Tricotoma de Pierce Se le conoce como el arte de dividir en tres partes.

El primer paso es lo original o novedoso; el segundo paso es aquello objetivo, determinado, la reaccin; el tercer paso es el medio o lo resultante. Segn Marroqun al realizar una investigacin sobre la Tricotoma Es algo que, para alguien, representa o est en un lugar de algo bajo algn aspecto o capacidad. Se dirige a alguien, esto es, ms desarrollado. Signo Interpretante

Objeto o referente Segn Pierce los signos se pueden dividir en tres tricotomas. La primer tricotoma de signos el signo en s mismo: o Cualisigno, se le llama as cuando la representacin es una cualidad. o Sinsigno, se le llama as cuando es representando por un objeto real y concreto. o Legisigno, se le llama as cuando este lo rige la sociedad y es aceptado como tal. Segunda tricotoma relacin signo-objeto: o cono, se le dice as cuando el signo est imitando al objeto o ndice, se le conoce as cuando el signo indica algo sobre el objeto al que se hace referencia, esta relacionado directamente. o Smbolo, no esta relacionado directamente pero se rige por acuerdo social. Tercera tricotoma relacin del signo con el representante: o Remtico o inmediato, se establece una relacin directa y nos permite poca informacin del objeto. o Dicente o dinmico, una relacin de posibilidad, da varias caractersticas del objeto. o Razn o final. Marroqun, A. Semitica de la Cultura. UCA. Recuperado de http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/sitio_pers/amarroc/document/sc/clase4.p df

Valores Los valores son estudiados por la Axiologa (del griego axios=valor), que constituye la teora filosfica que conceptualiza las nociones de lo valioso, en el campo de lo que es bello, esttico y verdadero, como esencias y cualidades contenidas en las creaciones humanas, si bien los problemas que estudia la axiologa no son ajenos a las situaciones cotidianas de la vida diaria. (Ediciones Castillo, 1996). El ser humano toma como valor aquello que tiene importancia en su sociedad y es bien visto, por lo tanto esto ser bien visto desde el punto de visto del humano. En este sentido se entiende que un valor es la necesidad humana de sentirse aceptado en una sociedad. Pero el mundo esta lleno de culturas diferentes, donde algunos valores no son tomados como tales ante otras sociedades. De qu formas se les puede ensear los valores a los nios? Durante varios aos se ha inculcado valores a los nios desde muy temprana edad, existen varias formas de hacerlo, las ms conocidas son: Modelamiento: los adultos dan el ejemplo a los nios de cmo se utiliza este valor. Argumentacin: se da una justificacin de porque se deben aplicar estos valores en la vida de los nios. Limitacin de alternativas: solo se le da a conocer al nio valores que son aceptados por la sociedad. Emocin: se motiva a los nios a aplicar los valores mediante el dramatismo. Premio y castigo: se motiva o sanciona a los nios por valores mal utilizados o por no utilizarlos. Apelacin a la conciencia: se acude a la culpa y el remordimiento como consecuencia de no aplicar valores positivos.

Los valores ms utilizados para inculcar en los centros educativos son: Amistad Autodisciplina Compasin Coraje Fe Honestidad Lealtad Perseverancia Responsabilidad Trabajo

Son los ms conocidos puesto que conducen hacia un buen comportamiento hacia la sociedad y beneficia el desarrollo personal de cada uno.