NOMBRE DEL PROYECTO

REPBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO MUNICIPIO VALLE DEL GUAMUEZ

INSTITUCION EDUCATIVA VALLE DEL GAMUEZ I.E.V.G. DECRETO No 0611DE DICIEMBRE 6 DE 2002

RESTAURACION FAMILIAR COMO APOYO A UNA EDUCACION DE CALIDAD

DIRECTOR DE GRADO JOSE IVAN MAYA MEJIA

LA HORMIGA, PUTUMAYO Febrero 10/ 2013

Carrera 6 No 4-60 NIT. No. 814000109 7

NCHA/ENERO 28-31/2011

TRABAJO CIENCIA Y CULTURA Telefax: (098) 4287238. COD. ICFES No. 034983 DANE No. 186865002927.

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TABLA DE CONTENIDO Pag. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. PLANTEAMIENTO DIAGNOSTICO ENCUESTAS, CUADROS Y ANLISIS DESCRIPCION DEL PROBLEMA POBLACION AFECTADA ALTERNATIVAS DE SOLUCION JUSTIFICACION OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES Y METAS. DESCRIPCION TECNICA ALIANZAS CRONOGRAMA COSTOS FUENTES DE FINANCIACION EVALUACION BIBLIOGRAFIA 3 6 6 7 7 8 5 5 5 6 6 11 11 11

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1. DIAGNSTICO En el municipio Valle del Guamuez, zona baja del Departamento del Putumayo, se ubica el floreciente pueblo de la Hormiga, resultado de la colonizacin en los aos 1950 por gentes que vinieron de todas las partes del pas narienses, paisas, huilenses, caucanos, negritudes, etc. y del vecino pas del Ecuador. En esta localidad se encuentra la Institucin Educativa Valle del Guamuez IEVG con modalidad agropecuaria, como respuesta a una necesidad sentida de los habitantes que colonizaron esta parte del territorio nacional; dos de sus sedes que incluyen servicios de preescolar y primaria, en dos sectores del pueblo, una en la calle central direccin carrera 6N 5-113 y la otra en el barrio la Parker y su sede secundaria en la va al Sur que conduce al Ecuador, Carrera 6N 4-60 del barrio Modelo. En este ao se cuenta con aproximadamente 350 estudiantes en la Sede Central, 200 en la sede Parker y ms de 658 la sede secundaria y en la sabatina alrededor de 1400. El grado 9-2 tiene 32 estudiantes de los cuales 12 hombres y 20 mujeres. Para realizar el proyecto de direccin de grado se realiz las siguientes encuestas:
PARA JOVENES NOMBRE_________________________________________ GRADO 9-2 1. Con quien vive PyM 2. Estrato 1 2 3 P M Otros

3. Nivel de escolaridad de los padres U 4. Que aos ha repetido 6 5 4 S 3 S 2 P 1 P

5. Realiza actividades extra clase

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6. Su relacin con los compaeros es B R M 7. Cul cree que es el principal problema de convivencia en su grado

En las preguntas 1. Con quien vive 2.Cual es su estrato y 3. Nivel de escolaridad de los padres. Se obtuvieron los siguientes resultados: P y M vive con pap y mam. P solo con pap M solo con la mam Otros bienestar, familiares, etc GRADO 9-2 PyM 17 P 4 M 9 Otro 2 ESCOLARIDAD u s -s p -p 1 11 1 1 5 3 8 1 5 4 19 3 0 ESTRATO 1 2 3 2 5 0 9

50%

50%

Anlisis: El 50% tienen, pap y mam y dependen del modelo establecido en el hogar, el otro 50% dependen de pap o mam u otros; en este caso algunos estudiantes no tienen quien los controle en la casa. 4. Que aos ha repetido, 17 han repetido algn ao. 5. Realiza actividades extra clase, 16 gustan del futbol, 7 bsquetbol, 3 danzas, 3 ejercicios y 3 no les interesa. 6. La relacin con sus compaeros es buena, regular o mala, 12 opinan que buenas y 20 regulares. La mayora no est conforme. 7. Principal problema de convivencia de su grado, 22 manifiestan que la indisciplina o sea decir apodos, hacer bulla, desorden, charlar en clase. 4 responden que se hacen comentarios de mal gusto y se propagan chismes; 2 egosmo; agresividad 1 y 3 son indiferentes. El director de grado anterior profesor Hever Arias manifiesta que algunas nias son resistentes a la integracin, que se deben aplicar normas correctivas en casos necesarios, que impera la ley del silencio, sugiere comprometerlos a mejorarse por medio de paseos.
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PARA PADRES 9-2 AO 2013 NOMBRE____________________________________________

1. Les revisan las tareas

Siemp A Veces re 2. Le programa la jornada de estudio en la casa Siemp re 3. Tienen normas por escrito en la casa Siemp re A Veces Nunca

Nunca

A Veces

Nunca

4. Tiene un sitio para estudiar

Si No 5. Asiste a las actividades programadas por la Institucin educativa Siemp re 6. El trato con los hijos es corts Siemp re 7. Quien ejerce la autoridad Padre Madre Otros Nunca A Veces Nunca A Veces Nunca

8. En casa estudian la palabra de Dios

Siemp re A Veces

Solo se presentaron 21 padres de familia que constituye una muestra, faltaron 11. El resultado de la encuesta a las preguntas es: 1. Les revisan las tareas, Una minora 4 les revisan, 13 a veces y 4 nunca. Lo cual significa que no hay un seguimiento al trabajo acadmico del estudiante por la mayora de padres de familia en la casa. 2. Le programa la jornada de estudio en la casa, 10 a veces y 7 nunca, implican que la mayor parte de padres no se preocupan por organizar el tiempo de estudio en la casa.

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3. Tienen normas por escrito en la casa, 4 a veces y 10 nunca, significa que no se aplican normas en la casa. 4. Tiene un sitio para estudiar, 12 manifiestan que s y 9 no, se infiere que no todos disponen de un sitio cmodo para desarrollar tareas. 5. Asiste a las actividades programadas por la institucin, si 20 y a veces 1, esto quiere decir que la mayora de los padres asisten a las actividades, pero faltaron 12 a esta primera reunin. 6. El trato con los hijos es cortes, 19 siempre, y el resto en a veces y nunca, hay cierto nmero de padres que no usan buenos modales. 7. Quien ejerce la autoridad, El padre 11, la madre 7 y 2 pap y mam. No hay control sobre algunos estudiantes. 8. En casa estudian la palabra de Dios, 9 siempre, 10 a veces y 1 nunca, se deduce que gran parte del grupo de padres no establecen principios espirituales en el hogar. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA O NECESIDAD La indisciplina

CAUSAS: 1. Desconocimiento de los valores espirituales. 2. Estrato social bajo. 3. Bajo nivel de escolaridad de los padres. Modelo familiar inadecuado. (Ausencia de la figura paterna o materna). Poca integracin de muchos padres al proceso formativo de sus hijos Falta de comunicacin de padres e hijos. Influencia de la calle, la tv, juegos Xbox. Falta de motivacin. Carecen de formacin en el hogar. CONSECUENCIAS: Deteriora las buenas relaciones entre compaeros. Bajo rendimiento. Depresin, estrs. 2. POBLACIN AFECTADA El 64% o sea 22 alumnos del total. 3. ALTERNATIVA DE SOLUCIN

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Desarrollo de conferencias a los padres de familia, seguimiento a algunas familias, socializacin del proyecto al Seor Rector Carlos Julio Villota Rojas y al Seor Coordinador Higinio Lucero.

4. JUSTIFICACIN FUNDAMENTOS LEGALES, TEORICOS Y PEDAGOGICOS 5.1 Ley general de educacin artculo 5, sobre el pleno desarrollo de la el Artculo 7, que responsabiliza a la familia de la educacin de los hijos y en sus numerales d) recibir orientacin sobre la educacin de sus hijos y el g) proporcionar en el hogar un ambiente adecuado. Como tambin en el artculo 15-2 del decreto 1290 del 2009 hace hincapi en el seguimiento que deben hacer los padres. Se desea integrarlos a ese proceso. - El artculo 5 Propiciar espacios para que el estudiante oriente sus aptitudes hacia la formacin y desarrollo de valores culturales, cientficos, sociales, ticos y democrticos y en el 6 en la filosofa institucional orienta la formacin integral de los estudiantes, con sus cuatro columnas: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos, motivarlos a que piensen en funcin de los intereses de la familia y de la sociedad. 5.2 Tenemos en cuenta como fundamento pedaggico, la teora del constructivismo social de Lev Vygotsky, que considera al sujeto como un ser eminentemente social y al conocimiento como un producto social, en el desarrollo de las diferentes actividades del trabajo la sensibilizacin se va dando en la interaccin social a travs de las actividades programadas. 5.4 Decreto 1285/05 que establece mecanismos de participacin de los padres y personas responsables de la educacin de los nios.

5. OBJETIVOS 5.1 OBJETIVO GENERAL

Mejorar el aspecto disciplinario del grado 9-2.

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5.2

OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Planear actividades de crecimiento espiritual y orientacin para padres de familia. 2. Acompaamiento a familias de nios con mayores dificultades. 3. Los viernes se tratara nios reportados por indisciplina durante la semana. 4. Integracin con alumnos y/o padres de familia. 5. Programa radial de orientacin los das jueves de 6 a 7 p.m.

6. INDICADORES Y METAS Se irn llenando encuestas, formatos de seguimiento, consolidados acadmicos y disciplinarios.

7. DESCRIPCIN TCNICA DE LA ALTERNATIVA Peridicamente se informar sobre el desarrollo acadmico y disciplinario de sus hijos y se realizarn jornadas de integracin para desarrollar la temtica. Se cuenta con el apoyo del Rector, coordinador y pastor. 8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES 1. Restauracin familiar 1.

Socilizacion proyecto.

LUGAR
9-2 9-2 varadero 9-2 Guamuez 9-2 9-2

FECHA
5 febrero/13 ltima semana de abril/13 Segunda semana de mayo Tercera semana junio Tercera semana julio Cuarta semana de agosto

RESPONSABLE
Director de grado Director de grado Director de grado Director de grado Director de grado Director de grado

2. Entrega de boletines.
Restauracin 2. 3. Integracin con estudiantes 4. Restauracin familiar 3. 5. Integracin grado 6. Entrega de boletines. Restauracin familiar 4. 7. Restauracin familiar 5.

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8.

Restauracin familiar 6.

9-2 9-2

Semana 4 septiembre

Director de grado Director de grado

9. Entrega de boletines.

9. COSTOS DEL PROYECTO

COMPONENTE Y/O ACTIVIDAD CANTIDAD 8 1 1 34 COSTO UNITARIO 50.000 1.300.000 1.000.000 2.000 100.000 28.000 COSTO TOTAL 400.000 1.300.000 1.000.000 544.000 100.000 280.000 3.624.000

1.
2. 3. 4.

Conferencias Video Bean Computador portatil Refrigerios Papel y fotocopias Costo plan celular COSTO TOTAL

5. 6.

10. FUENTES DE FINANCIACIN

FUENTES DE FINANCIACIN COMPONENTE Y/O ACTIVIDAD IEVG
ALCALDIA

OTRA

TOTAL POR COMPONENT E Y/O ACTIVIDAD

TOTAL POR FUENTE

11. EVALUACIN

Aplicacin de encuestas, jornadas de integracin, video conferencias.

12. DATOS DEL FORMULADOR:

INSTITUCIN COORDINADOR DEL PROYECTO CARGO CELULAR E-mail

INSTITUCIN EDUCATIVA VALLE DEL GUAMUEZ JOSE IVAN MAYA MEJIA Docente rea de Matemticas. 3114803091 joseivanmaya@hotmail.com

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10

BIBLIOGRAFIA LEY GENERAL DE EDUCACION, Editorial Unin Ltda. 2010.Bogot. NUESTRO PACTO DE CONVIVENCIA, Institucin Educativa Valle del Guamuez. La Hormiga 2007. GUIA 34 PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL, Ministerio de Educacin Nacional. Copy Rigth 2008. FERREIRO R. (2004, Segunda edicin). Estrategias Didcticas del Aprendizaje Cooperativo. Trillas, Mxico. WEBSITE, Revista Magister Artculo 6 Constructivismo Social.pdf -Adobe Reader. GUIA 26 COMO PARTICIPAR EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA ESCUELA, Ministerio de Educacin Nacional. Sanmartn Obregn & Ca. Ltda. Edicin 2007. DECRETO 12-90, Ao 2009.

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