Departamento de Educacin de Puerto Rico Institutos Tecnolgicos de Puerto Rico Recinto de Ponce 2012/2013

Tema: Diseos de Investigacin Utilizados por los Antroplogos Clase: Ciencias Sociales Por: Jos Y. Coln Feliciano Profesor: Antonio Barns Santos

Fecha de entrega: 11 de marzo del 2013 Tecnololga: Horario: Lunes y Mircoles 9:30 11:00 A.M.

ndice Tema: Pgina

Pagina de presentacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 ndice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Observacion participe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-5 Diseo de encuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 El Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7-10 El mtodo genealgico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Informantes privilegiados o clave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 EMIC Y ETIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Introduccin Este trabajo consiste en informacin sobre los Diseos de Investigacin Utilizados por los Antroplogos. qu investigar?, cmo observar?, dnde observar?, qu observar?, cundo observar?, cmo registrar?cmo analizar? Son algunas de las preguntas utilizadas en los diseos de investigacin de los antroplogos. La encuesta realiza a todos los entrevistados las mismas preguntas, en el mismo orden, y en una situacin similar; de modo que las diferencias son atribuibles a las diferencias entre las personas entrevistadas. El cuestionario hace que todos los encuestados se encuentren en la misma situacin psicolgica, y adems, que sus respuestas pueden ser comparadas. Para hacer un buen cuestionario la experiencia juega un gran papel ya que se ha considerado como un arte la confeccin de un cuestionario. Un cuestionario esta formado por una serie de preguntas. Si estas estn formuladas adecuadamente, el cuestionario ser validos. Los antroplogos tienen que recoger datos genealgicos para reconstruir la historia y entender las relaciones actuales. El mtodo genealgico es una tcnica etnogrfica bien establecida. Los primeros etngrafos desarrollaron la anotacin genealgica para tratar los principios de parentesco, filiacin y matrimonio. Los informantes privilegiados son aquellas personas que pueden brindar informacin a los antroplogos , ya sea porque han vivido en el lugar , la han estudiado o por experencias adqueridas . Estos informantes tambin en aquellos lugares donde se carece de documentacin para obtener la informacin que requiere la investigacin. Emic y etic (mico y tico) es una distincin que se usa en las ciencias sociales y las ciencias del comportamiento para referirse a dos tipos diferentes de descripcin relacionadas con la conducta y la interpretacin de los agentes involucrados.

Observacion participe. Que es la observacin participe?

Tcnica de recogida de informacin que consiste en observar a la vez que participamos en las actividades del grupo que se est investigando. Malinowski es el primer autor que estructura la observacin participante (segn Guasch); afirma que para conocer bien a una cultura es necesario introducirse en ella y recoger datos sobre su vida cotidiana. LA OBSERVACION PARTICIPANTE En la observacin participante es muy importante la planificacin: Para realizar la planificacin de la observacin podemos tener en cuenta una serie de cuestiones, como por ejemplo: qu investigar?, cmo observar?, dnde observar?, qu observar?, cundo observar?, cmo registrar? cmo analizar? LA OBSERVACION PARTICIPANTE n este tipo de observacin es imprescindible sealar dos elementos: El grado de participacin: aproximacin del observador y los observados. El acceso: estrategia para introducirse en el contexto natural de la observacin.

Otros elementos fundamentales son: El lenguaje: el investigador ha de conocer el lenguaje del grupo que va a investigar y saber que algunas palabras, formas de utilizacin o significados del lenguaje puede variar de un grupo a otro. Forma de registrar la observacin: existen varios tipos de registros, como elnarrativo(diario o notas de campo) y los audiovisuales(fotografas, vdeos). Algunos autores (como Taylor y Bogdan) creen que es muy importante recordar todo aquello que ven, oyen, sienten, etc. mientras estn en el campo. Por ello recomiendan tener en cuenta: -Prestar atencin. -Cambiar la lente del objetivo: pasar de una visin amplia a otra ms reducida.
4

-Buscar palabras claves en las observaciones de la gente. -Concentrarse en las observaciones primeras y ltimas de cada conversacin. -Reproducir mentalmente las observaciones y escenas. -Abandonar el escenario en cuanto haya observado todo lo que est en condiciones de recordar. -Tomar notas tan pronto resulte posible, despus de la observacin. -Dibujar un diagrama del escenario y trazar sus movimientos en l. -Grabar conversaciones y acontecimientos.

Diseo de encuesta Que son las encuestas?. - La encuesta es una bsqueda sistemtica de informacin en la que el investigador pregunta a los investigados sobre los datos que desea obtener, y posteriormente rene estos datos individuales para obtener durante la evaluacin datos agregados. - La encuesta realiza a todos los entrevistados las mismas preguntas, en el mismo orden, y en una situacin similar; de modo que las diferencias son atribuibles a las diferencias entre las personas entrevistadas Las encuestas son una de las escasas tcnicas de que se dispone para el estudio de las actitudes, valores, creencias motivos. Hay estudios experimentales en que no se conocen inicialmente las variables que intervienen y mediante la encuesta, bien por cuestionarios o por entrevista hacen posible determinar las variables de estudio. Las tcnicas de encuesta se adaptan a todo tipo de informacin a cualquier poblacin.

Las encuestas permiten recuperar informacin sobre sucesos acontecidos a los entrevistados. Las encuestas permiten estandarizar los datos para un anlisis posterior, obtenindose gran cantidad de datos a un precio bajo y en un periodo de tiempo corto.

EL CUESTIONARIO.

El cuestionario es un conjunto de preguntas sobre los hechos o aspectos que interesan en una investigacin y son contestados por los encuestados. Se trata de un instrumento fundamental para la obtencin de datos. El cuestionario se debe redactar una vez que se ha determinado el objetivo de la encuesta se han desarrollado los objetivos especficos, de tal modo que las preguntas que se hagan respondan a la informacin que se desea obtener. No debe precipitarse el investigador en la confeccin del cuestionario porque es la pieza esencial en la obtencin de los fines propuestos. El cuestionario hace que todos los encuestados se encuentren en la misma situacin psicolgica, y adems, que sus respuestas pueden ser comparadas. Para hacer un buen cuestionario la experiencia juega un gran papel ya que se ha considerado como un arte la confeccin de un cuestionario. El cuestionario se puede presentar bajo dos esquemas: Cuestionario individual. Es el que el encuestado contesta de forma individual por escrito y sin que intervenga para nada el encuestador. Se suele enviar por correo y se presenta en forma de boletn o cuadernillo en donde se enumeran las preguntas dejando espacio para cada contestacin. Cuestionario-lista. Es cuestionario es preguntado por al encuestador en una entrevista por uno de los especialistas de la investigacin. En una entrevista el encuestador va preguntando al encuestado, anotando las respuestas en unas hojas que contienen una especie de cuadriculas, reservando una columna cada pregunta y una fila a cada uno de los encuestados.

Se puede aadir un tercer tipo consistente en las escalas sociomtricas que son unos cuestionaros especiales en donde las preguntas tienen atribuido un valor numrico que permite cuantificar los resultados, midiendo su cliente intelectual o su rendimiento. El resultado de una encuesta depende en gran medida del cuestionario de la forma de presentarlo, ya que las respuestas no pueden ser mejores que las preguntas pues si estas no son claras, ni precisas o capciosas, las respuestas sern oscuras, imprecisas ambiguas. Un buen cuestionario deber favorecer la recogida de la informacin necesaria y facilitar la exportacin de los resultados. Para ello se debe cuidar la naturaleza de las preguntas, la manera de presentarlas, el orden al formularlas, etc. . Tipos de preguntas.
7

Un cuestionario esta formado por una serie de preguntas. Si estas estn formuladas adecuadamente, el cuestionario ser validos. Las preguntas se debe hacer de tal forma que las respuestas que se ofrezcan renan dos condiciones imprescindibles, el de ser excluyentes y exhaustivas para que de esta forma el encestador no pueda elegir dos respuestas a la misma pregunta, y al mismo tiempo, que en las respuestas se presenten todas las posibilidades para que ningn encuestado la deje sin contestar por no encontrar la respuesta. Una primera clasificacin del tipo de preguntas en cuanto a la contestacin del encuestado son: preguntas abiertas y preguntas cerradas. Las primeras son aquellas cuya respuesta no viene especificada en el cuestionario, dejando libertad al encuestado para que conteste segn su criterio. La preguntas cerradas son aquellas que contienen la respuesta, pudiendo dividirse entre aquellas que tienen solo dos posibles respuestas como sexo, si o no, etc. Y aquellas preguntas de eleccin mltiple llamadas tambin de cafetera que incluyen varias respuestas posibles para elegir una. Cuando el entrevistado responde con sus propias palabras, se denomina abierta y cuando el entrevistado responde con palabras del entrevistado seleccionado una, es cerrada. Como se deben formular las preguntas, con respuesta abierta o cerrada? Mucho se ha hablado sobre esta cuestin que depender de los objetivos de la investigacin, del nivel de informacin de los encuestados, del grado en que el tema ha sido pensado por los entrevistados, de la motivacin de la poblacin y de la situacin de la poblacin. El primer factor mencionado, el objetivo de la investigacin, es el que marcara el tipo de pregunta ya que si se trata de clasificar a los encuestados utilizara la pregunta cerrada, pero si quiere conocer los motivos de las respuestas que presenten, deben hacerse preguntas abiertas. A veces el investigador querr obtener la opinin de los encuestados, pero si estos no estn informados, contestaran de forma ambigua siendo difcil su clasificacin posterior, haciendo en este caso intil la pregunta de respuesta abierta y siendo necesario formularse la pregunta de respuesta cerrada. Cuando a los entrevistados e les pregunta sobre un tema actual conocido. Es mejor la pregunta cerrada y por el contrario cuando el tema esta poco difundido es mejor la pregunta abierta porque de lo contrario el encuestado seccionara una respuesta al azar para no quedarse en off aunque no sepa ni lo que diga. Cuando la investigacin es exploratoria no se puede conocer de antemano las respuestas que se van a dar y es aconsejable la respuesta abierta. Cuando se tratan de estudios poco ambiciosos o en situaciones bien definidas la pregunta aconsejable es cerrada.

En general un cuestionario que nos sirva para estudios de la poblacin deber contener preguntas abiertas y cerradas en la medida que el investigador. L objetivo y los medios econmicos as lo determinen. Las preguntas tambin las podemos clasificar en funcin de su contenido, destacando: Preguntas de identificacin: Edad, sexo, profesin, nacionalidad, etc. Preguntas de hecho: Referidas a acontecimientos concretos, Ejemplo Tiene coche?. Preguntas de accin: Referidas a actividades de los encuestados, ejemplo: Utilizo el tren el ano pasado? Preguntas de informacin: Para conocer los conocimientos de los encuestados, Preguntas de intencin: Para conocer la intencin de los encuestado Preguntas de opinin: Para conocer la opinin de los encuestados, Otra clasificacin de las peguntas es atendiendo a su funcin en el cuestionario, destacando. Pregunta de filtro: Son aquellas que se realizan previamente a otras parar a los que no les afecte

Preguntas de trampa o control: Pata describir la intencin con que se responde. Se incluyen respuestas contradictorias con lo que se pregunta para ver si el encuestado cae en ellas. Preguntas de introduccin o rompehielos: Para comenzar el cuestionario o para enlazar un tema con otro. Preguntas muelle, colchn o amortiguadoras: son preguntas sobre temas peligrosas o inconvenientes formuladas suavemente. Preguntas batera: Conjunto de preguntas encadenadas unas con otras completamente. Preguntas embudo: Se empieza por cuestiones generales hasta llegar a los puntos esenciales.

Las preguntas del cuestionario deben de formularse en un lenguaje claro, comprensible por los encuestados, no incluyendo palabras demasiado tcnicas que puedan hacer al encuestado se encuentre en inferioridad y se predispongan a contestar mal o incluso negarse. Preparacin del cuestionario.

La preparacin del cuestionario ocupa un lugar preferentemente en el trabajo de investigacin siendo un arte el construir un buen cuestionario basndose principalmente en la experiencia adquirida en la realizacin d encuestas. No obstante es necesario unos conocimientos fundamentales que vamos a intentar reflejar describiendo una serie de etapas. a) Formulacin de la hiptesis. Una vez conocido el objetivo general de la encuesta los objetivos especficos, es necesario establecer las hiptesis generales y las hiptesis especificas para poder determinar que se pretende medir, que se pretende conocer en cada una de las preguntas y como se va a aprovechar la informacin. Sabiendo esto, dar una homogeneidad a las preguntas, pudiendo ser formuladas en forma precisa, encaminadas a la confirmacin o no de la hiptesis de partida. b) Determinacin de variables. Todo trabajo de investigacin va referido a un tema que s la variable general; De ah se obtendrn las variables intermedias que servirn de gua para la redaccin del cuestionario su planificacin. c) Planificacin del contenido del cuestionario. Planificar el contenido de un cuestionario es establecer la estrategia para que las respuestas que se obtengan vayan encaminadas a medir las variables de la encuesta.

Formatted: Spanish (United States)

10

El mtodo genealgico: Los antroplogos tienen que recoger datos genealgicos para reconstruir la historia y entender las relaciones actuales. El mtodo genealgico es una tcnica etnogrfica bien establecida. Los primeros etngrafos desarrollaron la anotacin genealgica para tratar los principios de parentesco, filiacin y matrimonio. La genealoga es una pieza clave en la organizacin social de las sociedades no industriales (clasificadas por los antroplogos como sociedades basadas en el parentesco), donde la gente vive y trabaja todos los das con sus parientes prximos. Todos pasan la mayor parte de su tiempo entre s, y las normas de comportamiento son fundamentales en la vida cotidiana. Al igual que ocurre con el matrimonio, que es crucial en la organizacin de la sociedades no industriales porque los casamientos estratgicos entre pueblos, tribus y clanes generan alianzas polticas

11

Informantes privilegiados o clave Los informantes privilegiados son aquellas personas que pueden brindar informacin a los antroplogos , ya sea porque han vivido en el lugar , la han estudiado o por experencias adqueridas . Estos informantes tambin en aquellos lugares donde se carece de documentacin para obtener la informacin que requiere la investigacin.

12

EMIC Y ETIC Emic y etic (mico y tico) es una distincin que se usa en las ciencias sociales y las ciencias del comportamiento para referirse a dos tipos diferentes de descripcin relacionadas con la conducta y la interpretacin de los agentes involucrados. Una descripcin emic, o mica, es una descripcin en trminos significativos (conscientes o inconscientes) para el agente que las realiza. As por ejemplo una descripcin emic de cierta costumbre tradicional estara basada en cmo explican los miembros de esa sociedad tradicional el significado y los motivos de esa costumbre. Una descripcin etic, o tica, es una descripcin de hechos observables por cualquier observador desprovisto de cualquier intento de descubrir el significado que los agentes involucrados le dan. A veces la descripcin etic y emic de un mismo fenmeno no coinciden, tal como mostr el antroplogo Marvin Harris en varios de sus trabajos. Eso hace importante atender a ambos tipos de descripciones. Por otro lado las motivaciones para buscar un tipo de descripcin u otro pueden estar basadas en el tipo de trabajo. Los cientficos interesados en la construccin local de significado no podrn dejar de atender a descripciones de tipo emic. En cambio los cientficos interesados en investigaciones comparativas tratarn de buscar descripciones etic.

13

Conclusin

14