ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Mata Pelajaran : BIOLOGI 3 Kelas : XI Standar Kompetensi 5. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar 5.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Tingka tan Ranah KD C2 Indikator Pencapaian
Menjelaskan komponen kimia sel. Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan. Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar literatur/penelusuran CD interaktif/internet. Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya Membuat Karya model sel.

Tingkatan Ranah IPK C2 C3 C1 C2 C3

Materi Pokok komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu 10 X 45 Menit

5.2 Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan

C2

Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan. Menjelaskan organel-organel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan. Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan. Menggambar model sel hewan, bagian-bagian dan fungsinya.

C2 C2 C2 C3

organela sel tumbuhan dan hewan

10 x 45 Menit

5.3 Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis

C2

Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis. Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis dan krenasi Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan. Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif. Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis

C2 C2 C2 C2 C2

mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)

10 x 45 Menit

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingka tan Ranah KD

Indikator Pencapaian
Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran. Membuat makanan awetan dengan konsep transpor melalui membran

Tingkatan Ranah IPK C5 C3

Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

6. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks Salingtemas

6.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan

C2

Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. Mengidentifikasi macam-macam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya. Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar. Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam jaringan tumbuhan. Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan. Menghubungkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar kultur jaringan. Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan.

C3 C1 C2 C1 C2 C5 C2 C3

struktur jaringan tumbuhan

15 x 45 Menit

ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Mata Pelajaran : BIOLOGI 3 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6.2 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Tingkatan Ranah KD C2 Indikator Pencapaian
Menggambarkan berbagai macam jaringan berdasarkan hasil pengamatan. Mengidentifikasi struktur masing-masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian. Menunjukkan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata/manusia Mengenal fungsi masing-masing jaringan hewan. Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan fungsinya. Membedakan pemahamannya mengenai tumor/kanker. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Menunjukkan macam-macam kanker yang terjadi pada manusia.

Tingkatan Ranah IPK C3 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C1

Materi Pokok struktur jaringan hewan vertebrata

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu 15 x 45 Menit

ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Mata Pelajaran : BIOLOGI 3 Kelas : XI Standar Kompetensi
12. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas

Kompetensi Dasar
12.1. Menjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi

Tingkatan Ranah KD C2

Indikator Pencapaian Menjelaskan arti Bioteknologi. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar bioteknologi. Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi. Membedakan bioteknologi konvensional dan modern. Mengkategorikan produk bioteknologi konvensional dan modern Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan modern. Menjelaskan proses rekayasa genetika. Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika

Tingkatan Ranah IPK C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1

Materi Pokok Bioteknologi o Arti dan Prinsip dasar Bioteknolo gi. Bioteknologi dikembangkan untuk meningkatkan nilai tambah bahan mentah dengan memanfaat kan mikroorganis me atau bagian bagiannya. Sehingga dihasilkan produk dan jasa.

Ruang Lingkup

3 V

Alokasi Waktu 6 x 45 Menit

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingkatan Ranah KD

Indikator Pencapaian

Tingkatan Ranah IPK

Materi Pokok Bioteknologi melibatkan mikrobiologi, biokimia dan rekayasa genetika

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Mata Pelajaran : BIOLOGI 3 Kelas : XI Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.2 Menjelaskan dan
menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada Salingtemas

Tingkatan Ranah KD C2

Indikator Pencapaian Menidentifikasi sumber-sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan. Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi. Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang. Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika, bayi tabung, bank sperma. Membuat laporan membuat produk bioteknologi konvensional.

Tingkatan Ranah IPK C1 C2 C2 C3 C3

Materi Pokok o Jenis-jenis biotekno logi. Bioteknolo gi dapat dikembang kan melalui pemanfaat an mikroorgan isme dalam kondisi steril dan non steril, kultur jaringan, transplanta si gen dan rekayasa genetika. o Rekayasa genetika. Teknik manipulasi atau perakitan materi genetik, sehingga dihasilkan

Ruang Lingkup

3 V

Alokasi Waktu 8 x 45 Menit

rekombinasi ADN baru yang sesuai dengan maksud yang direncanakan Peran dan implikasi hasil Bioteknologi. o Hasil-hasil bioteknolo gi di berbagai bidang. Mikroorganis me yang dikembangkan dalam bioteknologi mampu mengubah bahan mentah menjadi memiliki nilai tambah lebih tinggi, seperti pada pembuatan makanan dan mengubah bahan pangan, pembuatan obat-obatan, membasmi hamatanaman menanggu
7

langi masalah pencemaran, pemisahan bijih logam dll. o Dampak pemanfaat an biotekno logi Produk bioteknologi bermanfaat meningkatkan kesejahteraan manusia, dilain pihak diragukan keamanannya, seperti produk transgenik, irradiasi dsb.

Mengetahui Kepala SMA DHAMMASAVANA

Jakarta, 17

Juli 2012

Guru Mata Pelajaran Biologi Temy Setiawan, S.E, Ak, M.Ak Ir. D a r o j a

Keterangan: Ruang lingkup mata perlajaran Biologi (Dari LAMPIRAN Permen 22 SK/KD) Mata pelajaran Biologi di SMA / MA merupakan kelanjutan IPA di SMP/MTs yang menekankan pada fenomena alam dan penerapannya yang meliputi aspek-aspek sbb: 1. Hakikat biologi, keanekaragaman hayati dan pengelompokan makhluk hidup, hubungan antarkomponen ekosistem, perubahan materi dan energi, peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 2. Organisasi seluler, struktur jaringan, struktur dan fungsi organ tumbuhan, hewan dan manusia serta penerapannya dalam konteks sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 3. Proses yang terjadi pada tumbuhan, proses metabolisme, hereditas, evolusi, bioteknologi dan implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyaraka

Mata Pelajaran : BIOLOGI 4 Kelas : XII Standar Kompetensi

8. Melakukan percobaan pertumbuh an dan perkemban gan pada tumbuhan

ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Kompetensi Dasar
8.1 Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Tingkatan Ranah KD C5

Indikator Pencapaian Membedakan cirri-ciri tumbuh dan berkembang Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan Menjelaskan vareabel-vareabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan..
Merumuskan masalah dan membuat hipotesis rencana percobaan yg dibuat..

Tingkatan Ranah IPK C2 C1 C2 C2 C5 C3 C5 C2 C2 C3 C2 C1 C3 C3 C4 C2 C2

Materi Pokok o Pertumbuhan dan perkembangan o Perkecambah an o Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. o Merancang percobaan o Pengaruh interaksi faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan. Faktor internal berupa hormon, gen menentukan sifat tumbuh tumbuhan yang amat dipengaruhi oleh faktor luar, seperti kelembaban, cahaya, temperatur,

Ruang Lingkup

3 V

Aloka si Waktu 4 x 45 Menit

Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang. Merancang percobaan pengaruh factor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

8.2. Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

C3

Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder. Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder. Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder. Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/sekunder. Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder. Memberikan perlakuan sesuai dengan rancangan percobaan Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat.. Menganalisis data hasil percobaan. Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan. Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada pertumbuhan.

2 x 45 Menit

10

Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan.

C2

kadar garam dsb

8.3. Mengkomunikasi kan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

C3

Memeresentasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar C 3 tehadap pertumbuhan

o Mengkomunika sikan hasil percobaan. Hasil eksperimen dapat dikomunikasika n dengan berbagai cara, seperti presentasi kelompok, seminar, laporan tertulis, pameran display hasil -hasil eksperimen, dsb.

2 x 45 Menit

11

ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Mata Pelajaran : BIOLOGI 4 Kelas : XII Standar Kompetensi
9.Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme

Kompetensi Dasar
9.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme

Tingkatan Ranah KD C2

Indikator Pencapaian Menjelaskan pengertian metabolisme Menjelaskan strukturdan sifat enzim. Mengidentifikasikan ciri-ciri enzym. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim. Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme Menjelaskan tahapan proses respirasi sel. Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel. Mengidentidikasi enzimenzim yang berperan dalam respirasi sel. Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob. Mengidentifikasikan hasil katabolisme karbohidrat Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya. Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum. Menjelaskan tahapan reaksiterang dan hasilnya.

9.2

Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat

C2

Tingkatan Ranah Materi Pokok IPK C2 Metabolisme. C2 o Kerja/ fungsi C1 enzim. C1 Enzim berperan dalam reaksi C2 biokimia di dalam sel sebagai biokatalisator dan bekerja secara C2 spesifik. o Sifat dan faktorC2 faktor yang mempengaruhi C1 kerja enzim. Enzim bekerja C2 pada suatu substrat yang C1 bekerja spesifik, dan dipengaruhi C1 oleh suhu, pH, konsentrasi C 6/P 3 substrat/enzim, dll. C2

Ruang Lingkup

3 V

Alokasi Waktu 6 x 45 Menit

4 x 45 Menit

12

ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Mata Pelajaran : BIOLOGI 4 Kelas : XII Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
9.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein

Tingkatan Ranah KD C2

Indikator Pencapaian Mengidentifikasi metabolisme karbohidrat, lemak dan protein Menjelaskan proses metabolisme karbohidrat Menjelaskan proses metabolisme lemak Menjelaskan proses metabolisme protein Menjelaskan keterkaitan antara metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Menjelaskan siklus Calvin Benson pada reaksi gelap

Tingkatan Ranah IPK C1 C2 C2 C2 C2 C2

Materi Pokok Katabolisme dan Anabolisme. o Respirasi sel. Respirasi terdiri dari 3 tahapan, yaitu: glikolisis, daur Krebs, dan transfer elektron. Respirasi aerob melibatkan oksigen sebagai penerima hidrogen, respirasi anaerob melibatkan senyawa tertentu, seperti asam piruvat, asetilaldehid dll., sebagai penerima hidrogen. o Fotosintesis Terjadi pada kloroplas dalam 2 tahap reaksi, yaitu reaksi terang dan reaksi gelap. o Kemosintesis Terjadi pada

Ruang Lingkup

3 V

Alokasi Waktu 4 x 45 Menit

13

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingkatan Ranah KD

Indikator Pencapaian

Tingkatan Ranah IPK

Materi Pokok beberapa jenis bakteri yang menggunakan energi dari hasil reaksi kimia anorganik sederhana untuk sintesis karbohidrat atau senyawa kimia lainnya

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

14

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingkatan Ranah KD

Indikator Pencapaian Menjelaskan konsep gen, DNA dan kromosom Membedakan gen, DNA dan kromosom Menjelaskan fungsi gen, DNA dan Kromosom. Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan fungsinya. Mendeskripsikan struktur, sifat, dan fungsi RNA. Mendeskripsikan hubungan antara DNA, gen, dan kromosom. Membedakan struktur ADN dan ARN.

Tingkatan Ranah IPK C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2

Materi Pokok

Ruang Lingkup

3 V

Alokasi Waktu 6 x 45 Menit

10. Memahami penerapan konsep dasar dan prinsipprinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas

10.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom

C2

DNA, gen dan kromosom

o Struktur, sifat, fungsi DNA, gen dan kromosom. DNA terdiri dari rangkaian nukleotida yang terpilin menurut model struktur substansi genetik Watson dan Crick. Nukleotida terdiri atas molekul deoksiribosa, basa nitrogen, dan posfat. Gen, substansi hereditas yang mengandung senyawa kimia penentu sifat individu. Kromosom membawa sifat individu. Setiap individu memiliki jumlah kromosom tertentu. o Struktur , sifat dan fungsi RNA. RNA merupakan rangkaian tunggal nukleotida yang dibentuk oleh

10.2 Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNApolipeptida dan proses sintesis protein

C2

Menjelaskan hubungan DNA-RNApolipeptida. Mengurutkan proses tahapan sintesis protein. Menjelaskan proses replikasi dan

C2 C3

6 x 45 Menit

15

transkripsi DNA Menjelaskan proses penyampaian kode genetika. Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam sintesis protein. Menjelaskan proses sintesis protein Menyebutkan macam-macam kode genetik Menjelaskan hubungan basa nitrogen dengan kode-kode genetika

C2 C2 C2 C2 C1 C2

molekul gula ribosa, basa nitrogen dan fosfat. Berperan dalam sintesa protein o Hubungan DNARNAPolipeptida Transkripsi DNA akan membentuk RNA, RNA membawa pesan DNA untuk memilih polipeptida yang sesuai dalam sintesa protein. o Sintesis Protein Sintesis protein beralangsung melalui tahapan trankripsi, translasi yang melibaatkan DNA-RNApolipeptida dan berbagai enzim. o Kode genetika Kode-kode genetik berupa urutan basa nitrogen 4 macam yang dapat menyusun variasi membentuk 20 macam asam amino. Prinsip hereditas

10.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat

C2

Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi. Mengurutkan urutan tahapan mitosis. Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis. Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis. Menjelaskan urutan tapahan meiosis. Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis. Membedakan proses, tahapan, tempat terjadinya, fungsi pembelahan mitosis dan meiosis. Menjelaskan hubungan pembelahan mitosisda meiosis dg pewarisan sifat menurun.. Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat. Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan

C1 C3 C1 C1 C2 C1 C2 C2 C2 C2

6 x 45 Menit

10.4 Menerapkan 16

prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat

C2

Menyebutkan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pewarisan sifat. Menerapkan hukum Mendel menentukan ratio perbandingan fenotip dan genotip keturunan. Menjelaskan penyebab penyimpanganpenyimpangan semu hukum Mendel. Menjelaskan macam-macam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel. Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas, seperti tautan, pindah silang, gen letal, nondisjungsi dll. Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya, seperti tautan dengan pindah silang, tautan seks dengan gen letal. Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia. Mengidentifikasi cacat, penyakit, kelaianan, dan pola pewarisannya pada manusia. Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya pewarisan sifat yang merugikan. Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia. Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya. Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen.

C1 C3 C2 C2 C3 C2 C2

dan mekanisme pewarisan sifat. o Hereditas Mendel. Pewarisan sifat dari hasil persilangan memiliki prinsipprinsip tertentu sesuai yang dikemukakan dalam Hukum Mendel I dan Hukum Mendel II. o Penyimpangan semu Hukum Mendel. Angka-angka perbandingan fenotip tidak selalu sama seperti yang dikemukakan Mendel, karena sebab tertentu, seperti atavisme, polimeri, kriptomeri, epistasis-hipostasis. Pola-pola hereditas. Pewarisan sifat dari induk kepada keturunannya melalui gamet dengan mengikuti aturan tertentu, antara lain: tautan, tautan seks, pindah silang, determinasi seks, gen letal,

8 x 45 Menit

10.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas

C2

C2

8 x 45 Menit

C1 C2 C3

C2 C1

17

Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia, dengan teknologi yang digunakan. Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi.

C2 C2

nondisjungsi, dll. Hereditas pada manusia. Sifat-sifat manusia diturunkan pada keturunannya mengikuti pola pewarisan tertentu. Ada yang melalui kromosom X, Y atau kromosom autosom Mutasi dan implikasinya. o Macam mutasi dan penyebabnya. Mutasi terjadi karena adanya perubahan DNA dan kromosom. Penyebab mutasi dapat berupa zat kimia, faktor fisik, ataupun faktor biologi. o Mutasi alami dan mutasi buatan. Mutasi alami penyebabnya tidak diketahui. Mutasi buatan dilakukan dengan direncanakan, misalnya dengan radiasi sinar X,
18

penyisipan DNA dll. o Dampak mutasi. Mutasi yang direncanakan/buat an sesuai dengan maksud dan tujuan lebih menguntungkan, dibandingkan dengan mutasi alamiah. Teori, prinsip, dan mekanisme evolusi. o Teori-teori evolusi. Evolusi menjelaskan perkembangan makhluk hidup secara bertahap dalam jangka waktu lama dari bentuk sederhana menuju bentuk yang lebih kompleks. Ada beberapa teori yang dapat menjelaskan perubahan makhluk hidup secara evolusi, antara lain teori Lamarck. teori Darwin, teori Wallace, teori Weismann. o Faktor, petunjuk
19

11. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas

11.1. Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi

C2

Menjelaskan pengertian evolusi Menjelaskan berbagai teori evolusi Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi Darwin. Menyebutkan persamaan dan perbedaan pandangan para ahli tentang evolusi. Menerapkan kebenaran teori evolusi. Menyebutkan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi Menjelaskan homologi, embriologi perbandingan pada berbagai hewan Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan evolusi. Memberikan contoh argumentasi keterkaitan mutasi dan evolusi. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar hukum Hardy-Weinberg. Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara teoritis melalui contoh

C2 C2 C2 C1 C3 C1 C2 C2 C2 C2 C3

8 x 45 Menit

perhitungan matematis. Menjelaskan proses spesiasi Membuat proposal studi mengenai fosil. Melakukan seminar hasil studi tentang fosil. Membuat laporan hasil studi tentang fosil. Mendisain dan membuat karya fosil buatan. Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori. Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan. Menerapkan melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal-usul kehidupan. Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan teori evolusi.

C2 C3 C3 C3 C3 C2 C2 C3 C2

11.2. Mengkomunikasi kan hasil studi evolusi biologi

C2

11.3 Mendeskripsikan kecenderungan baru tentang teori evolusi

C2

pendukung evolusi. Fenomena evolusi menjelaskan perubahan makhluk hidup karena seleksi alam dan bersifat menurun. Adanya evolusi dapat diperlihatkan melalui fosil, (kuda, gajah, dll.), homologi, embriologi perbandingan, dll. o Mutasi dan evolusi. Mutasi menjadi faktor yang menentukan terjadinya evolusi. Mutasi yang berjalan terus-menerus dapat mengakibatkan munculnya varietas baru yang berbeda dengan moyangnya yang mengakibatkan terjadinya proses evolusi. o Mekanisme evolusi Mekanisme evolusi menjelaskan peristiwa evolusi yang dapat disebabkan oleh

6 x 45 Menit

8 x 45 Menit

20

adanya mutasi gen dan seleksai alam pada suatu populasi. Mekanismenya dapat dijelaskan dengan hukum Hardy-Weinberg yang menunjukkan hubungan antara frekuensi gen dan frekuensi genotip pada suatu populasi, dengan persyaratan tertentu.

Jakarta, 17 Mengetahui Kepala SMA DHAMMASAVANA

Juli 2012

Guru Mata Pelajaran Biologi

Temy Setiawan, S.E, Ak, M.Ak

Ir. D a r o j a

Keterangan : Ruang lingkup mata perlajaran Biologi (Dari LAMPIRAN Permen 22 SK/KD) Mata pelajaran Biologi di SMA / MA merupakan kelanjutan IPA di SMP/MTs yang menekankan pada fenomena alam dan penerapannya yang meliputi aspek-aspek sbb: 1. Hakikat biologi, keanekaragaman hayati dan pengelompokan makhluk hidup, hubungan antarkomponen ekosistem, perubahan materi dan energi, peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 2. Organisasi seluler, struktur jaringan, struktur dan fungsi organ tumbuhan, hewan dan manusia serta penerapannya dalam konteks sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 3. Proses yang terjadi pada tumbuhan, proses metabolisme, hereditas, evolusi, bioteknologi dan implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat

21