UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANSTICAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

ACTIVIDAD 10 TRABAJO COLABORATIVO 2

Grupo 90003_1642

Lucy Esmeralda Romero 39572839 Leidy Peralta B 39582638 Gloria Hedice Rendn Aguirre 38.263.102

Docente William Alfaro

Bogot, D. C. Noviembre de 2012

TABLA DE CONTENIDO

1. Introduccin 2. Desarrollo del Tema 2.1 Aportes de Leidy Peralta B 2.2 Aportes de Lucy Esmeralda Romero 2.3 Aportes de Gloria H Rendn A 3. Prrafo Introductorio y Concluyente respecto a los temas que se desarrollaron en la Actividad 6. 4. Conclusiones 5. Bibliografa

1. INTRODUCCIN

El presente trabajo pretende hacer una retroalimentacin de todo el Grupo 90003_1642 que comprende Competencias Comunicativas; esto con nimo de realizar un proceso interaccin a nivel individual y colectivo, pues en l se pueden exponer observaciones, sugerencias y preocupaciones, con la finalidad de exaltar o recomendar mejoras en los trabajos colectivos o individuales.

Es en la confrontacin que se pueden observar falencias en la elaboracin de las tareas o trabajos a seguir; esto en todas las circunstancias de la vida.

2. DESARROLLO DEL TEMA

2.1 Aportes de Leidy Peralta B Revise la realimentacin de su tutor(a) en los link tarea individual (Act. 2) y tarea del trabajo colaborativo 1 (Act. 6) La realimentacin para el trabajo es muy buena, e importante pues contribuye al desarrollo primordial del aprendizaje, desde un producto esperado, para tal caso y adems nos brinda la posibilidad de mejora a travs del proceso evaluativo, todo esto acorde a nuestra participacin motivada en el pequeos grupos, donde participamos de manera activa sobre aspectos bsicos de las competencias comunicativas. Argumente en 3 renglones su punto de vista frente a la realimentacin de su tutor(a) en las actividades 2 y 6. La realimentacin del tutor frente a las Act. 2 y 6, nos visiona sobre la posibilidad de mejorar, en el proceso de aprendizaje y de formacin, dndonos pautas de motivacin e integracin. En mximo 10 renglones, describa sus logros adquiridos por medio de este curso. Los logros obtenidos en este curso, son muy aplicables a diversidad de campos, pues las competencias comunicativas son la base de trabajo en el proceso de formacin y de interaccin, adems el proceso comunicativo es continuo y cambiante y mediante este, he podido conocer diferentes medios y herramientas que me permiten mejorar como un individuo integrado en un proceso de formacin y aprendizaje.

Reflexin personal sobre las siguientes preguntas: He ledo a conciencia la gua de actividades y la rbrica de cada actividad? (SI) He ledo las recomendaciones de mi tutor al abrir cada foro? (SI) Sigo instrucciones al pie de la letra? (SI) Tengo buenas razones o disculpas para no participar activamente y con tiempo? (Bien en dado caso argumentara mis razones, si las tuviera pero creo que en estos espacios como se mencionan transgreden la barreras de tiempo y espacio.) Elijo un rol y lo desempeo con responsabilidad? (SI) Tomo el liderazgo del equipo, si nadie lo hace, y contacto a mis compaeros por su correo personal y mensajera interna? (SI) Sigo la rutina de ver la "agenda del aula", "Noticias del aula" y me programo? (SI, pues para mi caso, es muy importante programar mis actividades, pues el tiempo del que dispongo es muy limitado) Me limito a subir adjuntos y me voy hasta nueva hora o llego al final? ( bueno el proceso de formacin a distancia es algo nuevo, pero si estoy dispuesta a llegar hasta el final de la actividad) Comprendo el valor de desarrollar Competencias comunicativas para mi vida personal y profesional? (si pues a travs del proceso de formacin que acabo de iniciar acabo de comprender su importancia, que permite y permitir, mi desarrollo personal) Manifiesto con libertad a mi tutor los problemas con el manejo de la plataforma? (si aunque de momento no he encontrado mayor inconveniente) Me dirijo saludando, opinando y despidindome en cada intervencin? (si en la mayora de los casos, como acto de buenos modales y respeto)

 Entiendo que debo consultar y no copiar de Internet, sino dar mi propia opinin? (Si) Me esfuerzo por escribir con ortografa, gramtica y consultar sobre normas para presentar los trabajos? (SI)

2.2 Aportes de Lucy Esmeralda Romero Argumente en 3 renglones su punto de vista frente a la realimentacin de su Tutor en las actividades 2 y 6. En cuanto a la realimentacin dada por el tutor, me parece muy oportuna, entiendo que las observaciones son de forma general para todos los participantes, concernientes a la necesidad de tener una lectura interpretativa y de tener el cuidado de leer las recomendaciones atentamente, para as poder tener un aprendizaje significativo. En mximo 10 renglones, describa sus logros adquiridos por medio de este curso. Para comenzar tengo que agradecer a Dios por colocar personas tan importantes en este curso, tales como mi tutor William Alfaro y por supuesto el grupo que me ha correspondido: a Gloria, Ivonne, Ezaleth y a Leidy quienes han sido enriquecedores en mi habilidad para la comunicacin a travs de la interaccin en el foro. Adems, mediante un ejemplo en la aplicacin de los conceptos de prrafos como el narrativo, descriptivo y argumentativo, fortaleci el rea de la redaccin para poder expresar de una mejor manera mis ideas. Entiendo una vez ms, que se hace latente la necesidad de enfocar el respeto hacia las personas y sus ideas como un fundamento importante para la comunicacin.

2.3 Aportes de Gloria H Rendn A Revise la realimentacin de su tutor(a) en los link tarea individual (Act. 2) y tarea del trabajo colaborativo 1 (Act. 6) La verdad no tengo nada que refutar referente a ninguna de las dos actividades que el Profesor Alfaro ha dado referente a mis planteamientos y exposiciones; en cuanto a las recomendaciones de establecer Roles desde el principio, creo que es normal que l haga sus exigencias, pues son las reglas establecidas y, como en todas las cosas de la vida las reglas y las leyes son para cumplirlas. Argumente en 3 renglones su punto de vista frente a la realimentacin de su tutor(a) en las actividades 2 y 6. Creo que mis notas son acordes a lo que yo he realizado. Me ha dicho cosas que son halagadoras para m, lo que indica que he puesto empeo en todas y cada una de las tareas que he realizado Ahora bien, creo que como docente tiene el potencial y el carisma para ayudar a entender y comprender a los alumnos En mximo 10 renglones, describa sus logros adquiridos por medio de este curso. Los logros que he adquirido a la fecha, es el absorber mas conocimiento en las competencias comunicativas, como tambin estar a la vanguardia TIC. Generalmente se suele decir que uno estudio y ya se aprendi todo, pero este pensamiento no debe ser as, todas las competencias comunicacionales y las herramientas en general avanzan cada da con la facilidad que la globalizacin se extiende. Para poder ser competitivo en todos los campos, creo que se debe estar actualizando cada da y, mxime si estas son en el campo de las comunicaciones, pues de ella depende la interaccin con todas y cada una de las personas.

En lo personal, disfrute mucho recordando mi poca de estudiante en la universidad; como ancdota record a una de mis profesoras, Edelmira Arvalo, la cual nos daba la ctedra Semiologa. Reflexin personal sobre las siguientes preguntas: He ledo a conciencia la gua de actividades y la rbrica de cada actividad? SI He ledo las recomendaciones de mi tutor al abrir cada foro? SI Sigo instrucciones al pie de la letra? SI Tengo buenas razones o disculpas para no participar activamente y con tiempo? SI Elijo un rol y lo desempeo con responsabilidad? SI, hasta la fecha lo he hecho Tomo el liderazgo del equipo, si nadie lo hace, y contacto a mis compaeros por su correo personal y mensajera interna? SI Sigo la rutina de ver la "agenda del aula", "Noticias del aula" y me programo? SI, esto es necesario hay veces en que cambian fechas de actividades Me limito a subir adjuntos y me voy hasta nueva hora o llego al final? Nunca, siempre estoy antena y participativa en todo momento. Comprendo el valor de desarrollar Competencias comunicativas para mi vida personal y profesional? Si claro es fundamental Manifiesto con libertad a mi tutor los problemas con el manejo de la plataforma? SI, no veo por qu no lo pueda hacer, l es un hombre ecunime. Me dirijo saludando, opinando y despidindome en cada intervencin? SI Entiendo que debo consultar y no copiar de internet, sino dar mi propia opinin? Si, as desarrollo mis potencialidades y entendimiento.

 Me esfuerzo por escribir con ortografa, gramtica y consultar sobre normas para presentar los trabajos? SI, siempre lo hago, no me gusta que digan que soy bruta.

3. PRRAFO INTRODUCTORIO Y CONCLUYENTE RESPECTO A LOS TEMAS QUE SE DESARROLLARON EN LA ACTIVIDAD 6.

Tal vez, esa actividad haya sido el mejor trabajo que se desarroll, pues en l se evidenciaron fortalezas y debilidades en cuanto a la capacidad de entender y desarrollar acciones de tipo grupal; de igual forma, se pudo detectar aciertos y desaciertos en la elaboracin de los tipos de redaccin, as como de los tipos de conectores que se pueden utilizar de acuerdo al propsito que se quiera exteriorizar.

Por otro lado, fue enriquecedor conocer de forma, aunque sea en la distancia, a las familias de todas las integrantes del grupo, ya que con este ejercicio se pudo identificar el entorno social de cada una de nosotras. Como consecuencia del trabajo en mencin, tambin se hallaron rasgos de los tipos de temperamentos y, cules son las actitudes qu en determinado momento cada una pueda tener, esto fue evidente en las sugerencias y en las respuestas dadas a las mismas.

Adems, hay que decir que fue contundente la interaccin del Profesor William Alfaro, pues con su dinamismo, cortesa y colaboracin se logr entender todas y cada una de las acciones a seguir en el ejercicio; siempre ha estado presto a contestar y dar una orientacin, no slo en la actividad 6, sino en todas.

4. CONCLUSIONES

El ejercicio realizado en el Calendario Acadmico de Competencias Comunicativas se podra decir que fue productivo y enriquecedor, ya que el Mdulo de esta ctedra tiene una variedad de temas de gran utilidad para la construccin y complemento de las comunicaciones, las cuales deben estar a la vanguardia de la globalizacin. Con la realizacin de las diferentes actividades como los quiz y evaluaciones se obligo al estudiante a tener una disciplina y compromiso consigo mismo y con su futuro profesional, esto ms que con las actividades de tipo grupal, pues fue en las evaluaciones donde se evidenci la comprensin de lectura y el entendimiento de los temas abordados.

En l se encontraron temas de gran relevancia para el provecho profesional y personal. Es necesario que todas las personas tengan herramientas, habilidades y actitudes que les permitan en determinado momento, poder desenvolverse en su mbito social o laboral.

Finalmente, en lo personal como redactora creo dos cosas: una que fue un placer haber compartido este espacio con todos y cada uno de ustedes y que ha sido constructivo haber desempolvado habilidades y conocimientos que tena guardados en el bal de las esperas.

Por ltimo y esto tambin a ttulo personal, esperaba una actividad diferente a esta, con un rango de dificultad ms grande, en el cual pudiramos desarrollar todos los conocimientos adquiridos dentro de todo el Contenido del Programa.

5. BIBLIOGRAFA

Contenido Competencias Comunicativas ALVARADOA, MAITE, Teora y prctica de una taller de escritura. Altalena, Madrid, 1981, ALVARES DEL REAL, Maria Elosa, Aprenda a redactar correctamente, Amricas, Panam, 1988. CASSANY, Daniel, Describir el escribir. Cmo se a prender a escribir, Barcelona. Paidos. 1991. DE MAC, Mara Isabel y REBOLA DE WELTI, Mara Cristina, Factores de la coherencia y Conectividad, fragmentos de Coherencia y cohesin en el texto, Plus Ultra, Buenos Aires, 1992, pp, 49 y 73. http://www.youtube.com/watch?v=ssxM5sJAB1c&feature=related PARRA, Marina. Cmo se produce un texto escrito. Santaf de Bogot. Cooperativa editorial Magisterio. 1996. SERARIFINI, Mara Teresa, Cmo se escribe, Paidos, Barcelona, 1996,