FUNCIN E IMPORTANCIA DE LA PLANEACIN Y EVALUACIN EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE EN UN GRUPO DE DIVERSIDAD LINGISTICA Y CULTURAL El presente trabajo

es con la finalidad de dar a conocer el trabajo que se realiza en las planificaciones didcticas, adems de conocer su importancia que trae en el trabajo docente as como la evaluacin. En el mbito educativo es de gran importancia llevar a cabo un plan de trabajo, porque de esta forma anticipa las actividades. En las planeaciones el profesor trata de convertir una idea o un propsito en una accin, esto quiere decir que de acuerdo a lo que el maestro pretende que sus alumnos construyan su conocimiento van a ir dirigidas las actividades para alcanzar un propsito. La planeacin es quiz uno de los momentos en donde el profesor manifiesta su conocimiento y su actitud profesional porque en ella refleja el valor del trabajo docente, sobre todo debe saber cmo aplicar cada una de estas actividades con la finalidad de que al realizarlas los alumnos vayan construyendo sus conocimientos. Las prcticas educativas centradas en favorecer el aprendizaje significativo han incorporado elementos en la planeacin de la enseanza, tal es el caso de las tcnicas didcticas que establecen qu hacer (delimitar y seleccionar el contenido temtico), cmo hacerlo (de acuerdo a las experiencias de aprendizaje, elegir los medios y/o procedimientos a travs de los cuales se pueden incorporar habilidades hacia l trabajo en equipo y al aprendizaje colaborativo) y por qu hacerlo(finalidad de la formacin en correspondencia con la construccin del conocimiento y del desarrollo de habilidades, actitudes y valores) Guadalupe Lara Almendra. Por tanto para el lograr que el aprendizaje sea significativo, es indispensable identificar la naturaleza del contenido, el objetivo de enseanza determinado en contenidos tericos o prcticos y en la seleccin de dinmicas para generar escenarios formativos y significativos. Esta propuesta educativa y pedaggica centraliza la participacin activa de los participantes para el cumplimiento de objetivos con vista hacia la construccin de nuevos saberes; el facilitador en este proceso de construccin de aprendizajes

puede disponer de herramientas o estrategias didcticas que favorezcan sus prcticas. Otras de las cosas que son importante tomar en cuenta en una planificacin didctica es la diversidad que existe en las aulas. Tomar en cuenta la forma y el ritmo de aprendizaje para adaptar actividades que sean favorables para los alumnos, como lo seala Mara Bertely Busquets las estrategias de adaptacin docente que incorpora estructuras de socializacin y participacin familiares a los alumnos, son distintas a la gran parte de la escuelas mexicanas. Un asunto que no est suficientemente aprovechado en las escuelas es el trabajo cooperativo entre las y los alumnos: la ayuda mutua, la tutora el que los nios con ms habilidades apoyen a los alumnos con ms dificultades, las tareas compartidas, etc. Ah los alumnos pueden promover oportunidades para la interaccin social. Los y las nias aprenden entre ellos, si se crea un ambiente de trabajo en equipo, como en otras actividades, todos se unen para lograr un objetivo comn. La interaccin entre la diversidad de niveles se facilita mediante discusiones con el grupo completo, en pequeos grupos o en parejas. La diversidad que existe en las aulas no solo se da en el ritmo de aprendizaje de los alumnos, sino que tambin lo relacionando con la cultura (forma de vestir, actuar, pensar o hablantes de una lengua indgena) dentro de este aspecto, el docente debe tener la habilidad para atender a cada uno de sus alumnos, ya que de acuerdo a su contexto en el que interactan los alumnos van creado sus actitudes. Otra de las tareas que debe ejercer el docente es el respeto y la valoracin entre sus alumnos-maestros dentro y fuera de la escuela. Dentro de planeacin, se realiza una evaluacin Proceso integral y sistemtico, juzga la eficacia y bondad: aprendizaje de los alumnos, la enseanza del profesor, procedimientos y tcnicas utilizadas. Somete a revisin crtica los aspectos del proceso educativo. La evaluacin debe estar presente en cada momento de la clase, permite a los profesores estar informados entre los objetivos propuestos y los resultados que se obtienen. Es necesario que la evaluacin sea formativa, es decir, que debe de realizarse en todo momento, evaluando en los escolares no solo conocimientos sino tambin habilidades y actitudes. Para evaluar

integralmente los logros y dificultades de los alumnos, es necesario recurrir a varios instrumentos como: observacin y registro del desarrollo de la clase. Para realizar la evaluacin se debe partir de lo que los alumnos conocen, basndose de la experiencias previas y su desarrollo cognitivo Blanca Magali Pantoja Velzquez y Adriana Tinojo Chvez. En conclusin una planificacin siempre debe adaptarse a las necesidades de los alumnos en torno a su contexto, de esta forma las actividades se pueden relacionar con lo que ellos conocen y ser ms fcil de entenderlas, relacionar las asignaturas en las actividades es de gran ayuda pues de esta forma se construye su conocimiento de los alumnos en base a diferentes estrategias. Otra de la cosas que es importante mencionar es que durante el desarrollo de la planeacin debe existir la evaluacin, que nos permite darnos cuenta que tanto han avanzado los alumnos, que estrategias funcionaros y cules no, adems que al verificar esta situacin nos permite hacer adecuaciones o modificaciones en la planeacin de acuerdo a las necesidades de los alumnos o a su contexto.