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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA MATERIALES INDUSTRIALES

Actividad No. 2 Reconocimiento General y de Actores

GRUPO 256599_28

Presenta Fanny Ins Bello Cavieles C.C. 51.976.400 .

Tutor WALBERTO JOSE ROCA

Director de Curso

Bogot, Septiembre de 2012 CEAD JAG

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Tabla de contenido

INTRODUCCION ........................................................................................................................ 3 OBJETIVO GENERAL .................................................................................................................. 3 OBJETIVOS ESPECIFICOS............................................................................................................ 3 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD................................................................................................. 4 Preguntas y respuestas ................................................................................................................... 4 Modelo Gunawardena .................................................................................................................... 6 Estructura del curso ........................................................................................................................ 7 CONCLUSIONES ...................................................................................................................... 11 BIBLIOGRAFIA......................................................................................................................... 12

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingeniera Materiales Industriales INTRODUCCION La tarea de reconocimiento nos permite realizar un recorrido por el contenido del curso a travs de varios instrumentos tales como los cuadros sinpticos, mapas mentales, diagramas de rbol, etc. De la caja de herramientas se extrae el diseo y elaboracin de preguntas y nos incentiva a la interaccin con los compaeros del pequeo grupo colaborativo. Nos da herramientas para el avance en el curso materiales industriales uno de los pilares en nuestra carrera Ingeniera Industrial.

OBJETIVO GENERAL Conocer la estructura general del curso materiales industriales y los conceptos bsicos que nos permitan un buen desarrollo a travs de los conocimientos del mdulo y prepararnos para la aplicacin prctica en cada una de las reas en que nos desempeemos como Ingenieros Industriales,

OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar el contenido general de los captulos del curso materiales industriales Incentivar en el uso de herramientas que sinteticen los contenidos y sean de fcil asimilacin para el estudiante Interactuar con el tutor y los compaeros del pequeo grupo colaborativo Conocer la metodologa y las intencionalidades del curso Adquirir conocimientos que puedan ser llevados a la prctica

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DESARROLLO DE LA ACTVIDAD 1. Preguntas y respuestas Fanny Bello 1. La manufactura es el proceso de convertir la materia prima en productos, el diseo est relacionado con la manufactura? Si, el diseo y la manufactura estn estrechamente interrelacionados y no deben verse como disciplinas por separado.

2. Los materiales tienen propiedades mecnicas, con base en que se valoran estas propiedades? Estas propiedades se valoran considerando las condiciones especficas en las que el producto deber funcionar.

3. El moldeo de plstico es un proceso en el que se cambia la forma del material. Incluyendo este en cuantos grupos se clasifica los procesos de manufactura y cuales son? En total son 5 grupos en los que se clasifican los procesos de manufactura. Estos son: Procesos que cambian la forma del material, procesos que producen desprendimiento de viruta por medio de mquinas, procesos que cambian las superficies, procesos para el ensamblado de materiales y procesos para cambiar las propiedades fsicas.

Luz Marina Urrea 3. Uno de los propsitos del curso, es suministrar herramientas para que identifiquemos los elementos y factores involucrados en los materiales industriales. Explique que otros propsitos tiene el curso de Materiales Industriales. El curso materiales industriales adems de este tiene otros propsitos estos son:

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingeniera Materiales Industriales Brindar a los estudiantes los fundamentos de la ciencia de los materiales industriales a partir del conocimiento de sus clasificaciones, sus definiciones, sus caractersticas, relaciones y aplicaciones.

Enriquecer el manejo del lxico cientfico en relacin con las actividades de identificacin, referencia, estudio, adquisicin y en general en el desempeo profesional en torno a las materias de fabricacin. Suministrar herramientas para que los estudiantes alcancen un panorama sinttico y ordenado del gran conjunto de nuevos materiales usados en ingeniera de los cuales poco conocimiento se tiene en el pas. Facilitar la comprensin de la relacin entre las propiedades mecnicas y las posibilidades de uso aplicado de los diversos materiales en la industria. Generar en los estudiantes la capacidad generar valor agregado y empresa desde la aplicabilidad de los materiales usados en la industria, con una visin ecolgica para el optimo uso dentro del contexto a fin de garantizar la sostenibilidad.

4. La actividad previa de introduccin, pretende darnos a conocer los propsitos del curso, sus intencionalidades y como va a ser el desarrollo del mismo, se puede desarrollar individualmente a travs del estudio del protocolo del curso o a travs del encuentro del curso con el tutor. A travs de que otras actividades se desarrolla el proceso de aprendizaje . Actividades de estudio independiente, actividades de acompaamiento tutorial y actividades de evaluacin

5. El proceso de aprendizaje del ser humano requiere del desarrollo de actividades cognitivas, psicoafectivas y motoras. Cules son esas fases de aprendizaje, que facilitan los procesos formativos. De acuerdo al reglamento, las siguientes son las fases y el porcentaje:
FASES DE APRENDIZAJE Reconocimiento Profundizacin Transferencia PORCENTAJES CON RESPECTO A LA CALIFICACIN TOTAL 10 % 30 % 20 %

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Evaluacin nacional TOTAL 40 % 100 %

3.2 . Construccin social del conocimiento: Al analizar la lectura comprendo que an hay un gran camino por recorrer en el tipo de educacin virtual que estamos llevando ya que no conocemos la totalidad de herramientas con las que contamos. Los actores en este tipo de educacin difieren de la tradicional en que pasa de ser un pequeo grupo a convertirse en una red social en donde se pueden compartir experiencias e inquietudes para llegar a un contexto ms general.

Los sistemas virtuales son flexibles y se adaptan a las posibilidades de las partes involucradas permitiendo as generar un mtodo de aprendizaje individual y colectivo que pueda llevar a la red social la posibilidad de interactuar en diferentes momentos y circunstancias. Mi papel en lo que tiene que ver con el curso Materiales Industriales est en ampliar los conocimientos a travs del uso de las herramientas tecnolgicas aprovechando al mximo el tiempo y los recursos para formarme de manera integral y se la profesional competitiva que nuestro pas requiere.

3.3.

Foro de discusin Gunawardena:

en

foros

acadmicos

segn

el

modelo

Con la aplicacin del modelo Gunawardena, se pretende que la intervencin por parte de los estudiantes y el tutor en el foro sea de forma tal, que los aportes que se realicen estn sustentados, desde una opinin hasta llegar a acuerdos y la aplicacin de stos, donde cada uno de los participantes pueden sustentar su punto de vista negociando, explicndolo, o modificarlo hasta que se llegue a un acuerdo, se podra llegar incluso a negocia, probar o modificar una opinin. 3.4. Fases del modelo Gunawardena en el curso materiales industriales.

Comparacin de informacin: Hacer un sondeo con varios participantes para aclarar algn tema en el cual se presenten inquietudes.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingeniera Materiales Industriales Disonancia e inconsistencia: Apoyar mi respuesta basada en argumentos y on bibliografas de los textos y las pginas web consultadas. Negociacin co-construccin: Plantear todos los desacuerdos y llegar a conclusiones. Prueba y modificacin de lo co-construido: Comprobar si todos los componentes se encuentran interrelacionados y si estn de acuerdo al problema planteado. Acuerdos y aplicaciones: Reflexionar en grupo y concluir.

4.1. Mapa Cognitivo de Cajas curso materiales industriales

4.2. Diagrama de Arbol Unidad 1

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1. LA CIENCIA E INGENIERIA DE MATERIALES

ESTRUCTURA ATOMICA Y ELECTRONICA DE LOS MATERIALES

PROPIEDADES MECANICAS Y ENSAYOS DE LOS MATERIALES

PROPIEDADES FISICAS DE LOS MATERIALES

4.3. MAPA COGNITIVO DE NUBES UNIDAD 2


DIAGRAMA DE FASES Y TRANSFORMACION DE LOS MATERIALES

METALES Y ALEACIONES

MATERIALES

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingeniera Materiales Industriales 4.4. MAPA DE CAJAS UNIDAD 3
MATERIALES POLIMERICOS MATERIALES CERAMICOS MATERIALES COMPUESTOS

FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURA

ENLACES Y ESTRUCTURA

CLASIFICACION

POLIMEROS CRISTALINOS Y AMORFOS

CLASIFICACION

COMPONENTES

ADITIVOS

PROPIEDADES MECANICA

MATRIZ CERAMICA

POLIMEROS TERMOPLASTIO S

PROPIEDADES FISICAS

MATRIZ METAL

POLIMEROS TERMOESTABLE S

PROPIEDADES TERMICAS

MATRIZ POLIMERICA

ELASTOMEROS

PROPIEDADES ELECTRICAS

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CONCLUSIONES A travs de la tarea 2 de reconocimiento fue posible interactuar con el tutor y las compaeras del pequeo grupo colaborativo y dar un reconocimiento general del contenido del curso as como la prctica de las herramientas que nos pueden facilitar en gran manera la forma de aprendizaje. El curso materiales industriales es bsico para nuestra carrera de Ingeniera Industrial, es motivante la forma en que hemos realizado este recorrido por el curso, didctico e innovador.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingeniera Materiales Industriales BIBLIOGRAFIA
Askelan, Donald y Phule, Pradeep. Ciencia e ingeniera de los materiales. Ed Thomson. 2003. cuarta edicin Arcelor. 2008 http://www.arcelor.com/?lang=es&page=152 Blogdiario. 2008. http://cane81.blogdiario.com/1152549300/historia-de-los-materiales/ Budinski, Kenneth. Engineering Materials. Properties and selection. Editorial Prentice hall. USA 1999. Beer and Jhonston. Mecanica de materials. Ed. McGraw Hill. 2007. Tercera edicin Cintas, Jess. 2008. Estructuras cristalinas. http://www.esi2.us.es/IMM2/estructuras%20cristalinas.html Educaplus. 2008.

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