REPUBLICA DE CHILE ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CONCEPCION DIRECCION DE EDUCACION MUNICIPAL LICEO REPUBLICA DEL ECUADOR PEDRO DE VALDIVIA 1111

FONO 2331004 CONCEPCION DEPARTAMENTO EDUCACION ESPECIAL

Escala de Evaluacin: 60% Puntaje mnimo de aprobacin: _________ Curso ___ A NOTA:

Fecha:

GUIA DE TRABAJO LENGUAJE Y COMUNICACIN

GNERO LIRICO

Nombre_______________________________________________________ Objetivos: Aplicar contenidos aprendidos en la Unidad Gnero Lirico y su composicin sintctico - semntica Habilidades: Describir, Recordar, reconocer, redactar, explicar= aplicar Instrucciones
- Lee las preguntas que se presentan con atencin antes de contestar. - Dispone de 70 minutos para responder la prueba.

A. COMPLETE EL RECUADRO. ANOTE DE ACUERDO A LA CANTIDAD DE SLABAS MTRICAS EL NOMBRE QUE RECIBE EL VERSO 14 PUNTOS CANTIODAD DE SILABAS NOMBRE DEL VERSO Monoslabo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 B. COMPLETA LAS DEFINICIONES Y APLICA LO APRENDIDO EN LAS
CLASES LA RIMA es

Rima asonante: En este caso coinciden solo las __________________________ Rima consonante: Tambin se le llama ____________________, y en ella deben coincidir ______________ y ____________________ .

C. DE ACUERDO A LO CONTESTADO ANTERIORMENTE REALIZA EL

ANLISIS DE LA RIMA DE ESTOS VERSOS a) Ejercicio 1 Me morir en Pars con aguac / ero, un da del cual tengo ya el recu / erdo. Me morir en Pars y no me c / orro, tal vez un jueves, como es hoy, de ot / oo.
TERMINA EN

_______ TERMINA EN _______ TERMINA EN _______ TERMINA EN _______

La RIMA es _________________________ b) Ejercicio 2 A un panal de rica miel dos mil moscas acudieron que por golosas murieron presas de patas en l. Otra mosca en un pastel enterr su golosina. As, si bien se examina, los humanos corazones perecen en las prisiones del vicio que los domina. _______ TERMINA EN _______ TERMINA EN _______ TERMINA EN _______ TERMINA EN _______ TERMINA EN _______ TERMINA EN _______ TERMINA EN _______ TERMINA EN _______ TERMINA EN _______
TERMINA EN

La RIMA es _________________________

5.-Algunas figuras literarias: La metfora: Consiste en dar a una cosa el nombre de otra con la cual tiene ciertas analogas. (* Relacin de semejanza entre cosas distintas. ) Ejemplo: Nuestras vidas son los ros que van a dar al mar. La comparacin o simil: Figura retrica que consiste en relacionar dos trminos entre s para expresar de una manera explcita la semejanza o analoga que presentan las realidades designadas por ellos. Esa relacin se establece, generalmente, por medio de partculas o nexos comparativos: como, as, as como, tal, igual que, tan, semejante a, lo mismo que, etc. Ejemplo: Murmullo que en el alma se eleva y va creciendo, como volcn que sordo anuncia que va a arder

Y todo en la memoria se rompa, tal una pompa de jabn al viento. la calle abierta como un ancho sueo Personificacin o prosopopeya: Consiste en atribuir caractersticas humanas a animales o seres inanimados. Ejemplo: El viejo puerto vigil mi infancia con rostro de fra indiferencia. -36.-Hablante lrico.- Es un ser hecho de lenguaje, diferente al poeta, a travs del cual este expresa sus sentimientos y emociones. Temple de nimo: Emocin o estado de nimo del poeta. Objeto lrico El objeto lrico es la persona, objeto o situacin que origina los sentimientos en la voz potica. El objeto suele ser concreto y con referente tangible, por ejemplo, como un animal o una persona. Ejemplo: Vosotras las familiares, inevitables golosas, vosotras moscas vulgares me evocais todas las cosas (Antonio Machado, espaol) Objeto lrico: las moscas. Motivo lrico Es el tema del cual trata la obra lrica, es decir, el sentimiento predominante de la voz potica.En general es una idea abstracta. Actitud lrica La actitud lrica es la forma en que se relaciona la voz lrica con los distintos referentes del poema, en la cual el hablante lrico expresa sus emociones. 7.-Las actitudes lricas son la actitud enunciativa, apostrofica y carminica. Clasificacin de la actitud lrica La actitud lrica se clasifica en los siguientes tres tipos: Actitud enunciativa Es la actitud que se caracteriza porque el lenguaje empleado por el hablante lrico representa una narracin de hechos que le ocurren a un objeto lrico. El hablante intenta narrar los sentimientos que tiene de esa situacin tratando de mantener la objetividad. El poema que posee esta actitud describe una situacin del entorno o contexto, manteniendo cierta distancia. Para ello utiliza marcas textuales de tercera persona gramatical

como l, los, ellos, etc. Ejemplo: Era un pobre diablo que siempre vena cerca de un gran pueblo donde yo viva; joven rubio y flaco, sucio y mal vestido, siempre cabizbajo Tal vez un perdido! Un da de invierno lo encontramos muerto dentro de un arroyo prximo a mi huerto, varios cazadores que con sus lebreles cantando marchaban Entre sus papeles no encontraron nada los jueces de turno hicieron preguntas al guardin nocturno: ste no saba nada del extinto; ni el vecino Prez, ni el vecino Pinto. (Nada: Carlos Pezoa Veliz) -4Actitud apostrfica o apelativa Es una actitud lrica en la cual el hablante se dirige a otra persona, como el objeto lrico o el lector, y le intenta interpelar o dialogar. En esta actitud el hablante dialoga con un receptor ficticio a quien refiere sus sentimientos. Ejemplo: No, aire, no te vendas, que no te canalicen, que no te entuben, que no te encajen ni te compriman, que no te hagan tabletas, que no te metan en una botella, cuidado! llmame cuando me necesites. (Oda al aire, Pablo Neruda) Actitud carmnica o de la cancin En esta actitud, el hablante abre su mundo interno, expresa todos sus sentimientos, reflexiona acerca de sus sensibilidades personales. Aquel poema que posea esta actitud expresar los sentimientos del hablante y se escribir en primera persona, ciertamente se puede definir como el acto de fundicin entre el hablante y el objeto lrico. La expresin de sentimientos es prcticamente total (Yo). Ejemplo: Tengo miedo. La tarde es gris y la tristeza del cielo se abre como una boca de muerto. Tiene mi corazn un llanto de princesa Olvidada en el fondo de un palacio desierto. (Pablo Neruda: Tengo Miedo) La dcima Genricamente una dcima en poesa es una estrofa constituida por 10 versos octoslabos, distribuida en a/b/b/a/a/c/c/d/d/c que significa las estrofas que tienen

que rimar. La dcima es una de las formas estrficas de mayor arraigo y amplia distribucin en toda Latinoamrica, siendo especialmente significativa en la poesa popular y rural. Ejemplo de esto es la actual pervivencia de prcticas como las payas, donde suele usarse que dos o ms cantores se enfrenten en un duelo de dcimas improvisadas en el momento, con acompaamiento musical, generalmente la guitarra. La exiliada del sur Un ojo dej en Los Lagos por un descuido casual, el otro qued en Parral en un boliche de tragos, recuerdo que mucho estrago de nia vio el alma ma, miserias y alevosas anudan mis pensamientos, entre las aguas y el viento me pierdo en la lejana. (Violeta Parra, 1917-1967) Actividades: En los siguientes fragmentos seala los conceptos que se piden. Al amanecer el rbol dio su flor Y cant el ave en todo su esplendor Tu cancin. Y al despertar no pude decir dos Pero record cmo era tu voz Diciendo amor. Flores van girando en torno a ti otra vez Giran como gira espuma en el caf Flores van girando en torno a ti otra vez Y pens en tu rostro mientras me lav Y te vi de nuevo en el agua que Se fue. (Azcar al caf: Manuel Garca) 1.- Temple de nimo: ____________________________________________________ 2.- Actitud lrica .Subraya los versos en que se aprecia una comparacin. Tendida en la madrugada, la firme guitarra espera: Voz de profunda madera desesperada. Su clamorosa cintura, en la que el pueblo suspira, preada de son, estira la carne dura. Arde la guitarra sola, mientras la luna se acaba; arde libre de su esclava bata de cola.

Dej al borracho en su coche, dej el cabaret sombro, donde se muere de fro, noche tras noche, y alz la cabeza fina, universal y cubana, sin opio, ni mariguana, ni cocana. (Guitarra: Nicols Guilln) 4.- Objeto lrico: 5.- Motivo lrico. 6.- Tipo de rima. 7.- Seala dos figuras literarias: 8.- Determina la mtrica en el poema.