SEGUNDO MÓDULO

INSTRUCTORA: JESSICA MARTÍNEZ SOTO.

EL RETO DOCENTE ANTE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
EDGAR A. JIMENEZ SOTO.
ANALISIS.
EQUIPO : REESEE´S DERECHOS…
ALB A MARRÓN.
 La educación es un factor esencial para el
desarrollo de las personas y las sociedades.
Busca fortalecer en la parte intelectual,
emocional y ética al individuo para que éste
pueda vivir y convivir en la sociedad e
interpretarla.

ENRIQUE
CISNERO
S
MARRÓN
Francis Bacón afirmó que el conocimiento es poder. Lo importante
ahora es saber donde está la información… y que esta se
transforme en conocimiento…

Joan Majó y Pere Marqués: MARCAN dos paradigmas respecto a la

Tecnología (TIC´S):

herramienta de nuevos problemas.

apoyo para que modificando el modelo
éste pueda mejorar social de convivencia … la
su método de enseñanza se encuentra
trabajo en el aula frente a un reto profundo

Integrar la tecnología
dentro del curriculum
En la misma integración se debe
considerar si el docente:

3.Conoce todo acerca de los medios

electrónicos o tecnológicos y,

2. Está capacitado técnica y

metodológicamente para el uso de
ellos.
CAUSAS DE LA RESISTENCIA DEL DOCENTE:

1. La metodología usada para enseñar está

fuertemente centrada en el profesor, situación
que contrasta con los enfoques centrados en los
alumnos.
2. La Tecnología es percibida sólo como un
recurso que apoya y refuerza el uso de una
metodología expositiva y frontal, en vez de
convertirse en un agente que cambia la manera
de instruir moviendo el foco de una clase
centrada en el profesor a una centrada en el
alumno
OTRAS CAUSAS DE LA RESISTENCIA
A USAR LAS TIC´S EN EL AULA:

1. Carencia de una adecuada

infraestructura de apoyo institucional.
2. Pérdida de autonomía y control en el
aula.
3. Ausencia de una adecuada
capacitación.
4. Ausencia de una adecuada
compensación e incentivos.
Nuevo perfil del docente con funciones como:

3.Asesor y guía para favorecer en el alumno el

autoaprendizaje.

2. Motivador y facilitador de recursos.

3. Diseñador de nuevos entornos de aprendizaje con

TIC.
4. Capaz de adaptar materiales desde diferentes
soportes tecnológicos.

5. Productor de materiales didácticos para distintos

soportes tecnológicos y objetivos educativos.

6. Evaluador de los procesos que se producen en estos

nuevos entornos y con la interacción de recursos.

7. Concepción docente basada en el autoaprendizaje

permanente sobre y/o soportado con TIC.
EL ALUMNO SERÁ EL MÁS AGRADECIDO SI ACEPTAMOS Y
ENFRENTAMOS ESTOS RETOS, CAMBIANDO NUESTRAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE BASADOS EN
LAS TIC´S.