1. Sintaxis: forma en que se enlazan y ordenan las palabras en la oracin.

2. Lxico: Aqu lo entendemos como vocabulario. Tambin suele llamrsele stock verbal o vocabulario disponible.

3. Fonolgico: Se refiere a la correcta pronunciacin de los distintos fonemas de uso comn en nuestra lengua. 4. Prosdico:

Hace referencia a la entonacin que damos a lenguaje. Literalmente significa canto.

ASPECTOS PRAGMTICOS.

DISFASIA

CAUSAS
La disfasia es un trastorno del lenguaje que se produce como consecuencia de diversas causas, entre las que podemos mencionar los traumatismos o golpes, la presencia de un tumor cerebral, traumatismos en el momento del parto, enfermedades infecciosas como la meningitis, anomalas funcionales interhemisfericas etc. y.. en gran porcentaje de los casos ni siquiera se sabe la causa.

CARACTERISTICAS DE LA
DISFASIA
A) Aspectos expresivos: Alteraciones prxicas: dificultad para organizar secuencialmente los movimientos necesarios para producir lenguaje oral.Alteraciones fonolgicas: omisiones silbicas, omisiones de consonantes iniciales y finales, omisiones de sinfones enteros asimilaciones y sustituciones, prdida de sonoridad

Dificultades para organizar secuencias de fonemas.

Alteraciones morfosintcticas:. Omisin de elementos gramaticales (incapacidad para organizar los elementos de la frase en base a claves gramaticales).- Menores dificultades de organizacin gramatical.

B) Aspectos comprensivos:- Dficits muy severos en la comprensin del lenguaje. Se comporta como si fuera sordo.Las alteraciones en la comprensin persisten o pueden ser algo menores, pero se combinan con una salida verbal incoherentemente organizada a nivel gramatical, ocasionalmente ecollica. C) Aspectos cognitivos:- Dificultades en el juego simblico.- Dficit en la construccin de imgenes mentales.Dficit en la memoria y en el procesamiento secuencial.Dficit en la memoria auditiva a corto plazo.- Alteraciones de la estructuracin del tiempo y el espacio.- Heterogeneidad en los resultados de las pruebas de inteligencia.

) Aspectos perceptivos.- Dificultades en la discriminacin de los estmulos auditivos.- Mayor tiempo de latencia, sobre todo, ante estmulos auditivos.- Dficit perceptivo para las frecuencias conversacionales. E) Aspectos psicomotores.- Dificultades prxicas.- Alteracin del proceso de lateralizacin.- Inmadurez de las destrezas motoras

F) Aspectos conductuales.- Dficit de atencin.- HiperactividadAlteracin de las relaciones afectivas y del control de las emociones.
G) Aspectos neurolgicos.-- Parecen existir anomalas respecto al patrn normal. Asimetra interhemisfrica.

SINTOMATOLOGIA ESENCIAL
Sujeto que presenta dficit en el lenguaje tanto a nivel comprensivo como a nivel expresivo sin que exista un trastorno generalizado del desarrollo. retraso cronolgico en la adquisicin del lenguaje,

desviacin respecto a los procesos normales de adquisicin y desarrollo del lenguaje.

Caractersticas EN LA EXPRESIN:
- Intencionalidad comunicativa pobre y grandes dificultades para adaptarse al interlocutor.
- Expresin muy baja o casi nula. - En algunos casos la expresin se reduce a jerga. - Heterogeneidad del vocabulario, existiendo la presencia de palabras complejas y la ausencia de palabras ms simples. - Agramatismo: dificultades variadas en la estructuracin sintctica. - Dificultad para manejar pronombres personales ms all de los cuatro aos. - Ausencia total de partculas de relacin (preposiciones, conjunciones). - Empleo persistente del verbo en forma atemporal:

EN LA COMPRENSIN:
- Grave alteracin de la comprensin pudindose observar conductas ecollicas (repite las palabras sin saber lo que significan).
- Pueden llegar a la sordera verbal. - Reaccin positiva a gestos. - Dificultad para repetir y recordar enunciados largos.

- Problemas de evocacin: expresiones interrumpidas con sustituciones de palabras y uso de muletillas.

MTODOS DE TRATAMIENTO DEL LENGUAJE

Consisten en la recepcin e interpretacin de los sonidos, que son el elemento principal para el desarrollo de palabras y oraciones: Mtodo fontico: Se utiliza cuando hay dificultad en la percepcin del habla. - Discriminacin auditiva de los sonidos

- Mecnica articulatoria: Podemos trabajar primero sin sonido y luego con sonido.
- Imitacin de sonidos del habla: Se trabajar el punto de articulacin de los fonemas.. - Prctica de sonidos en conversacin: Se utiliza para fomentar el dilogo espontneo.

MTODOS DE TRATAMIENTO DEL LENGUAJE

Mtodo sintctico: Se basa en la coordinacin y unin de palabras para formar oraciones y expresar conceptos

Mtodo semntico: Su base reside en los contenidos del lenguaje y estn ligados al desarrollo cognoscitivo. Los ejercicios a realizar sern aquellos que van encaminados a la comprensin de conceptos. Los conceptos se debern trabajar con objetos prximos y cercanos al nio.

Trastornos de la vertiente expresiva

1. Dispraxia verbal Comprensin normal o casi normal Articulacin afectada, dificultades en la organizacin de la secuencia de sonidos. En casos severos habla espontanea muy limitada e incluso ausencia de habla.

2. Dficit de programacin fonolgica

Comprensin normal o casi normal. Habla difcilmente inteligible por dificultades en el conocimiento y uso de los rasgos fonticos, as como una inhabilidad para articular secuencias de sonidos y/o para identificar los fonemas de forma constante en diferentes contextos secuenciales. Retraso y/o anomalas en el uso de los procesos fonolgicos (omisiones y sustituciones de clases de sonidos, asimilaciones, reduccin estructura silbica..). Pueden tener, o no, problemas fonticos o problemas oral-motores. Limitaciones en el desarrollo de la conciencia fonolgica. Dficit anlisis secuencial y deficiente memoria auditivo-verbal. En ocasiones dificultades de recuperacin lxica y/o problemas para establecer relaciones semnticas entre las palabras.

3. Agnosia auditivo-verbal Comprensin severamente afectada, incluso ausente. Produccin del lenguaje nula o muy limitada (emisiones de un elemento) Alteraciones fonolgicas importantes Fluidez verbal perturbada 4. Dficit fonolgico-sintctico

Comprensin deficiente en grados diversos, mejor que expresin aunque alterada para el discurso complejo.
Dficit comprensin y expresin aspectos fonolgicos y sintcticos: trastorno fonolgico con retraso y/o anomalas en el desarrollo fonolgico, sintaxis rudimentaria y anormal. Expresin limitada fundamentalmente en relacin al discurso narrativo y conversacional. Mejor desarrollo en aspectos pragmticos y semnticos.