Actividad Disparadora: Se plantea a los alumnos la siguiente situacin Problemtica -Observaremos el esquema, que corresponde a un tablero de juego de la batalla

naval y ubicaremos los barcos en las posiciones que se indican. -Un acorazado: (h; 3), (h; 4), (h; 5), (h; 6). -Dos cruceros: (a;7),(b;7),(c;7),(i;8),(i;9),(i;10). -Tres destructores: (e;8),(e;9),(e;2),(f;2),(i;1),(j;1). -Cuatro submarinos: (a; 1), (g; 10), (e; 5), (a; 9).
a b c d f 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 g h i j

En la siguiente actividad lo que se intenta es ubicar puntos por medio de coordenadas, as de est forma se comienza a trabajar con pares ordenados. Situacin Problemtica 2: Natalia fue a visitar a su amiga, qu y se vive en el tercer piso, departamento 8. Jorge fue a la casa de su ta, quin vive en el quinto piso, departamento dos. Para ubicar puntos en un plano asociaremos al portero elctrico de un edificio a un sistema de ejes cartesianos.Explicaremos que son dos rectas perpendiculares entre si; dnde la horizontal recibe el nombre de eje de abscisas y se la simboliza con una x, mientras que la vertical, eje de ordenadas y se se simboliza y. .
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8

Cada punto esta determinado por un par ordenado donde el primer valor representa la abcisa yel segundo la ordenada. Ubicaremos los puntos anteriores en un eje de coordenadas, verificaremos en que forma queda dividido el plano.Los llamaremos cuadrantes.

Ejercicios: -Indiquen en que cuadrante o eje se encuentra cada punto. 1. a.= (2; 4) ______________ 3.c=(-2;-2)__________ 2. b= (-3; 5) ______________ 4.d= (4;-1) ___________

-Representar en el sistema de ejes cartesianos los siguientes puntos. a=(5;0) b=(-1;-1) c=(0;0) d=(-2;4) e=(4;-6) f=(-5;0) g=(3;-4) h=(-3;3)

Escribir como pares ordenados los puntos marcados en el sistema de ejes cartesianos. 1.a=(___;__) 2.b=(___;__) 3.c=(___;__) 4.d=(___;___) 5.e=(___;___) 6.f=(___;___) 7.g=(___;___)

Situacin Problemtica 3: -A Mariela le pidieron en la escuela que registrara las temperaturas mximas alcanzadas en Capital Federal durante los primeros diez das de junio. Colocaremos los valores en una tabla para trabajar mejor. El tiempo (expresado en das) y la temperatura (en c) son variables.