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SEDEJ
Santiago, Junio 22 de 2011
DEFINICIN
La Explotacin Sexual Comercial de Nios, Nias y Adolescentes En Chile se define oficialmente como:
Aquella actividad en que un adulto utiliza a una persona menor de 18 aos con propsitos sexuales a cambio de dinero o de algunos favores como amparo o proteccin
(Marco para la Accin Contra la Explotacin Sexual Comercial de Nias, Nios y Adolescentes. Ministerio de Justicia. Santiago, Chile, junio 2000)
La mal llamada prostitucin infantil es cualquier actividad en que el adulto utiliza a un nio, nia o adolescente como mercanca, generando un intercambio en dinero, especies, droga, proteccin o incluso no agresin, a cambio de favores sexuales.
El Intercambio
La explotacin sexual comercial se diferencia, por ejemplo, del abuso sexual porque la vctima recibe algo a cambio, hay una transaccin:
Este puede ser en
Dinero, especies (regalos, drogas), status, proteccin, favores (lugar para dormir) o no agresin;
INTERCAMBIO
EL PROBLEMA DEL SUPUESTO CONSENTIMIENTO DE LA VCTIMA: Al recibir un pago a cambio de la ndole que ste sea- se tiende a responsabilizar al nio, nia o adolescente vctima.
Es la modalidad de ESCNNA que ms frecuentemente se identifica en Chile, a la que a menudo nos referimos como comercio sexual. Sin embargo, es importante no olvidar que sta modalidad de ESCNNA se puede manifestar, a su vez, a travs de muchas dinmicas diferentes (comercio sexual callejero, comercio sexual en prostbulos, comercio con proxeneta, sario, entre otros).
En Chile este es un tema an altamente invisibilizado, pero no por ello ausente. Generar una poltica de prevencin en esta rea es fundamental (Comentarios al Informe entregado por el
Estado de Chile parte sobre el Protocolo Facultativo a la Convencin de Derechos del Nio en la Venta de Nios, Prostitucin Infantil y Utilizacin de Nios en Pornografa).
Trata de personas
Es la captacin, transporte, traslado, acogida o recepcin de personas, ya sea dentro o fuera de las fronteras de un pas, recurriendo a la amenaza, el uso de la fuerza u otras formas de coaccin al rapto, al fraude, al engao, al abuso de poder o una situacin de vulnerabilidad o a la concesin o recepcin de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra con fines de explotacin. Esa explotacin incluir, como mnimo, la explotacin de la prostitucin ajena u otras formas de explotacin sexual, los trabajos o servicios forzados, la esclavitud o las prcticas anlogas a la esclavitud, la servidumbre o la extraccin de rganos.
(Protocolo para prevenir y sancionar la trata de personas, especialmente mujeres y nios, que complementa la Convencin de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transnacional Naciones Unidas - Palermo 2000).
El consentimiento dado por la vctima de la trata de personas a toda forma de explotacin intencional descrita en el apartado a) del presente artculo(1) no se tendr en cuenta cuando se haya recurrido a cualquiera de los medios enunciados en dicho apartado; La captacin, el transporte, el traslado, la acogida o la recepcin de un nio con fines de explotacin se considerar "trata de personas" incluso cuando no se recurra a ninguno de los medios enunciados en el apartado a) del presente artculo; Por "nio" se entender toda persona menor de 18 aos.
(1) Protocolo para Prevenir, Reprimir y Sancionar la Trata de Personas, especialmente Mujeres y Nios
LA DIFERENCIA ENTRE
TRFICO ILICITO DE MIGRANTES
Siempre hay cruce irregular de fronteras
(facilitacin de entrada ilegal a un pas violacin de leyes migratorias)
TRATA DE PERSONAS
QU TIENEN EN COMN
Operacin comercial con seres humanos No necesariamente hay cruce de fronteras (trata interna)
Involuntario (algunas veces media el engao)
Voluntario La relacin con el traficante termina en el lugar de destino Hay pago por adelantado No hay restriccin de movimiento en el lugar de destino
Reclutamiento no es premeditado
Hay restriccin de movimiento en el lugar de destino (generalmente las vctimas estn encerradas)
El reclutamiento responde al tipo de explotacin a la que se someter Los tratantes despojan de los documentos a sus vctimas
Fin: explotacin sexual, laboral, esclavitud
Fin: llegar a un pas diferente al de origen Mercanca: el servicio, el movimiento Delito contra: el Estado
- Las edades de las vctimas oscilan entre los 10 y 18 aos, 80% mujeres, 20% hombres. Diagnstico explotacin en nios reviste mayor complejidad.
Trata Estudios recientes (OIM, 2006 y 2009. ONG Races, 2001 y 2007) demuestran que Chile es pas de origen, destino y trnsito de trata de personas. Alto porcentaje (74%) de trata interna
(*) SENAME, OIT, Universidad ARCIS (2004) Estudio de la explotacin sexual comercial infantil y adolescente en Chile.
ESTE CRIMEN, LA ESCNNA, VA MS ALL DEL NIO O NIA EXISTE: Un adulto explotador Un entorno cmplice Una sociedad que lo naturaliza ESCNNA Fenmeno social Multicausal, en donde se articulan factores estructurales y polticos, sociales, culturales, familiares e individuales
ETICA DEL TENER ADULTOCENTRISMO NATURALIZACIN ESC NNA SEXUALIZADOS ESTIGMATIZACIN NNA POPULARES
Familia
EXCLUSIN SOCIAL MARGINALIDAD TRAUMAS PREVIOS CIRCUITO Vulneracin
Individuo
NNA
ABANDONO - DESAMOR - TRAUMAS - PARENTALIZACIN - DESPROTECCIN
Historias de
Vulneracin de Derechos Consagrados Pobreza, marginalidad y exclusin les han hecho ms vulnerables, pero no explican el fenmeno en su totalidad; La prctica en reparacin de dao ha demostrado una vivencia comn en todos ellos/as: las experiencias previas de violencia, abandono, negligencia y por sobre todo desamor.
A ello se suma la vivencia de experiencias traumticas, como abuso psicolgico o fsico dentro de su familia, as como agresiones sexuales previas; Institucionalizacin temprana, en una o ms ocasiones Temprana parentalizacin, se le exige asumir roles de adulto, sin otorgarle la proteccin necesaria;
Discriminacin basadas en el gnero, en la edad y en la clase social, avalan esta prctica abusiva y vulneradora;
La ausencia de cario, ternura, de palabras amorosas, genuinas y la permanente frustracin ha sido la nica constante en sus cortas vidas
Presentan conductas autoboicotiadoras, cuando comienzan a sentirse bien (En este sentido, la incondicionalidad por parte del adulto, es fundamental).
Dado sus carencias afectivas tienden a identificarse con el agresor.
Tendencia a relatos fantasiosos, no relacionados con las vivencias de explotacin (lealtad bsica hacia la familia / nivel de ensoacin)
Ingestin de drogas y alcohol: mecanismo de escape o como un medio para soportar
Uso y manejo de dinero sin especificar de dnde proviene; Relaciones con adultos poco claras (pololos mayores, adultos que la buscan, la llaman, entre otros) Frecuenta personas que se sabe son proxenetas o estn ligados al ambiente delictual y de drogas. Frecuenta locales nocturnos Nios y nias parentalizados Nios/as abusados sexualmente de forma crnica y sin proteccin posterior Hermanos/as de nios/as que ya son vctimas de ESCNNA Nios, nias en situacin de calle El embarazo adolescente; el abandono escolar; las ITS; seales de maltrato fsico; el abuso de drogas y alcohol; la presencia de abuso sexual temprano, son rasgos que suelen estar presentes aunque no exclusivamente- en victimas de ESC. NNA que no son de Santiago y no dan claras informaciones acerca de su lugar de origen y de su estada en Santiago. (Posible trata).
Secundarios (proxeneta)
Hombres, mujeres
A menudo establecen relacin sentimental con la adolescente. En la trata hay toda una cadena de responsables
Organizaciones Internacionales
Existen Organizaciones Internacionales de pedfilos que
justifican su actuar, planteando que ellos solo estn centrados en el amor a los nios/as, en su sana iniciacin del amor, fundamentando su ideologa en una serie de contenidos enfermizos Entre ellos se encuentran el NAMBLAS y el DIA-N
ES POSIBLE LA REPARACIN?
Para reflexionar
Me siento tan feliz pensar que en algn momento me vi sola, sin nada, ni nadie, murindome en vida, sin poder salir de las drogas y pensar que ahora puedo soar, que puedo estudiar, que puedo estar de nuevo en una casa, con mi mam, siento que tengo toda una vida por delante, estoy muy feliz, no s como explicarlo.
(Vernica, 15 aos)
Estoy bien en mi casa, estoy empezando a querer a mi mam, ahora s se est preocupando por mi. El otro da yo estaba durmiendo y ella se acerc calladita y nos hizo carios a mi y a mis hermanos
(Leo, 13 aos, estuvo dos aos viviendo en caletas)
Evitar castigo o regao. Evitar frases desafiantes como Por qu dejaste que pasara? Por qu no me contaste antes?. En lugar de esto reforzar con mensajes positivos: lo mejor que pudiste hacer fue contarme, s que no pudiste evitarlo, Tu no has hecho nada malo. No dar un tratamiento diferente al que se le ha dado siempre, no sobreproteger. Si el NNA tiene daos fsicos, procurar obtener atencin mdica.
**Sugerencias del Manual de Capacitacin Peores formas de trabajo infantil. Sistema de registro, SENAME, OIT/IPEC
DERIVACIN
Centros especializados:
Remolinos. ONG Cordillera. Zona Oriente: Ambulatorio ONG Races. Zona Sur: Ambulatorio Opcin . Zona Norte y Centro: Ambulatorio Casa Laura. Fundacin Laura Vicua: Hogar Residencia ONG Races. Zona Poniente: Ambulatorio Vnculos. Corporacin Mara Ayuda. Sector Puente Alto: Ambulatorio
No obstante las dolorosas experiencias y la compleja realidad que viven los NNA vctimas de ESC, en un trabajo de reparacin, existe posibilidad cierta de reelaborar sus historias e iniciar un camino diferente, ms esperanzador, que les dignifique y les otorgue lo que se merecen. El apoyo y conciencia por parte de toda la comunidad es fundamental, fomentando la deteccin temprana, la derivacin adecuada y el buen trato.
Para iniciar y mantener un proceso de reparacin, es fundamental que se sientan comprendidos, apoyados, acogidos por su entorno.
ENFOQUE INTEGRAL
Este enfoque sita al ser humano, con su experiencia particular del mundo, en el centro de la intervencin, en tanto asume las situaciones vitales que le impactan y les asigna un valor, ms o menos consciente, en estrecha relacin con el propio nivel de madurez. El dolor y frustracin por las vivencias traumticas, vividas por NNA le impide un desarrollo adecuado, responde con autoagresin y dao sobre todo hacia si mismo, no implica que sus potencialidades sigan latentes, a eso se apuesta entonces. La atencin es primordialmente reparadora, no solo en el mbito de la psicoterapia, sino en el amplio espectro que abarca una formacin integral que apunta a la recuperacin y fortalecimiento del s mismo. De este modo, se proponen a los nios, nias, adolescentes y adultos condiciones y oportunidades pedaggicamente orientadas para que puedan experimentarse a s mismos como sujetos creadores y protagonistas de su vida.
Educacin Popular, Pedagoga de la Ternura Biologa del Amor. Los seres humanos biolgicamente necesitamos el amor, no ese etreo, sino el bien concreto, somos animales biolgicamente necesitamos del conversar, del sentirnos parte sin lucha ni dominacin El educador debe trabajar en la correccin del hacer, de determinadas conductas dainas para el NNA, pero no en el ser del NNA
En un Proceso Metodolgico:
Formativo / Dialgico / Reparador /Amoroso que permita, contribuya, facilite, favorezca en el Nio, Nina, Adolescente y adulto:
Vivir un proceso que parta de su propia experiencia, sin negarla, reconociendo y facilitando que sus capacidades y potencialidades despierten, emerjan y se desarrollen, siempre en interaccin con otros/as, en grupo de iguales que impulsan hacia el crecimiento personal y social, fortaleciendo vnculos afectivos verdaderos y otorgando perspectivas ms reales de cambio.
En un proceso de aprendizaje de sus experiencias crecedoras, gratificantes, que le impulse a problematizar, cuestionar y efectuar nuevos aprendizajes, reaprendizajes y desaprendizajes del cmulo de experiencias dolorosas y/o traumticas que ha vivido a lo largo de su vida y que le han impedido un crecimiento y desarrollo armnico como ser humano
Se apuesta al nio/a como SUJETO con capacidades para desarrollar sus potencialidades en interaccin con otros, proveyndose de los medios necesarios -psicolgicos y espiritualesque le permita reelaborar su experiencia encontrando un sentido a su vida.
CREAR condiciones que permitan al explotado/a y al explotador (y cmplices), en un clima de SOLIDARIDAD y AMOR, en palabras de Barudy:
Nombrar el horror y el abuso; identificar quin es quin; cul es la responsabilidad de cada uno/a; tomar conciencia de los mecanismos relacionales que generaron el abuso y la explotacin; asumiendo as, un rol protagnico en la transformacin de su realidad ms cercana, hacindola ms digna y humana
EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO Sicloga/o, Trabajador/a Social, Educador/a, Psiquiatra, Abogado/a Compromiso y Opcin del profesional motor de la intervencin En todas las modalidades de intervencin, personales y grupales, participa el conjunto de profesionales, desempeando tareas similares con distinta responsabilidad. Cada profesional cumple un rol de Acompaamiento y Tutora con un nmero especfico de NNA (cada NNA es nico/a). Si bien el Tutor/a es el responsable del NNA a su cargo, el equipo en conjunto planifica y evala el proceso integral de intervencin
ENFOQUE INTEGRAL
NNA - FAMILIA - ADULTO SIGNIFICATIVO INSTITUCIONES - COMUNIDAD Talleres de Pares ESCNNA Acompaamiento Individual Intervencin en Crisis Psicoterapia de Apoyo
I. JURIDICA Taller A. Significativo/a
Diagnstico de Entrada Diagnstico: - Fsico -Psicolgico -Social -Procedimiento Jurdico - Legal Sntesis Diagnstica PII
-Talleres o Jornadas De PARES Recreativas -Teatro -Msica -Nivelacin Escolar -C. Laboral -Ins. Otros Espacios
Derivacin Instituciones
EQUIPO
Auto cuidado
EQUIPO
Formacin INDICADORES
Programacin
EQUIPO
Anlisis Casos
EVALUACIN
EVALUACIN
Teatro y reparacin
Compaa Teatro:
Este es un teatro, y estos son mis compaeros. Las tas nos dicen, para que superemos la vergenza, que nos imaginemos que aqu delante hay una cuarta pared, y que ustedes no estn. Sin embargo, sin ustedes esto no tiene sentido. Es a ustedes a quienes queremos hablarles, a quienes queremos contarles lo que nos pasa. En este escenario nosotros representamos personajes, pero es donde ms somos nosotros mismos, donde podemos expresar nuestras emociones, lo que nos pasa, lo que nos importa. Somos la Compaa de Teatro la Tortuga y su Escalera y esta noche hemos querido contarles algo. (Monologo final Queremos contarles algo, Obra 2006)
Y SI YO FUERA (2005)
Viajes (2008)
Si bien cada nio, nia o adolescente vctima de explotacin sexual ha vivenciado experiencias similares de abandono, maltrato, violencia y desamor dejndole profundas marcas que se manifiestan en su forma de defenderse y actuar frente al medio que le rodea, cada cual es nico e irrepetible, por tanto, el abordaje conjunto de su realidad debe ser tambin nico y en especial. Se puede tener lineamientos de intervencin, amplios, generales, pero sin dejar de considerar al nio como centro de su propio proceso. Esto implica respetar su historia, el camino que ha iniciado y su ritmo, realizando cada accin de acuerdo a su propia historia. Si verdaderamente se cree e intenciona un proceso metodolgico cuyo centro es el NNA, no es posible efectuar generalizaciones o elaborar manuales de intervencin. Por esta razn, el enfoque de intervencin integral no pretende, en ningn caso, realizar generalizaciones o plantear que es la nica respuesta. Es posible compartir ideas, tcnicas o actividades sin perder el norte: cada uno es el sujeto y protagonista de su vida, y debemos estar abiertos a descubrir con ellos nuevos senderos para la transformacin de las injustas y dolorosas situaciones que les ha tocado vivir. Muchas gracias