PISTA SUBTALLER: MATERIALES EDUCATIVOS SECUNDARIA 2013 CIENCIA

PROPSITO

TCNIC A

DESCRIPCIN

RESULTAD O/ PRODUCTO

MATERIAL

TIE MP O

Identifican los objetivos del Taller

Dilog o

PROPSITO TCNIC A

Presentacin de los participantes y del facilitador. El facilitador presenta los objetivos del taller y absuelve algunas preguntas de los participantes. Se espera que al finalizar la jornada los participantes logren: Identificar como la estructura de los materiales educativos de ciencias 2013 facilitan: la organizacin de la informacin, relacionar conocimientos, crear nuevos conocimientos y aplicarlos dentro y fuera de su contexto. Utilizar articuladamente los materiales educativos de ciencias para lograr el desarrollo de actividades de aprendizajes pertinentes y significativos Reflexionar sobre el uso de los materiales educativos distribuidos por el MED. En un papelote se establece la metodologa del trabajo
DESCRIPCIN

Propsitos del taller

Plumone s de pizarra. Papelote s. Cinta masking tape Mota

15 min .

RESULTAD O/ PRODUCTO

MATERIAL

TIE MP O

Analizar la estructura y organizaci n de los materiales educativos del rea de ciencias.

Taller

Se distribuye el material a los participantes y se les solicita que formen grupos de cinco y que analicen la estructura y la organizacin de los materiales. Cada grupo redacta su anlisis en un papelote. Los grupos pegan en la pared, los papelotes del anlisis de la estructura de los materiales. El facilitador presenta las diapositivas sobre la estructura del investiguemos y de los textos y luego reflexionan.

Estructura ,y organizaci n de materiales educativo s del rea de ciencias.

Multimedi a, Papelotes , Plumones de papelote Cinta masking tape

45 min .

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PROPSI TO TCNIC A DESCRIPCIN RESULTAD O/ PRODUCTO MATERIAL TIE MP O

Articular todos los material es educativ os en el proceso de ensean za aprendiz aje

Taller

El facilitador les solicita a cada grupo, que teniendo en cuenta el anlisis realizado en la primera parte, elaboren una matriz la posibilidad de articular los materiales del rea en el proceso de enseanza y aprendizaje. Para ello, el grupo debe proponer una situacin de aprendizaje que conlleve al uso de los materiales brindados por el MED para el desarrollo de aprendizaje. El facilitador entrega una matriz ejemplo para facilitar el trabajo Se les indica el tiempo que tienen para elaborar esta matriz. Finalizada el llenado de la matriz, se procede a socializar a travs de la tcnica de museo.

Matriz de articulaci n de materiales educativo s de ciencias en una situacin de aprendizaj e dada.

Papelote Plumones Masking tape Textos

1 hor a

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PROP SITO TCNI CA DESCRIPCIN RESULTA DO/ PRODUCT O MATERIA L TIE MP O

Reflexi onar sobre el uso de los materi ales educati vos distrib uidos por el MED.

Talle r

El facilitador solicita a los participantes a reflexionar sobre el uso de la dotacin de materiales educativos distribuidos por el MED. El facilitador entrega una ficha encuesta para completar la informacin solicitada. Finalizada la tarea, se procede a reflexionar sobre el proceso de desarrollo y objetivos logrados en este taller.

Ficha encuest a sobre el uso de los material es educativ os brindado s por el MED.

Fichas fotocopi adas Lapicero s Lpices Borrador es

30 mi n.

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MATRIZ DE ARTICULACIN DE MATERIALES EN SITUACIN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA

ARTICULACIN DE MATERIALES EN SITUACIONES DE APRENDIZJE MATERIALES DEL REA CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE INVESTIGUEMOS TEXTO DEL MICROSCOPIO TORSO KIT DE REA DE CTA HUMANO CDDIGO GENTICO Podemos trabajar las actividades del investiguemos Con actividades de investiguemos Los diferentes ecosistemas Podemos recocer los componentes biticos microscpicos de una ecosistema Estructura molecular de un microorganis mo Generacin de energa elctrica.

APRENDIZAJES

KIT DE ELECTRICID AD Y MAGNETISM O

Analizan la importancia de su ecosistemas

La importancia del agua en el desarrollo humano

Propiedades del agua

INDICACIONES

En relacin a una situacin de aprendizaje establecido , se puede utilizar en los diferentes procesos de enseanza y aprendizaje para contribuir en el de las competencia, como se ilustra

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en la presente matriz

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