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2) O
Sabendo que solcito significa prestativo, prestimoso, pronto para servir, assinale o
tom de voz que ele usou.
( ) spero
(
) rude
( ) educado
( ) grosseiro
3) Numere os fatos na ordem em que aconteceram.
(
) O fregus explica que o campons pode pagar o cheiro com o barulho das
moedas.
( ) O dono da pousada cobra pelo cheiro da carne e o campons se recusa a paglo.
(
(
) Um fregus ouve a conversa entre os dois homens e sacode as moedas do
campons.
(
essa
e
que
confuso
o
personagem
faz? ...................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
....................................................................................................................................
d) O par de vocbulos em questo apresenta a mesma pronncia e a mesma escrita,
porm significados distintos. Escreva duas frases em que duas palavras apresentem
essa caracterstica: idnticas na escrita e na pronncia, porm com significados
completamente diferentes.
.......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.............................................................................................................................
e) H palavras que apresentam a mesma pronncia e significados diferentes e outras,
ainda, que so muito parecidas na escrita e na pronncia. Nas frases abaixo, utilize a
palavra em parnteses que completa corretamente cada frase. Se necessrio,
consulte um dicionrio.
a) Havia uma ....................................... na bandeja. (ns noz)
b) Em quanto ficou o .............................................. da TV? (concerto conserto)
c) Os peixes ............................................. e esto boiando. (emergiram imergiram)
d)................................ os olhos e adormeceu. (serrou cerrou)
e) O preso encontra-se na ......................................... ao lado. (cela sela)
f) Muitos perdem o ...................................... da realidade. (censo senso)
g) Transmita-lhe
cumprimento)
meus
..........................................................
(comprimento
Mostrei para Neusa a manga amoitada no capim: comeava a amarelar. Ela cheirou,
apertou contra o rosto, me pediu.
Dou um pedao.
Quero a manga inteira.
A manga inteira no. Um pedao. [...]
A manga inteira ou nada.
Ento nada.
Quando entrei na cozinha, Vov estava me esperando:
Pode ir direto para o quarto, j sei de tudo. Fiquei fechado de castigo at a hora da
janta.
Se tornar a comer manga verde, da prxima vez vai apanhar de vara, ouviu?
Quem apanhou de vara foi Neusa. Cerquei-a no fundo do quintal com uma vara:
Voc enredou, agora vai pagar. [...]
Ela pediu pelo amor de Deus. Perguntei se ela gostava de mim. Ela disse que gostava.
Pedi para ela dizer: Eu te amo. Ela disse. [...] Eu falei que era mentira, que ela
gostava de Marcelo. Ento ela disse que era mentira mesmo, que tinha nojo de
mim, e eu desci uma varada nas pernas dela. Em vez de correr, ela ficou parada,
encolhida contra o muro [...].
Pede perdo, seno eu bato de novo! [...]
Ameacei com a vara, mas ela s chorava. Ento bati de novo, e dessa vez ela nem se
mexeu, como se no tivesse sentido dor. Foi andando em direo a casa, e eu fiquei
parado, vendo-a afastar-se. [...]
Ao voltar para casa, deixei trs moranguinhos na mesinha do quarto onde ela, deitada,
havia adormecido.
No dia seguinte recebi uma caixinha embrulhada dentro os trs moranguinhos e um
bilhete: Eu gostava de voc mesmo, mas agora nunca mais
VILELA, Luiz. Contos da infncia e da adolescncia. So
Paulo: tica, 2001.
Luiz Vilela nasceu em Minas Gerais, em 1942. Desde menino, lia muito. Ento, um dia,
depois de ler tantas histrias, resolveu tornar-se um escritor: comeou a escrever aos
13 anos. Sua obra composta por mais de 15 livros, entre novelas, romances e
coletneas de contos. Em entrevista, afirmou: Meus livros so o melhor de mim, so a
marca de minha passagem pela Terra, o meu nome escrito a canivete no tronco da
grande rvore da vida.
10 - Supondo que o narrador tambm gostasse de Neusa, imagine o que ele sentiu ao
ler bilhete. Escreva um dilogo em que o menino procure a amiga e tente resolver
essa situao. Seu texto dever ter, no mnimo, 15 linhas e estar adequadamente
pontuado.
VIII - Gnero textual: Poema (lrico)
Drama
Eu sei que ela como eu.
Afinal, a gente se conhece
desde o dia em que nasceu.
Pai vizinho, me comadre,
mesma rua, mesma infncia,
mesma turma, mesma escola.
Eu sei que ela como eu.
Brinquedos e jogos iguais,
passeios de bicicleta,
aventuras de quarteiro.
Repartidas descobertas,
segredos a quatro mos.
Eu sei que ela como eu.
E sei tambm, por saber
de ideia e de corao,
que por mais que ela disfarce
gosta de mim pra valer,
no como amiga ou irm.
Ento por que (eu pergunto)
faz de conta no querer
ser a minha namorada?
Sendo assim to como eu
no justo me trocar
por um idiota grando,
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g) Que conselho voc daria para o menino do poema?
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h) Coloque-se no lugar deste menino e escreva uma carta de amor tentando
conquistar o corao da garota amada. Ilustre-a com capricho.
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2) No ltimo pargrafo, alm do travesso que inicia a fala do personagem, h outros
dois que servem para:
(__) Indicar o incio da fala do outro caador.
(__) Introduzir um comentrio do narrador entre as falas do personagem.
(__) Apresentar um pensamento de um dos personagens da histria.
3) Imagine que voc um dos personagens da histria e est contando a um amigo
tudo o que aconteceu naquele dia. Reescreva a histria na 1 pessoa e complete-a
contando como tudo terminou.
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Primeiras produes
Esse roteiro pode ser muito til para os primeiros trabalhos com produo textual em
turmas de 2 a 5 srie. O uso de roteiros nas primeiras produes auxilia o aluno a
organizar o texto em pargrafos e lhe confere maior segurana.
- Tente outra rima, com urgncia critica. Quem sabe 'horroroso', por uma questo de
coerncia poltica?
- No consigo, no v? Tente voc!
- O...
- Sim?
- Esplendoro...
- No!
- Fernando Henrique Cardoso.
- J vi, uma perfdia. Tudo culpa da mdia. Ns no estamos enfeitiados, estamos
condicionados.
- H uma rima oficial no pas. Ningum mais controla o que diz.
- Quem variar extico, at impatritico.
- Pacincia, relaxemos. Isso passa, esperemos...
- Eu ate diria assim: rima melhor quem rima no fim.
Aparece a Nazar na porta da cozinha.
- A senhora chamou? Aqui estou.
- Nada, nada, Nazar. O ensopadinho, de que ?
- De vitela cortadinha. Batata, vagem e cebolinha.
- Parece uma beleza, pode botar na mesa.
Luiz Fernando Verssimo
1. O texto que voc leu foi escrito em prosa, isto , dividido em pargrafos. Nele h
personagens que dialogam. Quem so eles?
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2. O homem chega em casa muito aflito. Qual o motivo de tanta preocupao?
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3. Olavo Bilac foi um grande poeta brasileiro que se preocupava em fazer poemas
belos, com muita rima e perfeio. Por que o homem se compara a Bilac?
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4. Segundo o texto, apenas aquela famlia estava sofrendo a epidemia de rima? Copie
um trecho que comprove sua resposta.
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5. Por que a palavra Bic foi escrita com letra maiscula?
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6. Localize, no texto, 10 pares de palavras que rimam.
X - Gnero textual: Quadrinho