Interpretao de textos e mapas

Comentrio introdutrio O Enem ps a nfase de sua avaliao nas competncias e habilidades do estudante, deixando o contedo disciplinar propriamente numa posio subordinada. O que conta na prova , antes de mais nada, a capacidade de raciocinar, de mobilizar e articular conhecimentos e utiliz-los na resoluo de problemas. Por isso, os problemas do Enem, em geral, relacionam mais de uma rea de conhecimento. Desse modo, questes que tematizam um fato histrico ou um tema de biologia podem ter sua resoluo vinculada a recursos de interpretao de textos ou de mapas. o que se v nas questes 18, 21, 31 e 32, da prova amarela do Enem 2007. Trata-se de questes que podem render um til e interessante debate com os alunos em sala de aula, mobilizando professores de diversas disciplinas. Pblico alvo A aula proposta neste plano pode ser ministrada por qualquer professor da rea de cincias humanas ( exceo do professor de histria, por motivo que se ver a seguir). Estratgias/Atividades 1) Divida a classe em quatro grupos e entregue a cada um deles uma das questes de nmero 18, 21, 31 e 32, da prova amarela do Enem 2007. 2) Cada grupo deve procurar o professor responsvel pelo tema da questo de que se encarregou, a saber: histria do Brasil, 18; histria geral, 21; biologia, 31 e 32. O objetivo saber em que os conhecimentos especficos de sua disciplina so essenciais para resolver cada uma das questes. 3) Voc deve conversar previamente com os professores mencionados, explicando-lhes a atividade e esclarecendo que, conquanto os conhecimentos de suas disciplinas sejam teis para resolver a questo, na verdade, as questes 18 e 21 dependem mais de interpretao de texto e as questes 31 e 32 se relacionam a leitura de mapas. Por isso, sua soluo, a rigor, est mais afeita aos professores de portugus e geografia. isso que os alunos devem constatar nessas conversas. 4) Uma vez feita a constatao, reunir a classe e discutir com eles essa particularidade da avaliao do Enem. Vale lembrar que provas constituem um momento de estresse para os estudantes e preciso ajud-los a lidar com a tenso: o nervosismo muitas vezes impede o aluno de interpretar corretamente aquilo que lhe pedido para resolver um problema. 5) Aps a discusso, convide os professores envolvidos na atividade e resolva com eles as questes na frente da classe comentando cada uma das alternativas que so apresentadas como possveis respostas. O gabarito : 18 D; 21 C; 31 A; 32 B.

Sugestes e dicas A questo 18 se relaciona a abolio da escravatura no Brasil. Este assunto pode ser pesquisado nos seguintes textos do site Educao do UOL:

Abolio da escravatura Abolicionismo Independncia dos Estados Unidos Revoluo Francesa Microorganismos

Disponvel em: http://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/medio/enem---humanasinterpretacao-de-textos-e-mapas.htm. Acessado dia 02/05/2013