AULA DE AUDICIN Y LENGUAJE CURSO:

PROGRAMACIN DE AUDICIN Y LENGUAJE

Nombre: Fecha de Nacimiento: Diagnostico: Sndrome de Down Etapa: E. I.

Apellidos: Edad: 6 aos Sesiones: 2 semanales Nivel: 5 aos

Nivel de Competencia Curricular: E.I. 3 aos

CARLOS JAVIER MORANTE LEYVA

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OBJETIVO Potenciar al mximo las capacidades comunicativas orales para poder GENERAL desenvolverse adecuadamente en la vida cotidiana A) REAS POSIBILITADORAS ATENCIN 1. Prestar atencin durante 30 segundos. 2. Sealar objetos que se le presente ante varias alternativas. 3. Imitar acciones simples. PERCEPCIN Y DISCRIMINACIN VISUAL 1. Identificar dibujos en una lmina. 2. Emparejar imgenes iguales. 3. Reunir objetos de un mismo color. DISCRIMINACIN Y MEMORIA AUDITIVA 1. Discriminar y reproducir sonidos del cuerpo. 2. Discriminar y reproducir sonidos del medio en el que se desenvuelve. 3. Asociar sonidos voclicos a sus grafas. MEMORIA VISUAL 1. Nombrar objetos de la casa, el colegio y la calle. 2. Recordar el orden de una serie de dibujos. RESPIRACIN Y SOPLO 1. Trabajar una adecuada higiene nasal. 2. Realizar un adecuado patrn respiratorio inspirando el aire por la nariz y expulsndolo por la boca de forma ms o menos espontnea. 3. Desarrollar las cualidades del soplo. PRAXIAS BUCOFONATORIAS 1. Conseguir el desarrollo de la direccinalidad y fuerza labial. 2. Controlar los movimientos de la lengua para hacerla ms precisa y eficaz. 3. Realizar movimientos velares a travs de grgaras, ronquidos 4. Permanecer con la boca cerrada 5. Inflar las mejillas. B) REAS FORMALES DEL LENGUAJE DESARROLLO FONTICO Y FONOLGICO 1. Mejorar la articulacin del fonema oclusivo bilabial sonoro /b/ 2. Mejorar la articulacin del fonema oclusivo interdental sonoro /d/. 3. Mejorar la articulacin del fonema fricativo labiodental sordo /f/. 4. Mejorar la articulacin del fonema fricativo alveolar sordo /s/. 5. Articular correctamente el fonema oclusivo velar sonoro /g/. 6. Articular correctamente el fonema fricativo velar sordo /x/. 7. Emitir palabras bisilbicas. I P C

OBJETIVOS ESPECFICOS

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DESARROLLO MORFOSINTCTICO 1. Construir oraciones con la estructura gramatical (S + Vb + CD) 2. Emplear los pronombres: yo, t, l, ella, mo, eso. 3. Ordenar frases compuesta por 2 elementos con imgenes presentadas. 4. Utilizar el articulo determinado el/la. DESARROLLO LXICO-SEMNTICO 1. Aumentar su lxico comprensivo mediante la bsqueda y designacin de objetos familiares por los que se le pregunta. 2. Aumentar su lxico expresivo atendiendo a un vocabulario funcional relacionado con: alimentos, animales, tiles de aseo, prendas de vestir 3. Incrementar el repertorio de acciones. DESARROLLO PRAGMTICO 1. Usar el lenguaje de cortesa (hola, adis, gracias, buenos das, hasta maana) 2. Pedir pip, caca, agua con oraciones sencillas, evitando el uso de la holofrase. 3. Escuchar y prestar atencin cuando se le habla.

OBJETIVOS ESPECFICOS

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