Las Investigaciones Cientficas

Gua de trabajo para la realizacin de la Monografa Final

Dr. Paolo A. Lugano Poletti, Ph.D.

Preguntas bsicas
Qu sostendr en la tesis? Es decir, que

proposicin sostendr
Tengo una estrategia intelectual para demostrar dicha tesis? Cmo la demostrar? (Metodologa) Qu bibliografa estudiar? Cundo elaborar el documento escrito? (Cronograma de trabajo)

Organizacin de la investigacin
* Portada * Indice * Dedicatoria y Agradecimientos Proposicin de la investigacin * Metodologa Universo y muestra de estudio Objetivos Hiptesis Variables Indicadores Mtodos Tcnicas y Estrategias Demostracin de las hiptesis * Introduccin * Justificacin * Marco Terico Corrientes Educativas Contemporaneas * Captulo 1 Carl Rogers y la No Directividad en la Educacin * Captulo 2 Lectura y Anlisis de los resultados Conclusiones de la investigacin * Conclusiones * Recomendaciones * Anexos * Bibliografa

Mtodos que se usarn en el desarrollo de la monografa

Cientfico Estadstico Analtico Inductivo Histrico Emprico Terico Sinttico Deductivo Lgico

Para cada mtodo el grupo debe describirlo y explicar donde lo usar

Tcnicas
Las tcnicas que cada grupo usar en su monografa son las siguientes: Entrevistas (Abiertas y cerradas) Observacin (En grupo, no partcipe, directa) Bsqueda bibliogrfica (En libros, folletos, pginas electrnicas, ) Reuniones grupales (Debates, lluvia de ideas, )

 El objetivo general permite generar a los especficos A cada objetivo especfico corresponde una hiptesis A cada hiptesis corresponde una variable A cada variable corresponden diferentes indicadores Un ejemplo permitir comprender de forma mejor este concepto.......

Reglas metodolgicas

Tema:
La filosofa pedaggica de Carl Rogers y su aplicacin en las aulas dominicanas
Objetivo General Determinar la importancia de la filosofa educativa de Carl Rogers y su aplicacin a la educacin en Repblica Dominicana

 Objetivo especfico: Averiguar si los docentes del Centro Educativo __________ conocen la filosofa pedaggica de Carl Rogers. Pregunta: Los maestros conocen a Carl Rogers? Hiptesis: La mayora de los docentes desconocen las teoras pedaggicas propuestas por Carl Rogers Variable: Nivel de conocimiento y actualizacin profesional de los docentes. Indicadores: Metodologa de enseanza; Alfabetizacin; Nuevo curriculum; Estrategias en el aula.

 Objetivo especfico: Determinar el punto principal sobre el cual rueda la filosofa pedaggica de Carl Rogers Pregunta: Cul es el punto principal de la filosofa de Carl Rogers? Hiptesis: El punto principal de la filosofa de Carl Rogers es la utilidad del conocimiento adquirido (aprendizaje comprometido). Variable: Puntos importantes de la filosofa pedaggica de Carl Rogers Indicadores: Funcin social de la educacin, obras y artculos de y sobre Carl Rogers

 Objetivo especfico: Averiguar si los maestros del Centro Educativo ________ se presentan a si mismos como un recurso flexible para ser usados en el aprendizaje, as como indica Carl Rogers
Pregunta: Son los maestros recursos flexibles del aprendizaje?

Hiptesis: No todos los maestros se presentan como un recurso flexible del aprendizaje Variable: Nivel de flexibilidad de los maestros Indicadores: Planificacin docente; Estrategias didcticas; Flexibilidad; Registro; Evaluacin;

Algunas ideas para los objetivos especficos

Concepto del alumno en Carl Rogers Rol del docente segn Carl Rogers Ambiente donde se desarrolla el proceso E/A Funcin de la escuela Uso del lenguaje Elementos comunes con el curriculum Alfabetizacin segn Carl Rogers Correlacin de contenidos dentro del programa didctico Evaluacin de los aprendizajes segn Carl Rogers

Siguiendo los dos ejemplos anteriores, deben crear 4 objetivos especficos ms (con sus Hiptesis, Variables e Indicadores). Puedes usar las ideas de lo slide anterior
Objetivo especfico: Hiptesis: Variable: Indicadores: OJO: Para poderlo hacer bien, es oportuno que antes busque algunas informaciones sobre Carl Rogers y su filosofa pedaggica

Adelanto del Trabajo

* Metodologa

Universo y muestra de estudio Objetivos (General y Especficos -7-) Hiptesis -7Variables -7- e Indicadores Mtodos Tcnicas y Estrategias * Justificacin

Marco Terico Corrientes Educativas

1.1 La pedagoga institucional 1.2 La Escuela Nueva 1.3 La Escuela Moderna y Celestin Freinet 1.4 La Escuela de Barbiana y el padre Milani 1.5 La filosofa pedaggica de Ovide Decroly 1.6 La Escuela Libre de Summerhill Alexander Neill 1.7 Paulo Freire 1.8 Ivn Illich y la descolarizacin 1.9 El Conductivismo 1.10 El Constructivismo 1.10.1 Ausubel 1.10.2 Piaget 1.10.3 Vigosky 1.11 Otras teoras pedaggicas contemporaneas (3 pgs) (3 pgs) (2 pgs) (2 pgs) (2 pgs) (2 pgs) (3 pgs) (3 pgs) (4 pgs) (2 pgs) (2 pgs) (2 pgs) (2 pgs)