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BARNARD
DOCENTE: MARTHA
INTEGRANTES: WASHINTON QUISPE CHUCTALLA LISBETH JESICA RODRIGUEZ VEGA
KATHRYN E. BARNARD
Modelo de la interaccin padre-hijo
Naci el 16 de Abril de 1938 en Omaha Nebraska. En 1956 se inscribi en un programa de enfermera de la universidad de Nebraska y se gradu en junio de 1960
En 1971 directora de proyecto de un estudio para desarrollar un mtodo para la valoracin enfermera de nios.
Desde 1979 hasta la actualidad investigadora principal del Nursing Child Assessment Satellite Training Project (NCAST)
FUENTES TEORICAS
Barnard cita a varios tericos enfermeros como: Florence Nightingale Virginia Henderson Martha Rogers Florence Blake (creencias y valores)
Powell
En 1983 investigacin con las intervenciones en nios prematuros. En 1996 inicio proyectos para evaluar el programa nacional Early Head Start.
Actualmente sigue estudiando la relacin madre-hijo y examinando el papel de la enfermera en relacin a las madres de alto riesgo y a los nios. Barnard y sus colaboradores desarrollaron e implantaron los Nursing Sistems Towars Effective ParentingPreterm (NSTEP-P).
CONCEPTOS Y DEFINICIONES
Desarrollar los instrumentos de valoracin, para evaluar la salud, el crecimiento y el desarrollo de los nios y a la vez se consideraba el padre y el hijo como un:
sistema de interaccin Las caractersticas individuales se modifican para suplir las necesidades del sistema.
Actividades del
Actividades de los padres para fortalecer el crecimiento cognitivo. Capacidad del cuidador para aliviar la sensacin de malestar del nio.
Nio
Las caracteristicas psicosociales la salud fisica y mental los cambios en la vida las espectativas y precupaciones por el nio
Cuidador
Afecta tanto al nio como al cuidador e incluye los recursos sociales y financieros disponibles
Entorno
la enfermera como un proceso mediante el cual el paciente es ayudado a mantener y a promover su independencia este proceso puede ser educativo, teraputico o de restablecimiento
SALUD
ENFERMERIA
PERSONA
habla de la capacidad de participar en una interaccin en la que ambas partes del do aportan cualidades, habilidades y respuestas que afectan a la interaccin
PRINCIPALES SUPUESTOS
ENTORNO
La salud es un estado dinmico salud se observa como un continuo que va de la enfermedad al bienestar. Cada ser posee fuerzas y limitaciones que proceden de la interaccin de los factores ambientales y hereditarios
bsicamente el entorno incluye todas la experiencias con las que el nio se encuentra El entorno incluye: recursos sociales y financieros,
AFIRMACIONES TEORICAS
CUIDADOR Salud fsica Salud mental Afrontamiento Nivel de educacin
INTERACTI VO
NIO
Temperamento Regulacin
Se centra en las relaciones padre hijo y el interventor El modelo solo incluye la relacin entre el padre y el nio pero no la relacin entre el interventor con cada uno de ellos
BARNARD