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PSU 2004 PRIMERA SECCION CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN INSTRUCCIONES En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar. 1. Qu situacin comunicativa exige la presencia de un moderador? A) B) C) D) E) La entrevista. El debate. La disertacin. La conversacin. El dilogo.

2. Un tipo de buena pinta, no un galn lindo, pero de facha simptica, con sombrero de ala baja y un sobretodo bolsudo, pantalones muy anchos En el prrafo anterior se puede reconocer I) II) III) A) B) C) D) E) Slo Slo Slo Slo Solo la descripcin del interior de un personaje. el retrato de un personaje. la descripcin exterior de un personaje.

I II III I y II I y III

3. Cmo se llama esta aldea? - No tiene nombre. La llamamos aldea. - No tiene electricidad? - No la necesito. La gente se acostumbra demasiado a la comodidad. - Tiene trigo. Pero no tiene tractores para cultivarlo? - No los necesito. Tenemos caballos. Tratamos de vivir como el hombre primitivo. Los cientficos slo inventan cosas que vuelve a la gente infeliz. Las cosas ms importantes para los seres humanos son el aire puro, el agua pura - Hay una celebracin hoy? - No, es un funeral bonito, feliz. Aqu no tenemos templo ni sacerdote, as es que todos los aldeanos cargan a los muertos. La mujer que enterramos hoy tena 103 aos. Akira Kurosawa, pelcula Sueos A qu tipo de mundo representado hace alusin el texto ledo? A) B) C) D) E)
4.

Fantstico. De ciencia ficcin. Utpico. Mtico. Cotidiano. Los medios deben recoger y transmitir los valores culturales de las distintas generaciones, pues esta es la nica forma que la comunidad se conozca a s misma, asuma sus races, su pasado y se proyecte al futuro

A qu funcin de los medios de comunicacin en la sociedad se refiere el fragmento anterior? A) B) C) D) E) Educar. Comentar. Informar. Criticar. Formar opinin.

5. Cul de las siguientes secciones de un peridico se presta para la expresin de argumentaciones y contraargumentaciones? A) B) C) D) E) Crnica policial. ndices econmicos. Crtica de cine. Cartas al director. Cartelera cinematogrfica.

6. La escena era curiosa. Despus de algunos murmullos perplejos, el portero logr encontrar la llave. Ni l ni la muchacha saban claramente qu deseaba el extranjero o por qu insista tan apasionadamente en abrir el ropero a las dos de la maana. Algeron Blackwood Qu tipo de mundo est representado en el texto anterior? A) Fantstico, pues ocurren sucesos difciles de explicar desde la lgica del sentido comn. B) Sobrenatural, pues los personajes se comportan de manera extraordinaria. C) Ciencia-ficcin, pues se hace mencin de algunos aspectos relacionados con la tecnologa. D) Mtico, pues se trata de dar una explicacin sobre el origen de lo que ocurre. E) Cotidiano, pues los personajes se comportan de manera habitual. 7. El sueo de Chuang Tzu Tzu so que era una mariposa y no saba al despertar si era un hombre que haba soado ser una mariposa o una mariposa que ahora soaba ser un hombre. A qu gnero literario pertenece el texto anterior? A) B) C) D) E) Comedia. Lrica. Drama. Narrativa. Teatro del absurdo.

8. En cul de las siguientes opciones se presenta un recurso de ordenacin textual? A) Las Naciones Unidas, en cuya representacin hablo, agradece la presencia de los 25 pases invitados. B) Estamos aqu hoy reunidos para inaugurar la III Asamblea General de la OEA. C) En primer lugar, me referir a las consecuencias polticas y sociales de esta guerra. D) Hemos analizado el problema de la distribucin de la riqueza en el mundo y no hemos llegado a respuestas satisfactorias. E) No me puedo despedir de este encuentro internacional de la Cruz Roja, sin antes agradecer vuestra presencia.
9.

Este que veis aqu de rostro aguileo, de cabello castao, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada, las barbas de plata, que no ha veinte aos que fueron de oro. Miguel de Cervantes, Prlogo a Novelas Ejemplares

Qu figura literaria est presente en la frase destacada? A) B) C) D) E) 10. Alegora. Hiprbole. Hiprbaton. Anttesis. Metfora. En cul de los siguientes fragmentos se utiliza la personificacin?

A) Cmo nos deba odiar ea nia a nosotras, que ramos imperdonablemente hermosas, altas, de cabello libre. Conmigo ejerci su sadismo con una serena ferocidad (Clarice Lispector). B) Y la seora del Jote que ni siquiera tena nombre y que estaba por all cerca- se dirigi a la Loica en forma insidiosa y llena de envidia (Marta Brunet). C) En el club social de la ciudad de X se celebraba, con fines benficos, un baile de mscaras o, como le llamaban las seoritas de la localidad, un baile de parejas (Antonio Chjov). D) La luna iba subiendo, casi azul, sobre un cielo claro. La cara del viejo, mojada en sudor, se llen de luz. Escondi los ojos para no mirar de frente (Juan Rulfo). E) Cuando lo tendieron en el suelo vieron que haba sido mucho ms grande que todos los hombres, pues apenas si caba en la casa (Gabriel Garca Mrquez). 11. A travs del debate, foro o mesa redonda, los participantes I) II) III) A) B) C) D) E) 12. enfocan polmicamente el tema y fundamentan sus opiniones. entregan la informacin de manera coherente. dan a conocer las ideas de manera precisa y exponen con claridad.

Slo I Slo II Slo III Slo I y III I, II y III Sorpresas Lo apretados que bamos en aquella pisadera del bus! Y lo tonta y ridcula que tena la pinta aquel muchacho! Y qu se le ocurre hacer? He ah que le da por querer pelear con un hombre que pretenda el tan galn!- lo empujaba! Y luego no encuentra nada mejor que hacer que ir rpido a ocupar un sitio libre! En vez de cedrselo a una seora! Dos horas despus, adivinan a quin me encuentro delante de la estacin de Saint-Lazare? El mismo gil! Mientras reciba consejos sobre indumentaria! De un compaero! Como para no crerselo! Raymond Queneau, Ejercicios de estilo

Qu opcin seala de manera ms precisa el punto de vista del narrador de este texto? A) B) C) D) E) 13. Describe los sucesos experimentados por otros dentro de un autobs. Enfatiza lo que describe, como si fuera extraordinario lo que ocurre. Se asombra con el comportamiento de algunos individuos en un autobs. Cuenta lo absurdo y ridculo que es viajar en autobs. Est muy sorprendido por lo que ha ocurrido durante su viaje. Campeador, que en buena hora ceiste espada, no podemos, Mo Cid, darte asilo por nada; el rey nos lo ha prohibido con severas amenazas. Si te abrimos perderemos los haberes y las casas, perderemos nuestros ojos, nuestros cuerpos y aun las almas. () Cid, en el mal de nosotros vos no ganaris nada. Seguid y que Dios os proteja y la tierra os sea ancha. Vicente Huidobro, Mo Cid Campeador. Hazaa.

La funcin del lenguaje predominante en el texto precedente es A) B) C) D) E)

14.

ftica. apelativa. expresiva. potica. metalingstica. Imagine que est leyendo un estudio acerca de Poeta en Nueva York de Federico Garca Lorca. Cul de los siguientes enunciados integra, en la lectura, elementos del contexto de produccin de la obra? vanguardia en lengua espaola. El autor de Poeta en Nueva York, Federico Garca Lorca, fue asesinado durante la Guerra Civil Espaola. La escritura de este libro surge del impacto que tuvo para Garca Lorca su estancia en Nueva York en 1929. Poeta en Nueva York, de Federico Garca Lorca, emplea imgenes onricas para expresar la realidad. Uno de los mejores poemas de Poeta en Nueva York es Paisaje de la multitud que vomita. A qu tipo de texto, propio de un peridico, alude la siguiente definicin?

A) Poeta en Nueva York, de Garca Lorca, es uno de los libros ms importantes de la B)

C)
D) E)

15.

Es una narracin que tiene como funcin primordial informar sobre hechos de actualidad: deportivos, polticos, culturales, etc. A) B) C) D) E) Editorial. Vida social. Artculo de opinin. Crnica. Cartas al director. SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCION DE TEXTOS MANEJO DE CONECTORES Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica. 16. nuestra intencin, comunicarnos necesitamos esencialmente un cdigo un medio. a fin de junto con para antes de en el momento de antes que pero antes y o , aunque tambin

A) Segn B) Adems de C) Cualquiera sea D) Pese a toda E) De acuerdo con

17.

Los textos descriptivos no presentan acontecimientos describen lugares, objetos o personas su estructura depende del punto de vista o perspectiva desde el cual se muestra el objeto. con tal que , no obstante, , por lo tanto, , por ejemplo, , en consecuencia,

A) sino B) a pesar de que C) sino que D) aunque E) aun cuando

18.

Las obras de los grandes artistas son espejos y faros en ellas, la sociedad se refleja se gua. puesto que porque debido a que a causa de que de ah que e incluso , y tambin tanto como , aunque tambin y, adems,

A) ,al mismo tiempo, B) como C) como D) en s E) , por cierto, 19.

En Paraguay, el guaran sigue siendo la lengua materna disfruta del ms alto prestigio; puede influir en el castellano. y no sin embargo de donde mientras que por ello

A) porque B) no obstante C) la que D) puesto que E) y personas, libros, paisajes.

20. Gabriela Mistral produjo recados, textos en prosa, escribi elogios de

A) , adems, B) siempre C) , tal vez, D) , a veces, E) , sin duda,

esto es, o bien con tambin y

en los que donde con los que y cuando

SEGUNDA SECCION INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS PLAN DE REDACCION Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto. 21.
1.

La msica en la poesa Como herencia de su poca cantada, la poesa conserva el r itmo y la divisin estrfica. Caracterstica esencial de la poesa cantada: el ritmo, o secuencia regular de tiempos o slabas acentuadas e inacentuadas. La poesa, arte de la palabra, nace unida a la msica: el canto. Autores que emplean el ritmo incluso en prosa narrativa. Para los antiguos, la expresin de sentimientos y emociones mediante palabras era inseparable de la meloda y, a veces, de la danza. A) B) C) D) E) 4 5 1 3 3 3 3 2 5 4 2 1 3 2 5 5 2 4 1 2 1 4 5 4 1

2.
3.

4. 5.

22.

Un mito campesino: el pesar de Demter

1. Los ciclos anuales de las estaciones y la agricultura, explicados por el mito de Demter, diosa de la tierra. 2. Dolor de Demter por el rapto de su hija impide el crecimiento de las plantas y el paso de las estaciones. 3. Demter, madre de Persfone, quien es raptada por Hades, dios de los infiernos. 4. Zeus dispone que Persfone pase seis meses con su madre y seis con Hades: explicacin de los ciclos de la naturaleza.

5. La mitologa griega: explicacin mgica de todos los fenmenos naturales y humanos. A) B) C) D) E) 23. 3 5 3 1 1 2 1 2 2 2 4 3 1 4 3 1 2 4 3 4 5 4 5 5 5

El flamenco, un arte virtual

1. Durante el romanticismo, la pasin por lo autctono prepar el surgimiento del flamenco. 2. Del arrabal, la marginalidad y el hampa, el flamenco salt a los escenarios burgueses. 3. El siglo XIX, poca dorada del flamenco gracias a figuras como el Fillo, La Aldonda, y La Parrala. 4. La popularidad del flamenco competa con las corridas de toros, el cupl y hasta el cine. 5. A pesar de la nostalgia del cante antiguo, el flamenco sigue vital en cantaoras como la Terremoto de Jerez. A) B) C) D) E) 24. 5 3 1 3 1 1 1 2 4 3 3 2 3 1 2 4 5 4 2 4 2 4 5 5 5

El cine, sptimo arte

1. Una produccin industrial de cine estndar para consumo masivo. 2. El director: genio creador que combina todo segn un estilo reconocible. 3. Teatro, danza, msica, poesa, pintura, arquitectura: componentes bsicos de un filme. 4. Compendio de todas las bellas artes. 5. Manejo de la luz, sntesis de concepto e imagen, secuencias de escenas: componentes especficos de un filme. A) B) C) D) E) 25. 1 3 4 1 4 2 4 5 4 3 3 1 3 3 5 4 5 1 5 2 5 2 2 2 1

La litografa

1. Proceso de la litografa: basado en la insolubilidad de las grasas en el agua. 2. Reproduccin litogrfica: tcnica sencilla y excelente medio de expresin para los artistas. 3. Primitiva forma de impresin: grabado de la imagen a reproducir en una piedra porosa. 4. Arte de dibujar o grabar sobre una superficie y reproducir el diseo mediante impresin. 5. Actualmente, el grabado se realiza sobre planchas metlicas de cromo y otras aleaciones. A) B) C) D) 1 2 4 2 E) 4 3 3 1 4 2 2 4 3 3 1 4 1 2 5 5 5 5 5 1 3

26.

La inspiracin de una novela

1. Bsqueda y encuentro con Ivonne de Quivrecourt durante una misa. 2. Alain Fournier conoce a una joven hermossima en la sala de exposiciones del Gran Palais de Pars. 3. Desaparicin de la joven. Tiempo despus, Fournier se entera del casamiento de la muchacha. 4. Conversacin de los jvenes mientras pasean por las orillas del ro Sena. 5. Acontecimientos que motivan a Alain Fournier a escribir la novela El gran Meaulnes. A) B) C) D) E) 27. 2 1 2 1 2 5 4 1 4 5 1 3 4 5 4 4 2 3 2 1 3 5 5 3 3

La literatura medieval

1. El oficio de escritor se conoce con el nombre de Mester. 2. Los juglares ejercan su oficio sin demasiados conocimientos literarios. 3. Los clrigos procuran diferenciar su oficio mediante la versificacin regular y perfeccionando el estilo. 4. Por esto, se establecen dos escuelas: el Mester de Juglara y el Mester de Clereca. 5. Durante el medioevo, existieron dos clases de escritores. A) B) C) D) E) 28. 1. 2. 3. 4. 5. 5 5 3 1 1 4 2 2 3 2 3 3 5 5 4 2 1 4 2 5 1 4 1 4 3

Narrativa criollista Escritores de fuerte inspiracin localista. Descripciones regionales y lenguaje popular. Visin potica del paisaje chileno. Destacados autores: Mariano Latorre, Luis Durand, Rafael Maluenda. Cuentos del Maule, Hombres y zorros, Zurzulita. A) B) C) D) E) 3 4 4 3 2 2 3 2 2 3 4 2 3 1 4 1 5 5 4 5 5 1 1 5 1

29. 1. 2. 3. 4.

El romanticismo, actitud vital Cmo se manifiesta el romanticismo vital en el arte. Romanticismo vital: una de las actitudes constantes del espritu humano. Romanticismo literario: fenmeno histrico delimitado. Caractersticas del romanticismo vital. A) B) C) D) E) 2 3 3 2 4 4 4 1 3 2 1 2 2 1 1 3 1 4 4 3

30.
1.

Las narraciones

El Ramayana hind, los textos homricos: primeros documentos escritos. 2. La escritura y la educacin conservan y pulen los relatos tradicionales: surge la literatura narrativa. 3. El gusto por or y contar historias: una tendencia ancestral en el ser humano.

4. La aficin por los relatos se manifiesta en una antiqusima tradicin oral. 5. Otra tendencia humana al ritmo y al canto hace surgir una poesa cantada y narrativa. A) B) C) D) E) 1 3 1 1 3 4 4 3 2 5 3 5 4 3 2 5 2 2 4 4 2 1 5 5 1 TERCERA SECCIN COMPRENSIN DE LECTURA Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formula dos tipos de preguntas: A) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted deber elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. B) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos. Texto 1 ( 31 ) Como en toda incursin de conquista, no poda faltar el capelln y catequizador de infieles, en este caso Fray Andrs de Viera; pero don Vasco no solo soaba con difundir el Evangelio: el grueso de sus soldados era, antes que nada, una cuadrilla de buscadores de oro y lo esencial del equipaje consista en las herramientas, bateas y carpas que se usaban en las faenas de lavaderos. Enrique Bunster, Se inaugura el Ocano Pacfico.
31.

Cul es la opcin que precisa mejor el propsito del viaje narrado en el fragmento anterior? Difundir el evangelio en la conquista de las nuevas tierras. Conquistar nuevas tierras para la corona espaola. Seguir a don Vasco en sus sueos de fama y honor. Evangelizar y encontrar oro en la empresa de la conquista. Poblar las nuevas tierras con soldados castellanos.

A) B) C) D) E)

Texto 2 ( 32 33 ) La hora de la independencia marca para Amrica el comienzo unitario de una nueva etapa histrica. La lucha por la emancipacin haba unido estrechamente a todos los pases en una empresa comn, y los pensadores haban difundido doctrinas que el pueblo acept con abierto corazn. Para ellos, la independencia es una especie de concepto bblico; la creacin de un mundo nuevo sobre las ruinas del Imperio Espaol. La libertad exclamaban los contemporneos-, Diosa de las Naciones, brill por fin en la patria nuestra.
32. DOCTRINAS

A) B) C) D) E)

teoras sentimientos polticas leyes verdades

9 33. El texto menciona a unos pensadores con el propsito de

A) sealar a los verdaderos autores de la independencia de Amrica. B) nombrar a los creadores del concepto Libertad. C) indicar la causa principal de la ruina del Imperio Espaol. D) destacar el aspecto ideolgico del proceso de la independencia. E) establecer la influencia de las ideas religiosas en la independencia de Amrica. Texto 3 ( 34 35 ) Entusiasta conocedor de la literatura latina fue Juan Boccaccio, creador de la prosa italiana, as como Dante y Petrarca haban encauzado las normas excelsas de la poesa. Su fama la debe a sus novelas, conjunto de narraciones en las que se funden lo popular y lo culto. El Decamern est vinculado a la epidemia que azot a la ciudad de Florencia. Siete damas y tres caballeros se refugian en una casa de campo, y all se dedican a sus danzas y juegos. Cada uno narra una historia, un cuento, recurso que establece un enlace literario, una estructura esttica. 34. A) B) C) D) E) ENCAUZADO dictado orientado creado adecuado planteado

35. La estructura esttica que menciona el texto se refiera a

A) B) C) D) E) 36.

el carcter realista de un libro de cuentos. ciertos contenidos populares de la obra narrativa. la forma de coleccin de relatos narrados en una situacin dada. la importancia funcional de una coleccin de relatos. la amalgama de historia verdadera y ficcin. En cul de los siguientes enunciados est presente el tema del viaje por un espacio fsico?

A) En ese momento un ligero sueo me alivi del dolor que me infligan mis pensamientos. B) Los jbaros sonrean mostrando sus dientes puntudos, afilados con piedras de ro. C) Los shuar se movan hacia el oriente buscando la intimidad de las selvas impenetrables. D) Me apart rpidamente, saqu un cigarrillo y lo hice rodar entre los dedos. E) Pero, una vez ms cay en la trampa y dej de sentir el rumor montono del aguacero. Texto 4 ( 37 ) Dos ex compaeros de colegio se encuentran despus de varios aos. Uno le dice al otro, mirando el auto ltimo modelo de su amigo: Parece que te ha ido muy bien en el trabajo; y el otro contesta: S, excelente.
37. Qu intencin tiene quien dice: Parece que te ha ido muy bien en el trabajo?

A) B) C) D) E)

Informarse sobre la situacin econmica del ex compaero. Informar a su interlocutor lo bien que le ha ido laboralmente. Mofarse de la situacin econmica del ex compaero. Descalificar al ex compaero por el buen trabajo que tiene. Criticar la situacin econmica de su ex compaero.

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Texto 5 ( 38 ) Seor Director: Despus de pasar dos semanas de vacaciones en el extranjero, llegu de vuelta a Chile el 18 de septiembre. Pens que en el terminal internacional, lo menos que iba a encontrar era msica chilena, huasos, un pie de cueca, chicha, empanadas, una gran bienvenida. Pues nada. Haba una bandera colgando del techo y una especie de pendn que ms que recordarme a Chile, me dio la sensacin de que eran los franceses los que estaban recibiendo a los pasajeros. No podemos ser tan faltos de identidad, en ltimo caso, y si lo quieren ver as, tan poco marqueteros. Falta de identidad, carta al diario El Mercurio 38. A) B) C) D) La funcin que cumple el verbo en primera persona plural en el texto anterior es

expresar subjetivamente admiracin por la cultura francesa en nuestro pas. crear una sensacin de unidad de los chilenos para quienes lean la carta en el diario. apelar a cualquier posible lector de la carta en el diario. involucrar a todos los chilenos en la crtica que realiza el autor a la falta de identidad nacional. E) sealar la impersonalidad presente en el aeropuerto de Santiago. Texto 6 ( 39 ) El nio-video, es decir, el nio que ha crecido ante un televisor, se convierte algn da en adulto? Naturalmente que s, a la fuerza: pero se trata siempre de un adulto sordo de por vida a los estmulos de la lectura y del saber transmitido por la cultura escrita. Giovanni Sartori, Homo Videns 39. Una buena sntesis de la crtica a la televisin contenida en el texto anterior es:

A) La televisin no permite madurar de forma integral a los nios-video. B) La televisin limita culturalmente a los sujetos al privilegiar el estmulo de la imagen por sobre la palabra escrita. C) Los nios hoy pasan ms horas frente a un televisor que preocupados de cuestiones culturales. D) El nio-video ser necesariamente un adulto marcado de por vida por los efectos de la televisin. E) El nio no puede madurar si no se aparta del estmulo nocivo de la televisin. Texto 7 ( 40 ) En la esquina de las calles Almirante Barroso con Moneda est desde hace tiempo un ruinoso edificio en manifiesto estado de abandono, sealizado con algunas tablas y cintas de plstico que se deterioran visiblemente a medida que pasan los das. Si bien todava no representa un peligro evidente, podra transformarse en un lugar de encuentro de menesterosos y gente indeseable, lo que hay que prevenir. Cartas al Director, diario La Tercera 40. A) B) C) D) Desde el punto vista social, una caracterizacin del emisor del texto consiste en que

tiene una preocupacin por la esttica del sector, donde presumiblemente l vive. preferira que cambiaran el tipo de sealizacin, ya que la actual es muy confusa. le preocupan algunos conflictos sociales relevantes para la sociedad. le gustara que el edificio fuese un lugar de encuentro, ya que son escasos en ese sector. E) considera peligrosas a algunas personas que se podran juntar en esa esquina.

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Texto 8 ( 41 ) Soneto amoroso definiendo el amor Es es es es hielo abrasador, es fuego helado, herida que duele y no se siente, un soado bien, un mal presente, un breve descanso muy cansado;

es un descuido que nos da cuidado, un cobarde, con nombre de valiente, un andar silencioso entre la gente, un amar solamente ser amado; es una libertad encarcelada, que dura hasta el postrero parasismo; enfermedad que crece si es curada. ste es el nio Amor, ste su abismo. Mirad cul amistad tendr con nada l que en todo es contrario de s mismo! Francisco de Quevedo 41. A) B) C) D) E) El amor en este poema es interpretado como privacin de libertad. vivencia de la contradiccin. enfermedad permanente. herramienta de salvacin. un concepto definible.

Texto 9 ( 42 ) Llegaremos alguna vez a entender el porqu de las verdicas aventuras de Diego Maradona? A cada alarmante episodio que su vida nos depara, me surge la pregunta maldita: por qu? Trato de buscar la respuesta en mi cinefilia y en mi amor por los libros. Y entonces pasan por mi corazn La cada de un dolo, El retrato de Dorian Gray, Otelo. Mticas historias de ngeles expulsados Revista Lea, nmero 7 42. A) B) C) D) E) El autor del texto intenta buscar la respuesta sobre las vicisitudes de Maradona en la cinefilia y en su amor a los libros porque las aventuras de Maradona no corresponden a la realidad. la vida de Maradona es inexplicable. la vida de Maradona es comparable a la de un personaje ficticio. slo en el cine y en los libros se muestran historias de ngeles. el texto trata sobre Maradona, el cine y los libros.

Texto 10 ( 43 ) No hay nada aqu, slo unos das que se aprestan a pasar, slo una tarde en que se puede respirar un diminuto instante inmerso en el vivir, despus mirar la realidad y nada ms, y nada ms. Silvio Rodrguez, Y nada ms

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43. A) B) C) D) E)

Cul es el tema principal del fragmento anterior? El cuestionamiento de la realidad. La subjetivacin del tiempo. La ilogicidad del mundo. La alteracin de la conciencia. El vaco existencial.

Texto 11 ( 44 46 ) Hasta hace pocos decenios, muchos escritores de obras de ficcin se sentan un poco avergonzados de su arte; pesaba sobre ellos la condena que Platn haba dictado contra la literatura. Influa tambin la actitud recelosa que la iglesia primitiva mostraba hacia el arte de la palabra. Por eso, los poetas y narradores trataban de dar a sus obras una finalidad moral o didctica, que justificara la creacin potica pura. 44. A) B) C) D) E) 45. RECELOSA dudosa vacilante desconfiada desafiante negativa En el fragmento ledo, aparecen dos ideas fundamentales relacionadas en la siguiente forma:

A) La influencia de Platn determin una tendencia moral en la produccin literaria. B) Los autores de obras de imaginacin, presionados por ciertas autoridades filosficas y eclesisticas, trataban de justificar su creacin artstica. C) La Iglesia, siguiendo las doctrinas platnicas, trat de encauzar la produccin literaria. D) En la Antigedad se reprimi la creacin potica por razones morales. E) La actitud de los escritores hacia la moral y el criterio de autoridad ha cambiado radicalmente en los ltimos decenios. 46. A) B) C) D) E) Basndonos en lo dicho en el fragmento, podemos afirmar que la condena de Platn a la literatura se debi a la inmoralidad de las obras. se basaba en la condena de la Iglesia. implicaba una defensa de la filosofa. procede de su anlisis filosfico de la creacin literaria. El texto no permite inferir nada al respecto.

Texto 12 ( 47 ) El profesor Eric Priest de la Universidad St Andrews del Reino Unido, dict el jueves pasado una conferencia titulada Sorpresas en el Sol, en el Instituto de Astrofsica de Canarias (IAC). Presentamos aqu un dilogo con este importante estudioso. Por qu la corona del Sol es tan caliente respecto a su superficie? Cmo ocurren las fulguraciones solares? Actualmente, todava no hay buenas respuestas para todas las preguntas bsicas fundamentales sobre el Sol. Aunque no slo se hace astronoma para reflexionar, tambin por sus aplicaciones prcticas, el saber en s mismo es siempre motor en la bsqueda del conocimiento. Los telescopios y los satlites proporcionan imgenes y datos, pero la comprensin se debe desarrollar siempre con la ayuda de una base terica. Si entendiramos perfectamente el Sol, no habra motivos para estudiarlo. Pero, pese a su cercana, contina siendo un gran desconocido.

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47. A) B) C) D) E)

Cul es el tema central de esta entrevista? La astrologa. Los estudios sobre el sol. La astrofsica. El quehacer cientfico en Europa. Los adelantos cientficos.

Texto 12 ( 48 ) Desde la noche de los tiempos, un principio universal organiza las colectividades humanas: la divisin social de los roles atribuidos al hombre y a la mujer. Principio que se refuerza con otro: el dominio social del hombre sobre la mujer. Sin embargo, en la actualidad, un nuevo modelo rige el destino social de la mujer. Gilles Lipovetsky, La tercera mujer
48. La metfora desde la noche de los tiempos tiene el sentido de

A) B) C) D) E)

identificar este momento con el origen de la humanidad. fijar el momento en que se consolida el dominio masculino. establecer el instante en que Adn y Eva son expulsados del paraso. aludir al instante nebuloso en que aparece la mujer en la tierra. precisar el nacimiento de una nueva especie sobre la tierra.

Texto 13 ( 49 ) Lleg al ro, rog al viejo que le llevara al otro lado, y cuando bajaron de la barca declar: - Mucho bien nos has hecho a nosotros, los monjes y peregrinos, ya que a la mayora nos cruzaste por este ro. No eres t, barquero, uno de los que buscan el camino de la verdad? Los ojos del viejo Siddhartha sonrieron al contestar: - Te encuentras tambin t entre los que buscan, venerable? Mas, no tienes ya muchos aos y llevas el hbito de los monjes de Gotama? - Aunque soy viejo repuso Govinda-, no he dejado de buscar. Jams dejar de hacerlo: ese parece mi destino. Y creo que t tambin has buscado. Quieres darme un consejo, venerable? Herman Hesse, Siddhartha 49. A) B) C) D) E) De acuerdo con el fragmento anterior, el viaje representa la necesidad de atravesar el ro como medio para compartir una experiencia. la posibilidad de un maravilloso encuentro entre la juventud y la vejez. la inquietud por la realizacin de ste por parte de los monjes. una bsqueda mediante una travesa hacia lugares desconocidos. un desplazamiento fsico por el ro, as como uno interior en la bsqueda de la verdad.

Texto 14 ( 50 ) Quinque Rojas tena una hembrita mayor que l, rubia, de ojazos azules y el domingo Mauco los vio entrar juntos en la matin del Ricardo Palma y a la salida de ella estaba despeinadsima, seguro haban tirado plan, y el otro da en la noche Choto lo pesc al venezolano de Quinto, ese que le dicen Mcura por la bocaza, viejo, en un auto, con una mujer muy pintada y, por supuesto, estaban tirando plan, y t, Lalo, ya tiraste plan?, y t, Pichulita, ja ja, y a Mauco le gustaba la hermana de Perico Senz, y Choto iba a pagar un helado y la cartera se le cay y tena una foto de una Caperucita Roja en una fiesta infantil. Mario Vargas Llosa, Los Cachorros

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50. A) B) C) D) E)

El narrador del fragmento anterior utiliza un registro de habla informal porque busca mostrar su grado de inters por el mundo narrado. busca mostrar su dominio de los distintos niveles de habla. intenta criticar el nivel de habla empleado por los jvenes. pretende hacer verosmil aquello que narra. intenta mostrar su incapacidad para comprender el lenguaje juvenil.

Texto 15 ( 51 ) Siempre que paso dos o tres horas a su lado, absorto en la contemplacin de su hermosura, de sus movimientos, de su celestial lenguaje, todos mis sentidos se excitan insensiblemente, una sombra se extiende ante mi vista y mis odos se embotan (). J. W. Goethe, Werther 51. A) B) C) D) E) Qu opcin explica de manera ms completa la concepcin de amor idealizado presente en el fragmento anterior? Expresa una aproximacin del ser amado con una figura celestial. Manifiesta devocin, contemplacin y turbacin de los sentidos. Hace evidente una prdida de conciencia de la realidad. Declara la hermosura, sensualidad y deseo frente al ser amado. Afirma la excitacin fsica que experimentan todos los sentidos.

Texto 16 ( 52 ) Jubilemos la ortografa, terror del ser humano desde la cuna: enterremos las haches rupestres, firmemos un tratado de lmites entre la ge y jota, y pongamos ms uso de razn en los acentos escritos, que al fin y al cabo nadie ha de leer lgrima donde diga lagrima ni confundir revlver con revolver. Y qu de nuestra be de burro y nuestra ve de vaca, que los abuelos espaoles nos trajeron como si fueran dos y siempre sobre una?. Gabriel Garca Mrquez, Discurso de Zacatecas 52. Las caractersticas argumentativas del fragmento anterior se manifiestan en el hecho de que

A) cuestiona las normas de ortografa, usando recursos retricos para convencer, y presenta ejemplos adecuados a lo que es su planteamiento. B) alude a la racionalidad para resolver los errores que presenta la ortografa de la lengua espaola, tanto en el uso de los acentos como de las letras. C) enuncia varios ejemplos que avalan la tesis del autor; se presentan casos en que existen contradicciones, las que se superarn con una jubilacin de la ortografa. D) muestra la tesis de que los espaoles que llegaron a Amrica, nuestros abuelos, no pronunciaban correctamente, de all la necesidad de jubilar la ortografa. E) plantea con coherencia la necesidad de no escribir los acentos en las palabras, ya que las posibilidades de confusin, en la prctica, no existen. Texto 17 ( 53 ) Alma desnuda Alma que nada sabe y todo niega Y negando lo bueno el bien propicia Porque es negando como ms entrega. Alma que suele haber como delicia Palpar las almas, despreciar la huella, Y sentir en la mano una caricia. Alma que siempre disconforme de ella, Como los vientos vaga, corre y gira; Alma que sangra y sin cesar delira

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Por ser el buque en marcha de la estrella. Alfonsina Storni 53. A) B) C) D) E) En el poema anterior, el alma es caracterizada como dolorida y sufriente, que niega su dolor para alcanzar la paz. necesitada de aire libre para explayarse y sentir que no sufre la angustia de vivir. en continuo movimiento y contradiccin; con una bsqueda incesante y propia. buscando el cario de los dems y que vaga como el viento en su bsqueda. extasiada consigo misma, que ha encontrado un camino propio que recorrer.

Texto 18 ( 54 ) En su obra hay una clara intencin de dialogar con el paisaje. Cmo se introduce en esta temtica? Yo no intento hacer mmesis, esto es, una imitacin fiel de la realidad, sino que seguir el ritmo que yo he intuido que existe en la geografa. Como si el paisaje fuera una msica, yo lo contino. La forma emerge del dilogo con el terreno.

54. A) B) C) D) E)

Cmo es la visin que tiene el artista entrevistado con respecto a su propia creacin? Imitativa. Realista. Musical. Descriptiva. Intuitiva.

Texto 19 ( 55 62 )
1.

La produccin de cuentos fue escasa en relacin con la novela y el ensayo, los gneros de mayor cultivo el ao pasado. La mejor obra fue Cuero de diablo, de Guillermo Blanco. En la Generacin del cincuenta ha predominado la narracin de interiores, trasfondo de un mundo retorcido y algo ficticio, donde las aventuras de alcoba y los conflictos intelectuales de la crisis contempornea, recargados de erotismo y falsa religiosidad, constituyen de preferencia el nudo de la trama. Este contenido, que siempre consideramos discutible, desaparece por completo en Cuero de diablo, para dar paso a la recuperacin de ambientes populares y de enfoques de la realidad nacional. Un retorno al criollismo? No: una superacin de los aspectos ms positivos del regionalismo literario, primera etapa del ascenso a la universalidad. Cuero de diablo es un volumen de excelentes cuentos; pero stos, aunque independientes y de unidad cerrada, estn hilvanados entre s por dos hilos muy sutiles, apenas perceptibles: un personaje comn, el Negro, siniestro bandolero de la zona central, que se pasea por el libro como una sombra fatdica, y cierta atmsfera envolvente, que unifica los diversos escenarios y la accin de los personajes. Con lo cual, el volumen viene a ser, adems, una novela de tcnica innovadora, de curiossima estructura.

2.

3.

4.

5. Esta tesis no ser aceptada por los eternos parceladores literarios, pero debo formularla como una de las virtudes esenciales de Guillermo Blanco. Este recurso, logrado en plenitud, le permite al autor el difcil hallazgo de abandonar a voluntad a sus personajes, para volver a recuperarlos luego, en distintas situaciones y bajo diversos nombres, con lo que, al final, estamos ante un friso novelesco de nuevo tipo, ya que esta capacidad de desdoblamiento le ha permitido al escritor presentar las dos caras de la misma moneda, mltiples facetas psicolgicas de un mismo personaje. 55. PREDOMINADO

A) prevalecido

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B) C) D) E) 56. A) B) C) D) E) 57. A) B) C) D) E) 58. A) B) C) D) E) 59.

perdurado ganado aumentado aparecido CRISIS decadencia ruina cambio pugna problemtica ENFOQUES muestras posiciones visiones revisiones creencias UNIVERSALIDAD unanimidad totalidad globalidad extensin originalidad Qu relacin existe entre los prrafos dos y tres del fragmento ledo?

Prrafo dos A) Caracteriza la temtica de la Generacin del 50. B) Las obras de la Generacin del 50 pertenecen a una poca de crisis. C) Menciona obras erticas y falsas.

Prrafo tres Indica que el libro Cuero de diablo tiene una temtica distinta. Cuero de diablo supera la crisis de su generacin. Alude a una obra popular y nacionalista. D) Explica los contenidos de cierto Menciona ciertas obras de tipo tipo de obras narrativas. universal para contrastarlas con las anteriores. E) Caracteriza la poca en que Explica las innovaciones que aport aparece Cuero de diablo. la obra comentada.
60. En el prrafo cinco, el emisor habla de los eternos parceladores literarios con el

propsito de

A) B) C) D) E) 61. A) B) C) D) E)

referirse a los escritores de la Generacin del 50. aludir a los crticos que descalificaron la obra de Guillermo Blanco. objetar a los crticos que muestran un criterio excesivamente clasificador. combatir a los que niegan la calidad de los personajes del escritor. imponer sus propias ideas sobre Guillermo Blanco. Se infiere del texto que, para el emisor, la temtica de la narrativa de la Generacin del 50 es superficial. innovadora. crtica. decadente. escptica.

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62. I)
II)

El ltimo prrafo, por su contenido, es bsicamente argumentativo, porque fundamenta un intento de clasificar el libro comentado. expositivo, porque en l, el autor informa sobre el tipo de obra que es Cuero de diablo. narrativo, porque relata de qu manera el escritor lleg a concebir la novela.

III) A) B) C) D) E)

Slo II Slo III Slo I y II Slo II y III I, II y III

Texto 20 ( 63 71 )
1.

Humorismo serio es el que expresa una verdad profunda en tono ligero, al revs de la humorada, el sarcasmo, la burla, que fingen aires severos para abordar temas livianos, y que algunos no incluyen en la definicin de humorismo. A esta ltima actitud suele llamrsela irona y, por la fuerza de esas mismas consideraciones, se puede concluir que el humorismo es uno solo: el que denominamos serio al comenzar estas lneas. Pirandello, el dramaturgo italiano, Premio Nobel, acepta ambas categoras de humor y distingue entre el gran humorismo, que aqu llamamos serio, y el pequeo humorismo: la burla sangrienta, el sarcasmo hiriente, la irona cida e intencionada. Llevado de su propensin a emplear lemas o conceptos representativos, dice Pirandello que el gran humorismo se asocia a la sonrisa, y el pequeo humorismo a la carcajada. Cada tipo de humorismo corresponde a un estado de nimo o actitud espiritual peculiar. El primero se vincula a la melancola, conjunto de emociones y sentimientos ricos, ambiguos, complejos, que suelen embargar a los ms finos temperamentos artsticos. El segundo cosa extraa-, se asocia a la impaciencia, a la irritacin contra la imperfeccin de la vida y los defectos de las personas. El pequeo humorismo, en el fondo, implica una agresin, un intento de develar, fustigar y corregir aspectos negativos de la realidad, empleando el ridculo, el escarnio, la mofa que provoca la carcajada. Profundo anlisis el de Pirandello, y refrendado por el filsofo Henri Bergson, quien afirma que una de las funciones de la risa consiste en reprimir y corregir las infracciones de los individuos contra la norma social mediante la ridiculizacin. Sin embargo, considerando el tema desde el punto de vista artstico, creemos que el humorismo no existe como categora literaria: slo encontramos humoristas, escritores que muestran su buen humor en lo que escriben. CATEGORAS rdenes elementos clases relaciones jerarquas PROPENSIN conducta hbito destreza tendencia facilidad EMBARGAR

2.

3.

63. A) B) C) D) E) 64. A) B) C) D) E) 65.

A) confundir

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B) C) D) E) 66. A) B) C) D) E) 67. A) B) C) D) E) 68. A) B) C) D) E) 69.

impregnar afligir marcar guiar CORREGIR exhibir ordenar perfeccionar enmendar reemplazar REFRENDADO copiado imitado replicado aseverado corroborado Segn el emisor, Pirandello considera que la disposicin melanclica es ms propia del temperamento artstico porque es ms propicia para la creacin. los grandes creadores tienen una profunda veta humorstica. favorece el disfrute esttico de las obras de arte. ayuda a enfrentar con serenidad los sinsabores de la vida. sta puede asociarse a la impaciencia. De acuerdo con lo planteado en el fragmento, el texto concluira con

A) una lista de los escritores que se han hecho famosos por su buen humor. B) la exposicin de los fundamentos del autor para afirmar que el humorismo no es una categora literaria. C) la cita de otro escritor o filsofo que tenga una opinin diferente a la de Pirandello. D) ejemplos de obras literarias en que se manifiestan otros tipos de humorismo. E) una sntesis del concepto de humorismo que ha prevalecido hasta el presente. 70. Una relacin importante entre los dos primeros prrafos en la siguiente:

Prrafo uno A) Concluye que hay un humorismo B) Inicia el tema. C) Dice qu es humorismo.

Prrafo dos slo Plantea la tesis de los dos humorismos. Concluye el tema. Seala las caractersticas del humorismo. D) Enumera distintos tipos de humor. No especifica variedades de humor. E) Describe la actitud del humorista. Describe las caractersticas del gnero. 71. Comparando lo que se dice en los prrafos uno y dos sobre el humor, se puede concluir que el concepto de irona
I)

II) III) A) B) C) D) E)

corresponde a lo que Pirandello llama pequeo humorismo. es asociado por Pirandello a la sonrisa. es, en el fondo, un sentimiento de irritacin.

Slo I Slo II Slo I y II Slo I y III I, II y III

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Texto 21 ( 72 80 ) 1. Algunos suelen preguntarse si el periodismo es o no literatura, o mejor, si el periodismo queda dentro del campo de la literatura o, con ms precisin, si el periodismo es un gnero literario. 2. Hay tres respuestas posibles: 1) El periodismo es literatura; 2) El periodismo no es literatura; 3) El periodismo es literatura es algunos aspectos, pero en otros no.
3.

El tema no es nuevo: fue presentado a la Real Academia Espaola en 1845 por Juan Francisco Pacheco, y en 1895 por Eugenio Sells, quienes alegaban por la primera respuesta. Juan Valera sostena la segunda. En las escuelas de periodismo se hace necesario retomar la discusin para que los estudiantes logren un concepto claro de estilo literario y estilo periodstico, lo que obliga a precisar los trminos literatura y periodismo. Para algunos, pertenece al campo de la literatura toda obra escrita. Segn este planteamiento, el periodismo es literatura. Tambin forman parte de ella un tratado de ajedrez, una monografa sobre la trepanacin que practicaban los incas o un libro de cocina. Para otros, pertenecen a la literatura slo las grandes obras, aqullas que se caracterizan por la trascendencia de sus temas y los primores de estilo. Figuraran en el rea las mejores obras de historia, de filosofa, de ciencias, de religin, etc. De acuerdo con esto, algunos editoriales y uno que otro artculo de la pgina de redaccin pertenecen a la literatura.

4.

5.

6.

7. Para un tercer grupo, son literatura slo las obras cuya finalidad es suscitar un placer esttico mediante el uso del lenguaje, y porque crean ficcin, un mundo interno, creado con la significacin de las palabras. Segn esta nocin, que es la que hoy predomina, el periodismo no es literatura. 72. A) B) C) D) E) 73. A) B) C) D) E) 74. A) B) C) D) E) 75. PRESENTADO representado expuesto impuesto manifestado mostrado ALEGABAN argumentaban consideraban estaban luchaban opinaban PLANTEAMIENTO suposicin concepcin aspiracin creencia alternativa TRASCENDENCIA

A) formalidad B) profundidad C) respeto

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D) grandeza E) relevancia 76. A) B) C) D) E) 77. A) B) C) D) E) 78. A) B) C) D) E) 79. A) B) C) D) E) 80. A) B) C) D) E) Se puede afirmar que ste es un texto argumentativo porque sostiene el carcter de literatura que presenta el periodismo. seala cundo el periodismo es literatura y cundo no lo es. plantea criterios decisivos para distinguir entre periodismo y literatura. analiza histricamente la evolucin de una controversia. se refiere a un tema muy poco dilucidado y demasiado discutido. El texto se refiere fundamentalmente a los argumentos que justifican la inclusin del periodismo en la literatura. el origen de una controversia sobre la naturaleza del periodismo. algunos planteamientos acadmicos sobre el periodismo. la posicin del autor acerca de una controversia literario-periodstica. el dilema de la clasificacin de la actividad periodstica. Se puede inferir que, para el emisor, el periodismo slo es un gnero literario. no es literatura. debe abordar de preferencia temas importantes. constituye una variante menor de la literatura. ser literatura segn la calidad del periodista. En el texto se menciona la Real Academia Espaola con el propsito de informar sobre la antigedad del tema desarrollado en el fragmento. citar una autoridad que sostena que el periodismo es literatura. indicar de dnde proceden las afirmaciones citadas en el pasaje. destacar a los eruditos Juan Francisco Pacheco, Eugenio Sells y Juan Valera. nombrar una de las instituciones que echaron las bases del periodismo. En cules de los prrafos se centra el ncleo de lo expresado por el emisor del texto? El primero y el quinto. El primero, el cuarto y el sexto. Del cuarto al sptimo. El sexto y el sptimo. El segundo, el tercero y el cuarto.