MIE Vocabulrio / Conceitos Terminologia Bsica da Investigao - Varivel Independente (VI, varivel preditora) varivel controlada pelo investigador,

, atravs de exposio a tratamentos diferentes ou grupos com diferentes caractersticas. - Varivel Dependente (VD, de critrio) varivel que o investigador est interessado em medir, para saber at que ponto diferem os grupos sujeitos a tratamentos diferentes (VD) ou que apresentam caractersticas diferentes (critrio). - Grupos experimentais grupo onde o investigador testa os efeitos da varivel independente. - Grupo de controlo grupo de sujeitos no sujeito a teste. - Populao grupo de sujeitos a que o investigador quer aplicar os resultados. - Amostra grupo representativo escolhido para efectuar a investigao - Generalizao/transferncia possibilidade de generalizar os dados obtidos junto da amostra para a populao, depende da representatividade da amostra. Transferncia envolve a transferncia dos resultados para contextos similares. - Significncia Estatstica permite distinguir se os resultados obtidos so significativos e no derivados do acaso. P< 0,5; p< 0,1; nvel de confiana de 95% a 99%. - Variveis parasitas/Variveis Estranhas variveis que influenciam os resultados para l das variveis independentes ou preditoras. Tipos de Investigao Descritiva Descreve fenmenos, identifica variveis, inventaria factos. Correlacional Relaciona variveis, aprecia a interaco de variveis, diferencia grupos. Experimental Procura relaes causais, prediz e controla fenmenos, estabelece leis.

Cincia: o conhecimento cientfico tem como caractersticas ser : objectivo (descreve a realidade como ela ) emprico (baseado na experincia, fenmenos e factos) racional (assente na razo e lgica, no na intuio) replicvel (as mesmas condies em diferentes locais com diferentes experimentadores devem gerar os mesmos resultados) sistemtico (conhecimento organizado, ordenado, consistente, e coerente que forma uma totalidade coerente e integrada num sistema mais amplo) metdico (obtido atravs de procedimentos e estratgias fiveis) comunicvel (claro e preciso na sua significao, reconhecido e aceite pela comunidade) analtico ( vai alm das aparncias, entrando na complexidade e globalidade dos fenmenos) cumulativo (constroi-se, ensaia-se e acumula-se a partir dos conhecimentos cientficos anteriores). Modelos de Investigao - investigao bsica/investigao pura: descoberta e fixao de leis gerais - investigao aplicada/investigao prtica: resoluo de problemas concretos e particulares - investigao-aco: concilia as anteriores

Credibilidade da investigao cientfica - Para garantir que investigao tenha valor cientfico necessrio garantir a sua validade e fidelidade. Validade: estudar/medir aquilo para que a investigao foi planeada. Assegurada no plano de investigao e instrumentos de medida.

Fidelidade: ou preciso, consistncia ao longo do tempo dos procedimentos usados e resultados obtidos. Resultados independentes do olhar do investigador, margem mnima de erro. Validade: - validade interna resultados alcanados aceites tendo em conta o plano de investigao (provar das hipteses formuladas/resposta s questes levantadas). - validade externa generalizao dos resultados a outros contextos e situaes similares. Nem sempre assegurvel em contextos de dimenso reduzida. Fidelidade - preciso dos instrumentos de medida (mximo de consistncia e mnimo de erro) - procedimentos: acordo inter-observadores, teste e reteste, splithalf - estudos quantitativos preciso dos instrumentos de medida Fidelidade associada aos instrumentos; validade relaciona-se com plano de investigao (esquema de controle de variveis) - estudos qualitativos descrio feita pelo investigador. Devido importncia dos contextos, existem dificuldades de comparao, utilizao difcil de instrumentos estandartizados e tcnicas de controlo de possveis fontes de erro. Fidelidade interna grau em que investigadores diferentes so capazes de observar mesmos fenmenos/constructos no mesmo contexto/contextos idnticos. Fidelidade externa grau em que outros investigadores, perante construtos j elaborados, conseguem faz-los corresponder aos dados que recolhem, seguindo o mesmo procedimento do investigador que os elaborou. Estratgias para garantir fidelidade (investigaes qualitativas) - ser o mais completo possvel na descrio do processo de investigao: descries densas (Geertz). Incluem: delineamento fsico, social e cultural do contexto de estudo; definio do papel do investigador; descrio do quadro de referncia conceptual; descrio exaustiva dos mtodos de recolha de anlise de dados; definio e operacionalizao dos conceitos. Estratgias para aumentar fidelidade externa clareza na definio de: - Estatuto do investigador; recolha de informadores; situaes e condies sociais; construtos e premissas anaticas; mtodos de recolha e anlise de dados. Estratgias para aumentar a fidelidade interna descries com nvel de inferncia baixo; mltiplos investigadores; investigadores participantes assistentes; corroborao dos dados; registo mecnico da informao. Validade: como estabelecer - mostrar o grau em que as concluses representam a realidade que descrevem - avaliar se os construtos elaborados pelo investigador representam ou medem a experincia humana. Estratgias para aumentar a validade interna - permanncia prolongada do investigador no terreno; tcnicas de recolha de dados; observao participante; auto-reflexo do investigador. Validade externa: comparabilidade (grau de comparao com outros estudos), traductabilidade (grau em que quadros de referncia so fceis de entender e utilizveis por outros investigadores.

Investigao Etapas Definio de um problema - conhecimento do domnio / reviso da literatura - definir o problema: frase interrogativa - processo: definir o domnio, definir o tema/assunto, e ento definir o problema Reviso da Literatura: trabalho de investigao faz parte de um continuum. Quadros tericos, factores de motivao: - falta de consistncia de resultados de estudos - fragilidade de estudos anteriores (metodologias, dados, amostragem, interpretao) - populaes diferentes das que o investigador est interessado - replicar dados de outra investigao - questes e problemas ainda no solucionados

Etapas do processo de investigao (Mertens) - identificar pontos de vista pessoais - Identificar problema - Reviso de literatura - Identificar tipo de investigao - Identificar fontes de dados - Identificar mtodos de recolha e tratamento de dados - Anlise de dados, report, utilizao - Identificao de futuras pesquisas Etapas do procedimento de investigao (Quivy) - Pergunta de partida - Explorao: leituras/entrevistas exploratrias - Problemtica - Construo do modelo de anlise - Observao - Anlise das observaes. Mtodos Quantitativos Mtodos Experimentais e Correlacionais Caractersticas de um problema de investigao - questiona a relao entre duas ou mais variveis - colocado de forma clara e sem ambiguidades - avaliado atravs de mtodos estatsticos - pertinncia terica: contribui para o avano do conhecimento na sua rea - pertinncia prtica: contriubui para melhorar prticas - no deve representar um ponto de vista moral/tico Refere-se atravs de uma interrogativa Formulao da hiptese Hiptese - afirmao ou predio. Descreve em termos concretos a expectativa do investigador acerca da relao entre as variveis do problema. - investigao ordenada e rigorosa estrutura-se em torno de uma ou vrias hipteses. - Investigao: movimento de vaivm entre reflexo terica e trabalho emprico, hiptese charneira do movimento.

Hiptese - deve estabelecer uma conjectura acerca da relao entre duas ou mais variveis. - estabelecida de forma clara atravs de frase de tipo declarativo - avaliada com base nos dados recolhidos Hipteses: dedutivas, decorrem de campo terico e procuram comprovar dedues implcitas das teorias; indutivas, surgem da observao e dedues sobre a realidade. Variveis Varivel independente: a que o investigador altera; causa da diferena; tratamento dado pelo investigador. Variveis dependentes: efeito; procede da VI; competncia, conhecimento ou atitude susceptvel de sofrer alteraes durante a experincia; tem de ser mensurvel. Varivel moderadora: tipo de VI secundria, seleccionada com o objectivo de verificar se afecta a relao entre a VI e a VD. Varivel de controlo: neutralizada para garantir que no ter efeito diferencial/moderador na relao VI/VD; poder aparecer como varivel moderadora. Varivel interveniente: factor que teoricamente afecta o fenmeno observado, no pode ser vista, medida, manipulada. Efeito inferido a partir dos efeitos da VI ou da VM no fenmeno. Operacionalizao de variveis: - serve para poder manipular a varivel. - definio operacional indica a forma como investigador medir efeitos da pesquisa. - identifica os critrios observveis do conceito que est a ser definido. - o conceito/definio pode ser operacionalizado de vrias formas. - definio operacional nica para a situao em que est a ser utilizada. Manipulao e controlo de variveis - controlar ou limitar as condies susceptveis de influenciar os efeitos. Grupo experimental: o que recebe o tratamento Grupo de controlo: o mais semelhante possvel ao grupo experimental. No recebe nenhum tratamento ou recebe tratamento placebo diferente do experimental (evita efeito de Hawthorne grupo experimental tem melhores resultados por saber que est a ser alvo de tratamento). - opo de utilizao medida cuidadosamente. - grupos de facto semelhantes em todas as dimenses, garantindo que caso se trocassem os grupos os resultados se mantm inalterados. Em populaes reduzidas difcil trabalhar com grupos de controlo. Grupo de controlo: permite verificar a eficcia da varivel independente. Validade interna e externa: ameaas Validade interna: quando os resultados recolhidos se devem no experincia mas a outros factores. Validade externa: problemas de generalizao dos resultados a outras populaes. Ameaas Validade Interna: Histria: acontecimento exterior experincia, que altera os resultados. Maturao: modificao devida maturao dos sujeitos. Avaliao: melhoria devida a aplicao de teste anterior. Instrumentao: alteraes recolha de dados. Regresso estatstica: gurpos escolhidos na base de pontuaes extremas, numa dada varivel. Mortalidade: retirada de alguns sujeitos. Estabilidade: tendncia para resultados casuais. Grau de arbitrariedade pode ser medido estatsticamente. Ameaas Validade Externa: Efeitos da aplicao de um pr-teste pr-teste pode sensibilizar sujeitos para tratamento. Sem pr-teste, tratamento no teria os mesmos efeitos. Interferncia de Tratamentos - interaco entre tratamentos, experimentais ou no, quando participantes recebem vrios tratamentos. Interaco seleco-tratamento amostra pode no representar populao.

Reaco dos participantes efeitos de Hawthorne, placebo e novidade. Sntese: Investigao comea com problema -> reviso de literatura ajuda a formular hipteses de investigao -> hipteses contm varives, que tm de ser classificadas e operacionalizadas. Etapas lgicas da investigao. _______________________________________________________________ Planos de Investigao Planos Pr-experimentais, quase experimentais e experimentais Planos Correlacionais Experimentao - experincias servem para determinar relaes de causa-efeito, medindo esse efeito. Os estudos em que o investigador manipula a varivel independente para observar se o efeito da sua interveno na varivel dependente corresponte hiptese formulada so estudos experimentais. Relao Causa-Efeito Condicionantes: A causa tem de preceder o efeito; A causa tem de estar relacionada com o efeito No existe explicao alternativa para um dado efeito. Nos estudos experimentais manipula-se a causa para verificar se existe relao entre a causa e o efeito. Necessitam de procedimentos para ajudar a determinar a relao e minimizar influncia de factores acidentais. Planos de investigao etapas metodolgicas Tipos de planos Plano Experimental: procura respostas para relaes de causa-efeito. Experincia permite manipular variveis em estudo e observar alteraes. Controlar possveis variveis interferentes, eliminando ou reduzindo eventuais erros, neutralizar ameaas validade interna. Planos pr-experimentais Modelos de grupo nico, sem comparao com grupo de controlo. Grupo nico ps-facto: explica uma consequncia atravs do facto que a precedeu. Expe sujeitos a interveno , determinando a produo de efeitos que sero medidos. Tratamento>tempo->observao Grupo nico pr e ps facto: utiliza um pr-teste, verificando condies anteriores interveno. Possvel verificar se resultados se devem a interveno, no se alterao decorreria sem tratamento, podendo acontecer por maturao (ameaa val. Interna). Observao->tempo->interveno->tempo->nova observao. Ps facto com grupo de controle no equivalente: determina a influncia de uma varivel num grupo. Grupo de controlo sem interveo. Avaliao ps-facto determina diferenas entre grupos aps interveno, embora sem avaliao anterior investigador no conhea as diferenas anteriores. Tratamento->tempo->observao (grupo 1); observao (grupo2). Investigao quase experimental Adoptam formas de comparao entre grupos; existem para situaes onde no seja possvel controlo experimental completo; levam controle experimental aos limites; sem amostras aleatrias, s controlam algumas ameaas validade interna. Quando investigador no pode formar grupos equivalentes, programa j comeou, sem grupo de controlo, todos os sujeitos includos.

Planos de grupo no equivalentes: deve-se fazer um pr-teste, recorrendo a dois grupos intactos. Modelo de investigao: grupo 1: observao->interveno->observao; grupo 2: observao->observao. Sries temporais de registo: pode ter a finalidade de determinar efeito a longo prazo, com nmero varivel de pr e ps-testes. Observaes->interveno->observaes. Amostras temporais equivalentes: utilizado quando existe s um grupo e investigador submete a tratamento sistemtico. Internveno->observao->interveno->observao>internveno->observao->interveno->observao. Comparao de mdias produzir resultados no invalidveis pela histria. Amostras separadas com pr e ps-teste: Aplicvel quando no possvel aplicar interveno a todos os sujeitos ao mesmo tempo. Planos de grupo nico com pr e ps-teste, que se repetem, controlando a histria da investigao. Investigao ex-ps-facto Idntica investigao experimental, utilizada quando o investigador no pode manipular a varivel independente. Compara pelo menos dois grupos numa varivel dependente (efeito). Envolvem pelo menos uma varivel independente, uma comparao, dois ou mais grupos, relao causa-efeito. Metodologia: - seleccionar dois grupos que diferem numa varivel independente (um grupo tem uma caracterstica ausente no outro, ou a mesma caracterstica em diferentes quantidades/propores) - comparar os grupos na varive dependente - produzir amostra aleatria em ambos os grupos - recolher dados para comparar grupos. Plano/estudo correlacional: envolve questes sobre relao entre variveis, verifica a relao existente entre duas ou mais variveis, determina a intensidade dessa relao, podendo ser positiva (correspondente) ou negativa (inversa), traduzida pelo coeficiente de correlao. Vantagens: apropriado quando no vivel seguir estudo experimental; apropriado quando esto envolvidas variveis muito complexas; permite determinar diferentes variveis e estabelecer relao entre elas; apresenta graus de relao. Limitaes: pode sugerir que- varivel 1 determine varivel 2; varivel 2 determine varivel 1; varivel X determina ambas variveis A e B; relao entre A e B devida a artefacto. Tipos de estudo correlacional: Estudo de relao: explora variveis que podem estar relacionadas com varivel de interesse; utilizado como precursor de estudos experimentais. Estudo de predio (prognstico): explora como o desempenho de uma varivel prediz desempenho de outra; utilizado como apoio a tomada de decises. Correlao entre variveis: grandeza estatstica oscila entre -1,00 e +1,00. 0 significa ausncia de correlao, correlao mais perfeita medida que se aproxima da unidade, sendo negativa/inversa se mais prxima de -1,00 ou positiva/correspondente se mais prxima de +1,00. Plano com grupo de critrio: metodologia que visa criar hipteses de investigao, partindo de baterias de testes. Investigao correlacional: - til para determinar relaes entre variveis, sugere bases de causalidade. Correlao no implica causalidade, mas causalidade implica correlao. - utiliza processos idnticos investigao experimental e comparativa-casual, mais econmica, permite ignorar variveis no relacionadas. Investigao Experimental Mtodo de observao controlado, em que o valor de uma ou mais variveis independentes alterado para avaliar efeito em uma ou mais variveis dependentes.. Envolve experincias laboratoriais ou experincias de campo. Problema de utilizao de amostras equivalentes, equivalncia possvel atravs de amostras combinadas ou aleatrias. Tipos de planos: Pr-ps-teste com grupo de controlo: lida melhor com a validade interna, embora possa ocorrer enviesamento histrico, mortalidade, comunicao entre sujeitos do grupo experimental e grupo de controlo. Mtodo: amostra1->observao->interveno->observao; amostra2-

>observao->observao. Efeito de variabilidade a relao entre observao de grupo de controlo e grupo experimental. Ps-teste com grupo de controlo: similar ao anterior, mas dispensando pr-testes por se considerar aleatoridade da amostra como suficiente. Menor ameaa validade pela utilizao de instrumentos. Concluso: - antes de comear estudo, recolher/compreender mtodos a aplicar - se formulrios produzidos pelo investigador, estes devem ser testados antes de aplicao - mtodos de recolha de dados que usam escalas ajudam a melhorar validade e consistncia. - instrumentos produzidos individualmente requerem mincia, rigor e formulao evitando enviusamentos/confuses - pode ser prefervel usar formulrios j desenvolvidos. ____________________________________________________________________________ Mtodos qualitativos Estudo de Caso - observao detalhada de um contexto, ou indivduo, de uma nica fonte de documentos ou de um acontecimento especfico. (Merrian, 1988) - mtodo de investigao que permite um estudo holstico e significativo de um acontecimento ou fenmeno contemporneo dentro do contexto em que se produz. (Yin, 1989) Caractersticas: - Responde a questes do tipo porqu, como, pode responder a qual, quanto, quais, onde. - reflecte numa unidade todos os elementos que fazem parte do caso totalidades holsticas. - Permite captar peculiaridades, idiossincrasias, e detalhes caso nico e diferente. - Implica imerso prolongada do investigador no terreno. - Exige negociao do carcter pblico/privado das informaes. - Requer utilizao de linguagem acessvel a todos, que transmita a realidade estudada e permita a participantes identificarem-se com a situao. Tipos: classificados segundo o fim para o qual foram concebidos, o contedo abordado, os propsitos delineados, a unidade de anlise, o design de investigao, os atributos do caso. Segundo o fim: Mtodo de avaliao: poltica ou administrativa, estilo burocrtico. Mtodo de investigao: investigadores, estilo autocrtico. Segundo os propsitos: Descritivos, exploratrios, interpretatrios. Segundo a unidade de anlise: Estudos de Caso nico: caso histrico-organizativo, observacional, biografia, comunidade, micro-etnografia. Estudos multi-caso: multi-situacional, multi-sujeitos. Segundo design de investigao: Estudos de caso nico holstico, caso nico ramificado, multi-caso holstico, multi-caso ramificado. Segundo atributos do caso: caso ideal atpico, caso raro, casos de mxima variao, casos extremos, casos ilustres, casos politicamente importantes. Vantagens: - contacto directo com a realidade - pode constituir base de dados para mltiplos fins - impulsionar a aco - constituir suporte tomada de decises - resultados acessveis a todas as pessoas - arquivo de material descritivo rico e passvel de reinterpretaes subsequentes Limitaes: - escassa possibilidade de generalizao cientfica - no utilizar linguagem da teoria

- impreciso/inexactido dos resultados (implicao do investigador) - inconsistncia e instabilidade dos dados (caso em aco) - complexo, moroso, difcil de levar a cabo - problemas de acesso e publicao de dados Refutao: dar mostras da transferibilidade do caso uma preocupao e exigncia bsica nos estudos de caso, e no a sua generalizao cientfica (walker, 1983). Tipos de generalizao: - classe mais ampla do caso - caso tpico: das caractersticas do caso estudado a outros casos - do caso a outros casos (raro/extremo) Refutao - pode contribuir para a teoria ao permitir explicar como as abstraces tericas se relacionam com as percepes comuns na vida quotidiana - pode gerar novas ideias e hipteses que oferecem alternativa s j existentes - implica reflectir mltiplas interpretaes/significados dos participantes, comprovadas e negociadas entre investigador/participantes -> o que parece certo para os participantes o que importa e est realmente certo Fiabilidade assegurada por: - procedimentos claros e explcitos - amplas e detalhadas bases de dados - descries densas - volta ao caso (rplica do estudo) Questes metodolgicas: Design: sequncia que liga dados empricos s questes iniciais da pesquisa e suas concluses. Estudo de caso-> questes em estudo-> as suas proposies -> unidades de anlise -> ligao lgica dos dados com as proposies -> critrio para interpretar resultados. Tcnicas e instrumentos: entrevista, observao directa, observao participante, anlise de documentos, registos tecnolgicos, material artesanal. Competncias do investigador: - saber fazer boas perguntas, ser bom ouvinte sem deixar levar por ideologias/preconceitos, adaptvel e flexvel, boa capacidade de captar os aspectos que esto a ser estudados, ser sensvel, capaz de sobreviver a grandes presses, ser discreto, paciente, aceitar incondicionalmente o outro sem juzos de valor, capaz de estabelecer relaes empticas. ____________________________________________________________________________ Mtodos biogrficos Conceito: produo de narrativas, por um investigador, sobre experincias de vida de pessoas que se disponibilizam para relatar o seu percurso de vida e reflectir sobre ele. Objectivos: - compreender porque que um fenmeno ocorreu de determinada maneira e tem certo significado na vida do narrador - captar a vivncias sociais, sujeito nas suas prticas, - descobrir a relao entre condies reais de existncia e as vivncias - reflectir sobre os relatos e construir base terica sobre processos sociais e pessoais, em conformidade com o relatado pelos sujeitos Pressupostos: - homem o conjunto das relaes sociais - conhecer o social a partir da especificidade irredutvel da prxis individual - relatos permitem evidenciar mecanismos de transio da relao individual e social (outros, sexo, classe social, famlia, realidade/fico) Paradigma investigativo: Abordagem caracteriza-se por uma especificidade metodolgica e tcnica: natureza dos materiais biogrficos, subjectividade, natureza do acto individual. Natureza dos materiais biogrficos: relatos recolhidos junto do informante num processo de interaco investigador-narrador; materiais relativos a documentos biogrficos recolhidos fora da interaco investigador/narrador. Subjectividade: tornar a subjectividade em conhecimento cientfico.

Natureza do acto individual: narrativa elaborada pelo investigador em interaco com indivduo totalizao sinttica tanto das experincias vividas como da interaco social -> todo o acto individual tem incorporado em si a histria de um sistema social. Validade da investigao: definio exacta da participao do investigador; identificao dos sujeitos; descrio do contexto; definio dos pressupostos subjacentes teorizao; utilizao de categorias descritivas de baixo nvel de inferenciao; utilizao de meios tcnicos que permitam manter a veracidade da realidade verbalizada. Fiabilidade da investigao: relatrio final deve incluir partes/totalidade da narrativa. Vantagens: - diversidade de modos de trabalho e tcnicas de investigao (narrativas, dramatizaes, fotografias, dirios) - acesso ao universo das relaes sociais primrias - integrao em vrias esferas (familiar, amizade, profissional) - resposta directa a questes recolhidas por outros instrumentos - aprofundamento das situaes mais pertinentes - formulao de hipteses desde incio do processo investigativo Limites: - centralizao no individual, no valorizando dimenso colectiva - incapacidade de produzir generalizaes (incide numa pessoa) - prticas e metodologia pouco consistente e sem rigor - no determinao dos mtodos de tratamento e anlise da informao antes da recolha - dificuldade em obter bons informantes - falibilidade da memria humana - fragilidade do papel do investigador: perigo de influenciar histria de vida, enviesar a investigao por falta de distanciamento, distorcer contexto histrico e social. Planificar uma investigao Elaborar uma reviso de literatura envolve localizar e sintetizar a informao que j conhecida sobre um assunto. (Mertens) Etapas: Definio do problema: determinado partida pelo investigador; decorrente da leitura de documentos ou de outra fonte; consequncia de uma investigao que faa surgir novos factos. Reviso da Literatura/bibliogrfica: leitura de fundo para conhecer o que j foi investigado estabelecer limites geogrficos/temporais; reviso da literatura que contenha os dados histricos que procura, cartas, dirios, etc fontes de dados preliminares que fornecem informao sobre a questo/problema. Identificar fontes de factos histricos: documentos, artefactos, histrias orais, narrativas de vida. Sntese e avaliao de dados histricos: de relatos orais recolhidos: em consistncia (solicitar clarificao de situaes/acontecimentos ao narrador) e em validade (outras fontes, comparadas). ___________________________________________________________________________ Investigao-Aco - estudo de uma situao social com o fim de melhorar a qualidade da aco dentro da mesma. A partir das aces, sua discusso, compreenso e alterao, esperam-se modificaes, em consonncia, nas situaes. P. 28 O uso de mtodos de I-A diminui nos anos 60, ressurgindo nos ltimos tempos. Fragilidades: precisar o seu significado, acordo entre os autores entre o seu mbito lato e restrito, ambiguidade da sua natureza, heterogeneidade dos seus procedimentos. Princpios da I-A: - a sua metodologia tem sempre aspectos de ndole prtica a atingir: integra-se em processos/programas de mudana, onde o saber e a mudana social se constroem em paralelo. - atitude contnua de fases de planificao, aco, observao, reflexo, ponderando sempre o feedback entre elas. - requer o envolvimento de outros que no apenas o investigador: elementos das comunidades/instituies, sendo uma investigao-interveno participativa. Apresentao Investigao-Acco (PDF na plataforma)

Conceito: produo de conhecimentos ligada modificao de uma realidade social, com a participao activa dos interessados Ledoux, citado por Simes. Objectivos: um conhecimento que se age e uma prtica que se conhece; um conhecimentos para a aco e uma aco para o conhecimento Conhecer->agir-> formar Objectivos: produzir conhecimento, modificar a realidade, transformar os actores. Pretente compreender e promover a mudana. Caractersitcas: - situacional - colaborativa - participativa - auto-avaliativa Paradigma interpretativo: - aquisio de um conhecimento interpretativo dos fenmentos - procura a compreenso integrada da realidade, no verdades absolutas - objectividade reside na anlise e reflexo mais do que na neutralidade do investigador ou nas tcnicas no interferentes de recolha de dados. Validade da I-A Interna_ a necessria participao do investigador pode comprometer a objectividade, o rigor e a credibilidade. Externa: como generalizar as concluses de uma I-A. Replicao. Organizao da I-A Identificar o problema > comunidade Escolher mtodos e instrumentos de recolha de dados -> negociao entre comunidade e investigador Aplicao dos instrumentos .> predomnio do qualitativo, dados colectivos Anlise e interpretao dos dados -> envolvimento de todos os participantes Utilizao dos resultados -> directa: a comundade executa e aplica Credibilidade do trabalho -> inferida dos resultados positivos obtidos na comunidade envolvida. Texto A investigao-Aco: natureza e validade Conflito entre dois paradigmas na investigao de problemas educacionais: paradigma qualitativo (observaes empricas e quantificveis) e paradigma qualitativo (informao holstica, abordagem interpretativa). I-A considera estes dois modelos Definida por Kurt Lewin (1944). Metodologia alvo de muito interesse, pouco clara no seu conceito. Dubost (1983) enumera quatro acepes do conceito: - estratgia de investigao no campo cientfico: investigar um problema fazendo da aco o instrumento de pesquisa. - estratgia de aco: estudo destinado a fazer emergir necessidades ou objectivos - estratgia de existncia: carcter expressivo da aco pr em prtica um projecto - estratgia de anlise social: anlise de situaes e acontecimentos para lhes descobrir o significado. Ardoino (1983) - aco entendida como instrumental (interveno sobre a situao) e investigao entendida como busca de resposta a um problema, atravs de dados empricos recolhidos de forma sistemtica e controlada. Portois (1981/1983) I-A, dialctica entre homem-actor e homem-investigador Conhecimento que se age e prtica que se conhece; conhecimento para a aco e aco para o conhecimento. Dilui a fronteira entre investigadores e prticos, entre teoria e aplicao. Carcter da I-A:

Colaborativo: trabalho em conjunto de prticos e investigador Situacional: visa o diagnstico e soluo de problemas em contextos sociais especficos. Participativa: os prticos so condutores da pesquisa. Auto-avaliativa: as modificaes vo sendo continuamente avaliadas. Processo cclico: planeamento -> aco -> observao -> reflexo -> objectivo: produzir conhecimento, modificar a realidade, transformar os actores. Validade da i-a Problemas metodolgicos Validade interna: Investigador interventivo. Como pode assegurar a sua objectividade e credibilidade? Utilizao adequada de critrios de controlo das variveis e generalizao dos resultados. I-A tem de resolver o problema da fidelidade e validade das suas concluses Rigor (e legitimidade): investigador em i-a. Tem de fazer face a ameaas/variveis parasitas histria e maturao, efeitos do observador, seleco e regresso, mortalidade experimental, espuriedade nas concluses. Efeitos do observador: investigador como observador participante dificulta a validade interna (envolvimento, pouco distanciamento, etc.). Validade Externa generalizao dos resultados: - I-A no se pode desinteressar da sua generalizao. Poder faz-lo atravs de generalizao em sentido quantitativo (amostras estatsticamente representveis), levantando problemas de amostragem de investigao quantitativa. Replicao: possibilidade de transferncia Em populaes especiais/instituies, pode-se conceptualizar comparabilidade e transferibilidade de resultados. ____________________________________________________________________________ Planificao de Investigao Investigao: - questionamento sistemtico, planeado e crtico, sujeito a apreciao crtica pblica. Tem as suas razes na curiosidade e no desejo de compreender, mas trata-se de uma curiosidade estvel, na medida em que sustentada por uma dada estratgia. (Rudick e Hopkins) Etapas: Escolha do tema:exequibilidade nos tempos e recursos disponveis. Levantamento de dados: reviso literatura, pesquisa de documentos, contactos directos. Formulao do problema: questo terica ou prtica cuja soluo seja relevante para o conhecimento. Definio de termos: conceitos explicitados para evitar interpretaes incorrectas; vocabulrio preciso, claro e adequado. Construo de hipteses: etapa no obrigatria em todas as investigaes; suposio que antecede os factos; claras, objectivas e testveis. Delimitao da investigao: definir limites do estudo. Seleco da amostra: determinar os sujeitos objecto de estudo de um dado universo. Escolha do mtodo: natureza e objectivo do estudo, questes de investigao. Amostra: elemento fundamental para a relevncia da investigao, raramente possvel que estudo incida sobre todos os alvos potenciais (populao/universo), seleco de unidades de de anlise de populao claramente determinada, sendo representativa. Modos de obter: Investigao qualitativa: (intencional) No probabilstica: acidental, voluntria, tpica ou por quotas (critrios de grupo ou subgrupo).

Investigao quantitativa: (no intencional) Probabilistica: aleatria simples (sorteio), aleatria sistemtica (sorteio de grupo), por clusters (extractos) Mtodo: Quantitativo: explicar, controla, predizer; natureza como pr-determinada, externa, fragmentria, esttica; cincia como algo duradouro no dependente do contexto ou do tempo; debrua-se sobre casos mltiplos; explica com base na deduo, quantificao e semelhanas; investiga em condies estveis, para maior controlo da aco da varivel; instrumentos precisos e investigao replicvel; instrumentos que garantem objectividade, estratgias fixas, inalterveis; observao sistemtica: anlises factoriais, procedimentos correlacionais). Qualitativo: compreender e interpretar a realidade; natureza de forma holstica, dinmica, interactiva; generalizaes provisrias que se alteram por efeitos do contexto e do tempo; estuda casos isolados; explica com base na induo/interpretao das diferenas; investiga e contexto; no permite replicao; desenvolve a sensibilidade; estratgias fixas e ajustveis (estudos de caso, observao participante, anlise de contedo). Instrumentos de Recolha de dados Determinada pela natura do objecto de anlise, coexistncia de diferentes instrumentos. Documentais: livros, cartas, legislao, etc. No-documentais: observao indirecta (entrevista, questionrio), observao directa (no participante, participante). Entrevista Importante instrumento recolha dados (i. Qualitativa). Permite aceder a aspectos que investigador no pensava. Questes prvias: Quem entrevistar: sujeitos escolhidos de modo a proporcionar o mximo informao relevante especializadas/peritas, testemunhas privilegiadas, pblico sobre o qual incide o estudo. Como estruturar: entrevista individual/telefone. Tipos: no-estruturada (conversas informais, sem questes pr-definidas); semi-estruturada (conduzida com tpicos especficos, implica guio); estruturada (questes pr-estabelecidas com ordem especfica, intergadas em categorizao de respostas); profundidade (questes, escuta, registo de respostas, colocao de questes para clarificao/alargamento, questes abertas, incentivo s posies individuais). Tratamento de dados: anlise de contedo pretende estabelecer unidades de registo, de significado ou temticas (segmentos de frase semanticamente relevantes) ou de ocorrncia ou concomitncia (palavras cuja ocorrncia relevante de contabilizao frequente). Fases da anlise de contedo: 1 momento: leitura atenta dos textos, procura dos referentes chave, reduo das proposies (elimina equivalentes e sinnimos), preparao temtica (elimina parfrases, conotao, mantm sentido do texto, proposies em frases simples). 2 momento: Codificao (cdigos no superiores a 50). Leitura da totalidade do texto separando palavras-chave; isolamento das proposies a ser analisadas; codificao de cada proposio agrupadas por referente-chave. 3 momento: anlise e interpretao dos dados. Questionrio: processo rigoroso, dele depende medio das variveis da investigao. preciso definir: - tipos de perguntas - tipos de resposta adequados - escalas de medida a utilizar - mtodos para anlise de dados Vantagens: adequao dos instrumentos de recolha de dados depende do tipo de investigao e da populao. - possibilidade de ser administrado a uma amostra lata da populao - garantia de anonimato (condio para autenticidade) - possibilidade de responder em momento adequado, no implicando resposta imediata Desvantagens: - eficaz s em populaes com alguma homogeneidade - aplicvel a indivduos alfabetizados e sem dificuldades de compreenso escrita - se inquirido responder em grupo pode perturbar informao que se quer individualizada

- devoluo no certa, pode ser morosa Etapas para formulao: reviso de literatura; formulao do problema; definio dos objectivos; formulao das hipteses (no obrigatrio); identificao das variveis e indicadores; validao interna; definio da amostra; pr-teste. Tipos de perguntas Perguntas abertas: resposta no condicionada, com liberdade para pronunciar. Podem facultar mais informao, permitem estudo em profundidade, implicam grande rigor na formulao evitando disperso de respostas, anlise de respostas muito complexa. Perguntas semi-abertas: do a possibilidade de acrescentar respostas s apresentadas. Possibilitam o alargamento da informao; torna mais difcil sistematizao de dados recolhidos. Perguntas fechadas: condiciona o inqurido escolha de uma das respostas apresentadas. So de resposta fcil podem servir de perguntas-filtro; permitem recolha de dados objectivos; adequam-se ao tratamento estatstico das respostas. Observao: tcnica privilegiada na investigao educacional, permite contacto directo entre investigador e objecto de estudo, relao estabelecida com participantes. Acompanhamento dos participantes pelo investigador no terreno vai apreendendo a viso/interpretao da realidade, de forma mais activa (investigador interage) ou menos activa (investigador se voz). Vantagens: mtodo directo; ambiente natural, fornecendo informao impossvel de obter num laboratrio; no existe experimentao ou tipo de manipulao; til em situaes em que indivduos no so capazes de referir/descrever comportamentos; apreende comportamentos no-verbais; melhor compreenso do contexto em que problemticas acontecem; permite ateno a coisas que participantes poderiam deliberadamente omitir ou no da entrevista; possibilita maior compreenso combinando as percepes do investigador com as dos outros; fornece conhecimento pessoal a uma experincia directa, ajudando a compreender e interpretar o estudo. Desvantagens: processo dispendioso, difcil de realizar, obriga a deslocaes frequentes; validade depende do processo de categorizao; subjectividade pode provocar efeitos nefastos, pondo em risco validade das concluses; requer investigadores bem treinados e competentes para obter boa qualidade dos dados recolhidos. Observao no-participante: observador assume papel exterior, no tomando iniciativa no evoluir de situaes que observa. Por vezes, investigador comea por observador externo e gradualmente participante. Observao participante: observador que se torna membro da comunidade/populao em estudo. Participa em actividades da comunidade, observa modos de comportamento e interaco. Investigador tenta ser aceite como prximo. Propsito de ver o que est a acontecer e sentir o que ser parte do grupo. Validao da investigao: processos que determinam a qualidade do desenho investigativo. Validade dos instrumentos: verifica se instrumento mede o que foi planeado. Fiabilidade dos instrumentos: verifica grau de consistncia com que instrumento mede o que planeou investigar. Validao dos procedimentos: verifica reflexos da investigao. Processa-se atravs da validao interna (procedimento produziu alterao) e validao externa (resultados generalizveis). Validao do questionrio: validao do contedo adequao, compreenso, adequao de tempo, eficcia das instrues, questes relevantes. Validade factorial, mede correlao entre itens, confirmando ou no categorizao criada pelo investigador: teste KMO. Amostra superior ao nmero de variveis, nunca inferior a 100 sujeitos. Fiabilidade interna do questionrio: preciso do intrumento de recolha: alfa de Cronbach. Recolha de dados: aplicao de instrumentos. Organizao dos dados: observao minuciosa de dados obtidos; sistematizao dos dados. Sistematizao: examinar perguntas e tratar com programa informtico (SPSS); introduzir dados definindo o tipo de variveis. Anlise e interpretao dos dados: estudo das relaes existentes entre os varios factores e objecto de estudo; busca de significado a partir dos dados obtidos; representao dos dados. Estudo das relaes: partir do registo de dados, verificar resultados obtidos atravs de tcnicas estatsticas, elaborando representao grfica.

Apresentao dos resultados: modo de apresentar resultados numricos por tabelas, grficos de barras, etc. Captulo de apresentao deve ter: continuidade, interligar-se com o que o autor analisa ao longo da investigao; descrio de dados, explicando resultados numricos por palavras. Concluses: ir de encontro s hipteses; apontar questes que no encontraram resposta; resultados principais apontados e comentados; sugesto de pistas para novas investigaes. Mtodo quantitativo Utiliza anlise matemtica como linguagem para descrever fenmenos. Anlise estatstica estabelece relao entre modelo terico e dados obtidos. Relao estabelecida utilizando recursos de estatstica descritiva e/ou estatstica inferencial. Anlise estatstica: procedimento adequado a utilizar decorre do conhecimento da natureza da varivel em estudo. Determinao efectuada pelas escalas de medida. Escalas Nominal ordem das modalidades/categorias no tem significado; representa uma enumerao das modalidades possveis; permite comparao pela igualdade. Escala Ordinal ordem de modalidades/categorias tem significado; categorias sucessivas no representam diferenas iguais no atributo medido; comparao pela igualdade, posio relativa na ordem estabelecida. Escala de Intervalos natureza quantitativa, determina distncia entre elementos; categorias sucessivas representam diferenas iguais no atributo medido; permite comparao pela igualdade, posio relativa (ordem), diferena numrica (distncia); zero da escala arbitrrio; proprieades preservadas na transformao Yt=a+bY0 (Yt valor escala transformada; Y0 valor escala original, a,b constantes). Escalas de Razes natureza quantitativa, nvel mais elevado das escalas; valor base natural (zero absoluto); ordinal, unidade de medida, diferena aritmtica entre elementos quantificvel e representativa. Escalas de Atitude e Opinies escala de distncia social de Bogardus: utilizada para medio da intensidade de preconceitos raciais e nacionais; 7 indicadores de distncia social; resposta imediata, obedecer primeira reaco. - intervalos de Thurstone: atenua subjectividade dos investigadores. Rene nmero elevado proposies sistematizadas concordo/no concordo, com possibilidade de graus intermdios; reunir juri 100 pessoas classificar escala 11 categorias de acordo com intensidade, retirar proposies que tenham obtido classificao com grande disperso; calcular valor medidana de proposies com frequncia elevada. Valor da mediana ndice de classificao na escalaposio na escala de atitudes. Inconvenientes: preparao morosa/complicada da escala, juntando grande nmero de proposies, mobiliza jri numeroso, efectua estatstica; fosso intelectual entre juri e populao pode ser grande (compreenso das proposies; classificao das proposies influenciada pelo julgamento do jri. - cumulativa de Likert: atenua desvantagens de Thurstone; classificao das proposies feita pela populao alvo; escalas de 5 ou 7 pontos; frequente somar respostas para obter score total. - unidimensional de Guttman.