ACADEMIA PREUNIVERSITARIA DISCOVERY ARITMETICA

CONJUNTOS
El propsito de este capitulo es el estudio de la teora
intuitiva de conjuntos. Para ello, es necesario aclarar prieto
qu se entiende por conjunto.
IDEA DE CONJUNTO
El mundo en que vive el ser humano est rodeado de
conjuntos: conjunto de utensilios de cocina, conjunto de
muebles de una habitacin, conjunto de libros de una
biblioteca, conjunto de rboles.
En todos ellos se usa la palabra conjunto con un significado
de coleccin de varios objetos bien definidos, llamados
elementos y pueden ser de posibilidades reales, abstractas
o imaginarias.
NOTACIN
Los objetos que conforman un conjunto son llamados
elementos, los cuales se encuentran encerrados entre llaves
y separados por comas. A los conjuntos por lo general se les
denota por alguna letra mayscula.
Por ejemplo el conjunto A formado por los nmeros primos
menores que 20:
A={ 2;3;5;7;11;13; 17; 19}
RELACIN DE PERTENENCIA ()
Si un objeto forma parte de un conjunto, se dice que dicho
objeto pertenece al conjunto ().
Si un objeto no forma parte de un conjunto, decimos que
dicho objeto no pertenece () al conjunto.
Ejemplo:
A = {2; 4; 7; 8; 9; 1}
2 A 5A
9A 1A
7A 12A
NOTA:
Se llama Nmero Cardinal de un conjunto A a la clase de los
conjuntos coordinables con A.(Es decir nmero cardinal es
una clase de equivalencia). Vulgarmente se acostumbra a
sealar que el nmero cardinal, es el entero no negativo que
nos indica la cantidad que elementos diferentes que tiene un
conjunto y se denota como n(A).
Ejemplos:
A={3} n(A)=1:A es un conjunto unitario
B={4;{2}} n(B)=2: B es un conjunto binario
C={a;c;e} n(C)=3:C es un conjunto ternario
D={2;4;6;2;8;4} n(D)= 4: D es un conjunto vaco o nulo
DIAGRAMAS DE VENN-EULER
La representacin grfica de los conjuntos se realiza a
travs de regiones planas limitadas por curvas cerradas.
Diagrama de
Venn Euler
DETERMINACIN DE UN CONJUNTO
1. Por Extensin, en forma tabular
Un conjunto queda determinado por extensin, cuando se
nombre explcitamente a cada uno de los elementos que
conforman el conjunto, permitiendo de esta manera saber
cuntos elementos lo conforman.
{ } 5 , 4 , 3 , 2 , 1 J
{ } u , o , i , e , a M
{ } e , l , a , m R
2. Por Comprensin o en forma constructiva
Un conjunto queda determinado por comprensin cuando
se indica una o ms caractersticas de los elementos del
conjunto.

'

14 X , N /
2 X
1
3
X
B
CONJUNTOS NOTABLES
Conjunto Vaco: Llamado tambin conjunto nulo, es aquel
conjunto que carece de elementos.
Notacin: A = o A = {}
Conjunto Unitario: Llamado tambin SINGLETON, es aquel
conjunto que tiene un slo elemento.
Ejemplo:
A = {2}
Conjunto Universal: Es el conjunto referencial que sirve
para el estudio de una situacin particular.
Se representa por: U o
Nmero de Subconjuntos
El nmero de subconjuntos es
n
2
, donde n representa el
nmero de elementos del conjunto A.
# de subconjuntos de A =
) A ( n
2
# de subconjuntos propios de A =
1
) A ( n
2
Conjunto Potencia
Notacin: P(A)
Se lee Conjunto Potencia de A
El P(A) es aquel conjunto cuyos elementos son todos los
subconjuntos de A
[ ]
) A ( n
2 ) A ( P n
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
1. UNION ()
{ } B x A x / x B A
AB = BA
2. INTERSECCION ()
{ } B x A x / x B A
AB = BA
3. DIFERENCIA ( - )
{ } B x A x / x B A
A B B A
Observacin:
Definimos:
A B : Diferencia simtrica, tal que:
A B = (AB)-(AB)
A B = (A - B)(B - A)
4. COMPLEMENTO
Notacin: A , A
C
, CA
{ } A x / x ' A
PROPIEDADES DE LOS CONJUNTOS
1. A B = A B
2. (A) = A (Propiedad involutiva)
LEYES DE MORGAN
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1. (A B)= A B
2. (A B)= A B
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Si:
{ } 14 3 1 + < + x x , N x / ) x ( A
Dar como respuesta el cardinal de A.
A)4 B)5 C)6 D)7 E)8
2. Indicar el nmero de elementos del conjunto

'

<

+ 17 x , N
2
1 x 3
/ 1 x A
A)2 B)3 C)4 D)5 E)16
3. Dados los conjuntos A, B y C, subconjuntos del
conjunto de los nmeros naturales.
A = { 2x / x N , x < 6}
B = { (y + 4) 2 / y A }
C = { (2m + 1) 3 / m B }
Cuntos elementos tiene ? (B-A)C
A)1 B)2 C)3 D)4 E)5
4. Calcular el cardinal de A si :
{ } 15 x . N ) 1 1 x /( x A +
A)5 B)4 C)3 D)2 E)1
5. Dado el siguiente conjunto :
A = { a; m; {m; n}; {m; a; p}}
Seale cual de las siguientes proposiciones es falsa
A)m{m;n} B)a{m;a;p} C){m}A
D){m;n}A E){m;a;p}A
6. Dados los conjuntos:
A = { a
2
+ 9 , b + 2} ; B = { -9, 10}
Si: A = B. Calcular el valor a + b
A)10 B)11 C)-12 D)12 E)-11
7. Si los conjuntos A y B son iguales y unitarios.
Calcular (a + b + c)
A = {a+3; 3b+1}; B = {6c+1; 8c - 1}
A)6 B)7 C)9 D)11 E)13
8. Determinar por comprensin el conjunto :
M = {2; 4; 6; 8; 10}
A) M = {x/x es par}
B) M = {x/x = 2n}
C) M = {x/x = 2n, 1 x 5}
D) M = {x/x < 11}
E) M = {x/x = 2n; 1 x 5, n z}
9. Un gordito ingresa a un restaurante en el cual se
venden 5 platos distintos y piensa; me gustan todos,
pero debo llevar como mnimo 2 platos y como mximo
4".De cuntas maneras puede escoger el gordito?
A)25 B)20 C)23 D)30 E)26
10. Dado : A = {8; 9; {3}; {9}; {{8;9}}; {8; 9}}
De las siguientes proposiciones, cuntas son
correctas?
I. {8} A
II. {{8; 9}} A
III. {{{9; 9}}} A
IV. {{{8; 9}}; {8;9}} A
V. {} A
A)1 B)2 C)3 D)4 E)Todas
2. Dados :
A = {a
2
+b
2
+c
2
; d+e}
B = {c
2
+1; d - e + 4; 5}
Si: A = B; A es unitario y c>b>a
Calcular : a + b + c + d.e
A)8 B)9 C)10 D)11 E)12
3. Dado el conjunto : A = {0; 2; 3; 5}
Cuntas de las siguientes proposiciones son
verdaderas?
I. x A/ x -5 > 0
II. x A/x
3
= x
III. x A; y A/ x
2
+ y
2
< 50
IV. x A; y A / x + y >3
A)0 B)1 C)2 D)3 E)4
4. Usando diagramas de Venn, extraer la conclusin de :
Todos los canbales son locos
Los peinadores son raros
Jos es canbal
Ningn raro es loco
A) Hay canbales raros
B) Jos es loco
C) Los peinadores son locos
D) Algunos locos son peinadores
E) Jos no es peinador
5. Sean los conjuntos :
M = {a; e; i; o; u}
N = { Letras del alfabeto}
P = {x/x es una consonante del alfabeto}
Seale lo correcto
A)MP B)PN C)PN D)MN E)N.A.
6. Cules de los siguientes conjuntos son nulos?
E = {x/ xZ, 8 < x < 9}
F = {y/y-2 = - 2}
G= {x/x x}
A)Slo E B)Slo F C)Slo G D)E y G E)E; F y G
7. Calcular n(A) si :
U = {x/x , x 50}
A = {y -1 / U y y }
A)1 B)2 C)3 D)4 E)5
8. Cuntos elementos tiene el conjunto A?
A = {(a+b)/a , b , a<4, b<4}
A)5 B)6 C)7 D)8 E)9
9. Si :
A = {p; u; r; e; t; a}
B = { r; u; t; a }
E = {e; s; p; i; r; a}
Cuntos elementos tiene ?
(A B E) (B - A) (B - E)
A)1 B)2 C)3 D)4 E)5
10. Sea :
A = {1; {1}; {1; 2}}
B = {x A/ {1} x 2 x}
Calcular : n [P(B) - P(P(A))]
A)0 B)2 C)4 D)6 E)N.A.
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11. Calcular n(A) + n(B) + n(C) si
AB = {2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 12, 13}
BC = {2, 3, 4, 5, 7, 10, 11, 13}
BC = {3}; AC ={ } ; A' = {1, 3, 5, 7, 9, 10, 11, 13, 14}
(A B C)' = {1, 9, 14}
A)10 B)11 C)12 D)13 E)14
CONJUNTOS II
1. De un grupo de 200 pacientes examinados en una
clnica se encontr que 100 no tenan cncer, 80 no
tenan diabetes y 25 no tenan ninguna de estas
enfermedades. Cuntos tenan ambas?
A)45 B)46 C)47 D)48 E)49
2. Una persona comi queso o jamn en el desayuno,
cada maana durante el mes de marzo. Si comi
jamn 25 maanas y queso 18 maanas. Cuntas
maanas comi queso y jamn?
A)12 B)13 C)14 D)15 E)16
3. En una ciudad el 60% de la poblacin va al cine y el
35% va al teatro. Si el 20% de los que van al cine van
tambin al teatro. Qu porcentaje no va al cine ni al
teatro?
A)17% B)27% C)5% D)15% E)12%
4. En un colegio el 38% juega voleibol, el 67% juega
ftbol y el 10% no juega dichas disciplinas deportivas.
Qu porcentaje juega voleibol y ftbol?
A)11% B)12% C)13% D)14% E)15%
5. Un agencia import 200 autos : 90 tenan radios, el
mismo nmero televisor, 30 tenan radio y televisor; 50
televisor y telfono; 40 radio y telfono, 15 tenan los
tres artefactos. Si 100 tienen telfono. Cuntos no
tenan estos accesorios?
A)26 B)25 C)24D)23 E)22
6. De un grupo de 120 personas, 45 no estudian ni
trabajan, 30 estudian 9 estudian y trabajan. Cuntas
personas trabajan solamente?
A)30 B)35 C)40 D)45 E)50
7. En un saln de clases el nmero de los que prefieren
aritmtica y lgebra es igual a:
1/4 de los que prefieren aritmtica.
1/6 de los que prefieren lgebra.
1/2 de los que no prefieren dichos cursos.
Si hay 55 alumnos. Cuntos prefieren aritmtica y
lgebra?
A)4 B)5 C)8 D)10 E)15
2. De 60 solicitantes de beca se conoce: 20 tienen
televisor, 52 radios y 3 no tienen radio ni televisor.
Cuntos tienen solamente televisor?
A)1 B)2 C)3 D)4 E)5
3. Se sabe que 42 personas hablan Ingls, 50 hablan
Alemn y 58 hablan Ruso, adems se sabe que tres
hablan los tres idiomas. Si en total hay 120 personas.
Cuntos hablan solamente dos de estos idiomas?
A)18 B)20 C)22 D)24 E)26
4. De 300 alumnos, 208 no postulaban a la UNI, 218 no
postulaban a la UNMSM y 140 no postulaban a
ninguna de las dos. Cuntos postulaban a ambas?
A)8 B)10 C)12 D)14 E)16
5. En una guerra donde participaron 100 hombres; 42
fueron heridos en la cabeza, 43 en el brazo y 32 en la
pierna, adems 5 fueron heridos en la cabeza y brazo,
8 en el brazo y la pierna y 6 en la cabeza y la pierna.
Cuntos fueron heridos en las tres partes?
A)0 B)1 C)2 D)3 E)4
6. Supongamos que la clase del primer ao de una
universidad esta formada por 100 estudiantes; de
estos; 40 son mujeres, 73 estudian historia y 12 son
mujeres que no estudian historia. Cuntos hombres
no estudian historia?
A)11 B)12 C)13 D)14 E)15
7. En un colegio, 100 alumnos han rendido tres
exmenes. De ellos 40 aprobaron el primero, 39 el
segundo y 48 el tercer examen, aprobaron 10 los tres
exmenes, 21 no aprobaron examen alguno, 9
aprobaron los dos primeros, pero no el tercero; 19 no
aprobaron los dos primeros, pero si el tercero.
Cuntos alumnos aprobaron slo un examen?
A)35 B)37 C)39 D)41 E)43
8. Se sabe que 31 personas saben leer, 29 saben escribir
y 25 saben cocinar; existen 11 personas que saben
leer y escribir; 12 escribir y cocinar; 9 leer y cocinar; se
sabe adems que 5 saben leer, cocinar y escribir.
Cuntas personas hay en total y cuantas personas
hacen dos cosas solamente?
A)54y12 B)59y19 C)51y23 D)52y24 E)58y17
9. De un grupo de 800 personas se sabe que el nmero
de hombres que tienen ojos azules es: La cuarta parte
del nmero de mujeres que tienen ojos negros. La
sexta parte del nmero de personas que tiene ojos
azules. La sptima parte del nmero de hombres.
Cuntas mujeres tienen ojos negros?
A)50 B)100 C)150 D)200 E)250
10. De un grupo de turistas: 9 conocen Cuzco o Piura pero
no Arequipa, de los cuales 8 conocen Cuzco y 4
conocen Piura. 25 han visitado Arequipa o Piura de los
cuales 7 conocen Cuzco. Si 4 conocen las tres
ciudades.
A cuntos turistas se hizo referencia?, Cuntos
turistas conocen Arequipa pero no Cuzco?
A)30;17 B)30y13 C)32y14 D)32y18 E)42y35
11. En el proceso de matrcula de un centro de estudios se
consideran 3 cursos A, B y C como los ms
importantes, de 100 matrculas se inform: 33, 37 y 44
personas se matricularon en A, B y C respectivamente;
53 personas exactamente en un curso y 7 en los 3
cursos. Cuntos se matricularon solo en 2 cursos?
A)15 B)16 C)17 D)20 E)24
12. Un club deportivo tiene 48 jugadores de ftbol 25 de
basquet y 30 de bisbol. Si el total de jugadores es 68,
y slo 6 de ellos figuran en los tres deportes. Cuntas
figuras exactamente en un deporte?
Cuntos figuran exactamente en dos deportes?
A)39y23 B)39y32 C)93y23 D)32y36 E)40y19
13. En un saln de clases, 40 tienen 16 aos, de ellos 15
tienen buenas notas. Cuntos alumnos que no tienen
16 aos, tienen malas notas, si 46 tienen malas notas?
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A)9 B)13 C)20 D)28 E)21
14. De una muestra recogida a 200 turistas se determino lo
siguiente: 64 eran norteamericanos, 86 eran europeos
y 90 eran ingenieros, de stos ltimos, 30 eran
norteamericanos y 36 europeos. Cuntos de los que
no son europeos, no eran norteamericanos, ni
ingenieros?
A)22 B)24 C)23 D)26 E)25
NUMERACIN
NMERO
Es un ente matemtico sin definicin, el cual nos permite
cuantificar los elementos de la naturaleza. El nmero es
solamente una idea.
NUMERAL
Es la representacin grfica, mediante signos o smbolos, de
un nmero. Esto significa que un nmero se puede
representar mediante numerales
Ejemplo:
4 = cuatro = tour = tawa = IIII
ORDEN DE UNA CIFRA
Es la posicin de sta ocupa dentro de un numeral. Dicha
posicin se considera, de derecha a izquierda.
Ejemplo:
6 2 3 8 7
1 Orden
2 Orden
3 Orden
4 Orden
5 Orden
BASE DE UN SISTEMA DE NUMERACIN
Es aquel entero mayor que la unidad, el cual nos indica
cuntas unidades de un cierto orden se necesita para
formar una unidad del orden inmediato superior. El sistema
de numeracin que usamos actualmente se llama decimal, y
utiliza como base a 10.
En base 10:
10 unidades de 1 orden < > 1 unidad de 2 orden
(decena).
10 unidades de 2 orden < > 1 unidad de 3 orden
(centena).
10 unidades de 3 orden < > 1 unidad de 4
orden (u. de millar).
10 unidades de 4 orden < > 1 unidad de 4
orden (d. de millar).
En base 6:
6 unidades de 1 orden < > 1 unidad de 2 orden
6 unidades de 2 orden < > 1 unidad de 3 orden
6 unidades de 3 orden < > 1 unidad de 4 orden
6 unidades de 4 orden < > 1 unidad de 5 orden
Cmo se forman los nmeros?
Base 10

X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X
d u
2 3
Base 7:
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
2 1
3 2
(7)


PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1. En el sistema de base n se pueden utilizar n cifras
diferentes.
Ejemplo:
En base 10: cifras: 0 , 1 , 2 , .......,9
En base 7 cifras: 0 , 1 , 2 , .......,6
En base n: cifras: 0 , 1 , 2 , .......,(n-1)
Observaciones:
- Toda cifra siempre es menor que la base
- La cifra mxima es igual a uno menos que la base
- Se llama cifra significativa a toda cifra diferente de
cero.
2. Toda cifra dentro de un numeral tiene dos clases de
valores:
A. Valor Absoluto:
Es que tiene por el smbolo que lo representa
B. Valor Relativo:
Es el que tiene por la posicin que ocupa en el
numeral.
REPRESENTACION LITERAL DE NUMERALES
De dos cifras ab = 10 , 11 , ..... , 99
De tres cifras abc = 100, 101, ...., 999
NUMERO CAPICA
Son aquellas cuyas cifras equidistantes son iguales
Ejemplo:
De dos cifras aa
De tres cifras aba
DESCOMPOSICION POLINMICA
La descomposicin polinmica de un numeral es la suma de
los valores relativos de sus cifras
Ejemplos:
2 10 . 4
2
10 . 5
3
10 . 3 3542 + + +
r 10 . m
2
10 . j jmr + +
d 5 . c
2
5 . b
3
5 . a
) 5 (
abcd + + +
En bloques:
def
3
10 . abc abcdef +
CAMBIO DE BASE
Caso I. De base 10 a base 10
Mtodo: Por descomposicin polinmica
Ejemplo:
2508
) 8 (
4714
4 8 448 2048
) 8 (
4714
4 8 . 1
2
8 . 7
3
8 . 4
) 8 (
4714

+ + +
+ + +
Caso II. De base 10 a base 10
Mtodo: Por divisiones Sucesivas
Ejemplo:
Convertir 124 a base 6
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124 6
4 20 6
2 3
124 = 324(6)
Caso III. De base 10 a otra base 10
Mtodo: Descomposicin polinmica y divisiones Sucesivas
PROPIEDADES:
1. Si dos numerales son equivalentes, se cumple que a
mayor valor aparente de un numeral, le corresponde
menor base; y viceversa
Si:
) y (
mnp
) x (
abcd
Observacin
Como aparentemente el primer numeral es mayor que
el segundo, se cumple que:
abcd > mnp x< y
2. Se cumple que:
1
k
n
cifras k
) n (
) 1 n ).....( 1 n )( 1 n (

EJERCICIOS POROPUESTOS
1. Convertir al sistema decimal :
I. 245(6) ..............................
II. 3 142(5) ..............................
III. 2 154(7) ..............................
IV. 1 346(8) ..............................
V. 1 249(11) ..............................
2. Convertir :
I. 425 a base 7 .................................
II. 1 234 a base 6 .................................
III. 1 452 a base 9 .................................
IV. 798 a base 5 .................................
V. 946 a base 3 .................................
3. Trasladar :
I. 532(6) a base 5 .................................
II. 1 341(5) a base 7 .................................
III. 782(9) a base 8 .................................
IV. 2 341(6) a base 11 .................................
V. 12 312(4) a base 6 .................................
4. Un nmero del sistema decimal se ha convertido a dos
sistemas de numeracin de bases consecutivas y se
obtuvieron los nmeros 204 y 312. Hallar el nmero en
el sistema decimal
A)50 B)52 C)53 D)54 E)64
5. El nmero 7 564(n) est escrito en una base menor que
10; como se escribe en la base cuyo valor es (3n/2)?
A)2538 B)3358 C)2358 D)2356 E)2458
6. El mayor nmero de tres cifras de la base n se
escribe en el sistema heptanario como 425.
Hallar n
2
"
A)49 B)25 C)36 D)12 E)64
7. Al convertir un nmero de 3 cifras consecutivas
crecientes de la base 8 a base 11 se obtiene 311.
Cul es la menor cifra de dicho nmero?
A)3 B)4 C)5 D)6 E)7
8. El cudruplo de un nmero es de la forma ab , pero
si al nmero se le multiplica por 3 y luego se le divide
entre 2 se obtiene ba . Hallar (a - b)
A)1 B)2 C)5 D)8 E)3
9. Cul es el nmero comprendido entre 300 y 400, tal
que al duplicarlo resulta igual al consecutivo del
nmero de invertir las cifras del original?
A)379 B)397 C)387 D)393 E)395
10. Si : N = 2(17)
4
+ 2(17)
3
+ 26 + 4(17)
Como se escribe el nmero N en base 17
A)22405 B)20425 C)22095 D)22059 E)22459
11. Calcular n si :
) 1 n (
) 2 n )( 2 n )( 4 n (
n
) 1 n )( 2 n )( 3 n (
+

A)4 B)5 C)6 D)7 E)8
12. Hallar (a + b) en la siguiente expresin:
) 4 n (
) 3 n ( 2 n )( 1 n ( n
6
abb
+
+ + +
A)7 B)6 C)5 D)4 E)3
13. Hallar (a + b) si :
) 7 (
bab
) 6 (
ba ) a 2 (
A)4 B)5 C)6 D)7 E)8
14. Hallar (a + b) si :
b 19
) a (
124
A)13 B)21 C)22 D)23 E)20
15. Hallar (a + b + c) si :
) 7 (
a 0 ) 1 b ( b
) 9 (
aabc +
A)8 B)7 C)10 D)9 E)12
16. Hallar : (a + b + c), si :
) 5 (
0 bc
) c (
b 3 a
A)12 B)13 C)8 D)6 E)7
17. Hallar (a + b + c) si :
) 4 (
bacb
) 5 (
a ) 1 a ( ab +
A)3 B)4 C)5 D)11 E)7
18. Si :
) 8 (
1014
) n (
6 abc
Hallar : (a + b + c + n)
A)14 B)15 C)16 D)8 E)12
19. Si :
) 8 (
162
ab
16
15
14
13
Hallar: b a ab + +
29
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A)95 B)109 C)110 D)111 E)101
20. Si : 1287 cdab abcd
Adems: 55 cd ab +
Hallar : a + b + c + d
A)9 B)10 C)12 D)13 E)14
NUMERACION II
1. Cmo se expresa el numeral:
) 6 (
) 2 a ( a ) 4 a (
en el sistema decimal?
A)69 B)201 C)78 D)42 E)76
2. Cuntos nmeros cumplen que?
) 5 (
bbba aa ) a 3 ( ?
A)0 B)1 C)2 D)3 E)4
3. Un mismo nmero se representa en dos sistemas de
numeracin de bases diferentes como 1 010 y 2 400.
Expresar dicho nmero en el sistema duodecimal
A)130 B)341 C)252 D)460 E)342
4. En qu sistema de numeracin el menor nmero
capica de 3 cifras diferentes y significativas es
expresado como 64 en el sistema decimal?
A) Octavario
B) Notario
C) Quinario
D) Senario
E) Heptanario
5. La Academia JAMARO, tiene 6 aulas numeradas
correlativamente del 1 al 6. Cuatro alumnos A; B; C; D
estudian en dicho grupo y en aulas distintas, si a diez
veces el aula de A se le agrega el aula de B; luego la
suma se multiplica por diez, agregando al producto el
nmero del aula de C y a esta nueva suma se le hace
10 veces mayor y al nuevo producto se le resta 2 143 y
se le suma el nmero del aula de D; se obtiene 2 182.
Cules son los nmeros de las aulas de A; B; C y D
respectivamente?
A) 1 - 2 - 3 - 4 B) 2 - 1 - 4 5
C) 3 - 4 - 5 - 6 D) 4 - 3 - 2 5
E) 4 - 3 - 5 - 2
6. De las siguientes relaciones, cuntas son
verdaderas?
I. Todo nmero entero puede ser la base de un
sistema de numeracin
II. El numeral 35 437(16) tiene 20 cifras en base 2
III. En base n se utilizan n cifras para representar
a todos los nmeros
IV. 24(x) = 35(y) tiene varias soluciones
V. Si ab = 4(a+b) entonces tiene 5 soluciones
A) FVVV
B) FVVF
C) FVFF
D) VVFF
E) FFVV
2. Determinar la base B si se cumple que:
10(B) . 11(B) . 12(B) . 13(B) + 1 =
2
) B (
131
A)Imposible B)4 )5
D)Es mayor que 3 E)Es menor que 10
3. Se convierte un nmero de la base 10 a otros dos
sistemas de numeracin y se obtiene 1 331 y 2 626
respectivamente. Si una de las bases es 7 y la otra es
mayor. Hallar la base desconocida
A)12 B)8 C)9 D)10 E)11
4. Al expresar cierto nmero a dos sistemas de bases
impares consecutivos, se obtuvo 1 874 y 4 132. La
suma de las cifras del nmero escrito en base 10 es :
A)13 B)15 C)17 D)11 E)19
5. Si :
) n (
b 10
18
bb . Cuntos valores puede tomar
n?
A)0 B)1 C)2 D)3 E)4
6. Si :
) n (
7 m 5
) 5 (
xy 30
Hallar: (x + y + m + n)
A)14 B)16 C)18 D)19 E)17
7. Escribir en base 8 la suma : 2
32
+ 2
19
+ 2
9
y dar la suma de las cifras
A)6 B)7 C)8 D)9 E)10
8. Hallar : a + b + n, si :
7
43043
n
ababab
A)6 B)7 C)8 D)9 E)10
9. Sabiendo que :
2
) 8 (
aa
) 8 (
44 ) 1 a )( 1 a (
Hallar el valor de a
A)2 B)4 C)5 D)6 E)7
10. El numeral 535353........53 (20 cifras) del sistema
octanario; que suma de cifras tendr en el sistema
cuaternario
A)160 B)80 C)70 D)64 E)72
11. Cuntos valores toma cba , si :
) 7 (
) 1 c )( 1 b )( 1 a ( abc + + +
?
A)4 B)5 C)6 D)7 E)8
12. Hallar a + b + n, si :
14354 ) n (
4 abab

A)18 B)19 C)16 D)17 E)13
13. El cociente de (256
24
-1) entre 7. Cuntas cifras tiene
en base 64? Dar la suma de sus cifras
A)275 B)291 C)306 D)314 E)288
14. Hallar : a + n, si :
6
2211
) n (
aaa
A)15 B)16 C)17 D)18 E)19
15. Hallar a + b + d, si :
7
0 ddd
5
3 aaab
0 = cero
A)3 B)4 C)5 D)6 E)7
30
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA DISCOVERY ARITMETICA
CUATRO OPERACIONES I
ADICION
Es una operacin binaria, donde dados dos elementos A y B
llamados sumandos, se le hace corresponder un tercer
elemento S llamado suma.
A + B = S
SUSTRACCION
Es una operacin binaria, donde dados dos elementos M y
S, se le hace corresponder un tercer elemento D.
M S = D
Donde:
M : Minuendo
S : Sustraendo
D : Diferencia
Se cumple que : M + S + D = 2M
COMPLEMENTO ARITMETICO (C.A.)
Es lo que le falta a un nmero para ser igual a una unidad
del orden inmediato superior de su cifra de mayor orden.
Sea N un nmero de k cifras, se cumple:
C.A. (N) = 10
k
N
MULTIPLICACIN
Es la operacin binaria que hace corresponder a cada par
ordenado de enteros cuyas componentes se denominan
multiplicando y multiplicador respectivamente, un tercer
entero llamado producto.

Donde:
a: mutiplicando
b: multiplicador
p: producto
DIVISIN
Es la operacin binaria que hace corresponder a cada par
ordenado de enteros cuyas componentes se denominan
dividendo y divisor, un tercer nmero (no necesariamente
entero) llamado cociente.

Donde:
a: dividendo
b: dividendo
q: cociente
Divisin Entera:
Es un caso particular de la divisin en la cual el dividendo,
divisor y cociente son nmeros enteros. Aqu aparece un
cuarto trmino llamado residuo.
Cuando el residuo es igual a cero, la divisin es exacta, y si
es mayor que cero, la divisin es inexacta, esta ltima puede
ser por defecto o por exceso.
Clasificacin:
1) Divisin exacta
2) Divisin inexacta
a) Por defecto b) Por exceso


Propiedades de la divisin inexacta:
1.- r < d
2.- rd + re = d
3.- rmin = 1
4.- rmax = d -1
Teorema
Si al dividendo y al divisor de una divisin entera
inexacta se les multiplica por un mismo entero positivo,
y se vuelve a realizar la divisin, entonces el cociente
no se altera, y el residuo queda multiplicado por dicho
positivo.
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Si se cumple que:
132
) 1 a (
a 1 ....
) 12 (
a 1
) 13 (
a 1
) 14 (
a 1
+
+ + + +
Hallar el valor de a
A)23 B)45 C)6 D)36 E)5
2. A un nmero de 4 cifras se le agrega la suma de sus
cifras, al nmero resultante se le hace lo mismo y se
obtiene finalmente 4 051. Hallar la suma de cifras del
nmero inicial.
A)7 B)8 C)13 D)12 E)14
3. Dada la siguiente suma:
0 q 11 m 12 pnp nnn 51 m + + + .
Adems q contiene a 3. Calcular qxp + n m
A)18 B)19 C)17 D)21 E)20
4. La diferencia entre el producto de un nmero y su
consecutivo mayor y el producto del mismo nmero y
su consecutivo menor da un nmero de 3 cifras que
termina en 4. Cuntos impares cumplen con esta
condicin?
A)90 B)36 C)30 D)60 E)45
5. Un estudiante pregunta a otro por su edad y ste le
puso en dificultades al decirle que tena n aos
advirtiendo que la suma de todos los nmeros de n
cifras cuyo producto es 7, termina en 19. Cul es la
edad del alumno?
A)25 B)22 C)21 D)24 E)23
6. Al dividir un nmero entre el CA de su CA se obtiene
42 de residuo. Hallar dicho nmero.
A)798 B)978 C)987 D)897 E)877
7. Hallar: a+b+c+1Si:
abc
) n (
x ) 1 n ( x ...
) n (
x 3 x
) n (
x 2 x
) n (
x 1 x + + + +
Adems n + x = 9.
31
P b a

) ; (
Q b a

) ; (
D d
0 q
D = dq
D d
r
d
q
D = dq + r
e
D d
r
e
q + 1
D = d (q + 1) - r
e
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA DISCOVERY ARITMETICA
A)24 B)23 C)22 D)21 E)20
8. Encontrar el mayor nmero de 3 cifras tal que la suma
de las cifras de su complemento aritmtico sea 12. Dar
como respuesta la cifra central.
A)3 B)6 C)7 D)2 E)14
9. Se multiplica 9 abc por
nn
y da como resultado
un nmero que acaba en 17495. Hallar la suma de
cifras del numeral 9 abc .
A)14 B)18 C)16 D)24 E)22
10. En una divisin inexacta donde el dividendo est
comprendido entre 1 200 y 1 300, el divisor es 91. Si el
residuo por defecto excede al otro residuo en 43, hallar
el dividendo.
A)1250 B)1350 C)1520 D)3125 E)1815
CUATRO OPERACIONES II
1. Cmo se escribe en base 13 el menor numeral
capica de la base 9 cuya suma de cifras es igual a 29.
Dar como respuesta la mayor cifra del resultado.
A)8 B)9 C)10 D)11 E)N.A.
2. Al tomar cifras mnimas al menor numeral, cuya suma
de cifras es 425 obtendremos
A) 300 ... 1 } 47 cfs. B) 300 ... 01 } 48 cfs.
C) 4000 ... 01 } 48 cfs. D) 400 ... 01} 48 cfs.
E) 400 ... 01 } cfs
3. En la divisin de entre 37 se obtienen 4 residuos
mximos. Hallar: c + d + e
A)12 B)22 C)24 D)27 E)21
4.
645
Sumandos 30
...
) n (
12
) n (
11
) n (
10
: Si
+ + +

Hallar: n
2
A)32 B)43 C)36 D)49 E)81
5. Si: 7 n 2 ) abc ( CA .
Hallar: ) 8 (
cba
) 8 (
abc en base 10
A)252 B)126 C)232 D)49 E)121
6. Hallar la suma de cifras del complemento aritmtico del
siguiente numeral:
M = 9x10
2n
+ 8x10
n
A)9n-7 B)32 C)9n-5 D)9n+3 E)9n
7. Al multiplicar un numeral de 5 cifras por 39 el producto
termina en 87 413. Dar como respuesta la suma de las
cifras de dicho numeral.
A)21 B)22 C)23 D)24 E)25
8. Hallar la suma de todos los numerales de 3 cifras de la
forma: b
2
a
a

,
_

A)21180 B)22180 C)23180 D)2120 E)1 243

9. Se permutan 5 cifras a, b, c, d y e significativas
diferentes, se forman con ellas todos los nmeros de 3
cifras diferentes, la suma de todos los nmeros as
formados es 42 624. Hallar: a+b+c+d+e
A)12 B)36 C)24 D)32 E)18
10. Calcular (x + y + z) si: ! z ! y ! x xyz + +
A)0 B)1 C)2 D)3 E)-1
DIVISIBILIDAD
CONCEPTO:
Es parte de la teora de los nmeros que estudia las
condiciones que debe reunir un numeral para ser divisible
entre otros y las consecuencias que de este hecho se
derivan.
DIVISIBILIDAD DE NMEROS
Todo nmero entero es divisible entre otro entero positivo
(modulo), cuando al dividir el primero entre el segundo el
cociente es otro entero y el residuo cero.
Es decir:
A; B y q Z
MULTIPLICIDAD DE NMEROS
Todo nmero entero es mltiplo de otro entero positivo
(modulo), cuando este es el resultado de multiplicar dicho
entero positivo por un entero cualquiera.
Es decir: A; B y k Z
NOTACIN Y REPRESENTACIN DE LOS MLTIPLOS
DE UN NMERO
Si A es mltiplo de B lo representamos:
A = mB
A =
) (

Leibinz de notacin B
A =

B
Si A =
BK A B

donde k = {.-1; 0;.}

Ejem:
{ } ..... ; 8 ; 0 ; 4 .... 4 4 4

k
{ } ..... ; 14 ; 7 ; 0 ; 7 .... 7 7 7

k
Si un nmero entero no es divisible entre cierto mdulo, se
puede representar como un mltiplo del mdulo ms un
residuo por defecto o como un mltiplo del mdulo menos
cierto residuo por exceso, siendo la suma de los residuos
igual al mdulo.
Es decir, si A no es divisible entre B (mdulo)
Sabemos:
A = Bk + r o A = B (k + 1) r
1
32
A B
0 q
A = B.q
A = B.k
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA DISCOVERY ARITMETICA

B

Igualando: A =

B r B +
-r
1
de donde: r + r
1
= B
Ejemplo:
20 7 13 7 20 13 20

+ + donde A
30 7 13 13 30 17 30

+ + donde A
51 30 21 30 51 21 51

+ + donde A
En general:
) (

r n n A entonces r n A t
Observacin:
En toda divisin entera, basta colocar el dividendo en forma
de mltiplo del divisor para poder determinar el residuo en
forma directa
PROPIEDADES Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Si un entero positivo divide a otros enteros, entonces
tambin divide a la suma de estos otros enteros

Ejemplo:
45 9 9 4 4 ....... 4 4

+ <> + + a a o
OBSERVACIN
45 =

9
, el valor de a no se altera
Si un entero positivo divide a otros dos enteros, entonces
divide tambin a la diferencia de los otros dos enteros

Ejemplo:
20 5 5 8 8 8

<> a a o
OBSERVACIN
20 =

5
, el valor de a no se altera
Si un entero positivo divide a otros enteros, entonces
tambin divide a la multiplicacin de los otros enteros

Donde: n y k Z
+
Todo entero es mltiplo de los factores positivos PESI que
lo forman y de todas las combinaciones que con dichos
factores se puede formar
Ejemplo:
60 = 1. 2
2
.3.5 entonces se cumple que:

'

2

2

5 . 3 . 2 ... 5 . 2 ; 3 . 2 ; 3 . 2 ; 5 ; 4 ; 3 ; 2 ; 1 60
TEORA DE ARQUMIDES EUCLIDES
Si un nmero entero positivo divide al producto de otros dos
enteros y no tiene divisores comunes con uno de ellos
aparte de la unidad, entonces divide al otro
Sean n Z que divide a N1.N2 N1.N2 =

n
Si N1 no tiene factores comunes con n entonces N2
contiene a los divisores de n, N2 =

n
Ejemplo: 3p =

5 5 p
Ejemplo:

7 ) 2 ( 4 7 7 1 4 7 1 4 + + + + p p p
De donde: p =
2 7

Ejemplo:

4 ) 1 ( 7 4 4 3 7 4 3 7 p p p
De donde:
1 4

+ P
DIVISIBILIDAD APLICADA AL BINOMIO DE NEWTON
Si:
2
a

n
2
) a
o
n ( entonces
2
a a
o
n 2
2
)
o
n (
2
) a

n ( + + + + +
3
a

n
3
) a
0
n ( entonces
3
a
2
a

n 3 a
2
)
o
n ( 3
3
)
o
n (
3
) a

n ( + + + + + +
Donde n (mdulo) y a = residuo
En General:
En el caso que el residuo se encuentre por exceso
k
k
r n r n
1
]
1

+ ) ( ) (

del caso general
k k
r n r n ) ( ) (

+
esto depende del valor de K
Luego:

Ejemplo:
20

20

7 20 ) 7 20 ( + +
31

31

4 30 ) 4 30 (
800

800

19 35 ) 19 35 ( +
33

..... n n n n n + + + +

n n n

.... . . . n n n n n n
k

K veces
+
+ + Z k si r n r n
k k
: ) (

'

+

impar es k Si r n
par es k Si r n
r n
k
k
k

) (
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA DISCOVERY ARITMETICA
2

2 abcde

2 e Si . e

2 abcde +
4

4 abcde

4 e d 2 : Si
. e d 2

4 abcde
+
+ +
8

8 abcde

8 e d 2 c 4 : Si
. e d 2 c 4

8 abcde
+ +
+ + +
5
5 abcde

5 e : Si . e

5 abcde +
25
25 abcde

25 de : Si . de

25 abcde +
125

125 abcde

125 cde : Si
. cde

125 abcde

+
3

3 abcde

3 e d c b a : Si
). e d c b a (

3 abcde
+ + + +
+ + + + +
9

9 abcde

9 e d c b a : Si
). e d c b a (

9 abcde
+ + + +
+ + + + +
11

11 abcde

11 e d c b a : Si
). e d c b a (

11 abcde
+ +
+ +
7
) h g 3 f 2 e d 3 c 2 b a 3 (

7 abcdefgh + + + + +
13
) h g 3 f 4 e d 3 c 4 b a 3 (

13 abcdefgh + + + + +
33
33 abcde

33 de bc a : Si ). de bc a (

33 abcde + + + + +
99
99 abcdef

99 ef cd ab : Si ). ef cd ab (

99 abcdef + + + + +
27

27 abcdefg

27 efg bcd a : Si
.) efg bcd a (

27 abcdefg
+ +
+ + +
37

37 abcdefg

37 efg bcd a : Si
.) efg bcd a (

37 abcdefg
+ +
+ + +
Complementos:

) ( ) 1 (

) (
f e d c b a n abcdef
n
+ + + + + +
EJERCICIOS PROPUESTOS
DiVISIBILIDAD I
1. Del 1 al 1 400 determine :
I. Cuntos nmeros son mltiplos de 4?
Rpta : .....................................................
II. Cuntos nmeros son mltiplos de 5?
Rpta : .....................................................
III. Cuntos nmeros son mltiplos de 14?
Rpta : .....................................................
2. Del 1 al 3 600 determine :
I. Cuntos nmeros no son mltiplos de 9?
Rpta : .....................................................
II. Cuntos nmeros no son mltiplos de 40?
Rpta : .....................................................
III. Cuntos nmeros no son mltiplos de 36?
Rpta : .....................................................
3. Cuntos nmeros de 3 cifras son divisibles por 5?
A) 200 B) 199 C) 180
D) 179 E) 181
4. Cuntos nmeros de 4 cifras son mltiplos de 4 y 5
pero no de 3?
A) 450 B) 300 C) 350
D) 200 E) 250
5. Cuntos nmeros de 3 cifras son mltiplos de 8 y
terminan su escritura en 6?
A) 22 B) 44 C) 45
D) 23 E) 21
6. Cuntos nmeros de 4 cifras son mltiplos de 3 y
terminan su escritura en cifra 1?
A) 600 B) 299 C) 300
D) 599 E) 301
7. Calcular el mayor nmero mltiplo de 7 y 3 que se
encuentre entre 347 y 443. Dar como respuesta la
suma de sus cifras
A) 21 B) 6 C) 15
D) 18 E) 9
8. Determinar la suma de los 28 primeros mltiplos
enteros positivos de 5
A) 2 436 B) 4 060 C) 2 030
D) 3 705 E) 2 175
9. Exprese de manera ms simple a:
) 3 8 )( 5 8 ( ) 3 8 )( 7 8 ( + +

A)
2 8+

B)
3 8+

C)
4 8+

D)
1 8+

E)

8
10. Simplificar :
) 105 7 ( .... ) 2 7 ( ) 1 7 ( + + + + + +

34
) ( ) ( ) 1

(
) (

) (
e c a f d b n
n
abcdef f n
n
abcdef
+ + + + + +
+
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA DISCOVERY ARITMETICA
A)
1 7+

B)
2 7+

C)
3 7+

D)
4 7+

E)

7
11. Un libro tiene 465 hojas. Una persona escribe una hoja
el primer da, 4 pginas el segundo da, 6 pginas el
tercer da y as sucesivamente. Qu da caer cuando
escriba la ltima pgina si la primera hoja se escribi
un da mircoles?
A) Martes B) Mircoles
C) Jueves D) Viernes
E) Sbado
12. Se conoce que :

17 03 a 6
hallar el valor de a:
A)2 B)4 C)8 D)5 E)1
13. Cuntos nmeros de 3 cifras son mltiplos de 7 pero
no de 5?
A)104 B)103 C)101 D)102 E)100
14. Cuntos nmeros de 3 cifras son iguales a 22 veces
la suma de sus cifras?
A)1 B)2 C)3 D)4 E)5
15. Cuntos nmeros de tres cifras del sistema de base
6, son divisibles entre 4 pero no entre 6?
A)16 B)46 C)30 D)18 E)20
16. En una aula de 45 estudiantes despus de rendir una
prueba de matemticas se obtuvo las notas de 88, 128
y 154 puntos, siendo el puntaje alcanzado 5422
puntos. Cuntos estudiantes obtuvieron 88 puntos?
A)11 B)12 C)13 D)14 E)18
17. Sea N un nmero de 2 cifras que cumple lo siguiente :
I. Al dividir N entre 7 el residuo es 3
II. Al dividir 3N entre 13 el residuo es 2
Hallar la suma de la cifras de N
A)2 B)3 C)5 D)4 E)6
18. Sea la sucesin :
14.30; 10.84; 14.90; 10.168; ....14.150, . (100 trminos)
Cuntos son divisibles entre 9 y 4 a la vez? Dar como
respuesta la suma de las cifras de dicho nmero
A)5 B)6 C)7 D)8 E)4
19. Si n Z
Hallar el residuo de dividir E entre 11 si:
E = 3
2n+2
+ 2
6n+1
+ 3
A)2 B)3 C)1 D)4 E)5
20. Si:
4 17 ! W +

7 17 )! 1 W ( + +

Hallar la cifra de las unidades al pasar (W+2)! en base

17
A) 2 B) 7 C) 12
D) 15 E) 13
35