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ALFAGUARA JUVENIL

Volando solo
Autor: Roald Dahl Pginas: 192 Alfaguara Juvenil, Serie Roja: Desde 14 aos Formato: 13 X 21,5

Volando solo
Roald Dahl

NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA

FICHA TCNICA INTRODUCCIN: COMPETENCIAS BSICAS ARGUMENTO INTERS FORMATIVO Y TEMTICO BIOGRAFA DEL AUTOR PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1.- LO QUE NOS SUGIERE LA CUBIERTA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1.- LA ORGANIZACIN DE ESTA OBRA 2.- EL AUTOR Y LOS DEMS PERSONAJES 3.- EN FORMA DE CMIC: QUE VIENE LA MAMBA! ACTIVIDADES PARA EL REA DE GEOGRAFA E HISTORIA 1.- EL VIAJE DE ROALD, MI VIAJE EDUCACIN VALORES 1.- UN MUNDO EN PAZ, HOY EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD EDUCACIN INTERCULTURAL 1.- IMPRESIONES DE FRICA OTROS RECURSOS 1.- MS DE ROALD DAHL CUADRO DE OBJETIVOS TEST DE COMPRENSIN LECTORA SOLUCIONARIO

Profesor/a
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Volando solo
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Introduccin
Con esta gua usted podr trabajar las siguientes Competencias bsicas: Competencia en Comunicacin Lingstica de Comprensin Estructural, Inferencial y Produccin de textos, Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico, Competencia social y ciudadana, Competencia cultural y artstica.

Argumento
En esta autobiografa se pueden distinguir dos partes, en la primera el autor refleja con el tono ameno habitual la etapa de su primera juventud, vivencias marcadas por los viajes y el ansia de aventura. El joven Roald, que no desea seguir estudiando, se dirige a frica Oriental para desempear su primer trabajo, pero como suele suceder con cualquier trabajo, aunque sea en frica, no siempre resulta tan fascinante como l se imaginaba. En la segunda parte de la obra, que se refiere al tiempo en que el joven Roald estuvo volando con la Royal Air Force, su accidente pilotando un avin... el autor narra lo que valora como una poca fascinante a pesar de transcurrir en un ambiente de riesgo y peligro.

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Inters formativo y temtico


En esta autobiografa, el autor relata una etapa de su vida que considera apasionante: el viaje al continente africano, la fascinacin por lo espectacular del paisaje, los primeros contactos con las tribus indgenas, su trabajo en la empresa petrolfera y el comienzo de la Segunda Guerra Mundial. Son de destacar las relaciones de camaradera y amistad que el joven establece con sus compaeros del ejrcito as como los arriesgados entrenamientos para aprender a volar, el primer encuentro con los aviones enemigos, el terrible accidente en combate y la vuelta a casa donde le espera su familia.... y todo ello narrado con el tono ameno, gil y emotivo que tanto caracteriza a su autor. Estamos convencidos de que los alumnos se sentirn fcilmente identificados con el gusto por la aventura y la irona con la que el autor narra los hechos ms notables que le suceden. Le advertimos de que esta autobiografa no slo puede ser considerada como una novela de aventuras sino tambin como una excelente novela histrica que recrea las vivencias de un piloto de combate durante la Segunda Guerra Mundial. En esta Gua hemos incluido un nuevo apartado de Atencin a la Diversidad, en l se presenta una propuesta de Educacin Intercultural para acercar el libro a alumnos de otros pases que se estn integrando en nuestras aulas de la ESO y Bachillerato.

Biografa del autor


Roald Dahl (1916-1990) naci en Llandaf, un pueblecito del Pas de Gales, en el seno de una familia acomodada de origen noruego. A los siete aos fue internado en un colegio ingls, donde sufri el rgido sistema educativo britnico que reflejara luego en alguno de sus libros. Terminado el Bachillerato, y en contra de las recomendaciones maternas para que cursara estudios universitarios, entr a trabajar en Shell, la compaa multinacional petrolfera, en frica. En ese continente fue donde le sorprendi la Segunda Guerra Mundial, en la que tom parte. Se hizo piloto de aviacin en la Royal Air Force, fue derribado en combate, y pas seis meses hospitalizado. Despus fue destinado a Londres, y en Washington empez a escribir sus aventuras de guerra. Su incursin en la literatura infantil estuvo motivada por los cuentos que narraba a sus cuatro hijos. En 1964 publica su primera obra, Charlie y la fbrica de chocolate. Tambin escribi guiones para pelculas, concibi personajes famosos como los Gremlins y algunas de sus obras han sido llevadas al cine. Roald Dahl muri en Oxford a los 74 aos de edad.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
LO QUE NOS SUGIERE LA CUBIERTA Pregunte a los alumnos por el significado literal de la expresin volando solo y tambin por su significado en sentido figurado; en la novela podrn comprobar por qu ambos significados son vlidos para calificar la autobiografa de Roald Dahl. Llame la atencin de los alumnos respecto al carcter simblico de la ilustracin de la cubierta; pida a los alumnos que reconozcan la relacin que puede existir entre dicha ilustracin y el ttulo de la obra. Hacer conjeturas en relacin al posible contenido de la obra, es el objetivo.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
LA ORGANIZACIN DE ESTA OBRA Interesa que los alumnos expliquen qu es una autobiografa y que den su opinin respecto a la obra que acaban de leer. Recuerde a los alumnos que la obra est escrita en primera persona en la que su narrador es testigo y protagonista de los hechos que cuenta. A continuacin los alumnos reconocen cmo ha organizado el autor su relato, por ejemplo, distinguen las dos partes en las que est estructurada la novela y cules son los hechos notables de cada parte y qu personajes intervienen. Ejercitar la competencia lingstica de Comprensin Estructural.

Actividad 2
EL AUTOR Y LOS DEMS PESONAJES El autor y protagonista de la obra tiene 22 aos cuando comienza a narrar los hechos que componen esta autobiografa y que comienza con su primer viaje a frica. Destaque el hecho de que el joven va madurando y conocindose a s mismo a medida que avanza la accin. Pregunte a los alumnos de qu manera los acontecimientos que va viviendo Roald Dahl van influyendo en su manera de ser y de ver las cosas. Adems en el relato, aparte de Roald Dhal aparecen otros personajes: interesa que los alumnos anoten cmo estn caracterizados estos personajes y qu relaciones se establecen entre ellos. Ejercitar la competencia lingstica de Comprensin Literal.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA (cont.) ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (cont.)

Actividad 3
EN FORMA DE CMIC: QUE VIENE LA MAMBA! Pregunte a los alumnos qu hechos o episodios les han resultado de verdadero inters por su carcter emocionante, divertido, fantstico etc... Comente el contenido de estos episodios y pida a los alumnos que recreen en forma de cmic un suceso emocionante de la novela, por ejemplo la aparicin de la mamba verde en Tanganica. Ejercitar la competencia lingstica de Produccin de textos

ACTIVIDADES PARA EL REA DE GEOGRAFA E HISTORIA

Actividad 1
EL VIAJE DE ROALD, MI VIAJE Recordar el itinerario y la duracin del viaje que realiza Roald Dahl desde el puerto de Londres a Mombasa: decir cunto tiempo durar dicho viaje y nombrar los lugares donde recala el barco SS Mantola, durante la travesa: Marsella, Malta, Port Said, Port Sudn y Adn. Pida a los alumnos que confeccionen el mapa de Europa y frica y que localicen los lugares citados, el pas al que pertenece cada lugar y los mares por los que atraviesa el barco SS Mantola. Insistir en que los hechos suceden en el otoo de 1938, hoy en da se puede volar a Mombasa, como bien recuerda el autor, en pocas horas y sin hacer escalas en ninguna parte. Proponga a los alumnos imaginar un posible itinerario para un viaje que les gustara realizar. Localizar en el mapa los lugares que formaran parte de dicho itinerario y darlo a conocer a los dems compaeros. Indicar la duracin del viaje y qu medio de transporte elegiran para realizarlo. Ejercitar la competencia bsica en el Conocimiento y la Interaccin con el mundo fsico.

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EDUCACIN EN VALORES

Actividad 1
UN MUNDO EN PAZ, HOY La Segunda Guerra Mundial es el marco en el que se desarrollan acciones de inters de esta biografa. Los alumnos deben recordar datos de este conflicto armado: cmo y dnde se origin, cmo evolucion, cmo afect esta guerra a la gente ordinaria, cmo acab la Segunda Guerra Mundial. Pregunte a los alumnos qu pases se encuentran actualmente en guerra: consultar la prensa diaria e Internet. Colocar en un mapamundi estos pases. Dividir a los alumnos en grupos y, con la orientacin del profesor, ampliar informacin sobre una de las guerras citadas: - Causas que la originaron, por qu se mantiene esa guerra, a quin beneficia... - Cmo se puede detener un conflicto armado, qu organismos internacionales protegen la paz, actualmente, qu funcin representa la ONU. - Qu se puede hacer desde nuestras aulas para vivir en paz y erradicar las actitudes violentas - Fomentar la cultura de la paz es el objetivo. Ejercitar la competencia social y ciudadana.

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD


EDUCACIN INTERCULTURAL

Actividad 1
IMPRESIONES DE FRICA Los alumnos recuerdan cmo fue la llegada de Roald Dahl a frica para trabajar en la compaa Shell. Destaque la forma de describir el viaje del protagonista por la costa y la llegada al puerto de Dar es Salaam, en Tanganica, hoy Tanzania. Localizar en un mapa el lugar dnde se encuentra Tanzania. Pida a los alumnos que localicen en la novela descripciones de ciudades y escenas tropicales africanas, aprendizaje del swahili, imprescindible para comunicarse con los indgenas, encuentro de los personajes con peligrosos animales de la selva, como la vez que un len se alejaba al trote de la casa, llevando en la boca a la mujer del cocinero... Mostrar curiosidad y aprecio por conocer otras costumbres, personajes y lugares, reconocer y valorar la diferencia cultural existente. Ejercitar la Competencia cultural y artstica.

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OTROS RECURSOS

Actividad 1
MS DE ROALD DAHL Proponer a los alumnos la lectura de la obra Boy (Relatos de infancia) de Roald Dahl. Decir que de nio y de muchacho, a Roald Dahl le ocurrieron muchas cosas extraordinarias que puede ser que hayan sido el origen de algunas de las fantsticas historias que plasm en sus libros. Boy (Relatos de infancia) est editado por Alfaguara en serie roja; en serie azul, los alumnos podrn conocer las aventuras de Charlie y la fbrica de chocolate, Charlie y el gran ascensor de cristal. Leerlas y comentar su contenido puede resultar una actividad muy del gusto de los alumnos.

SOLUCIONARIO

TEST DE COMPRENSIN LECTORA 1.- Volando solo. 2.- para incorporarse a su trabajo en una empresa petrolfera. 3.- cuando era un joven piloto de combate en la 2 Guerra Mundial. 4.- el criado y mejor amigo de Roal Dahl en Tanganica. 5.- porque se agachaba en la cabina cada pocos segundos para respirar profundamente. 6.- porque desde el aire poda contemplar un pas tan hermoso como Kenia. 7.- Sobrevolar el delta del Nilo y aterrizar cerca de Alejandra para repostar. 8.- que el comandante en jefe de Fouka le haba dado una informacin errnea. 9.- empez a redactar sus aventuras de guerra. 10.- una autobiografa.

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CUADRO DE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIVOS Ttulo e ilustracin de cubierta. Relacin entre ttulo e ilustracin y explicar el carcter simblico de las imgenes.

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Disear cubiertas alternativas para un mismo ttulo.

ANTES DE LA LECTURA

Hacer conjeturas respecto al posible argumento.

DESPUS DE LA LECTURA

Ejercitar la competencia lingstica de Comprensin Estructural. La evolucin de un personaje. Describir la Evolucin del protagonista: relacionar otros personajes con el protagonista. Transformar un fragmento de la obra en un cmic.

La estructura de la novela. Completar cuadro con nombres de personajes, hechos y lugares de la obra.

Imaginar y redactar una posible continuacin de la autobiografa. Crear un nuevo personaje para la historia.

Desarrollar la competencia lingstica de Comprensin Inferencial.

Fomentar actividades de Produccin de textos.

El cmic.

Profesor/a
Itinerario de un viaje. Conflictos armados actuales. Proteger la paz. Conocimiento de frica.

GEOGRAFA E HISTORIA

Practicar la Competencia en el Conocimiento e Interaccin con el mundo Fsico.

Localizar en el mapa los lugares: pases y continentes del itinerario seguido por el protagonista.

EDUCACIN EN VALORES

Ejercitar la Competencia social y ciudadana.

Buscar datos relacionados con guerras en la actualidad: conocer sus causas y sus efectos. Misin de las organizaciones que protegen la paz en el mundo.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Ejercitar la competencia cultural y artstica.

Localizar y comentar fragmentos que hacen referencia a costumbres, idiomas, paisajes de frica.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
LO QUE NOS SUGIERE LA CUBIERTA Fjate bien en la cubierta de este libro y descrbela. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ La ilustracin de la cubierta, es un dibujo, es un montaje fotogrfico? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ Justifica la respuesta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ Qu te sugiere la imagen de la cubierta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ Cmo interpretas el ttulo de esta novela? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ ........................................................................ De qu crees que puede tratar la obra? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ ........................................................................ Qu relacin puede haber entre la ilustracin de la cubierta y el ttulo? . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ Te gustar leer esta obra? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu te hace suponerlo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ Lee la pequea introduccin de la obra y responde: qu informacin te proporciona el texto respecto a la obra que vas a leer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ ........................................................................ Segn este fragmento, quin va a ser el narrador de la obra? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ Hojea el libro, crees que ser una obra realista o fantstica? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu te hace suponerlo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
LA ORGANIZACIN DE ESTA OBRA Qu te ha parecido la historia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Era como te la esperabas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Por qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................................... Qu es una autobiografa? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................................... En qu momento cuenta el narrador su historia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu le lleva a poner por escrito sus experiencias? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................................... Qu orden sigue el autor para narrar los hechos? ...............................

....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... Como ves, el autor te indica que ha dividido su novela en dos partes. La primera cuenta su llegada a frica para desempear su nuevo trabajo; en la segunda parte el autor refleja los hechos vividos por l durante la Segunda Guerra Mundial... Copia este cuadro en tu cuaderno y anota los hechos ms relevantes de cada parte, los personajes que intervienen y el lugar donde suceden los hechos. HECHOS 1 PARTE 2 PARTE PERSONAJES LUGARES

Roald Dahl afirma que Una vida se compone de un gran nmero de pequeos sucesos y un pequeo nmero de grandes sucesos. Para ello, una autobiografa debe ser, para que no se vuelva aburrida, extremadamente selectiva, desechando cualquier peripecia inconsistente que le haya sucedido a uno. Fjate bien en las palabras del autor y piensa en cmo contaras tu biografa; qu hechos de inters narraras etc... Escribe tu autobiografa y ponle un ttulo; puedes utilizar tu cuaderno de trabajo. Alumnos/as
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Actividad 2
EL AUTOR Y LOS DEMS PERSONAJES Observa y explica cmo el joven Roald va madurando y aprendiendo a medida que avanza la accin de la novela. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................................... ....................................................................... Cmo defines el carcter de Roald Dahl? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu hechos crees que son los que ms le influyen en su manera de ser y de ver las cosas? ....................................................................... ....................................................................... Adems de Roald, autor y testigo de los hechos, en la novela aparecen otros muchos personajes. Escribe el nombre de los ms relevantes, explica cmo son e indica qu relacin mantienen con el protagonista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... .......................................................................

PERSONAJES MDISHO: Perteneca a latribu de los mwanumwezi. Mide casi un metro ochenta, tiene 19 aos, no sabe ni leer ni escribir en swahili.

RELACIN CON ROALD DAHL Es el criado personal de Roald y adems es un buen amigo.

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Actividad 3
EN FORMA DE CMIC: QUE VIENE LA MAMBA! Lee cmo fue la aparicin de la mamba verde en la casa de Fuller. Vi una gran serpiente verde que suba arrastrndose los escalondes de la terraza de la casa de Fuller y se introduca por la puerta delantera que permaneca abierta. Su piel verde amarillenta brillante y su gran tamao me dieron la certeza de que se trataba de una mamba verde, un animal casi tan mortal como la mamba negra (pg. 46). Ahora recuerdas lo que sucedi despus y lo representas en forma de cmic. Dibuja y escribe.

LA MAMBA VERDE!!!

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TEST DE COMPRENSIN LECTORA

Te damos diez cuestiones relacionadas con la novela. Lee y marca la respuesta correcta de las dos que te proponemos. 1.- La obra se titula... - Vuelo en solitario. - Volando solo.

2.- Roald Dahl viaj por primera vez a frica... - para participar en un safari en Kenia. - para incorporarse a su trabajo en una compaa petrolfera.

3.- El protagonista sufri un accidente de avin... - cuando viajaba con su familia a los fiordos noruegos. - cuando era un joven piloto de combate en la 2 Guerra Mundial. 4.- Midsho era... - el peor enemigo de Roald en Tanganica. - el criado y mejor amigo de Roald.

5.- Durante su primer vuelo y debido a su estatura, Roald, asfixiado por el viento de la hlice, consigui sobrevivir... - porque sus compaeros le proporcionaron una bombona de oxgeno para respirar. - porque se agachaba en la cabina cada pocos segundos para respirar profundamente. 6.- Roald Dahl, volando sin instructor se senta afortunado... - porque desde el aire poda contemplar un pas tan hermoso como Kenia. - porque saba pilotar un avin y podra viajar a cualquier lugar del mundo. 7.- La primera andanza de Roald en territorio de guerra fue... - sobrevolar el delta del Nilo y aterrizar cerca de Alejandra para repostar. - vigilar el canal de Suez y permanecer una semana en la ciudad de Dar es Salaam donde recibira rdenes.

8.- Al investigar sobre el accidente de Roald se descubri... - que el piloto desobedeci a la torre de control y sobrevol territorio enemigo sin ninguna precaucin. - que el comandante en jefe de Fouka le haba dado una informacin completamente errnea. 9.- Despus de sufrir el accidente areo... - Roald Dahl pas seis meses hospitalizado, luego lo destinaron a Londres y en Washington. - empez a redactar sus aventuras de guerra y se hizo especialista en economa del peridico The Washington Post. 10.- La novela que acabas de leer pertenece es... - un relato de ciencia ficcin. - una autobiografa. Alumnos/as
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