El subrayado

Subraya los textos antes de estudiar! Sin subrayado no hay aprendizaje!... Qu estudiante no ha tenido que or alguna vez estas recomendaciones? Realmente es as? De qu manera puedo alcanzar el mximo rendimiento? Estamos ante la madre de todas las tcnicas de estudio? Qu es subrayar Literalmente, subrayar es trazar lneas u otros signos debajo de determinadas palabras con el objetivo de resaltar su significado. Aplicado al estudio, el fin del subrayado es destacar ideas ms que palabras. Y a travs de las distintas clases de subrayado podremos rescatar las ideas esenciales y diferenciarlas de las secundarias. Tipos de subrayado El uso de cada uno tendr que ir en funcin de facilitar la comprensin. Tambin te servirn para diferenciar los distintos niveles de importancia en el texto. Raya gruesa: para ideas principales y muy generales. Raza ms fina: ideas secundarias. Lnea discontinua: para relacionar unas partes con otras. Recuadros: para resaltar titulares. Subrayado vertical: para cuando quieras destacar prrafos completos. Con signos: de interrogacin (?) para expresar algo que no comprendes, asterisco (*) para marcar algo importante, signo ms (+) para apuntar informacin complementaria sobre una idea ya subrayada.

Ventajas Mejora la retentiva. La memoria recuerda mejor aquello que se resalta. El subrayado implica una lectura activa en la que debemos redoblar la concentracin. Los repasos sern ms rpidos y efectivos. Al trabajar con palabras-clave, facilita la comprensin del texto. El subrayado es la llave que te permitir aplicar el resto de recursos grficos para organizar contenidos (resmenes, apuntes, esquemas, notas al margen...)

Cmo se hace Acaso ms que ninguna otra tcnica, el subrayado requiere mucha prctica para llegar a aplicarlo eficazmente. En general, se recomienda realizarlo a partir de la segunda lectura del texto. Aunque a medida que vayas adquiriendo experiencia podrs ir subrayando algunos datos o ideas principales en la primera lectura rpida. Principalmente, debers subrayar verbos, sustantivos y algunos adjetivos. Por el contrario, no es necesario que marques artculos, conjunciones o preposiciones. Tambin es importante remarcar fechas, nombres propios u otro tipo de datos concretos. Para ello, conviene familiarizarse con las distintas clases de subrayado. No olvides Es mucho ms eficaz utilizar diferentes tipos de subrayado que demasiados colores. Adems, los colores fluorescentes cansan la vista.

Existe una regla, flexible, pero regla al fin, que dice que el subrayado no debe suponer ms de la cuarta parte del total del texto. Utiliza el diccionario como ayuda para resaltar. Recuerda que slo la prctica continuada convertir el subrayado en tu mejor aliado. Al terminar, haz una lectura de todo lo subrayado. Facilita la comprensin.

Ejercicio Completa el subrayado A continuacin, te proponemos un texto del que slo hemos podido subrayar las primeras lneas. Te atreves a completarlo? Utiliza los distintos tipos de subrayado. El largo camino hacia la integracin El primer paso que se dio para conseguir la integracin econmica fue la formacin de una Unin Aduanera, el 1 de julio de 1968. Consista en la supresin de todos los impuestos a los intercambios comerciales de productos industriales efectuados entre los pases comunitarios y en la fijacin de un impuesto comn para los bienes que venan de terceros pases. Aunque el paso era importante, quedaba an mucho por hacer. El mercado comn, para ser completo, exiga que no solamente los productos industriales pudiesen circular libremente entre los pases miembros, sino que lo hiciesen tambin todas las mercancas no industriales. Del mismo modo, era necesario que hubiese libertad para poder contratar los servicios en cualquier pas comunitario, que cualquier persona pudiese pasa sin problemas de un pas a otro e instalarse y trabajar all, y que las personas y empresas pudiesen llevar su dinero al pas que deseasen sin ninguna clase de restricciones. (Extrado de Economa 1, a. Cabrera/E. Lluch/M. Pedrajas, Ediciones SM)

Esquemas
La confeccin de esquemas o diagramas es una tcnica que los estudiantes de hoy tienen bastante olvidada. Y en la mayora de los casos su aplicacin resulta confusa. Podramos calificarla de tcnica indirecta, ya que su buen uso depende de cmo se haya realizado el subrayado y la lectura. Por ello, su efectividad radica en la comprensin y no en la memorizacin. Qu es un esquema? Es la expresin grfica de las ideas centrales del texto. Se trata de un resumen, pero an ms condensado y esquematizado. Presenta los datos de forma clara y sencilla y de un solo golpe de vista permite asimilar la estructura del texto. El esquema establece una jerarqua: idea fundamental, informacin secundaria, detalles... Siempre en base a la brevedad y a la concrecin. Ventajas Nos da una visin de conjunto del tema a estudiar. Es un ejercicio de sntesis. Aumenta tu capacidad de atencin y concentracin. Desarrolla tu destreza en el anlisis.

Permite practicar el subrayado y la lectura comprensiva. Es un gran aliado a la hora del repaso.

Fases para la elaboracin de un esquema Toma de contacto con el texto. Primera lectura. Segunda lectura: subrayado. Elige el concepto clave y ponlo como raz o centro del esquema. Selecciona las idea secundarias o temas que necesiten ser ampliados. Busca otros conceptos subordinados y ubcalos en la periferia del esquema. Ponemos un ejemplo.

Clases de esquemas

El esquema de arriba, o esquema radial, es slo uno de los muchos tipos que pueden aplicarse. De hecho, existen tantas clases de esquemas como recursos grficos quieras utilizar: recuadros, lneas, flechas, llaves, letras, barras... Algunos de ellos son: Esquema en forma de rbol: la palabra principal se ubica en medio del folio. Los sucesivos niveles de palabras se colocan debajo. Cada nivel ms bajo indica una informacin ms precisa.

Esquema de llaves:

Esquema de nmeros:

Esquema de letras:

Cada clase de esquema tiene sus particularidades. Tambin puedes combinarlos y crear tu propio esquema mixto. Lo importante es que de un solo vistazo puedas captar la totalidad de la informacin. Ejercicio En base al texto que te proponemos en la ficha de subrayado, elabora un esquema radial y otro de nmeros. Aplcalos al estudio y observa las ventajas e inconvenientes de cada clase de esquema. El primer paso que se dio para conseguir la integracin econmica fue la formacin de una Unin Aduanera, el 1 de julio de 1968. Consista en la supresin de todos los impuestos a los intercambios comerciales de productos industriales efectuados entre los pases comunitarios y en la fijacin de un impuesto comn para los bienes que venan de terceros pases. Aunque el paso era importante, quedaba an mucho por hacer. El mercado comn, para ser completo, exiga que no solamente los productos industriales pudiesen circular libremente entre los pases miembros, sino que lo hiciesen tambin todas las mercancas no industriales. Del mismo modo, era necesario que hubiese libertad para poder contratar los servicios en cualquier pas comunitario, que cualquier persona pudiese pasa sin problemas de un pas a otro e instalarse y trabajar all, y que las personas y empresas pudiesen llevar su dinero al pas que deseasen sin ninguna clase de restricciones. (Extrado de Economa 1, a. Cabrera/E. Lluch/M. Pedrajas, Ediciones SM)

Tcnicasde sntesis

Mapas conceptuales
Qu son los mapas conceptuales? Un mapa conceptual es un grfico en el que los conceptos ms importantes se relacionan entre s a travs de nexos o palabras-enlace, formando una proposicin. Es una tcnica muy ligada a la elaboracin de esquemas. Al igual que stos, los mapas conceptuales establecen una jerarqua entre las ideas. Los conceptos se ordenan de general a particular, de mayor a menor importancia y de arriba hacia abajo. Ventajas Une las categoras con palabras-enlace. Esto significa que los conceptos importantes ya no son ideas sueltas. Al estar enlazadas unas con otras estimula el aprendizaje significativo. No requiere necesariamente la brevedad del esquema, por lo que puede aplicarse a temas ms complejos. Su uso es prcticamente ilimitado. Dirigen la atencin sobre lo fundamental. Promueve la reflexin sobre conceptos que a menudo son incorporados mecnicamente. Establece correspondencias entre los conocimientos nuevos y lo ya aprendido.

Cmo se hace un mapa conceptual

Una vez realizado el subrayado y el esquema correspondiente, selecciona las ideas principales. Al concepto o conceptos ms importantes lo llamaremos ttulo. Escrbelo en el centro de la hoja. Establece un orden de jerarqua con el resto de conceptos. Relaciona el ttulo con los otros conceptos a travs de lneas y enlaces.

Fjate en este ejemplo. Hemos elaborado un mapa conceptual al que hemos titulado Los alimentos.

(Extrado de Ciencias de la Naturaleza 1. Pg. 104. Ediciones SM)

Ejercicio Ha llegado la hora de que elabores tu propio mapa conceptual. Para ello, te facilitamos dos fichas con su ttulo y los conceptos ms importantes. Debes organizar el grfico y crear y colocar adecuadamente las palabras-enlace. Mapa 1 Ttulo: Reproduccin en animales Conceptos: asexual sexual rganos especializados escisin gemacin vulos

fecundacin nueva vida espermatozoides

Mapa 2 Ttulo: La Materia Conceptos: propiedades estados generales caractersticas volumen masa gaseoso lquido slido densidad temperatura de fusin temperatura de ebullicin solubilidad cambios de estado

Los apuntes
La toma de apuntes es otro de los instrumentos de organizacin indispensables en la vida del estudiante. A travs de ellos, puedes volcar al papel el contenido de una clase o de cualquier otra exposicin oral. Para que la toma de apuntes se convierta posteriormente en un complemento til para tus estudios, es necesario que extremes tu capacidad de concentracin. El solo hecho de tomar apuntes te ayudar a mejorar el rendimiento, ya que requiere una participacin activa, que consiste en algo ms que escuchar la clase con atencin. Cmo conseguir los mejores apuntes? La toma de apuntes es ms difcil de lo que parece. No pretendas convertirte en un experto de la noche a la maana. Comienza cada toma de apuntes indicando en la parte superior de la hoja la fecha y la asignatura, adems de aquellos datos que puedan resultarte tiles (nombre del profesor, tema de la clase...). Esto te ayudar a recuperarlos cada vez que los necesites, sin necesidad de buscar uno por uno. Si utilizas hojas sueltas te resultar ms sencilla su clasificacin y archivo. En este caso, conviene numerarlas. Por el contrario, un folio suelto es ms fcil de perder. El uso de ttulos y subttulos propicia el orden.

Utiliza el subrayado, las maysculas y las notas al margen para destacar los datos ms relevantes. Si el ritmo de la exposicin lo permite, utiliza ms de un color. Favorece la memorizacin y evitas as la monotona. La clase no es un dictado que tengas que registrar palabra por palabra. Los apuntes son una condensacin de lo que se dice y no su copia literal. Resume con tus propias palabras: as establecers asociaciones entre ideas. Y luego no tendrs que estudiar notas kilomtricas e innecesarias.

Ventajas Facilitan la retencin y el repaso. Te preparan para futuros aprendizajes. Te sern ms que tiles en los tramos de educacin superior, conferencias, seminarios... Al escribir con tus propias palabras lo que dice el profesor, te adiestra en el uso de vocabulario y lenguaje personal. Al tener que escuchar activamente, estimula tu capacidad de concentracin. Su uso continuado desarrolla las facultades de anlisis y sntesis.

Ejercicios Hemos dicho que la mejor escuela para una toma de apuntes eficaz es la prctica diaria. Como las caractersticas de un libro (o de una web, en este caso) pasa por no emitir sonidos, debers recurrir a tu propia organizacin para realizar este ejercicio. Ejercicio 1 Te proponemos que veas en la televisin un telediario o algn programa de entrevistas en los que prime el carcter expositivo (olvida pelculas y series de ficcin). Toma apuntes como si de una clase se tratara. No olvides utilizar los recursos y consejos que te damos ms arriba: subrayado, colores, ttulos y subttulos, maysculas, signos, notas al margen... Ejercicio 2 Aunque no hable, le cedemos la palabra al texto. Convierte en apuntes este fragmento extrado de un libro de texto. Las vanguardias El intercambio cultural entre Europa y Amrica se vio favorecido por los viajes de artistas e intelectuales a Europa, y en concreto a Pars. El chileno Vicente Huidobro se convierte en mensajero cultural entre las dos orillas. Este autor fue el iniciador del Creacionismo. (...) Una de las manifestaciones ms singulares de la vanguardia hispanoamericana es la llamada poesa negra, que se desarroll en las antillas. Se caracteriza por sintetizar los motivos culturales de los poetas negros y mulatos del rea del Caribe, aunndolo con el espritu combativo que rechaza la opresin y marginacin. El representante ms destacado es el cubano Nicols Guilln, con obras como Sngoro Cosongo, un poemario en cuyo prologo defiende la naturaleza mulata de su poesa, o La paloma de vuelo popular. Tras las innovaciones, los poetas incorporan a su produccin los logros de las vanguardias, pero las enriquecen con elementos de la tradicin y con aportaciones de otras culturas europeas. Este nuevo estilo tiene como principal cultivador al cubano Jos Lezama Lima, el autor ms representativo de lo que se llam el movimiento neobarroco.

Octavio Paz, mexicano, sintetiza en su obra aspectos del Barroco, el Romanticismo, el Simbolismo y la Vanguardia. Considerado como el gran mentor del Surrealismo hispanoamericano, recupera de ese movimiento la defensa de la libertad, la subversin, la crtica, el erotismo y la magia. En la novela se recuperan los temas indigenistas. La reflexin sobre la identidad propia alcanz un desarrollo notorio en Bolivia, Per, Ecuador y Mxico. Esta visin lleva a la concepcin de un mundo regido por mitos y supersticiones: las relaciones establecidas entre lo mtico, lo mgico y lo misterioso sern los pilares bsicos de la mejor narrativa hispanoamericana de las dcadas posteriores. Autores importantes de este perodo, que ejercen una gran influencia en la narrativa posterior, son Miguel ngel Asturias, Alejo Carpentier y Jorge Luis Borges. (Extrado de L.Gmez Torrego, P.Navarro Gmez y E.Pez, Lengua y Literatura 4, pg. 215, Ediciones SM) No olvides... Que no debes copiar literalmente lo que dice el profesor. Dejar margen a la derecha y a la izquierda para realizar marcas, signos o cualquier otro recurso grfico que te ayude a resaltar las palabras-clave. Dejar de lado los prejuicios que puedas tener con tal o cual profesor. Tu actitud debe ser positiva. Utilizar toda la hoja. Dejar espacios en blanco para aclaraciones, notas de ltima de hora y cualquier otra informacin que complemente el contenido de la clase. Escribir con letra clara. Los apuntes deben ser comprensibles en una lectura posterior, aun cuando haya pasado mucho tiempo. Dejar espacios en blanco cuando el profesor hable muy deprisa. No intentes completar la informacin en el momento: te distraers. Utilizar las abreviaturas: ahorrars tiempo y conseguirs desarrollar la destreza necesaria para convertirte en un experto en apuntes. stas son slo algunas de las que puedes usar.

o o o o o o o o o o o

Igual .......... = Siglo .......... S. Ms ........... + Menos ....... Hombre ...... H. Mujer ......... M. Mayor ......... > Menor ......... < Que ............. q. Por .............. x Crea t mismo tus propios smbolos...

Notas al margen

Las notas al margen, o notas marginales, son las compaeras inseparables del prrafo. En ellas se expresa, con apenas un par de palabras, la idea fundamental incluida en el mismo. Se trata de un recurso muy emparentado con el subrayado y la lectura comprensiva y constituye el paso previo a la elaboracin de esquemas. Adems, las notas marginales te permitirn elaborar un ndice personal de los pasajes ms relevantes de un libro. Una vez escrita en el margen izquierdo la palabra o expresin que resume el contenido del prrafo, puedes realizar un listado (en la ltima pgina del volumen o en folio aparte) que contenga la nota propiamente dicha y el nmero de pgina. Este ndice selectivo te facilitar la bsqueda de la informacin y podrs recuperar ms fcilmente aquellos temas que quieras repasar.

Cmo elaborar notas marginales

Las notas al margen es un recurso muy sencillo de utilizar, sobre todo una vez que hayas desarrollado las tcnicas de velocidad lectora, lectura comprensiva y subrayado. Realiza una primera lectura o lectura de acercamiento del texto. Procura que sea a la mxima velocidad, de modo de captar la intencin, el tono y las ideas ms generales. La segunda lectura, o lectura comprensiva, va a requerir toda tu atencin y poder de concentracin. Es importante que vuelvas sobre cada uno de los puntos oscuros. Cualquier fallo o laguna en la comprensin puede conducirte a error. Analiza detenidamente cada prrafo. En esta fase te puedes valer de las siguientes palabras-llave que te ayudarn a definir las notas marginales o o o o o o o Caractersticas Protagonistas Situacin Clases de... Orgenes Efectos Lugares

Ejercicio Habamos comenzado a apuntar las notas al margen del siguiente texto, pero razones de fuerza mayor nos impidieron seguir con el ejercicio. Completa las notas de los prrafos que faltan. Luego, elabora un ndice personalizado sobre este tema.

El futuro de los bosques tropicales Situacin Todos los aos desaparecen millones de hectreas de bosques tropicales. Se estima que entre 1960 y 1990 desapareci ms del 20% de estos bosques (un 33% en Asia y el 18% en Africa y Amrica Latina). Lo que es peor, este proceso de destruccin no muestra seales de detenerse. De hecho, actualmente la deforestacin de la Amazonia procede a un ritmo todava ms acelerado que en la dcada de 1980, cuando el hecho comenz a concitar inters a nivel mundial. Sin embargo, an se est a tiempo para revertir ese proceso. Impactos Qu importancia tiene la deforestacin en general y la tropical en particular? Ello puede ser visto a diferentes escalas. En primer lugar, tiene importantes impactos negativos locales. Para los pueblos que habitan los bosques o que dependen de los mismos, la deforestacin implica la prdida de sus posibilidades de supervivencia como culturas autnomas. ... ... ... Para ellos, el bosque constituye su hogar y les provee de alimentos, medicinas, materiales de construccin, lea, agua y todos los elementos materiales y espirituales que aseguran el mantenimiento de la vida de la comunidad a largo plazo. La desaparicin del bosque trae aparejada la prdida de todos esos elementos y por ende la desnutricin, el aumento de las enfermedades, la dependencia, la aculturacin y en muchos casos la emigracin y la desaparicin de la propia comunidad. ... ... ... En segundo lugar, la deforestacin impacta a nivel de la regin. Dado que los bosques aseguran la conservacin del agua, de los suelos, de la flora y de la fauna, su eliminacin acarrea, entre otros, graves impactos tales como la ocurrencia de grandes inundaciones, el agravamiento de las sequas, la erosin de suelos, la consiguiente contaminacin de los cursos de agua y la aparicin de plagas por la ruptura del equilibrio ecolgico. ... ... ... Finalmente, la deforestacin tambin implica graves impactos a nivel global. Los bosques cumplen importantsimas funciones en materia climtica y su desaparicin afecta a la humanidad en su conjunto. Por un lado, la enorme masa vegetal de los bosques ayuda a regular el clima global, tanto en materia de precipitaciones como de temperatura y rgimen de vientos. ... ... ... Por otro lado, constituyen un enorme reservorio de carbono y su eliminacin contribuye al agravamiento del efecto invernadero (generado fundamentalmente por la utilizacin de combustibles fsiles). Al ser incendiados o cortados, el carbono almacenado durante siglos en los bosques se incorpora a la atmsfera, aumentando as la concentracin de carbono en la misma y agravando por ende el efecto invernadero. (...) (Extrado de Movimiento Mundial por los Bosques Tropicales www.wrm.org.uy)

Cuadros sinpticos

Hermanada con la elaboracin de esquemas, la tcnica de los cuadros sinpticos permite esquematizar an ms los contenidos de dos o ms temas. Su estructura es la ideal para observar rpidamente la jerarqua de cada uno de los elementos y establecer comparaciones entre ellos. Como variante del esquema, el cuadro sinptico resulta muy til a la hora de comparar las distintas variables de los conceptos elegidos, sobre todo cuando existen datos muy concretos como fechas, nombres o cantidades. Los cuadros sinpticos admiten una gran versatilidad en cuanto a su contenido. De esta

manera, cada estudiante podr confeccionar su cuadro con las entradas que considere necesarias. Observemos un sencillo ejemplo:

Como podis observar, los cuadros sinpticos son especialmente cmodos cuando trabajamos con datos estadsticos. Tambin en materias como Fsica o Qumica, en la que se hace especialmente necesario comparar datos y variables. Sin embargo, se adaptan muy bien a cualquier clase de informacin. Ejercicio Elaborar un cuadro sinptico resulta tan til como sencillo. Realiza el tuyo siguiendo los siguientes pasos: Selecciona el/los temas que quieras comparar. Busca un ttulo para el cuadro. Elige los elementos o variables que vayan a formar parte del cuadro. Rellena cada uno de los cuadros con la informacin que extraigas de los diversos textos. Un ejercicio divertido que puedes hacer es realizar un cuadro sinptico con distintas caractersticas de tus compaeros de clase. Luego podrs establecer promedios de altura, peso, notas, aficiones, etc.

El resumen
Si recapitulamos, observamos que a travs del subrayado hemos destacado las ideas principales y las hemos diferenciado de las secundarias. Posteriormente, volcamos ese extracto en los esquemas, que nos permite jerarquizar los temas y apreciar de un solo golpe de vista la estructura del texto. Por ltimo, utilizamos los apuntes para sintetizar con nuestras propias palabras el contenido de una exposicin. Ahora llega el momento de incorporar el resumen a nuestro catlogo de herramientas de estudio. Para ello debemos responder a una serie de cuestiones esenciales: Qu es exactamente un resumen? Resumir es lo mismo que sintetizar? De qu manera se complementa con el resto de tcnicas? Qu es? Un resumen es la exposicin breve de lo esencial de un asunto o materia. En l se condensan las ideas bsicas del texto para facilitar su completa comprensin. A menudo se utiliza resumen como sinnimo de sntesis. Si bien en el lenguaje hablado sta es una comparacin vlida, referida a las tcnicas de estudio apreciamos una diferencia fundamental. Resumir es condensar el texto con palabras utilizadas por el autor, mientras que en una sntesis se utilizan palabras de nuestra propia cosecha, tal como ocurre con los

apuntes. Cmo se hace El resumen es una tcnica que depende directamente del subrayado y de la elaboracin de esquemas. De hecho es su continuacin natural, ya que para resumir deberemos haber esquematizado o subrayado previamente el tema o el texto. Las fases para la elaboracin de un resumen eficaz son las siguientes: Una vez elegido el tema, realiza el subrayado y elabora un esquema, segn hemos visto en 6.1. y 6.2. En base al orden de las ideas del esquema debes organizar el texto del resumen. Es importante que tu composicin tenga sentido y continuidad. Selecciona la idea ms general para que sea el ttulo de tu resumen. Escribe un resumen breve y conciso. Utiliza preposiciones y conjunciones para enlazar los distintos trminos. Procura que las frases no sean superficiales ni contengan elementos repetidos. La extensin del resumen debe ser aproximadamente de un tercio del original. Compara tu resumen con la composicin original para asegurarte que has sido fiel al modelo.

Ventajas del resumen Desarrolla la capacidad de sntesis. Mejora tu expresin escrita. Facilita la concentracin mientras estudias. Simplifica las tareas de repaso y memorizacin. Ayuda a ser ms ordenado en la exposicin. Perfecciona la lectura comprensiva. Conseguirs un estilo ms directo.

Ejemplo de resumen Para que acabes de interiorizar esta tcnica te ofrecemos un ejemplo de resumen en base al texto que hemos utilizado en las fichas de subrayado y esquema. Lo recuerdas? Seguro que ya has hecho aquellos ejercicios. El primer paso que se dio para conseguir la integracin econmica fue la formacin de una Unin Aduanera, el 1 de julio de 1968. Consista en la supresin de todos los impuestos a los intercambios comerciales de productos industriales efectuados entre los pases comunitarios y en la fijacin de un impuesto comn para los bienes que venan de terceros pases. Aunque el paso era importante, quedaba an mucho por hacer. El mercado comn, para ser completo, exiga que no solamente los productos industriales pudiesen circular libremente entre los pases miembros, sino que lo hiciesen tambin todas las mercancas no industriales. Del mismo modo, era necesario que hubiese libertad para poder contratar los servicios en cualquier pas comunitario, que cualquier persona pudiese pasa sin problemas de un pas a otro e instalarse y trabajar all, y que las personas y empresas pudiesen llevar su dinero al pas que deseasen sin ninguna clase de restricciones. (Extrado de Economa 1, a. Cabrera/E. Lluch/M. Pedrajas, Ediciones SM)

Y ste es el resumen que hemos hecho. La integracin econmica se consigue con la formacin de la Unin Aduanera en 1968. Se suprimieron los impuestos entre los pases comunitarios y se fij uno para los bienes de otros pases. An faltaba conseguir la libre circulacin de mercancas no industriales; contratar servicios, instalarse y trabajar all y que el dinero circulase sin restricciones. El texto ha quedado entonces bastante condensado. De las 153 palabras iniciales hemos conseguido un resumen de 55 palabras. Alrededor del 35% del original. Observa que hemos suprimido los puntos y aparte. Ejercicio Realiza tu propio resumen a partir del texto que sugerimos a continuacin. Recuerda leer detenidamente antes de lanzarte a subrayar. Una clave de determinacin es un conjunto ordenado de criterios de clasificacin que nos facilita la identificacin de plantas y animales desde distintos puntos de vista. El mtodo ms sencillo y apropiado para iniciarse en el conocimiento de la clasificacin de los seres vivos es el llamado mtodo dicotmico. El mtodo dicotmico consiste, en esencia, en una serie de propuestas alternativas que nos obligan siempre a elegir entre dos caminos a seguir. Por ejemplo, para clasificar un animal, primero observamos si es invertebrado o vertebrado. Si es vertebrado, si es de sangre fra o de sangre caliente. Si es de sangre caliente, si es ovparo o es vivparo. Si es vivparo, si es carnvoro o es herbvoro, etc. En cada dilema, hemos de escoger aquella propuesta que nos parezca que coincida ms completamente con el ser que vamos a clasificar. La que hemos admitido nos remitir de nuevo a otro par, y as sucesivamente hasta identificar totalmente el ser. Carl von Linn, conocido universalmente como Linneo, fue un botnico sueco a quien la ciencia debe quiz la primera clasificacin sistemtica de los seres vivos, que public en 1735 en un libro titulado Sistema naturae. Linneo introdujo la nomenclatura binomial, que consiste en asignar a cada elemento clasificado dos palabras latinas. La primera de ellas se escribe siempre con mayscula e indica el gnero del individuo, y la segunda, escrita siempre con minscula, es especfica de la especie. Por ejemplo, el perro comn se denominar Canis familiaris, donde el trmino Canis es el nombre del gnero y la palabra familiaris es el nombre especfico de la especie. En la actualidad se sigue utilizando la clasificacin de Linneo, ya que permite a los cientficos identificar a un mismo ser, cualquier que sea su nombre en la lengua propia de cada pas. (Extrado de Ciencias de la Naturaleza, Secundaria 1, varios autores, Ediciones SM) No olvides El resumen debe ser breve. De lo contrario, luego no habr quin lo estudie. Puedes aprovechar la frase principal de cada prrafo y utilizarla como subttulo. Cuando lo acabes, coteja tu resumen con el original. Es probable que necesite un ltimo vistazo. Evita los ejemplos. Cete a lo esencial. Cuenta las palabras. Puede ocurrir que te pidan un nmero determinado de ellas.

Grficos
Los grficos son representaciones no verbales que complementan la informacin brindada en el texto. En un espacio reducido presentan gran cantidad de notas que de otro modo deberan ser representada en forma lineal. Generalmente sirven para comparar los datos de dos o ms variables. Como veremos, los grficos adquieren diversas apariencias, dependiendo del uso que quiera drsele. Aunque a menudo se utilizan para reproducir estadsticas e informacin econmica, se prestan a muchos tipos de uso. Clases de grficos Diagrama circular o ciclograma: es uno de los grficos ms utilizados. Consiste en un crculo en dos dimensiones donde se vuelcan porcentajes.

Tarta: su representacin es igual a la del ciclograma, slo que en tres dimensiones. El grfico circular o tarta se divide en varios raciones.

Histograma: el histograma es un grfico bastante sencillo. Est constituido por diferentes rectngulos, cuya altura indica la cantidad que se quiere representar. Trabaja con un eje de coordenadas sobre el que se apoyan los conceptos.

Curva o polgono de frecuencias: En este tipo de grfico interviene slo una variable, aunque se pueden agregar ms conceptos si lo que se desea es establecer una comparacin.

Tabla: La tabla puede estar formada por datos numricos o simplemente por conceptos (como en el ejemplo). Permite una gran variedad de posibilidades a la hora de distribuir su contenido.

Pictograma: el pictograma es la representacin por medio de dibujos. Su uso depende de la aplicacin que quiera darse, aunque uno de sus inconvenientes es que no siempre resulta del todo claro, al menos para quien no lo ha dibujado. stos son algunos de los smbolos que se pueden utilizar. El resto queda librado a tu imaginacin.

Claves Tanto los ttulos como las leyendas de cada uno de los grficos son imprescindibles para interpretar la informacin volcada. Sus grandes ventajas son la sencillez y la claridad. Ejercicio Representa los grficos Hemos seleccionado dos noticias aparecidas recientemente para que las disecciones a placer. En ellas tienes gran cantidad de datos provenientes de sendas encuestas. Queremos que elabores distintos tipos de grficos, segn el tipo de informacin que se te ofrece. Ten en cuenta que puede haber datos que estn escondidos detrs de las cifras y que tendrs que deducir. Buena suerte. Noticia 1 El 46% de los espaoles no lee libros nunca o casi nunca Diario de Noticias (Navarra), 14 de marzo de 2002 El secretario de Estado de Cultura, Luis Alberto de Cuenca, y el presidente de la Federacin de Gremios de Editores de Espaa, Emiliano Martnez, presentaron este estudio, en el que se indica que el 26% de los espaoles no lee nunca y el 20%, casi nunca. (...) El grupo de poblacin comprendido entre los 14 y los 24 aos es el que ms lee (un 73%), en contraposicin con los mayores de 55 aos (38,1%). Los que poseen estudios universitarios doblan en poblacin lectora (86%) a los que solo tienen estudios primarios (40%). Por sexo leen tambin ms las mujeres (57%) que los hombres (37%), pero stos leen ms horas. Tambin se encuentran numerosas diferencias por el tamao del hbitat. En los municipios de menos de 10.000 habitantes, el 50,7% de la poblacin es lectora. En grandes ncleos de poblacin, como Madrid y Barcelona, el 59%. (...) Las razones ms importantes que han motivado la lectura del ltimo libro son el entretenimiento (85%) y la mejora del nivel cultural (18%). La materia ms leda es la novela (67%). Respecto a la compra de libros, el 60% de los espaoles compr algn libro durante 2001. Los aspectos que ms influyen para decidir la compra de un libro son la temtica (79%), el ttulo (48%), el consejo de otras personas (37%) y el autor (26%). La librera sigue siendo el lugar preferido para comprar libros (53%), seguida de los clubes del libro (18%), el quiosco (8%) y los grandes almacenes (6%). (...) Noticia 2 Encuesta dibuja un panorama prometedor para Bush Agencia EFE, 29 de marzo de 2002

La guerra contra el terrorismo que libra Estados Unidos mantiene muy alta la popularidad del presidente George W. Bush, segn una encuesta de Gallup publicada hoy, en cambio, los estadounidenses lo evalan peor en los temas domsticos. La encuesta, realizada para el diario USA Today y la cadena de televisin CNN, encuentra que el 86 por ciento de los entrevistados aprueba la forma en que Bush dirige la accin militar contra el terrorismo en otros pases y la manera de prevenirlo en EEUU. El 80 por ciento apoya lo que Bush hace por la "defensa nacional", el 72 por ciento su gestin en el conflicto de Oriente Medio y el 71 por ciento su poltica exterior. El 65 por ciento de los encuestados por Gallup est de acuerdo con la forma en que el Gobierno conduce la economa y el 57 por ciento cree que hace una poltica adecuada para resolver el desempleo. El 49 por ciento coincide con Bush en su poltica relativa al aborto, el 48 por ciento apoya la forma en que el presidente promueve una reforma de la financiacin de las campaas electorales y el 47 por ciento cree que la Administracin hace lo correcto en materia de seguridad social. Bush comenz su presidencia hace 14 meses con ndices de aprobacin de algo ms del 50 por ciento como reflejo, principalmente, de la controversia que rode su triunfo electoral sobre el demcrata Al Gore. (...)