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CICLO 2013-I Mdulo:

Unidad: 3 Semana: 4

PSICOLOGIA EDUCATIVA

MARIA ISABEL RODRIGUEZ ARROYO

FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DEL CONSTRUCTIVISMO

ORIENTACIONES
Estimados alumnos : Esta semana estudiaremos los aportes del constructivismo a la psicologa educativa y a la enseanza en el contexto escolar Esperamos reflexionan sobres dichos aportes para ser aplicados en su area profesional

FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DEL CONSTRUCTIVISMO


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Se fundamentan en el papel del nio como constructor activo de sus conocimientos y del entendimiento en lugar de ser un receptor pasivo

TEORIAS CONSTRUCTIVISTAS
Las dos teoras son constructivistas pero la de Vygotsky es un modelo constructivista social que hace hincapi en el contexto social del aprendizaje y en que los conocimientos se crean y construyen mutuamente

Vygotski destaco que los estudiantes construyen los conocimientos a travs de las interacciones sociales con los dems . El contenido de estos conocimientos se ve afectado por la cultura en que vive el estudiante en el cual incluye el lenguaje la creencia y las habilidades

Las Teora de Vigotsky y de Piaget consideran que el maestro es facilitador , gua proporciona apoyo para que los nios exploren su mundo y descubran los conocimientos

El facilitador establece muchas oportunidades para que los estudiantes aprendan con el y con compaeros mas hbiles

CONTENIDOS
TEORIAS CONSTRUCTIVISTAS
Bruner dice que cada generacin da nueva forma a las aspiraciones que configuran la educacin en su poca. Lo que puede surgir como marca en nuestra propia generacin es la preocupacin por la calidad y aspiraciones de que la educacin ha de servir como medio para preparar ciudadanos bien equilibrados para una democracia. Como idea general podramos decir que Bruner se plantea los siguientes interrogantes: Cmo se aprende? Se puede ensear cualquier cosa a cualquier edad? Cmo podemos ayudar desde fuera al que aprende? Bruner piensa que la enseanza efectiva surgir solamente de la comprensin del mismo proceso de aprendizaje, la que est muy ligada con el entendimiento que ganemos acerca de nuestro propio proceso o modo de pensar

CONTENIDOS
Componentes de una aula constructivista
Andamiaje: Cuando introduzca material nuevo y ajustarlo gradualmente la cantidad de ayuda que reciban sus estudiantes Tutora de pares por que los nios pueden aprender mas entre si que de un adulto ,estudiantes mas avanzados ayudaran a los menos avanzados Aprendizaje cooperativo por que se forma grupos de estudiantes que son heterogneos con respecto a sus habilidades, al genero, origen tnico y nivel socioeconmico Asignar papeles a cada estudiante del grupo (Entrenador, Motivador, verificador, maestro de la tarea, registrador y supervisor de materiales)

CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN SUGERIDAS 1.-Aplica los aportes de las teoras constructivistas en el desarrollo de las habilidades sociales del estudiante. Describe en un ensayo 2.- Desarrolla la Autoevaluacion

GRACIAS