Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur Curso Ordinario de Nivelacin Pedaggica Jornada de Observacin y Ayudanta

en el Trabajo Escolar

Informe de practica de observacin y ayudantia

1. DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA, CLAVE, LOCALIDAD, COLONIA Y MUNICIPIO TURNO, HORARIO,

2. CARACTERSTICAS DE LA ESCUELA CMO ES EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRA UBICADA LA ESCUELA CONSTRUCCIONES Y/O INFRAESTRUCTURA UBICACIN GEOGRFICA CMO SE DELIMITA LA ESCUELA, BARDA, REJA U OTRO NMERO Y TIPO DE AULAS ESPACIOS ADMINISTRATIVOS EQUIPAMIENTO DE LOS EDIFICIOS PATIOS CANCHAS CROQUIS DE LA ESCUELA

3. AMBIENTE ESCOLAR HORARIO DE LA ESCUELA, ASIGNATURAS Y HORAS DE CLASE POR MATERIA. ACTIVIDADES QUE REALIZA EL ALUMNO DENTRO DE LA ESCUELA ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS PROFESORES EN PATIOS, PASILLOS, DIRECCIN, AULAS Y OTROS. ACTITUDES QUE ASUMEN LOS PROFESORES Y ALUMNOS ANTE ACTIVIDADES Y ACTOS ESPECIALES: CEREMONIAS CVICAS, EVENTOS CULTURALES Y OTROS. CULES SON LAS FUNCIONES DE LOS DIRECTIVOS. QU HACEN LOS PADRES DE FAMILIA EN LA ESCUELA. QU SUCEDE A LA ENTRADA Y SALIDA DE CLASES. CMO SE ORGANIZAN LOS ESTUDIANTES PARA ENTRAR A LAS AULAS, PARA EL RECESO Y CEREMONIAS CVICAS. QU COMISIONES TIENEN LOS PROFESORES DE LA ESCUELA.

CMO ORGANIZAN LAS JUNTAS CON PADRES DE FAMILIA, QUIN CONVOCA Y QU ASUNTOS SE TRATAN.

4. EL AULA CMO ES EL SALN DE CLASE MOBILIARIO EQUIPAMIENTO MATERIALES EDUCATIVOS AMBIENTE DE TRABAJO CMO EST ORGANIZADO EL GRUPO. CMO ESTN DISTRIBUIDOS LOS ALUMNOS EN EL AULA. CROQUIS 5. ACTIVIDADES DIDCTICAS QU ACTIVIDADES REALIZAN MAESTROS Y ALUMNOS QU MATERIALES UTILIZAN EN EL AULA. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA QUE UTILIZA EL MAESTRO. TERIA DEL APRENDIZAJE EN LA CUAL SE ENCUADRA EL ESTILO DE ENSEANZA DEL MAESTRO. CONSIDERA EL MAESTRO LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y CARACTERSTICAS DE LOS ALUMNOS. FORMAS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS. EN QU ASPECTOS ENCUADRA EL MAESTRO LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES. CONSIDERA EL MAESTRO LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PREVIAS DE LOS ALUMNOS. 6. ALUMNOS ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS ALUMNOS ANTES DE ENTRAR A LA ESCUELA. ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS ALUMNOS ANTES DE ENTRAR AL AULA Y DURANTE EL RECREO. ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS ALUMNOS AL SALIR DE LA ESCUELA. QU OPINIONES EXPRESAN LOS ALUMNOS DE SUS MAESTROS.

7. DISCIPLINA CUL ES EL USO QUE SE DA A LAS NORMAS ESCOLARES. EFECTOS DE SU APLICACIN EN EL DESEMPEO DE LOS ALUMNOS. COMO ES LA PARTICIPACIN DEL PERSONAL QUE LABORA EN LA ESCUELA CON EL FIN DE MANTENER EL ORDEN EN LA ESCUELA Y EN EL AULA.

8. REFLEXIONES DEL ALUMNO RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES: QU APRENDISTE ACERCA DE LA ENSEANZA EN LAS OBSERVACIONES? EN QU MEDIDA AYUDA LA OBSERVACIN EN EL PROCESO DE ENSEAR? CUL FUE LA EXPERIENCIA DE OBSERVACIN MS TIL ? QU HA APRENDIDO OBSERVANDO A OTROS DOCENTES DE LA ESCUELA? 9. ANEXOS FOTOGRAFIAS, DIARIOS DE CAMPO, ENTREVISTAS, HOJA DE ENTRADA Y SALIDA, OBSERVACIONES DEL MAESTRO.

PRESENTACION DEL TEXTO Extensin del producto final 10 a 15 cuartillas / Portada/ ttulos y subttulos/. Letra 12 Arial / 1.5 / Justificado/. Ortografa/ Reflexiones personales/ Conclusiones/.

1. Qu hizo el maestro al llegar a la escuela? 2. Qu asuntos atendi antes de entrar al aula? 3. Cmo organizo a los nios para entrar al saln de clase? 4. De que manera inicio el da de clases en el aula?, 5. Cmo organizo al grupo al empezar la jornada? 6. Cules asignaturas abordo antes del recreo y cuales despus? 7. Qu tiempo dedico a cada una de ellas? 8. Qu contenidos abordo en las distintas asignaturas? 9. Qu actividades propuso a los nios en cada asignatura?, cmo los organizo?

10. De que manera utilizo los libros de texto?, que otros materiales educativos y recursos utilizo en el aula? 11. 12. 13. 14. Qu estrategias utilizo para hacer participar a los nios? Cmo los apoyo en el desarrollo de sus actividades? Qu otras actividades realizo en el transcurso de la clase?, Cmo mantuvo el orden en el aula?,

15. Qu problemas individuales manifestaron algunos nios y como los atendi? 16. Qu acciones llevo a cabo el maestro para captar la atencin de los alumnos e involucrarlos en la clase? 17. cmo influyeron las caractersticas del grupo en la actividad del maestro? 18. De que manera respondi el maestro a los diversos intereses que manifestaron los nios? 19. Qu situaciones imprevistas se le presentaron durante la clase?

20.

Cmo las atendi?, Qu resultados obtuvo? Qu hicieron los nios

21. Por qu motivo sali del saln de clase? mientras tanto? 22. 23. 24. 25. 26. Qu hizo durante el recreo? Qu comisin especifica desempeo?

Cmo dio por concluida la jornada de clase en el aula? Qu tareas encargo a los alumnos?, Qu hizo antes de salir de la escuela?

27. En que momentos buscaron las madres o los padres al maestro? Qu asuntos trataron?

1. Con base en este ejercicio comparativo, individual, elaboren un escrito que de cuenta de los acontecimientos ms relevantes ocurridos en cada aula, en lo particular. Las actividades y problemas comunes enfrentaron en el trabajo con los nios. que los profesores

Las relaciones entre las actividades que realizaron los maestros y, las caractersticas del grupo, tales como: el numero de alumnos, sus formas de comunicacin y de trabajo, los contenidos escolares que se abordaron y los recursos educativos que se encontraban en e aula. Las relaciones que estableci el maestro con los dems actores de la escuela, Algunas caractersticas del plantel escolar y del contexto que influyeron en la organizacin y dinmica del aula.