Vous êtes sur la page 1sur 5

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL TEMA DEL PATCM: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE EN LAS ASIGNATURAS ESPAOL Y MATEMTICAS

CICLO ESCOLAR: 2011- 2012 TEMTICA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DIAGNSTICO: ESCUELA: TELESECUNDARIA VERTIENTE: PRIMERA

ACTIVIDAD SUGERIDA: TUTORAS Y TRABAJO EN EQUIPO CON LOS


ALUMNOS QUE PRESENTAN MAYORES DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE.

Al inicio del ciclo escolar 2011-2012, los alumnos de la Escuela Telesecundaria 683, de la comunidad de Derramadero Segundo, Mpio. de San Luis de la Paz, Gto., fueron evaluados por los docentes, para poder conocer sus reas de oportunidad, y en base a eso, realizar las planeaciones adecuadas que nos permitan apoyar a los alumnos en su aprendizaje, para que logren desarrollar sus habilidades intelectuales, de actitudes y valores. Detectamos una serie de problemas que a continuacin enumeramos: Varios alumnos no saben leer. Escasa comprensin lectora. Problemas marcados de ortografa. Letra ilegible. Deficiencias en la lectura de diccin, volumen, pronunciacin y fluidez. Inasistencias constantes Falta de inters en las actividades acadmicas. Bajo aprovechamiento escolar. Dificultad en la realizacin de los procedimientos matemticos bsicos. Uso de la calculadora en operaciones sencillas.

Al analizar la informacin recabada en las evaluaciones diagnstica de cada uno de los grupos, consideramos que lo que nos impide el avance en la formacin acadmica de los alumnos es que la mayora de ellos

manifiestan grandes deficiencias en la lectoescritura, y en las habilidades de razonamiento lgico-matemtico. Por lo que el PATCM, considera estas reas de oportunidad para apoyo en el avance de los aprendizajes, adems de considerar el manejo de recursos didcticos variados, para hacer atractivas las actividades destinadas a lograr los objetivos y metas planteadas. OBJETIVO: Se pretende que al finalizar la ejecucin del presente Plan, los alumnos ms atrasados en el desarrollo de las actividades escolares, logren aumentar capacidades y habilidades; dentro de la lectoescritura, que tengan avance en la lectura y escritura, mejorando la legibilidad de su letra y que minimicen errores ortogrficos. Adems de que desarrollen habilidades de razonamiento lgico- matemtico.

IMPLEMENTACIN: El Plan de estudios 2011. Educacin Bsica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estndares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formacin del ciudadano democrtico, crtico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal. La dimensin nacional permite una formacin que favorece la construccin de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno, y vivan y se desarrollen como personas plenas. Por su parte, la dimensin global refiere al desarrollo de competencias que forman al ser universal para hacerlo competitivo como ciudadano del mundo, responsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnolgicos y aprender a lo largo de su vida. SEGUIMIENTO: 1. Identificar a los alumnos que manifiesten mayores deficiencias en la lectoescritura y en el manejo de habilidades de razonamiento lgico matemtico. 2. Determinar en cada uno de los grupos, que alumnos son candidatos a participar en la ejecucin del PATCM. Considerando que se trabajar con tutoras y trabajo en equipo, por lo que se requiere de una

atencin personalizada. 3. Pedir la autorizacin de padres de familia, para que sus hijos participen en el PATCM, ya que las tutoras sern en horario extraclase. 4. Cada docente, preparar su planeacin, para elaborar fichas y materiales didcticos con los que se trabajar. Considerando las necesidades educativas de sus alumnos. 5. Se llevarn a cabo las tutoras en los horarios y fechas programadas. 6. Durante este perodo, se realizarn las adecuaciones pertinentes en las planeaciones, de acuerdo a los logros obtenidos. 7. Al finalizar las fechas de tutoras y trabajos en equipo, los alumnos sern evaluados, de acuerdo a los instrumentos y resultados considerados en el PATCM.

EVALUACIN: La valoracin de los resultados de los alumnos se realizar al final de las actividades, y al trmino de el PATCM, usando los instrumentos de evaluacin que se planean en el presente documento.

META
Incrementar del 84% al 89%, las habilidades comunicativas en los alumnos durante el ciclo escolar.

ACTIVIDAD -Actividades ldicas que permitan incrementar sus habilidades comunicativas. -Ejercicios de caligrafa. -Cuenta cuentos. -Elaboracin de reseas crticas sobre lecturas. -Cuestionarios.

TEMPORALI DAD

PRODUCTO ESPERADO

EVIDENCIA -Fotografas. -Portafolio del alumno. -Registro de cumplimiento de actividades.

INSTRUMEN TO -Evaluacin escrita. -Registro del avance del alumno.

RESULTADO

Del 1ro al 24 de febrero 2012. Cada tercer da. 14:00 15:00 Hrs. (Total 9 hrs.)

-Portafolio del alumno.

Incrementar de un 84% a un 89% el razonamiento lgico matemtico en

-Repaso de tablas multiplicar. -Ejercicios

las Del 2do. al de 23 de febrero 2012. Cada de

-Portafolio del alumno y /o engargolado de acertijos matemticos

-Fotografas. -Portafolio del alumno.

-Gua de observacin o bitcora de seguimiento.

los alumnos, para que puedan plantear y resolver problemas de diversa ndole, a la vez que pueden validar procedimientos y resultados utilizados durante el ciclo escolar.

prctica sobre las tercer da. operaciones 14:00 bsicas. 15:00 Hrs. -Taller sobre (Total 9 hrs.) solucin de problemas y acertijos matemticos.

y problemas resueltos.

-Examen resuelto.

-Evaluaciones escritas.