Abordarea cognitiv a personalitii.

George Kelly (1905-1967) Abordarea cognitiv ia n calcul fenomenele psihice i comportamentale din perspectiva mecanismelor informaionale care stau la baza lor. George Kelly a ncercat s defineasc i s neleag toate aspectele personalitii n termenii proceselor cognitive, care nu sunt vzute ca elemente ale acesteia ci ca fiind personalitatea n sine. Teoria lui Kelly, aceea a constructelor personale, nu este doar una dintre cele mai recente perspective, ci i una dintre cele mai originale. Din ea lipsesc termeni precum incontient, ego, nevoie, pulsiune, stimul, rspuns, ntrire, motivaie sau emoie. Dup Kelly, oamenii sunt capabili s creeze constructe cognitive despre mediul lor, interpretnd ntr-o manier unic obiectele fizice i sociale. Prediciile pe care le pot realiza pe baza interpretrilor sunt utilizate pentru a-i orienta comportamentul. Prin urmare, pentru a nelege individul, trebuie s-i nelegem configuraia constructelor personale. Modul n care individul interpreteaz evenimentele este important, i nu evenimentele n sine. Kelly s-a bazat pe experiena sa cu persoanele cu tulburri psihice; modelul naturii umane pe care l-a formulat se deosebete de al altor teoreticieni. Fiinele umane sunt asemnate cu oamenii de tiin, deoarece construiesc teorii i ipoteze, pe care ncearc s le testeze n viaa de zi cu zi i cu ajutorul crora sper s dobndeasc un anumit grad de control asupra mediului. Imaginea lui Kelly asupra naturii umane este una optimist; mai mult dect ali teoreticieni, Kelly a tratat persoanele ca fiine raionale, capabile s-i formeze propriul mod de a privi lumea (propriul sistem de constructe personale). O asemenea perspectiv nzestreaz omul cu liberul arbitru, cu posibilitatea de a-i schimba drumul vieii, persoana nemaifiind legat de alegerile din copilrie sau din adolescen. Mai mult, oamenii nu mai sunt prizonierii instinctelor biologice sau a influenelor incontiente. Date biografice George Alexander Kelly s-a nscut n 28 aprilie 1905 la o ferm de lng Perth, Kansas. Singurul copil al familiei, a primit toat dragostea i afeciunea prinilor, oameni foarte religioi i devotai ideii de a ajuta persoanele defavorizate. Fundamentalismul lor religios i determina s considere frivole activitile precum dansul sau jocul de cri. Tatl su avea formaie de preot, dar a practicat doar sporadic, muncind n schimb din greu la ferm (Hergenhahn i Olson, 1999). n 1909, familia s-a mutat n Colorado pentru a ncerca s lucreze o ferm, dar s-au ntors n scurt timp. Educaia lui Kelly n anii copilriei a fost neregulat, condus de prini i profesori. De la vrsta de 13 ani a nceput s mearg la coal n Wichita, rareori ntorcndu -se acas. n 1926 a absolvit specializarea matematic-fizic la Park College, dar viitorul su era nesigur deoarece interesele i oscilau ntre inginerie i problemele sociale. A lucrat pentru o scurt perioad ca inginer, apoi ca instructor pentru American Banking Association, timp n care a obinut o diplom de master n sociologia educaiei. Pregtirea lui profesional a luat o turnur

brusc n 1929, cnd i s-a oferit o burs la Universitatea Edinburgh din Scoia, unde i-a dezvoltat un puternic interes pentru psihologie. A obinut doctoratul la Universitatea Iowa n 1930; cariera academic i-a nceput-o la Fort Hays Kansas State College, n condiiile crizei economice din perioada anilor 1930, ceea ce l-a mpiedicat s lucreze n domeniul psihofiziologiei, aa cum dorea, i s-a ndreptat spre psihologia clinic, mult mai solicitat de piaa muncii. Cnd a nceput munca nu era devotat unei abordri i s-a simit liber s experimenteze metodele existente i s foloseasc unele formulate de el. n cele din urm Kelly i-a format o abordare proprie, care accentueaz c oamenii pot s-i formuleze constructe proprii despre lumea n care triesc, folosindu-le pentru a prezice i controla evenimentele. Este important de menionat c persoanele pe care Kelly le trata nu aveau tulburri mentale severe; nu erau nevrotici sau psihotici internai, ci studeni trimii la consiliere de profesorii lor, capabili s i formuleze problemele n termeni intelectuali (Boeree, 2006). Cel de-al doilea rzboi mondial a ntrerupt cariera academic a lui Kelly, el angajndu-se ca psiholog n cadrul U.S. Navy. La sfritul rzboiului, s-a mutat la Universitatea Maryland, apoi la Universitatea de Stat Ohio, unde a rmas timp de 19 ani. Acolo i-a rafinat teoria i a realizat cercetri asupra diferitelor sale aspecte. Unul dintre colegii si la Ohio a fost Julian Rotter. n 1960, a cltorit n jurul lumii, innd conferine n Europa i Uniunea Sovietic despre modul n care teoria constructelor personale ar putea rezolva problemele internaionale. A decedat n 1965.