercio de la poca d) educadas y sin restricciones a sus talentos, ya que sus miembros eran libres e instruidos

16. Qu aspecto negativo de la Revolucin Industrial es resaltado en el fragmento del Manifiesto Comunista de Marx y Engels?
Respuestas: a) el crecimiento de las ciudades por el fenmeno de migracin b) la desaparicin de los talleres artesanales c) el surgimiento del Neocolonialismo d) el de la aparicin de dos nuevas clases sociales antagnicas: los burgueses y el proletariado

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17. Segn la lectura, cmo era percibido por una porcin de los miembros de la Cmara de los Comunes, el desarrollo de la industria en 1806?
Informe de la Comisin formada en la Cmara de los comunes, 1806. Es universalmente conocido el rpido y milagroso desarrollo de las industrias y del comercio, como son tambin conocidos los efectos de ese progreso sobre la renta y sobre la fuerza de la nacin; y si se consideran las causas inmediatas de ese incremento, resultar claro que, despus del favor de la providencia, deber ser atribuido sobre todo al espritu de empresa y a la industriosa actividad difundidos en un pueblo libre e instruido, al cual se le ha permitido ejercitar sin restricciones sus talentos (Fragmento)
Respuestas: a) como un fracaso b) como lento y maligno c) como rpida y milagrosa d) como una decepcin

18. Cul es el real significado del primero de mayo?


El primero de mayo: un da de dolor y esperanzas

El primero de mayo no es un da ms. Por el contrario, debiera ser un gran momento para reflexionar acerca de las condiciones laborales que se dan en nuestro pas y en el Mundo. El 11 de noviembre de 1887 fueron ahorcados los trabajadores Engel, Spies, Parsons y Fischer acusados de haber sido los autores de la huelga general que paraliz a los EE.UU, el primero de mayo de 1886. Su delito fue haber instigado a la poblacin a exigir una jornada laboral de 14 a 8 horas. Han pasado muchos aos desde aquel hecho. En la actualidad, para algunos el primero de mayo no es ms que una fecha de descanso, que permite salir y distraerse junto a los amigos o a la familia. Ante la agitada vida moderna, bienvenido sea. Sin embargo, eso no nos debiera apartar del real significado de esta fecha: Saludar a todos los trabajadores y trabajadoras del mundo y con ello el recuerdo de los obreros de Chicago que en 1886 fueron masacrados por reclamar por la reduccin de la jornada laboral, la educacin y el descanso. Esta fecha se ha extendido hasta nuestros das simbolizando una experiencia histrica de lucha para el mundo de los trabajadores.
Respuestas: a) la participacin de los trabajadores en un desfile, convocado por los distintos sindicatos b) es una fecha de descanso para salir con los amigos o la familia c) reflexionar que los obreros de Chicago lucharon por beneficios que hoy gozan muchos trabajadores d) exigir cada ao aumento de sueldos y mejores prestaciones

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19. Cul es la verdadera razn por la que fueron ahorcados los trabajadores del relato?
Respuestas: a) por exigir vacaciones pagadas b) por haber instigado a la poblacin a exigir una jornada laboral de 14 a 8 horas c) por exigir seguro de vida d) por exigir apoyo a la canasta bsica

20. Poltica expansionista estadounidense que declaraba Amrica para los americanos
Respuestas: a) la Doctrina Truman b) la Doctrina Estrada c) la Doctrina del shock d) la Doctrina Monroe

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