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MAYO
SEMANA 10
Clase 1 Cuarto Ao Bsico El teatro Leen obra de teatro y realizan comprensin lectora
Participan en dramatizaciones utilizando una expresin oral y gestual adecuada al rol representado. Identifican la informacin explcita, implcita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios, y su propsito comunicativo. Reconocen la organizacin o escritura de los contenidos de textos narrativos, poticos dramticos e informativos Contenidos : Comprensin de una obra dramtica.
Actividades metodolgicas: Inicio: - Docente entrega el objetivo de la clase. - Pregunta qu conocen del texto dramtico. Desarrollo: - Leen texto dramtico: Una vacuna como ninguna - Responden preguntas de comprensin lectora. - Comentan que les pareci la obra - Juegan a realizar los dilogos. - Simulan a los personajes. Cierre: - Comentan lo aprendido. Tiempo : 2 horas pedaggicas
I.
Lee el texto dramtico Obra teatral: Una vacuna como ninguna Autora: Adela Basch
(La accin transcurre en la sala de espera de un hospital. Aurora y su padre estn sentados. El padre lee el diario y Aurora mira a su alrededor con cara de aburrida) Aurora: - Pap, por qu esa seora tiene el dedo en la boca? Padre: (Contesta sin levantar los ojos del diario) - No s, querida. Pregntale a ella. Aurora: - Pero, pap, cmo le voy a preguntar a ella si no es una persona? Padre: - Aurora, no me dijiste que es una seora? Aurora: - S, es una seora pero est colgada. Padre: (Se sobresalta, pero no deja de leer el diario) - Est colgada? La ahorcaron? Aurora: - No, papi, est colgada en un cuadro. Mira... (Seala la pared) Padre: (Mira por un momento lo que Aurora le seala y enseguida vuelve a mirar el diario) - Ah, querida, es un afiche, un cartel. Es el cartel lo que est colgado, no la seora Aurora: - Bueno, pero Por qu tiene el dedo en la boca? (...) Padre: - Esa seora tiene el dedo sobre los labios para identificar que ac hay que hablar en voz baja. Aurora: - Entonces, ac si una persona es alta tiene que agacharse para hablar? Padre: - No, no tiene que agacharse, tiene que hablar bajito. Aurora: - Por eso, si es alta tiene que agacharse y hablar desde abajo. Padre: - No! Tiene que hablar en voz baja, tiene que hablar despacio... Aurora: - Tiene que hablar de espacio? De viajes espaciales, cohetes y extraterrestres? Qu lindo! Padre: (Levantando la voz) - No, no tiene que hablar de espacio, tiene que hablar despacio! En voz baja! Sin gritar! Aurora: - Est bien, pap, pero habla ms bajo porque la seora del cartel tiene el dedo en la boca. Y por qu tiene el dedo en la boca? Padre: - Porque esto es un hospital y ac viene gente que est enferma y puede molestarle el ruido.
Aurora: - Pero t y yo estamos ac y no estamos enfermos. Padre: - Claro, t vienes a ponerte una vacuna para no estar enferma, Y yo tambin te acompao. Pero tambin viene gente que est enferma. Aurora: - Est enferma porque no se da la vacuna? Padre: - S, puede ser. Aurora: - Pap, las vacas se dan vacunas? Padre: - S, tambin se dan vacunas para no enfermarse. Aurora: - Y las vacunas tambin se dan vacunas? Padre: - No, Aurora, las vacunas no se dan vacunas. Aurora: - Pero, pap, la seo dijo que los caballos son equinos, los cerdos son porcinos, las ovejas son lanares y las vacas son vacunas. Padre: - S, querida, pero son otra clase de vacunas. Aurora: - Son vacunas para qu enfermedad? Padre: (Gritando) - No son vacunas para una enfermedad! Es ganado! Aurora: - Qu ganaron? Padre: (grita cada vez ms) - No ganaron nada, Aurora! Ganado quiere decir que son unos animales! (Entra una enfermera y se dirige al padre de Aurora) Enfermera: - Seor, Por favor! Quiere tener la amabilidad de hablar en voz baja? Parece mentira! A su edad no sabe lo que quiere decir ese cartel? II. Encierra en un crculo la alternativa correcta. 1. La obra que acabas de leer pertenece al gnero: A) lrico. B) Dramtico. C) Narrativo.
2. Parte del guin que est ente parntesis se llama: A) dilogo. B) Guin. C) Acotacin. 3. La historia se trata de: A) los animales. B) Una vacuna. C) Un chiste. 4. La nia intenta: A) Distraer a su padre. B) Preguntar a su padre. C) Enojar a su padre 5. Los A) B) C) personajes de la obra son: Mdico, enfermera y nia. Enfermera, nia y padre. Enfermera, nia y enfermos.
III.
IV.
Participan en dramatizaciones utilizando una expresin oral y gestual adecuada al rol representado. Identifican la informacin explcita, implcita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios, y su propsito comunicativo. Reconocen la organizacin o escritura de los contenidos de textos narrativos, poticos dramticos e informativos Contenidos : Comprensin de una obra dramtica.
Actividades metodolgicas: Inicio: Docente entrega el objetivo de la clase. Recuerdan clase anterior.
Desarrollo: Describen el rol de cada personaje. Identifican propsito comunicativo del texto. Reconocen elementos propios del gnero.
Tiempo
I.
2.
3.
II.
Responde de manera completa. 1. Por qu crees t que se crean estas obras de teatro?
III.
Busca en la sopa de letras conceptos que tienen relacin con la obra leda: dramtico, escena, cuadro, teln, acotacin, dilogo, personajes, escenario D X V V D Y H U Q C Y U W U M Z R X G C B J H A B T O S U O X S A F X B Q G Z H R P O T I C S C M C A W F X G E R F R R V F D D A C E R S F D N D R A N O I C A T O C A A W B F S N B J A A A A I E U D Q M G S E N H L S S A A C S S A F H C C M B O D P E R S O N A J E S S F G F Z Q W D T C V Y N B E L C O G X W Q A E Q W E R F G K C C H C V V F L H G D N B B J B V N B B C D O C A T O C A H H G F D S A Q N Q W E R T Y E S C E N A S D R F G T U J M