DESARROLLO DE LA SESIN 11 de abril 2013 AULA 4 AOS DOCENTE JENNY MORA ACUA

TIEMPO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS REAS INTEGRAD AS

ACTIVIDADES DE INICIO: (Con todo el grupo de clase) Comunicacin del propsito de la sesin INTERROGANDO TEXTOS

Papelote con receta

Ingredientes

5 huevos 3 paquetes de mantequilla. 1 taza de leche

2 taza de azcar 3 tazas de Harina. 1 cucharadita de vainilla.

Preparacin 1. Mezclar el azcar y la mantequilla. 2. Agregar las tres tazas de harina. 3. Echar los 5 huevos. 4. Agregar la taza de leche. 5. Revolver y echar la vainilla. 6. Levar al horno. Recuperacin de saberes previos Cmo llego este texto al aula? Qu caractersticas tienen el texto? Qu informacin aporta la silueta del texto? A travs de que medio fue reproducido el texto? Tiene nmeros? Cules son sus funciones? Cmo est diagramado el texto? Hay en el texto palabras conocidas? Qu tipo de signos de puntuacin posee? Tiene dibujos este texto? Han visto alguna vez este tipo de texto? Ingredientes para prepara el queque

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Las nias y nios observan el texto que est pegado en la pizarra. Desarrollo de procesos cognitivos Formulan hiptesis sobre el contenido del texto. Discuten e intercambian informacin sobre el formato. Analizan el contenido del texto. Comentan sobre otros textos ledos. Exponen sus experiencias con otros textos Argumentar sus formas tamaos y mensajes que poseen otros textos. Confirman o rechazan sus hiptesis. Descubren el significado del texto.

Preparacin de un queque Desarrollo de procesos cognitivos Recuerdan los ingredientes y cantidades. Hacen un listado de lo que va primero y despus en la preparacin del queque(comprensin) Clasifican los ingredientes por sabores. Experimentan los diferentes sabores y texturas. Relatan la preparacin y que ingrediente va primero, segundo y al ltimo.

Comprueban si el queque est bien preparado.

Registran los datos en la ficha, luego de realizada la preparacin del queque. Comparan sus fichas entre ellos. Verifican cantidades. INGREDIENTES CANTIDADES EN PALOTES

Refrigerio Recreo Actividad de psicomotricidad gruesa Motivacin; Calentamiento caminan alrededor del patio siguiendo una ruta. Desarrollo: G1: Patrn 1 Caminar de lado G2: Patrn 2 Caminar hacia atrs G3: Patrn 3 Trotar G4: Patrn 4 Ubicarse en su casita G5: Patrn 5 Rodar

Cierre: Relajacin

PROBLEMA MATEMATICO Para preparar un pastel necesito 5 tazas de harina solo tengo tres tazas Cuntas tazas me faltan?

Se les plantea los pasos de polya a seguir Comprensin del problema Qu vamos a averiguar? De qu trata la situacin? Qu necesitamos conocer para responderla? Elaboracin de un plan de solucin Cmo podemos representar el problema con apoyo de diferentes materiales y recursos? Nos ayudar a resolver la situacin? Necesitamos representarlas de otra forma? Ejecucin del plan La docente sigue preguntado: Qu haremos para encontrar la respuesta? Los nios aplican sus propias estrategias para resolver el problema propuesto. Los nios deben proponer sus propias estrategias de resolucin: contando, haciendo correspondencia uno a uno, completando o quitando, etc. Conciencia Fonolgica Relaciona los objetos que inician con el sonido inicial i

Motivacin: En una canastita se encuentran todos los objetos. Qu tengo aqu? Quieren saber? Para qu nos servirn estos objetos? Desarrollo: Los nios sacaran uno por uno los objetos nombrndolos en voz alta. Nombro un objeto y pregunto En que se parecen? Puedes nombrar los objetos que suenen igual? Cul es el sonido que es igual entre estos objetos? Realizamos la actividad con todos los objetos. Cierre: En aula busquemos objetos que se puedan juntar con ooooooooo. ACTIVIDADES DE CIERRE: (Con todo el grupo de clase) Qu hemos aprendido? Qu trabajamos primero? Y despus? Les gusto lo trabajado? Recuento del proceso seguido (metacognicin) Salida