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PREGUNTA DE INVESTIGACIN

Cmo el aumento generalizado en el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) est modificando las prcticas pedaggicas debido a la concepcin de nuevos modelos educativos?

OBJETIVO GENERAL Conocer sobre la incorporacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) al mbito educativo usando nuevos modelos educativos que responden a los requerimientos sociales y educativos actuales para superar las limitantes espacio-temporales de la prctica docente presencial.

OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Incorporar la facilidad de acceso que tienen tanto alumnos como profesores a la informacin utilizando las TIC para estudiar y aprender. 2. Conocer nuevos proyectos en instituciones educativas y en el rea de la investigacin por medio de la utilizacin de las TIC para que se incluyan de manera oficial a la currcula escolar dado su impacto social.

JUSTIFICACIN Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) deben adaptarse a modelos didcticos recientes y a los avances tecnolgicos actuales. Los TIC han marcado el comienzo de una nueva era en materia de comunicaciones y de gestin de la informacin. Las TIC permiten transmitir los conocimientos sin lmites espacio-temporales usando medios de comunicacin novedosos que modifican las relaciones entre los seres humanos. La era de la digitalizacin nos ha conducido a nuevas maneras de presentar los datos utilizando hipertextos, hipermedios, redes de comunicacin como el Internet. La forma de difundir dichos datos nos permite el acceso a una cantidad sorprendente de fuentes, as como la comunicacin con personas en cualquier parte del mundo. En el mbito educativo, las escuelas deben lograr que los estudiantes enfrenten, sin ningn problema, los desafos de las tecnologas, as como la capacidad de analizar,

organizar y sintetizar informaciones dispersas y en formatos diferentes para generar nuevos conocimientos. Tambin las instituciones educativas deben proveer a los estudiantes herramientas para que se incorporen a la sociedad de la informacin asumiendo su propio proceso de alfabetizacin digital.

PROPUESTA DE MARCO TERICO Captulo 1. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) 1.1 Definicin de las TIC 1.2 Tipos de TICs 1.3 Telfonos mviles 1.4 Radio 1.5 Computadoras 1.6 Memorias USB 1.7 Internet 1.8 Redes Sociales como Facebook, correo electrnico, blogs,

Captulo 2. Modelos Educativos recientes 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 Definicin de modelos didcticos recientes La Generacin Net Nuevos estilos de aprendizaje con el aporte de las teoras constructivistas Lectura comprensiva Identificacin y solucin de problemas de anlisis y de crtica Habilidad de investigar y comunicar adecuadamente los resultados Educacin centrada en aprender a aprender

Captulo 3. Avances tecnolgicos actuales 3.1 Definicin 3.2 La influencia de los avances tecnolgicos en la educacin 3.3 Tipos de avances tecnolgicos 3.4 Creacin de nuevas carreras y reas de estudio debido a los avances tecnolgicos actuales.

Captulo 4. Conclusiones

TIPO DE ESTUDIO Este trabajo sigue los pasos de la investigacin descriptiva ya que aborda realidades de hecho sobre el uso de las TICs presentando su interpretacin correcta. Los tipos de estudio que se realizarn son encuestas, casos exploratorios, causales, de desarrollo y de correlacin. El objetivo es describir una imagen fiel del fenmeno estudiado a partir de sus caractersticas. Se medirn variables o conceptos con el fn de especificar las propiedades importantes de las comunidades, personas, grupos o fenmenos que se estn analizando. Los resultados nos pueden conducir a hacer predicciones. Los estudios correlacinales servirn para medir el grado de relacin y la manera cmo interactan las variables propuestas entre s. Esto se puede realizar ya que las relaciones se establecen dentro de un mismo contexto, y a partir de los mismos sujetos en la mayora de los casos.