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La terapia musical dio resultados cientficamente comprobados en el ao de 1930, en la ciudad de Nueva York, a partir de ah se da el siguiente concepto teraputico: La accin de la msica es una eficaz terapia que acta sobre el sistema nervioso y en las crisis emocionales , aumentando o disminuyendo las secreciones glandulares, activando (o disminuyendo) la circulacin de la sangre y, por consiguiente, regulando la tensin arterial. La msica influye en nuestra mente y en nuestro organismo mediante la creacin de emociones. Cualquier pieza musical puede influir ya sea de manera negativa o positiva, tanto puede causarnos depresin, angustia, estrs, ansiedad o ira, como puede relajarnos, causarnos alegra o equilibrio psquico.
La msica posee las cualidades de una droga, positivamente hablando, ya que tiene la capacidad de estimular o reprimir funciones del organismo. Al mismo tiempo, la msica dispone de un tipo de lenguaje que es imposible convertir en palabras. Es un lenguaje nico que solamente se puede interpretar por medio de la energa y la vibracin, si nosotros no tenemos este conocimiento en conciencia, nuestra mente y nuestro cuerpo si, nuestro espritu tambin, as que basta una pieza musical para que mente, cuerpo y espritu acten solos.
Musicoterapia y Estimulacin Prenatal
Audicin fetal
El odo de los bebs por nacer aparece a los 22 das de gestacin, y obtiene su madurez estructural al quinto mes del embarazo. (Anson & Donaldson, 1973: Gerber, 1977). Desde este momento, los bebs empiezan escuchar los latidos del corazn, los movimientos intrauterinos, la voz materna, los sonidos que se encuentran en el medio ambiente y la msica (que penetra al vientre materno, hacindole capaz de discernir los componentes de la msica y el lenguaje, como el registro, la duracin, la intensidad y el timbre).
Gordon Shaw, de la Universidad Irvine en California, dijo: "Al escuchar msica clsica, los nios se estimulan, ejercitan neuronas corticales y fortalecen los circuitos usados para las matemticas. La msica estimula los patrones cerebrales inherentes y refuerza las tareas de razonamiento complejo.
Sheila Woodward, doctora en Educacin Musical y Filosofa en la Universidad de Cape Town de Sudfrica, en una de sus ms recientes investigaciones, demostr cientficamente la penetracin de la msica en el ambiente acstico intrauterino, y la respuesta del beb por nacer hacia el estmulo de la msica. Ella comenta: "Durante el tercer trimestre, el beb por nacer es capaz de recordar un sonido, relacionar el presente sonido con aquel que ha escuchado previamente, e interpretar su significado. As, con todos estos hallazgos y descubrimientos obtenidos hasta la fecha, se demuestra la vida intrauterina; literal comienzo de una vida individual y nica.
Sedante
bajo lento (adagio, largo) regular, uniforme que apenas se hace notar ms bien lento graves o medias sin saltos bruscos con repeticiones acordes consonantes depender del instrumento
Musica prenatal
Msica suave y cristalina, ideal para embarazadas y bebs. Incluye piezas como sonidos del mar, sonidos de la naturaleza etc. Piano, cuerdas y sonidos de cajas de msica. Musica con grandes vibraciones, Mozart, Vivaldi. Bach.
A partir de la 10 semana: Msica meldica, msica para nios: - Vivaldi, Bach, - Chopin, - Sonidos de la naturaleza para bebes, - Cajita musical para bebes.
Mozart
La msica barroca aumenta la concentracin. Momento apropiado para enviar estmulos positivos.
Motivacin Y Estimulacin Mi Per. Zaa. En trujillo nacio Dios Todos vuelven Condor pasa. Valicha. Saya: Como haz hecho. Ojos azules .
Relajacin Y Meditacin: -Melgar, Lucy Smith, Anita Ven, Amor, amor.etc El tamalito
Nacimiento
El beb necesita re-conocer a su propia madre .
* Ponerlo al pecho materno estimular las contracciones uterinas facilitando el alumbramiento placentario. * Podr or nuevamente el sonido mas primitivo que tiene incorporado ( el latido materno) * El sentido del olfato al nacer esta apto para incorporar olores, por lo que la parturienta no debera utilizar ningn perfume. * El contacto visual (ojo a ojo) le dar un sostn de relacin muy tranquilizadora. * El cordn deber dejar de latir solo, sin ser cortado antes de que el recin nacido adapte rtmicamente su respiracin. * La msica de fondo en el momento del nacimiento le permitir tener un punto de referencia entre lo conocido y lo nuevo. Podemos pensar en un chupete acstico, o un tero extra-uterino.