Palestra: Ensino de literatura e lngua estrangeira Introduo: Literatura na educao bsica. - Campo autnomo do conhecimento.

Ensino de LE (lngua estrangeira) e de literatura - contato com a alteridade; -oportunidade de confronto entre perspectivas e vises de mundo; -compreenso de si. Literatura no ensino de LE: um relacionamento de longa data -Europa e EUA; -diviso departamental dos estudos de lngua e literatura; -o ensino de lngua era baseado nas tradues. -aprendizagem de lngua a partir da decorao de textos estrangeiros; -influncia do behaviorismo (anos 60 e 70). Audiolingualismo (repetio); -abordagem comunicativa. A literatura passou a ser mais abordada em sala de aula, deixando de ser obscurecida. -LDB\1996 volta da obrigatoriedade da lngua estrangeira nas escolas pblicas; -PCNs 1998 pcns de lngua portuguesa do ensino fundamental; Documentos oficiais, ensino de LE e ensino de Literatura. -PCNEM; -Orientaes Curriculares Nacionais\2006 (OCN) para o Ensino Municipal; -literatura entendida como arte. Literatura na aulas de LE outras razes -valioso material autntico; -Enriquecimento cultural; -Enriquecimento lingustico; -Envolvimento pessoal

Acesso vida EMOO Aprendizado de ser humano (TODOROV, 2009)

Consideraes sobre o trabalho com TL em aulas do LE -texto elemento chave, porm no nico; -seleo textual adequada; -uso da lngua alvo na medida do possvel; -insero do aprendizado do LE e Literatura no mundo contemporneo. Consideraes finais Desafio: criar formas de envolver os alunos. Compromisso dos professores c\ os alunos -pensar autonomamente; -transformar a sociedade; -lutar contra as diferenas;

Palestra 2 Ensino de gramtica: para a formao de um leitor\escritor plural Palestrante: Silvia Rodrigues Vieira\UFRJ A variao lingustica no contexto escolar 3 princpios fundamentais prtica pedaggica -desenvolver a competncia de leitura e a produo de textos; -a unidade textual; -os elementos de natureza formal. A variao lingustica e o material didtico -materiais didticos muito variados.

O papel do profissional de ensino Promover um domnio do maior nmero possvel de variantes lingusticas, de forma a tornar o aluno capaz de reconhec-las (recepo)

Concluso -no ao preconceito lingustico; -trabalhar com as normas linguisticas