SECRETARA DE EDUCACIN DE VERACRUZ SUBDIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA BSICA DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUDARIAS GENERALES DEPARTAMENTO TCNICO- PEDAGGICO ZONA:

19 SECTOR: 7 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR UNIDOS POR LA PATRIA CLAVE: 30PES0530E EXAMEN DE ESPAOL SEGUNDO GRADO 2do BIMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________ GRADO Y GRUPO:___________ FECHA:_______________N. DE LISTA____ACIERTOS:_______ CALIFICACION:____________________________ PROFESOR: ALBITER JIMENEZ JORGE LUIS

I.

A CONTINUACIN LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y CONTESTA CONRRECTAMENTE A LAS INTERROGANTES.

LA METAMORFOSIS

Gregorio Samsa despierta una maana en el apartamento de su familia y se encuentra a s mismo inexplicablemente de la noche a la maana, transformada en una gigantesca langosta. Gregorio no se niega de inmediato a su forma de insecto, sino que opta por el lamento de su trabajo diciendo: "Cmo voy a ir a trabajar?" y de la miseria de la lluvia de afuera. De hecho, el texto establece las condiciones de pobreza como la causa del mal estado de su cama. Gregorio trabaja como viajante de comercio, y, como es habitual para viajar, los vendedores se mueven constantemente de un lugar a otro, l est acostumbrado a despertarse en un ambiente desconocido y en diversas circunstancias. La verdadera realidad de su metamorfosis es completa cuando ve sus extremidades agitando las piernas en el aire. El problema de Gregorio en el inicio de la historia es que su familia y un mensajero de su jefe estn llamando a la puerta, pero es incapaz de girarse su espalda en el suelo.

El problema en la vida de Gregorio es que l es la cabeza financiera de la familia, al parecer, nadie ms trabaja en su familia (o es capaz de trabajar); la totalidad de su actual y confortable existencia se basa en el empleo de Gregorio en la "empresa". La mayora del peso de la deuda es que su padre se debe al empleador para quien ahora trabaja Gregorio. Gregorio progresivamente se ve incapaz de comunicarse con su familia, y antes incluso de su aspecto fsico se revela a ellos, su voz se vuelve completamente ininteligible. l conserva sus facultades cognitivas, aunque su familia sigue sin saber de ello. Sin embargo, la mayora de la historia gira en torno a su interaccin con su familia, con quien vive, y su choque, negacin, rechazo y cuando se enfrentan a su condicin fsica. Horrorizada por su apariencia, deciden encerrarlo en su habitacin, pero Grete, su hermana, trata de cuidar de l y le proporciona alimento y agua. En su nueva forma, l rechaza su antigua comida favorita (leche y pan), prefiriendo el rancio sabor del alimento podrido, pero ms tarde pierde completamente su apetito. Cuando parecen visitas, Gregorio decide ocultarse debajo de un sof. Los otros miembros de la familia consiguen trabajo: el padre de Gregorio sale de la jubilacin para trabajar en un banco, su madre cose ropa fina para un desfile de moda y su hermana trabaja en una tienda. Un da, cuando Gregorio decide salir de su habitacin, su padre lo persigue alrededor de la mesa del comedor y su padre le lanza manzanas lo que le ocasiona una ligera infeccin en la piel. Su tamao de insecto comienza a hacerse pequeo y Gregorio consigue esconderse ms fcilmente, pero la infeccin contina y le duele todo el cuerpo. La familia decide alojar nuevos huspedes en la casa para solventar de esta manera sus dificultades econmicas. Gregorio alterna la preocupacin por su familia, y un da que se dejan la puerta abierta, es atrado por la msica de su hermana, y lentamente entra en el comedor. l imagina dicindole a Grete sus planes de enviarla al conservatorio para estudiar violn. Los huspedes al verlo se niegan a pagar la renta que deben, e incluso amenazan con demandar a la familia de acogida, mientras que l se queda all. LA familia toma la decisin de terminar con l para poder poner fin a su sufrimiento. Por suerte o por desgracia, Gregorio fallece por causa de su infeccin y no es necesario que tengan que matarlo.

1.- La causa principal por la que se considera a Gregorio Samsa el personaje protagnico es: A. Es el proveedor de la familia Samsa. B. Es alrededor de quien gira la historia. C. Es quien sufre la transformacin. D. Es el personaje ms desagradable de la novela. 2.- Es el tema central del texto. A. La discriminacin. B. La dependencia. C. El inters. D. El cambio. 3.- La relacin hostil entre los familiares de Gregorio hacen referencia a este elemento estructural de la novela. A. El clima. B. El ambiente. C. El tiempo. D. El espacio. 4.-Es la razn por la cual la familia opta por incrementar el nmero de huspedes. A. Tapar las apariencias. B. Incrementar el ingreso familiar. C. Poder deshacerse de Gregorio. D. Tener visitas con quien charlar. 5.- Es la razn principal por la que la familia decide deshacerse de Gregorio. A) Espanta a los huspedes. b) Les causa terror. c) Les es imposible convivir con l. d) No toleran su presencia. 6.- As se le considera a los personajes de huspedes gracias a la intervencin que tiene durante la novela. A. B. C. D. Protagonistas. Antagonistas. Secundarios. Incidentales.

7.- Es la causa real por la que Gregorio no tiene nunca un contacto comunicacional con sus familiares. A. Es un empleado que viaja mucho. B. Su principal objetivo es adquirir bienes materiales. C. No comprende las razones de los integrantes de la familia. D. Cada familiar tiene intereses personales e independientes. "Algo muy grave va a suceder en este pueblo" Cuento contado: Texto completo Gabriel Garca Mrquez Imagnese usted un pueblo muy pequeo donde hay una seora vieja que tiene dos hijos, uno de 17 y una hija de 14. Est sirvindoles el desayuno y tiene una expresin de preocupacin. Los hijos le preguntan qu le pasa y ella les responde: -No s, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a sucederle a este pueblo. Ellos se ren de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan. El hijo se va a jugar al billar, y en el momento en que va a tirar una carambola sencillsima, el otro jugador le dice: -Te apuesto un peso a que no la haces. Todos se ren. l se re. Tira la carambola y no la hace. Paga su peso y todos le preguntan qu pas, si era una carambolasencilla. Contesta: -Es cierto, pero me ha quedado la preocupacin de una cosa que me dijo mi madre esta maana sobre algo grave que va a suceder a este pueblo. Todos se ren de l, y el que se ha ganado su peso regresa a su casa, donde est con su mam o una nieta o en fin, cualquier pariente. Feliz con su peso, dice: -Le gan este peso a Dmaso en la forma ms sencilla porque es un tonto. -Y por qu es un tonto? -Hombre, porque no pudo hacer una carambola sencillsima estorbado con la idea de que su mam amaneci hoy con la idea de que algo muy grave va a suceder en este pueblo.

Entonces le dice su madre: -No te burles de los presentimientos de los viejos porque a veces salen. La pariente lo oye y va a comprar carne. Ella le dice al carnicero: -Vndame una libra de carne -y en el momento que se la estn cortando, agrega-: Mejor vndame dos, porque andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es estar preparado. El carnicero despacha su carne y cuando llega otra seora a comprar una libra de carne, le dice: -Lleve dos porque hasta aqu llega la gente diciendo que algo muy grave va a pasar, y se estn preparando y comprando cosas. Entonces la vieja responde: -Tengo varios hijos, mire, mejor deme cuatro libras. Se lleva las cuatro libras; y para no hacer largo el cuento, dir que el carnicero en media hora agota la carne, mata otra vaca, se vende toda y se va esparciendo el rumor. Llega el momento en que todo el mundo, en el pueblo, est esperando que pase algo. Se paralizan las actividades y de pronto, a las dos de la tarde, hace calor como siempre. Alguien dice: -Se ha dado cuenta del calor que est haciendo? -Pero si en este pueblo siempre ha hecho calor! 8.- Selecciona la opcin que represente la idea central del texto. A. Todos los lugareos se sientes completamente aburridos con el lugar y desean buscar una mejor vida yndose a la ciudad. B. Armando, Lupe, Carmen y Ceferino, decidieron organizar un viaje por largo tiempo, desmantelaron sus casas, vendieron sus animales y mataron dos vacas para tener alimentos y poder llegar bien a su destino. C. Una vieja amaneci con el presentimiento de que el mundo se iba a acabar y que todos deberan hacer vveres para poder esperar cualquier desgracia. Se encerraron en sus casas para esperar el momento final. D. Se corre el rumor de que algo grande le va a suceder al pueblo, y todo el ambiente se torna tenso y deciden marcharse de ese pueblo. El ltimo decide quemar su casa y la seora corrobora su mal presentimiento. 9.- Selecciona el inciso que indique cmo es el ambiente del cuento. A. Todos estn felices, contentos porque pronto llegar la navidad y caer la nieve en sus rboles con esferas. B. Hay tensin, preocupacin, mucho calor, un pueblo desierto, una plaza desierta C. Las hojas de otoo se esparcen por el pueblo, el viento sopla muy fuerte, todos estn tensos por el gran tornado que se acerca. D. Se corre un rumor, hay tensin, mucho calor, el pueblo desierto, el tren pasa lento en medio del pueblo, el maquinista pone en la jaula a los pajaritos que llevar muy lejos. (Tanto calor que es pueblo donde los msicos tenan instrumentos remendados con brea y tocaban siempre a la sombra porque si tocaban al sol se les caan a pedazos.) -Sin embargo -dice uno-, a esta hora nunca ha hecho tanto calor. -Pero a las dos de la tarde es cuando hay ms calor. -S, pero no tanto calor como ahora. Al pueblo desierto, a la plaza desierta, baja de pronto un pajarito y se corre la voz: -Hay un pajarito en la plaza. Y viene todo el mundo, espantado, a ver el pajarito. -Pero seores, siempre ha habido pajaritos que bajan. -S, pero nunca a esta hora. Llega un momento de tal tensin para los habitantes del pueblo, que todos estn desesperados por irse y no tienen el valor de hacerlo. -Yo s soy muy macho -grita uno-. Yo me voy. Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle central donde est el pobre pueblo vindolo. Hasta el momento en que dicen: -Si ste se atreve, pues nosotros tambin nos vamos. Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se llevan las cosas, los animales, todo. Y uno de los ltimos que abandona el pueblo, dice: -Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda de nuestra casa -y entonces la incendia y otros incendian tambin sus casas. Huyen en un tremendo y verdadero pnico, como en un xodo de guerra, y en medio de ellos va la seora que tuvo el presagio, clamando: -Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron que estaba loca.

10.- Selecciona la opcin que forma parte del nudo o clmax. A) Llega un momento de tal tensin para los habitantes del pueblo, que todos estn desesperados por irse y no tienen el valor de hacerlo. -Yo s soy muy macho -grita uno-. Yo me voy. Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle central donde est el pobre pueblo vindolo. Hasta el momento en que dicen: -Si ste se atreve, pues nosotros tambin nos vamos. Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se llevan las cosas, los animales, todo. Y uno de los ltimos que abandona el pueblo, dice: -Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda de nuestra casa -y entonces la incendia y otros incendian tambin sus casas. B) Ellos se ren de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan. El hijo se va a jugar al billar, y en el momento en que va a tirar una carambola sencillsima, el otro jugador le dice: -Te apuesto un peso a que no la haces. Todos se ren. l se re. Tira la carambola y no la hace. Paga su peso y todos le preguntan qu pas, si era una carambola sencilla. C) En un congreso de escritores, al hablar sobre la diferencia entre contar un cuento o escribirlo, Garca Mrquez cont lo que sigue, "Para que vean despus cmo cambia cuando lo escriba". D) Imagnese usted un pueblo muy pequeo donde hay una seora vieja que tiene dos hijos, uno de 17 y una hija de 14. Est sirvindoles el desayuno y tiene una expresin de preocupacin. Los hijos le preguntan qu le pasa y ella les responde: -No s, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a sucederle a este pueblo.

El regalo mgico del conejito pobre A En ese momento apareci el mago con gran estruendo, y pregunt al conejito Dnde estn las ramitas mgicas que te entregu? Qu es lo que has hecho con ellas? El conejito se asust y comenz a excusarse, pero el mago le cort diciendo No te dije que si las usabas bien seran ms mgicas? Pues sal fuera y mira lo que has hecho! B Al volver a casa, encontr una ovejita muy viejita y pobre que casi no poda caminar. "Dame algo, por favor", le dijo. El conejito no tena nada salvo las ramitas, pero como eran mgicas se resista a drselas. Sin embarg, record como sus padres le ensearon desde pequeo a compartirlo todo, as que sac una ramita del saco y se la dio a la oveja. Al instante, la rama brill con mil colores, mostrando su magia. El conejito sigui contrariado y contento a la vez, pensando que haba dejado escapar una ramita mgica, pero que la ovejita la necesitaba ms que l. Lo mismo le ocurri con un pato ciego y un gallo cojo, de forma que al llegar a su casa slo le quedaba una de las ramitas. Al llegar a casa, cont la historia y su encuentro con el mago a sus paps, que se mostraron muy orgullosos por su comportamiento. Y cuando iba a sacar la ramita, lleg su hermanito pequeo, llorando por el hambre, y tambin se la dio a l. C Y el conejito se sinti muy contento por haber obrado bien, y porque la magia de su generosidad hubiera devuelto la alegra a todos D Hubo una vez en un lugar una poca de muchsima sequa y hambre para los animales. Un conejito muy pobre caminaba triste por el campo cuando se le apareci un mago que le entreg un saco con varias ramitas."Son mgicas, y sern an ms mgicas si sabes usarlas" El conejito se mora de hambre, pero decidi no morder las ramitas pensando en darles buen uso. 11.- Selecciona el inciso que corresponda al orden correcto de la lectura anterior. A. B, C, D, A B. D, B, A, C C. A, D, C, B D. C, A, B, D 12.-Qu tipo de narrador se presenta en los cuentos? A. B. C. D. Narrador omnisciente Narrador testigo Narrador en primera persona Narrador en singular

13.- Relaciona los subgneros del cuento con sus caractersticas y posteriormente selecciona el inciso correcto. 3.- Maravillosos 4.- Ficcin 5.- Policiacos 6.- Terror La accin depende de un crimen y acertijos que resolver como trama principal G) Trata de temas relacionados con la ciencia y los adelantos tecnolgicos y cientficos de futuro hipottico H) Los temas giran en torno a la violencia, la muerte, los fantasmas. I) Las hadas, los prncipes, castillos y reyes son su principal caracterstica. A. B. C. D. II. 3F, 6I, 4H, 5G 6G, 5H, 3F, 4I 5F, 3I, 4G, 6H 4F, 61, 5G, 3H un

LEE Y CONTESTA CORRECTAMENTE LO QUE SE TE PIDE.

Una variedad o variante lingstica es una forma especfica de lengua natural, caracterizada por un conjunto de rasgos lingsticos usados por una determinada comunidad de hablantes vinculados entre s por relaciones sociales o geogrficas. El trmino variedad es una forma neutral de referirse a las diferencias lingsticas entre los hablantes de un mismo idioma. Con el uso del trmino variedad se pretende evitar la ambigedad y falta de univocidad de trminos como lengua o dialecto, ya que no existen criterios unvocos para decidir cundo dos variedades deben ser consideradas como la misma lengua o dialecto, o como lenguas o dialectos diferentes.

14.-Se le da este nombre a las formas de hablar de las personas de diferentes edades. A. B. C. D. Lxico generacional Fonologa Lxico Spanglish

15.- Termino que indica el conjunto de neologismos y formaciones sintcticas de origen angloamericano. A. B. C. D. Lxico generacional Fonologa Espaol Spanglish

El lenguaje cambia constantemente; los hablantes lo van adecuando a sus necesidades, pues su objetivo primordial es la comunicacin. Estas modificaciones tienen tres orgenes bsicos. Lee las siguientes definiciones y subraya la respuesta a la que se refiere la descripcin. 16.- Suceden a lo largo del tiempo por ejemplo el latin dio origen a las lenguas romances, como el espaol, el francs, el italiano etc. A. B. C. D. Histricos Sociales Generacionales Spanglish

17.- Se originan por el uso particular que cada grupo de personas le da a un idioma. A. B. C. D. Histricos Sociales Generacionales Spanglish

18. Responden a los intereses particulares de los grupos segn su edad, por ejemplo los jvenes utilizan palabras y frases diferentes para comunicarse con sus iguales. A. B. C. D. Histricos Sociales Generacionales Spanglish

19.- Es la lengua Romance que se comenz hablar en el reino de Castilla. A. B. C. D. III. Lxico generacional Fonologa Espaol Spanglish A CONTINUACION COMPLETA LOS SIGUIENTES CUADROS.

Los alumnos de segundo ao con la ayuda de su profesor han decidido armar un cuadro que ejemplifique un lxico coloquial o tpico de la ciudad o localidad donde viven; para ello su profesor les asigno las siguientes expresiones para completarlo en clases. EXPRESIONES Qu onda? Qu pez? Ya, en buena onda. Qu oso! Dicen que esta cuero Fregn DEFINICIN ACEPCIONES

Marvin profesor de Geografa; solicito a sus alumnos de primero una tabla sobre las variantes lexicolgicas del espaol en nuestro pas; por lo cual sugiri a sus alumnos acudir por ayuda con los estudiantes de segundo grado quienes amablemente aceptaron apoyarlos. PALABRA LOCAL Bolillo Pavo Palomitas Zacate Perro Refresco Auto Mecate VARIANTE 1 VARIANTE 2

PREGUNTAS PARA REAFIRMAR LO APRENDIDO. Contesta correctamente a las siguientes interrogantes. Qu es y que funcin tiene organizar una mesa redonda? Quines participan en un debate? Qu hacen los expositores? Qu papel juega la audiencia? Qu funcin tiene un moderador dentro del debate?