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PROJET DIDACTIQUE

La date : le 17 Octobre La classe : la X me B Lobjet : la langue franaise Le manuel : Limba franceza (L2), Editura Humanitas Le sujet : LE NOMBRE : LE PLURIEL DES NOMS Type de leon : acquisition de nouvelles connaissances Le professeur : Objectif gnral : Former des habilits et des habitudes doprer avec le pluriel, enrichir le vocabulaire des lves Objectifs oprationnels : O1 reconnaitre les mots au pluriel O2 reconnaitre les noms qui ont une forme unique au pluriel O3 utiliser correctement les formes du pluriel dans des propositions O4 expliquer le sens des homonymes qui se distinguent par le nombre

Stratgie didactique :
Mthodes et procds : a) activit collective le contrle et la correction du devoir la lecture, la ralisation de la communication les rponses aux questions lusage des mots nouveaux

b) activit individuelle - le travail sur le cahier, sur les fiches de travail Moyens denseignements : le manuel, les cahiers des lves, les fiches de travail, le tableau Formes dorganisation : frontale, individuelle, par groupes

Les moments Le dosage du de la temps leon Objectifs 1 La mise en train La des vrification 2

Le contenu informationnel Lactivit de Lactivit des lenseignant lves

La stratgie didactique

3
e professeur salue les lves et enregistre les absents. Le professeur demande aux lves quel a t leur devoir et il corrige les fautes dorthographe et de prononciation.

connaissances acquises pen dant la classe prcdente La discussion en vue

2' 10'

Le professeur crit sur le tableau le titre de la leon et

La conversation frontale

25'

de la leon

nouvelle

Communication de nouvelles connaissances Fixation de nouvell es connaissances Lvaluation de la performance Lindication du devoir

pose des questions sur le pluriel : Les lves rpondent au professeur. La conversation Quest-ce que vous savez sur la formationLes lves lisent leur du pluriel ? O3 devoir (les lettres) et ilsLexplication sont attentifs aux Qui peut donner un explications duLa conversation O1 exemple de nom auprofesseur. pluriel ? O2 Le dialogue Les lves y rpondent Qui veut lire les O3 Lobservation exemples du manuel? Les lves crivent O4Le professeur explique aux Lexplication Les lves rsolvent les lves les rgles pour laexercices O4formation du pluriel. Le travail individuel

Les lves notent dans La correction individuelle Qui veut construire desles cahiers et en groupe contextes pour les mots au pluriel? La conversation frontale

Le professeur propose aux lves lexercice1/ page 16. et puis lexercice numro 5 de la mme page. Le professeur propose aux lves les fiches de travail sur les homonymes. Le professeur propose aux lves les exercices de la fiche de travail.

Le professeur annonce le devoir les autres exercices de la fiche qui nont pas t rsolus.