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La historia humana siempre ha sido conflictiva, pero hay elementos nuevos que acentan el riesgo, en particular el extraordinario potencial de autodestruccin que la humanidad cre durante el siglo XX. Ms que nunca, la funcin esencial de la educacin es conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginacin que necesitan para que sus talentos alcancen la plenitud y seguir siendo artfices, en la medida de lo posible, de su destino. APRENDER A CONOCER Este tipo de aprendizaje, que tiende menos a la adquisicin de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea comprender mejor las mltiples facetas del propio entorno, favorece el despertar de la curiosidad intelectual, estimula el sentido crtico y permite descifrar la realidad, adquiriendo al mismo tiempo una autonoma de juicio convertirse para toda la vida en un amigo de la ciencia
Aprender a hacer.
Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educacin Bsica que emane de los principios y las bases filosficas y organizativas del artculo 3 de la Constitucin
desarrollo de materiales educativos y de nuevos modelos de gestin que garanticen la equidad y la calidad educativa, adecuados y pertinentes a los contextos, niveles y servicios, teniendo como referente el logro educativo de los alumnos.
orientacin hacia el desarrollo de actitudes, prcticas y valores sustentados en los principios de la democracia: el respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad
COMPETENCIA
LA VIDA EN SOCIEDAD
MANEJOD E LA INFORMACION
APRENDIZAJEZ PERMANENTES
MANEJO DE SITUACIONES
APRENDER A VIVIR
APRENDER A HACER
APRENDER A CONOCER
APRENDER A SER
HABILIDAD LECTORA
TOMA DE SICIONES
TRABAJO COLABORATIVO TOMAR ACUERDOS CRECE CON LOS DEMAS VALORAR, DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL Y LINGISTICA
-BUSCA
-IDENTIFICA - EVALUA - SELECCIONA - ORGANIZA
- SINTETIZA
INFORMACION