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GUIAS DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACION

CUARTO AO BASICO UNIDAD 3 CONTENIDO: EL TEATRO

MAYO

SEMANA 10

Semana 10 NIVEL Unidad temtica Objetivos de la clase Aprendizajes esperados : : : :

Clase 1 Cuarto Ao Bsico El teatro Leen obra de teatro y realizan comprensin lectora

Participan en dramatizaciones utilizando una expresin oral y gestual adecuada al rol representado. Identifican la informacin explcita, implcita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios, y su propsito comunicativo. Reconocen la organizacin o escritura de los contenidos de textos narrativos, poticos dramticos e informativos Contenidos : Comprensin de una obra dramtica.

Actividades metodolgicas: Inicio: - Docente entrega el objetivo de la clase. - Pregunta qu conocen del texto dramtico. Desarrollo: - Leen texto dramtico: Una vacuna como ninguna - Responden preguntas de comprensin lectora. - Comentan que les pareci la obra - Juegan a realizar los dilogos. - Simulan a los personajes. Cierre: - Comentan lo aprendido. Tiempo : 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: Motivar la lectura. Escala de apreciacin.

I.

Lee el texto dramtico Obra teatral: Una vacuna como ninguna Autora: Adela Basch

(La accin transcurre en la sala de espera de un hospital. Aurora y su padre estn sentados. El padre lee el diario y Aurora mira a su alrededor con cara de aburrida) Aurora: - Pap, por qu esa seora tiene el dedo en la boca? Padre: (Contesta sin levantar los ojos del diario) - No s, querida. Pregntale a ella. Aurora: - Pero, pap, cmo le voy a preguntar a ella si no es una persona? Padre: - Aurora, no me dijiste que es una seora? Aurora: - S, es una seora pero est colgada. Padre: (Se sobresalta, pero no deja de leer el diario) - Est colgada? La ahorcaron? Aurora: - No, papi, est colgada en un cuadro. Mira... (Seala la pared) Padre: (Mira por un momento lo que Aurora le seala y enseguida vuelve a mirar el diario) - Ah, querida, es un afiche, un cartel. Es el cartel lo que est colgado, no la seora Aurora: - Bueno, pero Por qu tiene el dedo en la boca? (...) Padre: - Esa seora tiene el dedo sobre los labios para identificar que ac hay que hablar en voz baja. Aurora: - Entonces, ac si una persona es alta tiene que agacharse para hablar? Padre: - No, no tiene que agacharse, tiene que hablar bajito. Aurora: - Por eso, si es alta tiene que agacharse y hablar desde abajo. Padre: - No! Tiene que hablar en voz baja, tiene que hablar despacio... Aurora: - Tiene que hablar de espacio? De viajes espaciales, cohetes y extraterrestres? Qu lindo! Padre: (Levantando la voz) - No, no tiene que hablar de espacio, tiene que hablar despacio! En voz baja! Sin gritar! Aurora: - Est bien, pap, pero habla ms bajo porque la seora del cartel tiene el dedo en la boca. Y por qu tiene el dedo en la boca? Padre: - Porque esto es un hospital y ac viene gente que est enferma y puede molestarle el ruido.

Aurora: - Pero t y yo estamos ac y no estamos enfermos. Padre: - Claro, t vienes a ponerte una vacuna para no estar enferma, Y yo tambin te acompao. Pero tambin viene gente que est enferma. Aurora: - Est enferma porque no se da la vacuna? Padre: - S, puede ser. Aurora: - Pap, las vacas se dan vacunas? Padre: - S, tambin se dan vacunas para no enfermarse. Aurora: - Y las vacunas tambin se dan vacunas? Padre: - No, Aurora, las vacunas no se dan vacunas. Aurora: - Pero, pap, la seo dijo que los caballos son equinos, los cerdos son porcinos, las ovejas son lanares y las vacas son vacunas. Padre: - S, querida, pero son otra clase de vacunas. Aurora: - Son vacunas para qu enfermedad? Padre: (Gritando) - No son vacunas para una enfermedad! Es ganado! Aurora: - Qu ganaron? Padre: (grita cada vez ms) - No ganaron nada, Aurora! Ganado quiere decir que son unos animales! (Entra una enfermera y se dirige al padre de Aurora) Enfermera: - Seor, Por favor! Quiere tener la amabilidad de hablar en voz baja? Parece mentira! A su edad no sabe lo que quiere decir ese cartel? II. Encierra en un crculo la alternativa correcta. 1. La obra que acabas de leer pertenece al gnero: A) lrico. B) Dramtico. C) Narrativo.

2. Parte del guin que est ente parntesis se llama: A) dilogo. B) Guin. C) Acotacin. 3. La historia se trata de: A) los animales. B) Una vacuna. C) Un chiste. 4. La nia intenta: A) Distraer a su padre. B) Preguntar a su padre. C) Enojar a su padre 5. Los A) B) C) personajes de la obra son: Mdico, enfermera y nia. Enfermera, nia y padre. Enfermera, nia y enfermos.

6. La vacuna era para: A) los animales. B) La nia C) Los enfermos.

III.

Responde de manera completa: 1. Qu te pareci la obra leda?

2. Qu personaje te gustara interpretar?

IV.

Lean nuevamente el texto y simulen los dilogos.

Semana 10 NIVEL Unidad temtica Objetivos de la clase Aprendizajes esperados : :

Clase 2 Cuarto Ao Bsico : El teatro : Reconocen estructura de un texto dramtico.

Participan en dramatizaciones utilizando una expresin oral y gestual adecuada al rol representado. Identifican la informacin explcita, implcita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios, y su propsito comunicativo. Reconocen la organizacin o escritura de los contenidos de textos narrativos, poticos dramticos e informativos Contenidos : Comprensin de una obra dramtica.

Actividades metodolgicas: Inicio: Docente entrega el objetivo de la clase. Recuerdan clase anterior.

Desarrollo: Describen el rol de cada personaje. Identifican propsito comunicativo del texto. Reconocen elementos propios del gnero.

Cierre: Comentan lo aprendido. : 2 horas pedaggicas

Tiempo

Sntesis y Evaluacin: Motivar la lectura. Escala de apreciacin.

I.

Recuerda la obra teatral leda y describe a los personajes segn su rol. 1.

2.

3.

II.

Responde de manera completa. 1. Por qu crees t que se crean estas obras de teatro?

2. A qu tipo de pblico est dirigida esta obra leda?

3. Cul ser el propsito de este texto?

III.

Busca en la sopa de letras conceptos que tienen relacin con la obra leda: dramtico, escena, cuadro, teln, acotacin, dilogo, personajes, escenario D X V V D Y H U Q C Y U W U M Z R X G C B J H A B T O S U O X S A F X B Q G Z H R P O T I C S C M C A W F X G E R F R R V F D D A C E R S F D N D R A N O I C A T O C A A W B F S N B J A A A A I E U D Q M G S E N H L S S A A C S S A F H C C M B O D P E R S O N A J E S S F G F Z Q W D T C V Y N B E L C O G X W Q A E Q W E R F G K C C H C V V F L H G D N B B J B V N B B C D O C A T O C A H H G F D S A Q N Q W E R T Y E S C E N A S D R F G T U J M

IV. Ensayen la obra y llvenla a cabo.

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