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Ao escolar 2013

Planificacin Semanal Plan especfico individual Curso: Medio mayor Profesora: Paula Burgos N. Fecha: 07 de Marzo 2013 Semana: 1

Nivel del lenguaje Fontico fonolgico

Objetivo especfico -Propiocepcin del esquema corporal bucal -Desarrollar praxias linguales aisladas -Desarrollar Praxias labiales -Desarrollar praxias facilaes -Favorecer la intencin comunicativa a travs de conversaciones dirigidas que sean de su inters

Actividad

Materiales -Espejo

-Realizan praxias linguales, labiales y faciales aisladas frente a un espejo con ayuda de la docente. Proponer un tema interesante para el alumno e intentar seguir una conversacin. Reaccionar ante cualquier seal del nio o la nia aprovechando tantas expresiones como sea posible, lo importante es que no se desvanezcan y puedan llegar a convertirse en seales intencionadas.

Pragmtico

Ao escolar 2013
Planificacin Semanal Plan especfico individual Curso: Medio mayor Profesora: Paula Burgos N. Fecha: 14 de Marzo 2013 Semana: 2

Nivel del lenguaje Fontico fonolgico

Objetivo especfico -Generalizacion de praxias bucolinguofaciales - Desarrollar ejercicios de respiracin segn tipo y modo.

Actividad -Retroalimentacin de clase anterior. Recuerdan praxias bucolinguofaciales realizadas anteriormente frente a un espejo. -Realizan ejercicios de respiracin segn tipo y modo, siguiendo instrucciones entregadas por la profesora, estimularlos con olores agradables, como perfumes, flores, entre otros. -Confeccionan manos de cartulina las cuales se utilizaran para respetar turnos. Los alumnos debern levantarla cada vez que quieran opinar sobre un tema. Quien respete esta norma obtendr un refuerzo positivo.

Materiales -Espejo

-Perfumes, flores, frutas, etc.

Pragmtico

-Favorecer el respeto de turnos a travs de conversaciones dirigidas y juegos ldicos.

-Cartulinas, palos de helado, pegamento ,tijeras.

Ao escolar 2013
Planificacin Semanal Plan especfico individual Curso: Medio mayor Profesora: Paula Burgos N. Fecha: 21 de Marzo 2013 Semana: 3

Nivel del lenguaje Fontico fonolgico

Objetivo especfico -Reconocer las partes de la boca y del rostro.

Actividad -Frente a un espejo identificar las partes de su rostro y boca, luego asociarlas a imgenes presentadas en lminas por la docente. -Lectura de pictograma En mi cara redondita. Los alumnos reconocen las imgenes presentadas y las asocian a la funcin que cumple cada una de ellas. -La docente se sita frente a l o ella llamndolo por su nombre para provocar alguna respuesta (que mire, sonra...). Posteriormente se ir, poco a poco, cambiando de sitio (detrs, a un lado...) y se llamar. -Proponer conversacin interesante para el alumno/a, realizar preguntas, pedir opinin, recordando siempre el respeto de turnos.

Materiales -Espejo -Lminas de partes de la boca -Lmina con pictograma En mi cara redondita

Semntico

-Reconocer las partes de la cara y asociarlas a la funcin correspondiente.

Pragmtico

-Favorecer la intencin comunicativa y respeto de turnos a travs de conversaciones dirigidas y juegos ldicos

Ao escolar 2013
Planificacin Semanal Plan especfico individual Curso: Medio mayor Profesora: Paula Burgos N. Fecha: 28 de Marzo 2013 Semana: 4

Nivel del lenguaje Fontico fonolgico

Objetivo especfico -Realizar ejercicios de soplo a travs de juegos ldicos. - Desarrollar praxias bucolinguofaciales en secuencias.

Actividad Realizan ejercicios de soplo con pelotas de pin- pong y bombilla, simulando una cancha de futbol, los alumnos intentan hacer goles soplando con fuerza la pelota de pin pong.
-Por medio

Materiales -Pelota de pin pong, bombilla, pegote.

Pragmtico

-Favorecer la intencin comunicativa y respeto de turnos a travs de conversaciones dirigidas y juegos ldicos

de grabadora registrar cada una de sus emisiones. Posteriormente escucharlas con el alumno y ver su reaccin. Reforzamos. -Proponer conversacin interesante para el alumno/a, realizar preguntas, pedir opinin, recordando siempre el respeto de turnos.

-Grabadora

Ao escolar 2013
Planificacin Semanal Plan especfico individual

Curso:

Medio mayor

Profesora: Paula Burgos N.

Fecha: 04 de Abril 2013

Semana: 1

Nivel del lenguaje Fontico Fonolgico

Objetivo especfico -Desarrollar discriminacin auditiva no verbal de sonidos corporales. -Desarrollar memoria auditiva no verbal de sonidos corporales.

Actividad

Materiales

-Discriminan entre dos sonidos -Cd con sonidos corporales presentados en un Cd. Pintan corporales. en gua el dibujo del sonido correspondiente. -Gua de trabajo -Lmina con imgenes -Identifican sonidos del cuerpo, a travs de lminas y Cds, memorizan los sonidos presentados y los asocian a lminas correspondientes. -Computador -Data show

Semntico

-Reconocer partes del cuerpo

-Reconocen partes del cuerpo a travs de apoyo visual con data show. -Proponer conversacin interesante para el alumno/a, realizar preguntas, pedir opinin, recordando siempre el respeto de turnos.

Pragmtico

- Respeto de turnos a travs de conversaciones dirigidas y juegos ldicos

-Conversacin dirigida

Ao escolar 2013
Planificacin Semanal Plan especfico individual Curso: Medio mayor Profesora: Paula Burgos N. Fecha: 11 de Abril 2013 Semana: 2

Nivel del lenguaje Semntico

Objetivo especfico -Establecer asociaciones lxicas entre elementos de categoras primarias (partes del cuerpo- prendas de vestir).

Actividad Identifican y relacionan partes del cuerpo con su respectiva prenda de vestir (cabeza- gorro, manos- guantes, entre otros).

Materiales -Lminas con imgenes de partes del cuerpo. -Lminas con prendas de vestir

Morfosintctico

-Reconocer y utilizar artculos definidos (el- la) asocindolos al genero respectivo.

-Reconocen gnero en imgenes -Lmina de un nio y presentadas, asocian gnero con artculo una nia. definido correspondiente. -Proponer conversacin interesante para -Conversacin dirigida. el alumno/a, realizar preguntas, pedir opinin, recordando siempre el respeto de turnos.

Pragmtico

-Favorecer el respeto de turnos a travs de conversaciones dirigidas y juegos ldicos.

Ao escolar 2013
Planificacin Semanal Plan especfico individual Curso: Medio mayor Profesora: Paula Burgos N. Fecha: 18 de Abril 2013 Semana: 3

Nivel del lenguaje Fontico Fonolgico

Objetivo especfico -Desarrollar discriminacin auditiva no verbal de sonidos de animales. -Desarrollar memoria auditiva no verbal de sonidos de animales.

Actividad

Materiales

-Discriminan entre dos sonidos de -Cd con sonidos de animales presentados en un Cd. Pintan animales. en gua el dibujo del sonido correspondiente. -Gua de trabajo -Lmina con imgenes de animales. -Identifican sonidos de animales, a travs de lminas y Cds, memorizan los sonidos presentados y los asocian a lminas correspondientes. Sentados en crculo cuentan historia o ancdotas individuales, respetan turnos utilizando mano de cartulina confeccionada anteriormente.

Pragmtico

-Favorecer el respeto de turnos a travs de conversaciones dirigidas y juegos ldicos.

-Manos de cartulina

Ao escolar 2013
Planificacin Semanal Plan especfico individual Curso: Medio mayor Profesora: Paula Burgos N. Fecha: 25 de Abril 2013 Semana: 4

Nivel del lenguaje

Objetivo especfico

Actividad

Materiales

Fontico- Fonolgico

-Imitar sonidos onomatopyicos de animales

-Realizan sonidos onomatopyicos de animales, a travs de la imitacin. Los alumnos frente a un espejo imitan sonidos de animales presentados en un Cd. -Reconocen y nominan animales a travs de apoyo visual con data show.

-Cd con sonidos de animales. - Espejo.

Semntico

-Reconocer y nominar categoras primarias de animales. -Favorecer la intencin comunicativa y respeto de turnos a travs de conversaciones dirigidas y juegos ldicos.

-Computador -Data show.

Pragmtico

-Por medio de grabadora registrar cada -Grabadora. una de sus emisiones. Posteriormente -Conversacin dirigida. escucharlas con el alumno y ver su reaccin. Reforzamos. -Proponer conversacin interesante para el alumno/a, realizar preguntas, pedir opinin, recordando siempre el respeto de turnos.

Ao escolar 2013