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Que es muy importante que los estudiantes logren una alfabetizacin funcional. Se considera analfabeto funcional a quien no puede comprender lo que lee, aunque pueda oralizarlo.

Es el nio que auto aprende a leer, con la ayuda del profesor y de las interacciones con sus compaeros y otros lectores

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Es el profesor que ensea al nio a leer. Slo se pide al nio ejecutar los ejercicios previstos por el docente. Los compaeros molestan o copian

El aprendizaje se construye a favor de la lectura comprensiva de verdad. Le acompaa a lo largo de la vida.

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El aprendizaje de decodificacin necesario antes de lectura comprensiva. una etapa previa, prerrequisito.

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Para el aprendiz, se trata de estructurar, poco a poco, cada dia ms finalmente, una realidad (textos), identificada, desde el inicio, como compleja.

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Su papel es darle el trabajo pre masticado, ayudndole a ingerir y a memorizar trocitos, resolviendo por l los problemas que podra encontrar.

En la escuela, aprender a leer es aprender a interrogar

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En la escuela, entonces, aprender a leer es aprender a identificar letras, slabas, luego palabras, prrafos, para llegar a descifrar pequeos textos escolares sencillos

La lectura al igual que la escritura estn relacionadas con propsitos sociales porque son prcticas sociales. En la vida cotidiana las personas leen con diferentes propsitos para informarse, para entretenerse, para seguir instrucciones, para aprender cosas nuevas , etc. Necesitamos que estas prcticas sociales ingresen a la escuela y al aula, considerando que el propsito es lograr que los estudiantes hagan uso real de la lengua escrita. Leer, en la escuela de verdad, desde el inicio, con textos autnticos, completos, en situaciones reales de uso, en relacin con sus proyectos, necesidades y deseos.

La comprensin de estos textos se evala a partir de las siguientes capacidades lectoras*: LEE ORACIONES: Consiste en comprender oraciones aisladas. LOCALIZA INFORMACIN (Capacidad literal): Consiste en ubicar ideas, datos e informacin diversa que se encuentra escrita en el texto. INFIERE INFORMACIN (Capacidad inferencial): Consiste en usar la informacin del texto para deducir una idea que no est escrita, pero que se puede sobrentender.

La prueba de Comprensin lectora ha sido construida en relacin con lo que seala el Diseo Curricular Nacional (DCN). Dicha prueba presenta textos diversos como cuentos, descripciones, noticias, avisos, etc