Edicin espaola

Rehabilitacin o modulacin: dos caminos para actualizar escuelas Escuelas en entornos descontextualizados

Centros escolares Revista de Arquitectura y Detalles Constructivos Ao 2010 3

Concepto

Concepto

Revista de Arquitectura 10. Ao 2010 3 Centros escolares Edicin: Christian Schittich, Iaki Lasa, Elena Sarachu

Redaccin: Sabine Drey, Matxalen Acasuso, Nerea Rentera, Larraitz de Azumendi

Departamento de publicidad: Telfono 944 285 629 detail.adv@rbi.es

Responsable de suscripciones: Alberto Ormazabal sus-rbi@rbi.es

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Sobre los artculos que contienen este smbolo encontrars ms informacin en Internet

www.detail.es

Debate
238 Una nueva etapa en la construccin industrializada de escuelas Oriol Pons, Jos Mara Gonzlez Rehabilitacin sostenible de centros escolares Roberto Gonzalo

Una mirada sobre la arquitectura industrializada aplicada en centros escolares

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Reportajes
250 Aeropuerto en Alguaire, Lleida b720 arquitectos, Fermn Vzquez, Barcelona Teatro y centro de convenciones en Lleida Mecanoo, Francine Houben, Delft (Holanda) Libros Exposiciones

Nueva arquitectura en tierra de secano: b720, Mecanoo

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Tipologa
260 Una realidad industrial: cuatro escuelas, cuatro sistemas industriales Pich-Aguilera arquitectos, Felipe Pich, Teresa Battle Rehabilitacin de centros escolares. Ejemplos en la ciudad de Zrich Daniel Kurz, Markus Ziegler IES Eduardo Linares Lumeras en Molina de Segura, Murcia Francisco Sola IES Rafal, Alicante Grupo Aranea, Francisco Leiva

Industrializacin en centros escolares hoy

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Un instituto inspirado en las formas de un barco Patio central como nexo de volmenes a distintas alturas

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Proceso
278 Escuela de primaria Blumen y escuela Bernhard-Rose en Berln Huber Staudt Architekten, Berln Escuela de primaria Rolandstrae en Dsseldorf Legner y van Ooyen Arbeitsgemeinschaft freier Architekten Instituto de educacin secundaria en Splgen Corinna Menn, Chur Escuela de educacin secundaria Sidwell Friends en Washington, D.C. KieranTimberlake, Filadelfia Escuela de primaria Herzog-Ulrich en Lauffen del Neckar COAST office architecture, Stuttgart

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292

298

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Productos
316 318 330 334 338 346 Proyecto + Producto Materiales y acabados Carpinteras Sealtica e iluminacin Mobiliario Baos y cocinas

Centro de educacin infantil Rosales del Canal, Zaragoza

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ndice de productos ndice de anunciantes Datos del edificio Autores del proyecto Empresa constructora e industriales Temas Fotografas Editorial

Renovar lo existente o promover algo nuevo

Lo que en las siguientes pginas se muestra no es quizs slo aplicable a proyectos de centros escolares. Algunas de las tcnicas y soluciones conceptuales explicadas pueden ser vlidas tambin para otras tipologas edificatorias. Sin embargo, las necesidades actuales de los centros educativos van cambiando igual que lo hace nuestra sociedad, lo que supone un punto de partida de peso para dedicarles un nmero especial. Un aprovechamiento mejorado de los espacios, un cambio en el programa educativo o un ptimo rendimiento energtico del edificio estn siendo las razones ms importantes por las se promueven los actuales proyectos para centros escolares. Ante este panorama, esta edicin supone un trabajo complementario al realizado anteriormente por nuestro equipo y plasmado en el nmero dedicado a guarderas, publicado a finales de 2008. Desde las primeras lneas de aquel nmero hasta los ltimos productos de ste que presentamos, podemos hacernos una idea de cmo abordar el diseo para el lugar de estudio de nuestros menores. Y este estudio pasa por cuestionarse cmo adecuar los centros escolares a las nuevas formas de educacin. Desde proyectos de renovacin de edificaciones de dcadas pasadas hasta nuevas propuestas definidas en estrecha colaboracin con industriales y empresas constructoras del mercado nacional. La idea de crear un espacio educativo debe contemplar la comprensin de los nuevos conceptos sobre formacin y deben tener en cuenta los actuales sistemas de aprendizaje. Una visin internacional de las escuelas actuales ayuda en gran medida a plantear el diseo o la redefinicin del continente a la funcin. Los proyectos que se muestran intentan responder algunas de las preguntas para cualquier autor de este tipo de encargos. Desde el punto de vista de la renovacin, de la adaptacin y de la reinterpretacin de su funcin, daremos un paso ms en el anlisis de estas construcciones. En cualquier caso, el resultado, ms o menos vistoso, debe responder a criterios sostenibles, lo que incluso permite mostrar a los propios alumnos del centro que vale la pena pensar en cuidar nuestro planeta. Y mientras se vuelvan a modificar las formas de abordar la educacin de los nios y jvenes, nosotros, como proyectistas, nos veremos siempre en la labor de responder a cada exigencia en cada momento.

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Una nueva etapa en la construccin industrializada de escuelas Oriol Pons, Jos Mara Gonzlez
1-6 Escuela Les Parellades, Sant Pere de Ribes 2009 Arquitectos: TAC arquitectes, E. Gascn y J.Roig, Barcelona Planta (2), vista exterior (1) y vista interior (3) Detalle de fachada (4) Montaje de la escuela con la tecnologa industrializada (5) Fabricacin de la escuela en los talleres de la empresa Modultec (6) 7 Escuela Can Roca, Terrassa, 2004-2005 Arquitectos: R. Alaminos - G. Vidal, Sant Cugat del Valls Vista exterior

En los ltimos diez aos se han puesto en marcha ms de 200 centros educativos construidos de forma industrializada en Espaa. Son escuelas de carcter permanente que cumplen todos los requisitos normativos pero han sido construidas de forma singular. Su proceso de obra ha sido racionalizado, mecanizado y automatizado1; lo cual implica un mayor nmero de operaciones prefabricadas en la industria y menos operaciones artesanales en la obra. Previamente, en el siglo XX, hubo importantes periodos de prefabricacin de escuelas: primero en los pases europeos ms afectados por las posguerras, despus en los aos 60 en gran parte de Europa y Norteamrica, y en los aos 70 en Espaa. El contexto fue y ha sido radicalmente distinto en cada caso: destrucciones blicas en las posguerras, escolarizacin universal en los aos 60 y 70, e inmigracin masiva en los aos 2000. No obstante, el objetivo fue y sigue siendo el mismo: construir centros educativos en el mnimo tiempo posible.

El siglo pasado nos dej numerosas experiencias interesantes: el prototipo de escuela de emergencia de J. Prouv, Le Corbusier y P. Jeanneret; el sistema britnico CLASP; el sistema norteamericano SCSD, la Newport School de N. Foster2 En el siglo actual, es una incgnita saber si la construccin de escuelas con tecnologas industrializadas nos aportar novedades destacadas. Hasta el da de hoy, se han construido centenares de miles de metros cuadrados de superficie escolar con estas tecnologas. Gran parte de estos centros docentes se han construido en Catalua, encargados por parte del Departamento de Educacin y promovidos por la empresa pblica Gisa, los cuales fueron el tema principal de la tesis en la cual se basa este artculo3. El conjunto de escuelas construidas en toda Espaa son ejemplos destacados de arquitectura escolar y sus usuarios estn satisfechos de unos centros que recibieron muchas reticencias en su puesta en funcionamiento. La mitad de estos centros, aproxima-

damente un centenar, se han construido mediante tecnologas de estructuras industrializadas de acero. El mtodo ms utilizado ha sido el que emplea mdulos metlicos tridimensionales completamente acabados desde taller, fabricados por la empresa Modultec. Utilizando esta tecnologa se han prefabricado unos 85 000 m2 de centros educativos desde el ao 2003. Son un total de 50 centros construidos en Andaluca, Asturias, Catalua y Valencia. La mayora son centros de infantil y primaria pero tambin se han edificado guarderas, institutos y aularios para universidades. Una de las ltimas escuelas producidas con esta tecnologa es el centro educativo Les Parellades, que se construy en 2009 en Sant Pere de Ribes, cerca de Barcelona (Il. 1-3). El despacho de arquitectura E. Gascn y J. Roig (TAC arquitectes) proyect este centro, que tiene unos 3 500 m2 y est formado por la parte de infantil, la de primaria, los espacios comunitarios y el gimnasio (Il. 2). El proyecto tuvo en cuenta esta tecno-

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loga desde su inicio, lo cual enriqueci el resultado: los espacios interiores y exteriores cobijan a alumnos y profesores en el proceso de aprendizaje (Il. 3). Esta escuela se fabric en la industria como suma de mdulos completamente acabados que se montaron posteriormente en el solar (Il. 5). Cada mdulo incorporaba la estructura, su parte de fachada, las divisiones interiores, los pavimentos, falso techo, sus instalaciones (Il. 6) La estructura de estos mdulos es la nica parte caracterstica e invariable del sistema; est formada por pilares de perfiles tubulares cuadrados de acero, vigas de perfiles laminados en caliente de acero y forjados mixtos. Las otras partes del sistema dependen de cada proyecto, si bien la fachada y las divisiones interiores se resuelven con una subestructura de perfiles doblados de acero y superficies resueltas con componentes de distintos materiales (Il. 4). En el solar, despus de haber ejecutado toda la cimentacin in situ mientras se producan los mdulos en el taller, el edificio se mont en unos dos meses. Primero, se colocaron los mdulos de la planta baja, que se encajaron a unas esperas embebidas en la cimentacin y se atornillaron entre ellos. Despus, se montaron los mdulos de la planta primera, encajndolos a los mdulos inferiores y atornillndolos a los mdulos contiguos. Seguidamente, se repiti este proceso en la ltima planta. Finalmente, se ejecutaron las juntas y las instalaciones entre mdulos en la obra. Tambin se han utilizado otras tecnologas industrializadas ligeras, las cuales se componen de elementos menos prefabricados. Una de ellas combina el uso de mdulos estructurales de acero con una estructura porticada metlica soldada en la obra, que es la que utiliz la empresa Seis para construir varias escuelas. Por ejemplo, la escuela Can Roca de Terrasa (Il. 7), fue proyectada por los arquitectos R. Alaminos y G. Vidal y se construy en dos fases. La parte de infantil se construy en 2004 y la parte de primaria, los espacios comunitarios y el gimnasio en 2005. La primera parte, unos 1000 m2, se construy ntegramente con mdulos metlicos, los cuales incorporaban una fachada de 7

paneles de mortero con fibras de vidrio desde taller. La segunda parte, unos 2 300 m2, consta de: una planta baja de pilares y jcenas de perfiles de acero soldados en obra; y una primera planta de mdulos industrializados. Esta tecnologa dej de utilizar los mdulos para construir slo con estructuras porticadas; como es el caso de la escuela Serra de lObac (Il. 8). Situada tambin en Terrasa, fue proyectada por los mismos arquitectos y se construy en dos fases entre 2007 y 2008. Otra de estas tecnologas combina mdulos estructurales desplegables de acero con una estructura porticada metlica atornillada en la obra. Por ejemplo, en 2004, los arquitectos J. Canyellas y BRIC arquitectura y la empresa Algeco construyeron la escuela Vora el Mar de Cubelles (Il. 9) siguiendo este mtodo. Tambin tiene un programa de infantil, primaria, espacios comunitarios y gimnasio que suman 3 311 m2. Esta tecnologa se caracteriza por una interesante estructura formada por perfiles ligeros doblados en fro.

En el caso de los mdulos, esta estructura es desplegable para optimizar el transporte y el montaje. Con los mdulos, slo puede resolverse un nivel y en edificios de ms de una planta, las estructuras son porticadas. El sistema est abierto a todo tipo de fachadas, cubiertas y acabados interiores. Estos se construyen siempre mediante uniones atornilladas para que el edificio pueda ser desmontable y reciclable.
a Carpintera de aluminio con vidrio 4+4/8/3+3 b Chapa de acero galvanizado y prelacado 8 mm c Trasdosado interior de aislamiento de lana de roca 46 mm y placa de cartn yeso 2 13 mm d Pavimento vinlico, 2 mm e Forjado colaborante 120 mm, con chapa e = 0,75 1,20 mm y altura 60 mm f Placa de cartn yeso 11 mm g Cubierta ajardinada: barrera vapor, lana de roca 40 mm, lmina geotextil, aislamiento trmico de poliestireno extruido 40 mm, lmina geotextil y lmina impermeable h Perfil tubular de acero | 60 mm i Fachada ventilada de tablero de resinas termoendurecidas, aislamiento trmico de panel sndwich de poliuretano 60 mm, barrera de vapor j Subestructura del tablero k Chapa troquelada de acero galvanizado

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Una nueva etapa en la construccin industrializada de escuelas

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Escuela Vora el Mar, Cubelles, 2004 Arquitecto: J. Canyelles - BRIC arquitectura, Corbera de Llobregat Escuela Serra de lObac, Terrasa, 2007-2008 Arquitectos: R. Alaminos - G. Vidal, Sant Cugat del Valls

En el presente ao 2010, ha habido una brusca frenada de la construccin de escuelas. En el ao anterior, ya se prevea que se estabilizara la demanda de plazas escolares en breve, y que en pocos aos esta demanda podra disminuir en algunos puntos del territorio. Por lo tanto, es posible que prximamente haya un excedente de centros docentes, los cules sera ptimo que fueran fciles de reconvertir a otros usos, de trasladar, de desmontar En este contexto, estas tecnologas pueden aportarnos soluciones novedosas. En los ltimos aos, se ha adquirido una valiosa experiencia en la construccin de escuelas utilizando mtodos industrializados. Tambin se ha comprobado la idoneidad de construir centros docentes de esta forma y se ha limpiado la nefasta reputacin que tenan anteriormente. Estas tecnologas son deudoras de sus predecesoras pero tienen caractersticas propias diferenciales, la ms importante de las cuales es su valor aadido. Si en el siglo pasado la industrializacin adquira competiti-

vidad reduciendo los costes lo cual afectaba negativamente su calidad en la actualidad esta forma de construir es competitiva debido a sus elevadas prestaciones. Estas prestaciones conllevan valores clave para nuestra sociedad como la flexibilidad, la rapidez, la seguridad y la sostenibilidad. Por ejemplo, las uniones y los componentes incrementan su precio si son ms reversibles y auto ejecutables. No obstante, este valor aadido permite que el edificio se pueda desmontar, mover, ampliar, reutilizar, reciclar y aumentar la velocidad de montaje. Otro ejemplo es el grado de prefabricacin, ya que cuantas ms operaciones en taller, mayor es el coste en valor absoluto. Pero este conlleva unas mejores condiciones de calidad y seguridad para los trabajadores, optimizar el consumo de recursos en la fbrica y reducir la cantidad de residuos. Hasta el momento, este valor aadido implica un mayor coste del valor de compra inicial, pero en el futuro, estas tecnologas se podran abaratar mediante formas de fabricacin

ms automatizadas4. La gestin de los centros tambin podra optimizarse en este sentido: una posibilidad sera que el fabricante alquilara las escuelas hasta que fueran obsoletas, momento en el cual podra recuperar los componentes y los podra utilizar como materia primera en el futuro, de manera que se cerrara el ciclo de los materiales. En resumen, en esta dcada estas tecnologas industrializadas han evolucionado positivamente y ahora es un buen momento para investigar y perfeccionarlas. Con la construccin de escuelas mediante tecnologas ms avanzadas tenemos la oportunidad de mejorar el parque de edificios docentes5. Este parque est demasiadas veces formado por edificios obsoletos con un mantenimiento psimo. Mientras las tecnologas punteras se reservan para unos pocos edificios singulares, monumentales, icnicos Por qu no hacer beneficiarios de los ltimos avances de la construccin los espacios donde toda persona pasa la mayor parte de su infancia?
Oriol Pons Valladares es arquitecto por la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB) desde 2004, doctor por la Universidad Politcnica de Catalua (UPC) desde 2008 y profesor asociado de la ETSAB, UPC. Jos Mara Gonzlez Barroso es arquitecto por la ETSAB desde 1980, doctor por la UPC desde 1994. Actualmente es subdirector y preofesor titular de la ETSAB, UPC.

Bibliografa: 1 Blachre, G. Saber construir: habitabilidad, durabilidad, economa de los edificios. Ed. Tcnicos asociados. Barcelona, 1978. Russell, B. Building systems, industrialization and architecture. Ed. John Wiley & Sons, Londres, 1981. Pons, O. Arquitectura escolar prefabricada a Catalunya, ETSAB, UPC, Barcelona, 2009. Director de tesis: Gonzlez, J.M. Versin digital en http://www. tesisenxarxa.net/ TDX-0219109-114725/ Kieran, S.; Timberlake, J. Refabricating architecture: How manufacturing methodologies are poised to transform building construction. Ed. McGraw-Hill Professional, 2004. Dudek, M. A design Manual. Schools and kindergartens. Ed. Birkhauser, 2007.

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Rehabilitacin sostenible de centros escolares Roberto Gonzalo

1 Ampliacin de la Escuela de primaria Birken en Berlin, 2008 Arquitectos: huber staudt architekten En la ampliacin se ha colocado la cocina y el comedor junto a las nuevas clases. Cafetera para el Instituto Luise en Mnich, 2008 Arquitectos: bodensteiner fest architekten Dos zonas hasta ahora utilizadas como comercio han sido transformadas en cafetera. Escuela con un concepto de proyecto ecolgico en Washington, 2006 (vase pg. 298) Arquitectos: KieranTimberlake El anlisis de medidas correctoras sostenibles como la instalacin fotovoltaica sobre la cubierta ha sido integrado en el programa de estudios. 1

Aparte de la vivienda, la escuela es el lugar en el que nios y jvenes pasan la mayor parte del tiempo. Partiendo de esta premisa, la ecologa, la sostenibilidad y la eficiencia energtica, adems de ser objetivos importantes en la rehabilitacin de una escuela, son temas muy adecuados para ser tratados incluso en clase. El estudiante, dentro del concepto pedaggico de la escuela, toma conciencia y se sensibiliza acerca de estos temas, lo que despus se ve reflejado en la sociedad. Slo cuando los estudiantes comprenden la estrecha conexin existente entre causas y efectos, pueden formarse una opinin concienciada acerca del medio ambiente. La escuela como edificio, ms all de personificar el objetivo deseado de ahorro energtico, se convierte en un centro de informacin en el que los futuros dirigentes y herederos del cambio climtico pueden probar, debatir e intercambiar sus ideas y propuestas (Il. 3). Por todo ello, resulta indispensable considerar el trmino sostenibilidad en toda su amplitud, que, adems de la optimizacin de energa, tambin incluye un amplio conjunto de medidas ecolgicas: la eleccin cuidada de materiales y tcnicas de construccin, las posibilidades del reciclaje, la reduccin de la cantidad de energa gris, la cuidada explotacin de los recursos y el agua, la reduccin de superficies asfaltadas y la integracin de las fuentes de energa naturales.

las emisiones de dixido de carbono. Hay dos modos de alcanzar estos objetivos: mediante la sustitucin de las fuentes de energa de origen fsil por energas alternativas o, mejor todava, reduciendo el consumo de energa. Esta ltima opcin puede alcanzarse gracias a la optimizacin del uso de la energa (principio de eficiencia) o gracias a la comprobacin de la necesidad real de consumo de energa, con el fin de optimizar la demanda energtica a las fuentes que la suministran (principio de suficiencia). La planificacin y aplicacin de las medidas necesarias obligan a los municipios a gestionar los recursos energticos de manera estructurada. La optimizacin del consumo de energa, el uso de energas renovables y la eficiencia energtica en los sectores de la construccin y del transporte y la movilidad constituyen la piedra angular de un plan de accin. Gran parte del consumo de energa se emplea en la construccin, por tanto, alcanzar el objetivo de reducir las emisiones de CO2 pasa forzosamente por tomar medidas en los procesos de rehabilitacin. Una de ellas consiste en incentivar a los promotores privados. Tambin se emplaza a los municipios a que hagan mejoras energticas en sus bienes inmuebles entre ellos, las escuelas pensando en el futuro. El gobierno alemn va a invertir aproximadamente 7 000 millones de euros en la rehabilitacin de guarderas infantiles y escuelas

en los prximos dos aos. Estas inversiones deben servir para mejorar las caractersticas constructivas y energticas de los centros educativos. Adems, estos recintos cumplen la funcin de ser modelo para la comunidad, ya que sirven para mostrar a la opinin pblica los mtodos de construccin y la tecnologa empleada, poner a prueba su rentabilidad y los progresos tcnicos y suponen una experiencia importante a valorar.

Rehabilitacin: Es rentable? Es viable? Por su condicin de equipamiento, las escuelas son un caso particular en el contexto de la rehabilitacin y ofrecen muchas posibilidades de diseo. Todo ello puede crear dudas acerca de cul es el modo de proceder ms adecuado con el edificio. En la toma de decisiones relativa al proceso de rehabilitacin hay que verificar dos aspectos: que merezca la pena y que sea viable. El primer aspecto se basa en valores objetivos y subjetivos del edificio en cuestin, que evalan la importancia de conservar la estructura del edificio. En este contexto, los edificios protegidos son un caso claro, ya que sus directrices de rehabilitacin estn claramente definidas. La situacin se complica an ms cuando se trata de edificios no protegidos pero que destacan por su atractivo formal. Muchas escuelas de los aos setenta tienen una disposicin clara-

Responsabilidades municipales En los ltimos aos, la conciencia social ha evolucionado de manera notable. Actualmente todava es ms evidente la necesidad de actuar para corregir los cambios climticos provocados por la accin del hombre y evitar que sus efectos empeoren. Por todo ello, los objetivos para la reduccin de las emisiones de CO2 se han vuelto cada vez ms exigentes desde la Cumbre de la Tierra en Ro de Janeiro celebrada en 1992. A los esfuerzos que cada pas ha realizado, hay que aadir las numerosas iniciativas populares que han ido surgiendo. Las asociaciones por el clima y grupos similares se han implicado en la reduccin sostenible de 3

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Rehabilitacin sostenible de centros escolares

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mente estructurada y sus caractersticas de construccin son: fachadas regulares de mdulos prefabricados, estructuras de hormign en voladizo o fachadas ventiladas. Estos elementos resultan de difcil solucin desde el punto de vista energtico y constructivo y en el proceso de rehabilitacin se requiere el uso de un lenguaje arquitectnico adecuado. Imitar el diseo original con materiales similares acaba dando como resultado una apariencia artificial en la mayora de casos. Una alternativa sera conservar la intencin formal y conceptual, pero reinterpretando los materiales. A menudo es posible conseguir un resultado muy prximo al concepto original aunque se utilicen nuevos materiales y tcnicas de construccin (vase pg. 284). Al hablar de si la rehabilitacin es viable o no, lo que se juzgan son las caractersticas funcionales y arquitectnicas del edificio. Los aspectos energticos entraran en esta categora. La viabilidad determina la magnitud de las medidas a tomar. Adems se valora que el proceso de rehabilitacin resulte adecuado y rentable. Cuando se moderniza la distribucin del edificio suele ser habitual hacer ampliaciones que alberguen usos que de otro modo seran difciles de integrar (Il. 1).

Modelos de rehabilitacin y rentabilidad En las medidas de rehabilitacin debe establecerse claramente qu modelo se va a seguir. La normativa de ahorro energtico alemana de 2009 (EnEV) entr en vigor el 1 de octubre de ese ao y endureci los lmites de obligado cumplimiento. Adems, desde el 1 de julio de 2009 se exige un certificado energtico a los edificios no destinados a vivienda y los edificios pblicos accesibles a la poblacin deben informar a sus visitantes de los niveles de consumo. Dentro de tres aos se volver a revisar la normativa para endurecerla an ms. En consecuencia, una rehabilitacin que tenga como objetivo la sostenibilidad energtica no debe conformarse slo con cumplir la normativa vigente. En el caso de edificios nuevos resulta relativamente fcil respetar los mnimos energticos. Por el contrario, en

el proceso de rehabilitacin es difcil llegar a cumplir las exigencias. Aunque depende de las caractersticas del inmueble y de la viabilidad de la rehabilitacin, en la mayora de casos slo se puede llegar a este nivel con un esfuerzo desmesurado. Sin embargo, ste debera ser el objetivo a alcanzar. En la planificacin se deben sopesar detalladamente la adecuacin y la efectividad de los medios empleados. Hay que adoptar las medidas que tengan una mayor repercusin en el balance energtico y que reduzcan los gastos de manera eficaz a largo plazo. Es difcil aplicar medidas de rehabilitacin cuando sta se hace por fases y en partes del edificio que no funcionan de manera independiente o cuando la rehabilitacin slo afecta a algunos elementos. Estas medidas deberan aplicarse siempre en el marco de un plan general, teniendo en cuenta todos los pasos necesarios para una rehabilitacin total. La vida til de la rehabilitacin mostrar si las inversiones son rentables a largo plazo. Por lo general, el ahorro potencial es tan grande (superior al de la clase A) que es fcil prever la amortizacin por reduccin de gastos. En un edificio cuyo consumo habitual oscile entre 200 y 300 kWh/m2a es posible llegar a un ahorro de hasta un 90%. Segn el Instituto Energtico de Vorarlberg (Austria), que asesora a los municipios en materia de rehabilitacin de escuelas, una optimizacin rentable de las medidas de rehabilitacin permite reducir la demanda energtica de calefaccin a valores de 20 a 30 kWh/m2a. Los gastos adicionales para llevar a cabo estas medidas, entre un 5% y un 8%, resultan mucho ms bajos de lo que esperara el ayuntamiento1. La rentabilidad por exceso de inversin en relacin al ahorro que se espera conseguir es ms difcil de calcular ya que no siempre se puede prever cmo evolucionarn los costes energticos. Sin embargo, por muy optimistas que parezcan las previsiones, en general se amortizan durante la vida til de la instalacin. sta es la postura que han adoptado algunas ciudades y municipios. Por ejemplo, Frncfort del Meno ha elegido adoptar

medidas pasivas de eficiencia energtica en la construccin como modelo obligatorio. A finales de 2004, se construy en esta ciudad la primera escuela de Alemania certificada como edificio que respeta las medidas pasivas de aprovechamiento de la energa (Il. 7). El rendimiento y las mediciones han corroborado los resultados esperados. La ciudad tambin ha incluido este modelo como objetivo en los trabajos de rehabilitacin: "En la rehabilitacin de equipamientos municipales hay que explotar los recursos pasivos del edificio (aislamiento, ventanas, ventilacin con recuperacin de calor superior al 75%). Hay que respetar el modelo pasivo de aprovechamiento de la energa. Si no fuera posible habra que justificarlo"2.

Cambios en las necesidades espaciales La antigedad y el uso intensivo de sus instalaciones son las causas de que la mayora de escuelas necesiten un proceso de rehabilitacin constructiva, funcional y de eficiencia energtica. La mayora cumple de manera insuficiente con la nueva normativa en reas como la proteccin contra incendios, la calefaccin o la seguridad. Adems, hay que aadir los cambios en el sistema pedaggico, por lo que la mayora de instalaciones han quedado obsoletas en el plano funcional. Los edificios protegidos constituyen tan slo una pequea parte del volumen de construcciones que es necesario rehabilitar. La gran mayora de escuelas que requieren este proceso son de los aos 60 y 70, a raz del incremento de la natalidad de aquel perodo. Tras casi medio siglo de rendimiento, en el que las tcnicas de construccin de la poca han quedado obsoletas, la necesidad de rehabilitar la mayora de estos edificios es apremiante. Ahora las tareas principales se centran en reforzar las estructuras aprovechables, reducir el consumo energtico y adaptar sus necesidades a las de las escuelas modernas (Il. 15). Estos edificios apenas han llegado a la mitad de su vida til y no son tan viejos ni tan deficientes en el aspecto funcional como para derribarlos y volverlos a construir.

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4, 5 Rehabilitacin energticamente eficiente de la escuela de Lochham cerca de Mnich, 2008 Arquitectos: Pollok+Gonzalo La termografa fue clave para reconocer las zonas problemticas de la fachada existente. 6 Grfico habitual de la concentracin de CO2 en centros escolares con ventilacin peridica. En el caso de ms de 1 000 ppm (Valor Pettenkofer) pueden aparcer sntomas como el cansancio o los dolores de cabeza. El lmite higinico ronda los 1 500 ppm. Sin ventilacin controlada se rebasan los lmites recomendados. 7 Escuela de primaria e infantil en Frankfurt-Riedberg, 2004 Arquitectos: 4a Architekten Primera escuela pasiva de Alemania.

4000 Concentracin CO 2 2 3000 2000 1000 0 8:00 10:00 Hora L= Lmite saludable V= Valor Pettenkofer 6 12:00 14:00 L V

La rehabilitacin prolonga su vida til y su uso. El edificio como unidad se recicla y el gasto energtico para su construccin se reparte en un perodo ms largo. El proceso de derribar el edificio, exceptuando su fachada, a menudo necesario, permite modificar la antigua distribucin del espacio en la rehabilitacin total. Al aprovechar mejor los diferentes recintos se ahorra en superficie calefactada, sin duda, la medida ms eficaz para el ahorro de energa. Los programas educativos actuales conllevan la necesidad de diferentes espacios: adems de las aulas, hacen falta salas de diferentes tamaos para trabajar en grupos pequeos, hacer charlas, mediacin y otras con instalaciones especficas, por ejemplo, salas de ordenadores. La preferencia por los centros de jornada completa y la creciente demanda de tutela por las tardes aumentan la demanda de espacios. Una cafetera con platos calientes o un comedor se convierten en elementos esenciales del programa espacial de la escuela (Il. 2). El mobiliario y los equipamientos tcnicos tambin han cambiado ostensiblemente. En lo que afecta a los sistemas tcnicos que habr que instalar posteriormente, sera prctico disponer de un conjunto de sistemas modernos de bajo consumo de iluminacin, ventilacin, proteccin solar y calefaccin.

A menudo, los radiadores no llevan termostato, y cuando hace demasiado calor se abren las ventanas.

Aspectos energticos de la rehabilitacin En la rehabilitacin energtica de escuelas se aplican ciertos principios, cada vez ms difundidos3. La eleccin de las medidas de rehabilitacin y su evaluacin se basan en un anlisis del edificio, parte del cual consiste en hacer un balance energtico y una evaluacin de las ganancias y las prdidas. De la interpretacin del anlisis se deducen cules son las reformas prioritarias y qu resultado tendrn en trminos constructivos y formales. Con las imgenes termogrficas se obtiene informacin valiosa acerca de los puntos dbiles de la fachada del edificio (Ils. 4 y 5). Como dice Richard Rogers: "Si los componentes efmeros de un edificio son fcilmente accesibles y modificables, el conjunto disfrutar de una vida til ms larga"4. En la integracin de medidas tcnicas y la reha-

bilitacin de la estructura del edificio, en su construccin e instalacin, debera respetarse el principio de dividir los elementos en funcin de su mayor o menor vida til, para que sea ms sencillo actuar sobre aquellos problemas que afectan a un elemento en particular. Las escuelas estn formadas por estancias de diferentes caractersticas espaciales, funcionales y de tiempo de uso: aulas, talleres, pasillos, salas polivalentes, gimnasio, biblioteca, oficinas de administracin, cafetera Por consiguiente, sus necesidades trmicas variarn en cuanto a ventilacin, iluminacin, sistemas de proteccin solar y temperatura. Aunque las caractersticas de las aulas constituyen un factor decisivo en el desarrollo y eleccin de las medidas de rehabilitacin adecuadas, es evidente que tambin hay que considerar las necesidades del resto de espacios. Prdidas en la transmisin de calor Lgicamente, una de las mximas prioridades es la de aislar trmicamente la fachada

Puntos dbiles de los edificios preexistentes Los problemas ms tpicos en la rehabilitacin de escuelas desde el punto de vista energtico son: Forjados sobresalientes y pilares de hormign sin aislar, lo que genera puentes trmicos. Forjados sin aislamiento. Puentes trmicos en las uniones de distintos elementos constructivos. Carpinteras de puertas y ventanas sin rotura del puente trmico. Ventanas y puertas de vidrio no aislante o con juntas defectuosas. Falta de estanquidad en las ventanas, lo que provoca corrientes de aire sin que por ello el aire sea fro. 7

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Rehabilitacin sostenible de centros escolares

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8 10 Rehabilitacin de una guardera de los aos setenta en Lochham cerca de Mnich, 2003 Arquitectos: Pollok+Gonzalo Gracias a la aplicacin de un aislamiento de vaco se pudo mantener el espesor de los suelos. Un aislamiento interno de lana mineral reduce los puentes trmicos en los tabiques de hormign. 11 14 Instituto de enseanza secundaria en KlausWeiler-Fraxern/A, 2003 Arquitectos: Dietrich-Untertrifaller Architekten Proteccin solar eficiente gracias a la colocacin en la cara exterior de la fachada de lamas de aluminio con diferente inclinacin; la luz directa que incide sobre ellas oscurece la propia carpintera. 12 Seccin de la fachada por las aulas Escala 1:20

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del edificio sin que se produzcan prdidas de calor. En la mayora de casos, sta sigue siendo la medida de rehabilitacin ms rentable. La inercia trmica del volumen calefactado define la solucin de aislamiento. Las superficies ms problemticas son aquellas de difcil acceso desde el exterior, como los muros de los stanos o las soleras en contacto directo con el terreno. En estos casos, la nica alternativa suele ser aislar desde el interior. Otra solucin es usar materiales nuevos, como placas de silicato de calcio o paneles de estanquidad de vaco. Los puentes trmicos en elementos estructurales como pilares, vigas y muros que sobresalen de la alineacin de fachada, en los

que se produce un contraste de temperaturas, pueden causar daos en el edificio como consecuencia de las reiteradas prdidas de calor, por lo que requieren una atencin especial (Ils. 8 a 10). Para que entre ms luz, es recomendable aumentar la superficie acristalada de la fachada, por lo que unas ventanas con una buena estanquidad desempean un papel importante en el balance energtico. Las ventanas que siguen las caractersticas del modelo pasivo de edificio permiten la agradable sensacin de sentarse a su lado, sin notar el fro ni la corriente aunque no haya radiadores. Prdidas de calor originadas por ventilacin La salubridad del aire de las aulas se mide principalmente por sus niveles de CO2. Segn la normativa vigente, sus valores no deberan sobrepasar los 1 500 ppm, mientras que, segn Pettenkofer, los valores por encima de 1 000 ppm ya afectaran a la sensacin de confort. Las consecuencias son dolores de cabeza, cansancio, prdida de concentracin y un descenso del rendimiento. Las mediciones efectuadas en escuelas ponen de manifiesto reiteradamente que el sistema de ventilacin basado en la apertura manual de ventanas es ineficaz para estar dentro de los criterios de calidad. Sobrepasar los valores establecidos suele ser la norma y no la excepcin. A ello hay que aadirle las altas prdidas trmicas causadas por la ventilacin abierta (Il. 6). Un sistema controlado de ventilacin con recuperacin de calor es una solucin ideal para mantener la calidad del aire en los lmites recomendados y reducir al mnimo las prdidas de calor por culpa de la ventilacin. Un gran nmero de personas en el aula (por ejemplo, 30 alumnos en 60 m2) aumenta rpidamente los niveles de CO2 y provoca que una rpida renovacin del aire sea todava ms necesaria. Las mediciones de los niveles de CO2 tomadas en distintos edificios, nuevos y rehabilitados, han demostrado que la medida de 30 m3/h y persona establecida por la normativa DIN 1946 es demasiado alta. Segn la norma europea de ventilacin, EN 13779, un volumen de ai-

re de aproximadamente 20 m3/h y persona es suficiente para que el aire tenga un nivel de calidad aceptable, lo que permitira reducir las dimensiones de los sistemas de ventilacin. Las condiciones para una ventilacin eficiente desde el punto de vista energtico son: un bajo consumo de electricidad por volumen de aire, que haya por lo menos un 75% de recuperacin de calor y que el aislamiento de la fachada del edificio sea perfecto. La estanquidad de las juntas entre distintas partes del edificio debe ser perfecta y, sobre todo, hay que procurar que las ventanas sean totalmente hermticas. Para reducir gastos, la ventilacin debera funcio-

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 Concepto 2010 3

Debate

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nar de manera intermitente y ponerse en marcha cuando fuera necesario. La solucin ms sencilla sera un sistema de control automatizado de los perodos de funcionamiento. Sin embargo, ste no puede tener en cuenta ni los cambios en la distribucin de las aulas ni las cancelaciones de clases. Lo mejor sera un sistema que alternara el control presencial con otro que dependiera del nivel de CO2 para establecer la ventilacin necesaria. En la mayora de proyectos de rehabilitacin, la instalacin necesaria para la ventilacin es un problema difcil de resolver. En edificios con techos planos, la superficie del techo es ideal para instalar los equipos de ventilacin. Los equipos descentralizados facilitan la planificacin y permiten la instalacin y el funcionamiento individual del dispositivo aunque, por otro lado, conllevan elevados gastos de mantenimiento. Contrariamente a lo que se suele pensar, con el sistema de ventilacin forzada tambin se pueden abrir las ventanas en invierno, aunque no sera necesario. La corriente fra que se genera hace que el usuario cierre la ventana rpidamente. Las ventanas que se abren lateralmente y que no son abatibles son una buena opcin para favorecer un sistema de ventilacin manual, incluso en verano. Con ello se evita que estn siempre abiertas por arriba. Cargas de calor interno e iluminacin En comparacin con un edificio de viviendas, una escuela tiene puntualmente niveles de ocupacin diez veces superiores, lo que aumenta la carga de calor interno y la necesidad de renovacin del aire. Unos treinta alumnos y un profesor generan 2kW, lo que es suficiente para calentar un aula segn los criterios pasivos de aprovechamiento energtico. Sin embargo, la carga de calor interno no es constante sino que est sujeta a grandes variaciones puntuales: durante el ao (las vacaciones), semanalmente (das festivos y fines de semana) y a diario (los horarios de clase, las pausas y las clases canceladas). Para poder aprovechar estas diferencias de manera efectiva es necesario que exista una sincronizacin muy precisa

entre calefaccin y ventilacin, adems de un regulador individual para cada espacio. La iluminacin artificial genera calor aadido, sin embargo, desde la perspectiva del ahorro energtico, en la medida de lo posible se debera reemplazar por fuentes de iluminacin natural. Un sistema de control automatizado de la luz artificial que dependa de la luz diurna y los nuevos sistemas de iluminacin necesitan casi un 40% menos de electricidad que los sistemas convencionales. Hay que prestar especial atencin a los sistemas de proteccin solar para evitar efectos de deslumbramiento o sobrecalentamiento sin rebajar la cantidad de luz natural que penetra. Cargas de calor solar A menudo, la insolacin y la carga de calor interno acaban generando un sobrecalentamiento tambin en edificios optimizados energticamente. Adems, durante las clases es preferible que el sol no moleste. Pero a causa del uso intermitente de las aulas, hay perodos de tiempo en los que el calor del sol s puede generar una aportacin de calor positiva. Una fachada orientada hacia el sur rene las mejores condiciones para ello. Los sistemas de proteccin solar regulables son un sistema sencillo para conseguir una sombra eficaz durante las clases y permiten que el resto del tiempo se pueda aprovechar la aportacin de calor del sol. Es importante que el usuario comprenda bien su funcionamiento para prescindir de una automatizacin total. En este caso, no es apropiado instalar sistemas que proporcionen sombra de manera fija, ya que no pueden adaptarse a los cambios de circunstancias. Se ha demostrado que, en las plantas superiores, las persianas con lamas orientables y posiciones regulables son una alternativa barata y eficaz (Ils. 11 a 14). El uso de la energa solar para el calentamiento del agua desempea en las escuelas un papel secundario. Exceptuando el gimnasio, normalmente el consumo de agua es demasiado bajo como para justificar la instalacin de una planta solar. Sin embar14 go, la gran superficie de las cubiertas es

ideal para la instalacin de paneles fotovoltaicos. La energa que con ellas se genera no se utiliza para el consumo interno, sino que se vuelca a la red elctrica general. Este desfase en el consumo subraya la prioridad de las medidas ecolgicas de rehabilitacin en las inversiones. Adems, las instalaciones fotovoltaicas pueden estar financiadas por inversores externos. Los ayuntamientos firman contratos de cesin con los inversores privados que instalan y gestionan dichas instalaciones5. Calefaccin y refrigeracin La diferencia en el balance trmico entre las ganancias y las prdidas de calor debe

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Rehabilitacin sostenible de centros escolares

2010 3 Concepto

15 Ampliacin y rehabilitacin de la escuela de primaria de Schulzendorf, 2007 Arquitectos: zanderroth architects El conjunto formado por edificio existente y ampliaciones est reforzado con una envolvente nica comn que aumenta el aislamiento trmico (vase Detail Edicin espaola 2/2008). 16 Rediseo de la escuela de primaria Erika Mann en Berlin, 2008 Arquitectos: Die Baupiloten El concepto fue desarrollado en colaboracin con los alumbos en el caso de los pasillos del centro para poder convertirlos en zonas recreativas atractivas.

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equilibrarse o bien con calor, o bien con fro. Con una rehabilitacin eficiente desde el punto de vista energtico el consumo de energa queda reducido a una fraccin muy pequea del consumo anterior. Las instalaciones de calefaccin existentes suelen ser de dimensiones excesivas y, por lo general, son reemplazadas por sistemas ms eficientes y bajos en emisiones. Una buena opcin es apostar por sistemas alternativos de transmisin de energa. La distribucin del calor a travs de radiadores no encaja con el concepto de reduccin de consumo, por lo que, despus de la rehabilitacin, tambin suele renovarse la instalacin de calefaccin. Como sucede con la ventilacin, es importante que el sistema de calefaccin reaccione con rapidez, ya sea porque lo requieren las condiciones climticas externas o por cambios en el modo de utilizacin. La regulacin independiente de cada aula tambin debera seguir unas pautas de programacin temporal y de regulacin de temperatura.

En verano tambin habra que prestar atencin a la refrigeracin natural. Cuando las temperaturas superan los 30 C a la sombra, la apertura manual de ventanas sirve de poco para refrescar el ambiente. En este caso, debera ser la masa del edificio la que provocara la bajada de los picos de temperatura. La abertura de tragaluces y trampillas, a prueba de robos y las inclemencias del tiempo, debe enfriar por las noches la masa trmica. Como en la mayora de procesos de rehabilitacin las fachadas o, por lo menos, las superficies de las ventanas se renuevan, es posible planificar la distribucin y ubicacin de los huecos de manera adecuada. Una instalacin geotrmica puede ser til en rgimen de verano y de este modo contribuir a la climatizacin del espacio por refrigeracin mecnica.

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La actitud del usuario Un proceso de rehabilitacin energtica tiene que estar acompaado por un cambio de costumbres del usuario. Los hbitos que afectan a la ventilacin, los sistemas de proteccin solar, la iluminacin y la calefaccin requieren saber adaptarse y comprender el sistema. Aunque haya mucha documentacin disponible acerca de las nuevas medidas y de su funcionamiento, es necesario complementarla con asesoramiento especializado y tambin que el funcionamiento de la tecnologa est optimizado a la medida de los hbitos de conducta del usuario. Los edificios con excelentes sistemas de eficiencia trmica y un consumo extraordinariamente bajo, incluso aquellos que cumplen con las propiedades pasivas de aprovechamiento de la energa, reaccionan de manera muy sensible a las variaciones en el funcionamiento. La complejidad de las instalaciones modernas requiere unas competencias mayores por parte de los responsables del mantenimiento de las mismas. En la fase inicial, el personal de la escuela tambin necesita una formacin especializada para que las medidas energticas previstas sean gestionadas con efectividad. Hay que tener en cuenta que es necesario un seguimiento controlado y una

estabilizacin, por lo menos hasta dos o tres aos despus de la rehabilitacin, para alcanzar los objetivos previstos. Con todo ello se consiguen beneficios en diferentes aspectos: adems del ahorro en gastos y operaciones de mantenimiento, gracias a un buen equilibrio trmico, se consigue que los estudiantes y los profesores tengan mejores condiciones de trabajo y se establece un modelo que sirve para concienciar de la necesidad de la sostenibilidad y la proteccin del medio ambiente. Adems de su contribucin ecolgica, una rehabilitacin eficiente desde el punto de vista energtico reduce los gastos de servicio y de seguridad del suministro de energa. Los gastos de mantenimiento bajan y la conservacin del edificio se amortiza a largo plazo. Aunque la ms importante y valiosa de todas las ventajas de la rehabilitacin energtica est en la demostrada mejora de las condiciones de aprendizaje y, por lo tanto, en el efecto de la sostenibilidad en alumnos y profesores.

Bibliografa:
1

Ploss, Martin: Das Servicepaket Nachhaltig Bauen in der Gemeinde, Instituto Energtico de Vorarlberg, mx 50, Nr.38 4/2009 Oficina de urbanismo de Frncfort del Meno: Die Kultur der Freiheit, StVVB 2443 vom 6.9.2007 en: Leitlinien zum wirtschaftlichen Bauen, 2009 Gonzalo, Roberto: Rehabilitar y mejorar energticamente: Principios Necesidades Posibilidades, Detail Edicin espaola 1/2007 Rogers, Richard: Architektur: ein Pldoyer fr die Moderne, 1993 Asociacin Ergon e.V.: Concepto para la integracin de instalaciones solares, www.unseregemeinsamesache.de

Roberto Gonzalo es doctor desde 1989 por la TU Mnchen con el tema Uso pasivo de la energa solar y es parte fundadora del estudio de arquitectura de Mnich Pollok+Gonzalo. Es autor de diversas publicaciones, entre ellas "Energieeffiziente Architektur", 2006.

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Reportajes

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2010 3 Concepto

Aeropuerto en Alguaire, Lleida

Arquitectos: Fermn Vzquez - b720 Arquitectos, Barcelona

La primera consideracin al abordar la cuestin de cmo debe expresarse un pequeo aeropuerto en la escala del paisaje del altiplano de Lleida ha sido la de encontrar un equilibrio entre el intento de evitar un artefacto extrao aterrizado y la de no perder el carcter de hito, de referencia reconocible en la distancia. Sobre la superficie limpia y amplia de los campos de cultivo, fragmentada nicamente en su mismo plano por las texturas de los diferentes colores, no se busca una referencia a las habituales metforas formales referidas a las alas, las aves o al mundo de la aerodinmica y la tecnologa. El patchwork agrcola remite al lugar concreto y vincula el aeropuerto al territorio en el que se inserta. La traslacin, cambiada de escala y regularizada, de los colores de las parcelas de cultivo de Alguaire y de las tierras de Lleida a la cubierta y la fachada, no pretende ser un mimetismo de camuflaje sino una alusin directa al carcter del terreno, a su identidad. De esta manera, se ha evitado cualquier alusin alegrica del vuelo, como pueden ser las referencias a aves, alas o aviones.

planos (horizontal y vertical) tienen diferentes funciones y estructura pero comparten caractersticas formales y materiales que los hacen actuar como un elemento unitario tratndose como una misma pieza.

Programa El programa de necesidades inclua un edificio Terminal, la torre de control y dos espacios destinados a talleres. Ninguno de ellos, debido a sus reducidas dimensiones, reuna las caractersticas suficientes como para representar el nuevo aeropuerto, por lo que la estrategia seguida busca la unin de los tres programas mediante un nico gesto visual: un manto verde elevado, flotando sobre el terreno y con capacidad para plegarse suavemente y adecuarse a las funciones de cubierta y de fachada al mismo tiempo. Este manto agrcola permite que las futuras ampliaciones queden recogidas por el mismo gesto,

de manera que el aeropuerto no se disgregue en numerosas edificaciones aisladas y exentas de relacin entre s, como se caracterizan habitualmente este tipo de grandes equipamientos. De esta manera se potencia la flexibilidad del edificio y su crecimiento sin necesidad que se modifique sustancialmente la identidad y su huella en el lugar.

Edificio Terminal El edificio Terminal, que filtra al usuario del lado tierra al lado aire y viceversa, se enmarca en un rectngulo de unos 64 22 metros en una sola planta, por lo que el embarque y las llegadas discurren en un mismo nivel. El vestbulo principal, que aprovecha la mayor altura libre creada por la ondulacin de la cubierta, vincula ambos espacios y busca maximizar la transparencia visual con el exterior ayudando al pasajero a ubicarse en todo momento. Para ello se ha optado por un muro cortina

Unidad visual La envolvente principal se plantea como un manto continuo que cubre las caras ms visibles del edificio para dar unidad formal al conjunto y consolidar su presencia dentro del contexto. De este modo, las variadas funciones y estructuras de ambos volmenes quedan unificadas formal y visualmente mediante la cobertura de toda la fachada con una chapa metlica perforada de tonos verdes, ocres y amarillos, que sugieren la vinculacin del edificio con el paisaje circundante. Asimismo, las chapas metlicas conviven con granjas vegetales de sedums y tiras de madera de pino tratado. La cubierta de planta baja, a ambos lados de la torre, se curva y pasa a ser fachada de la torre. La marcada curva dibujada por la cubierta articula la singularidad de este proyecto en el cual ambos

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Reportajes

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acristalado que delimita la zona de paso de los pasajeros y que consta de una altura de entre 3,5 y 6 metros, ocupados por dos mdulos de vidrio con eje de divisin a 2,5 metros de altura. La ausencia de carpintera en la parte interior de este muro cortina permite maximizar la permeabilidad visual entre el interior y el exterior. Asimismo, los espacios generados por la ondulacin de la cubierta se emplean como lucernario para lograr aumentar la luminosidad interior. El diseo alberga una visera de 4 metros que ejerce de generador de sombra en la zona acristalada, por lo que no se ha previsto de ningn tipo de proteccin solar adicional para los vidrios. Dos bloques tcnicos opacos, entendidos como volmenes compactos cubiertos por el orden superior de la cubierta, alojan las dependencias que necesariamente deben estar separadas de los espacios difanos, tales como servicios, equipajes, oficinas, despachos, salas de personal y de instalaciones.

La Torre de control La torre, de 42 m de altura, se ha diseado como una obra singular que va ms all de la propia estructura, englobando e integrando arquitectnicamente los proyectos de la terminal y los edificios anexos. En ella, la arquitectura responde con igual efectividad a los requerimientos aeronuticos, a los territoriales y a los paisajsticos. La torre se subdivide en planta baja y nueve alturas, acogiendo las funciones especficas de control aeronutico. Programticamente, en planta baja se disponen el acceso, el soporte tcnico y de servicios propios de la torre de control, de la planta tercera a la quinta se colocan los espacios destinados a entidades de seguridad, mientras que de la sexta a la novena se ubican las estancias de descanso de controladores, instalaciones y administrativo. La planta tcnica, en el primer nivel, aprovecha el espacio entre la planta baja y el resto de plantas, ventilando naturalmente a travs de la fachada perforada.

La fachada de la torre se forma por la continuacin en vertical del manto de la cubierta de la Terminal, creando una doble piel traslcida de madera, chapa metlica microperforada y lacada en diferentes colores, que homogeneiza los huecos de cada sala interior, actuando a su vez como eficaz filtro solar. Los colores, que varan entre los tonos ocres pasando por los verdes hasta los marrones, se colocan en franjas de diferentes espesores en horizontal combinndolos entre ellos de manera aleatoria. Por ltimo, el fanal (farol grande que se coloca en las torres de los aeropuertos para que su luz sirva de seal nocturna) es una pieza de geometra y materiales estrictamente invariables en una torre de control, permite la correcta visualizacin de las cabeceras de pista y plataforma, entendindose como una pieza tcnica ms, una antena parablica ms de las que necesariamente se deben colocar sobre la cubierta de la torre.

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2010 3 Concepto

Teatro y centro de convenciones en Lleida

Arquitecto: Mecanoo Architecten, Delft (Holanda)

Mise-en-scne La montaa con su histrica catedral, la Seu Vella, y el ro Segre marcan el punto ms alto y bajo del paisaje montaoso en el que se ubica Lleida. En la ribera del Segre, alejada del centro de la ciudad, se encuentra La Llotja, un gran centro de conferencias y teatro. Mecanoo ha interpretado el paisaje de Lleida como fuente de inspiracin a modo de escenario para el edificio. La mise-en-scne (puesta en escena) se desarrolla en tres niveles. Considerado como un recinto a la escala de la regin, el edificio representa una conexin entre el ro y la montaa. Visto desde el nivel de la ciudad, La Llotja y el ro forman una composicin equilibrada. Y al nivel de la calle, los voladizos ofrecen proteccin del sol y de la lluvia. Se pretende obtener un edificio de referencia para la ciudad cuya imagen pueda, en un futuro, identificarla y una intervencin de mejora urbana con su entorno. La proximidad de la estacin del AVE favorece un flujo importante de usua-

rios y una gran accesibilidad. Su localizacin pretende ordenar la fachada de la ciudad a la vez que reforzar ms los servicios terciarios de esta zona mediante la apertura de nuevos establecimientos de apoyo al equipamiento y de apoyo al barrio.

Programa El proyecto abarca 4 partes diferenciadas: la plaza exterior de 15 325 m2, la ampliacin de Mercolleida de 2 591 m2, el edificio de La Llotja (teatro y centro de convenciones de 37 500 m2) y el aparcamiento subterrneo con capacidad para 300 plazas. El gran edificio de piedra parece haber emergido de la tierra. La forma horizontal permite generar un gran jardn en la cubierta, adems de convertir los espacios bajo los voladizos en plazas para eventos, pudiendo ser observados desde las gradas. Una tribuna en forma de escalera recoge el programa anexo del edificio Mercolleida.

El edificio La Llotja se configura en 6 plantas, 2 de ellas subterrneas y otras cuatro sobre la rasante de tierra. Las plantas stano se dedican al aparcamiento mientras que en las plantas sobre rasante se sitan: el vestbulo de entrada, la cafetera, el restaurante, la sala multifuncional, el auditorio principal, las salas de congresos para 400 y 200 personas respectivamente, el foyer, el Business center y el club La Llotja. Desde la entrada principal, el pblico llega a un amplio vestbulo que le conducir al espacio central del edificio, sobre el que se abrirn un conjunto de lucernarios circulares. Es en este espacio donde se comunican la mayora de los espacios pblicos del edificio: cafetera, restaurante, tienda, punto de informacin La actividad hostelera se estructura en cuatro plantas. En el stano -1 se ubica la cocina, en la planta baja se ubica la cafetera-restaurante, la primera planta aloja un espacio destinado a office para posibles

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Reportajes

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Seccin

eventos en la sala multifuncional y en la cubierta se ubica el Club La Llotja comunicado con la cocina a travs de un montacargas. La sala multifuncional es un espacio con predominio del color dorado, es un punto intermedio de comunicacin entre el foyer y el vestbulo principal, que pretende dar respuesta a todo tipo de eventos. El foyer en el segundo nivel ha sido pensado como un anillo que rodea el edificio, dando lugar a las diferentes entradas del auditorio principal y la sala de 400, con una perfecta visibilidad sobre la plaza y el castillo. Una ventana panormica mira hacia la ciudad y el ro. El auditorio principal, con capacidad para 1000 personas, ha sido diseado para tener una ptima calidad acstica y una perfecta perspectiva visual desde cualquier ubicacin. Su interior, con base oscura casi negra, potencia la iluminacin hacia el escenario. Slo el rojo de las butacas predomina el espacio.

Las funciones congresuales tienen en La Llotja una infraestructura compuesta por 2 salas. La de 400 est limitada por cerramientos de vidrio, pudiendo comunicar visualmente con la sala multifuncional. La de 200 es transformable en 6 salas independientes con capacidad para 35 asistentes cada una. En la segunda planta se destinan diferentes oficinas que pueden ser utilizadas separadas. En ella se sita el Business center. Para su mejor funcionamiento, se ha pensado una entrada independiente para funcionar como pieza autnoma.

Adems sirve como un espacio de esparcimiento para los conferenciantes. Este jardn acta tambin como regulador trmico, con colinas llenas de plantas trepadoras, que cambiarn el color con las estaciones.

Materiales El exterior es de piedra. El interior es principalmente blanco, con muros estucados y pisos de madera y mrmol. El hall de acceso y el hall multifuncional tienen piso de basalto negro, mientras que en el foyer se ha utilizado parqu industrial.

Cubierta jardn En esta planta como se ha dicho anteriormente se ubica el club La Llotja. Se pretende que la cubierta sea un espacio pblico dotado a la ciudad, una plaza en un nivel superior, como un mirador excepcional desde donde contemplar el paisaje y observar a la gente que vive en el barrio.

Versatilidad La versatilidad de los espacios es, en este proyecto, un objetivo prioritario, teniendo como misin poder acoger cualquier evento, independientemente de sus caractersticas, dimensiones y participantes.

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Libros

2010 3 Concepto

El detalle en la arquitectura contempornea en madera Virginia Mc Leod, Ed. Blume, 2010, 224 pgs., Carton, 45, Los detalles constructivos hacen que un diseo sea nico. Se analiza la importancia tcnica y esttica de los detalles en la arquitectura en madera. Se presenta la obra de 50 arquitectos de renombre internacional, as como 50 de los ms recientes e influyentes diseos de la arquitectura de madera, tanto de viviendas como de edificacin comercial. Cada proyecto que se muestra en este volumen viene acompaado de fotografas en color, planos del emplazamiento, secciones y alzados as como de numerosos detalles constructivos. Asimismo, se incluye un texto descriptivo, pies de fotografa detallados e informacin exhaustiva de cada proyecto, incluidos la ubicacin, el cliente, el equipo de arquitectos y los principales consultores y contratistas. Los dibujos tienen un estilo comn y se muestran en escalas arquitectnicas estndar para permitir realizar una comparacin fcil. Tambin se adjunta un CD-ROM que contiene todos los dibujos del libro, tanto en formato EPS como DWG (CAD genrico). Adems, el libro presenta un ndice de arquitectos con nombres, direcciones y datos de contacto. Contemporary Prefab House Ed. Daab, 2008, 384 pgs., Textos: ingls, alemn, italiano, francs y espaol, Carton, 39,95 El diseo contemporneo de casas prefabricadas est en auge, consideradas como un tipo de construccin, se presentan como una alternativa asequible y ecolgica para una casa de diseo personalizado. Este volumen recoge los proyectos de arquitectos y diseadores muy cualificados, como Oscar Leo Kaufmann y Johannes Kaufmann (FRED), Werner Aisslinger (Loftcube) o Charlie Lazor (Flatpak house) entre muchos otros.

Madera sostenible de frondosas estadounidenses - Gua de especies Ed. American Hardwood Export Council, 2010, 37 pgs., Texto: castellano, ingls, francs, alemn, italiano, portugus, griego, polaco, indio y rabe, descarga gratuita en www.americanhardwood.org En su prefacio da informacin sobre la disponibilidad y sostenibilidad de las frondosas estadounidenses para continuar con la presentacin de 20 especies describiendo, de cada una de ellas, sus propiedades y su trabajabilidad. Incluye imgenes de proyectos que ilustran los usos posibles de cada especie en particular. Al final de sus 37 pginas incluye tablas comparativas, muy tiles, que resumen la informacin clave de cada especie, referentes a las propiedades fsicas y mecnicas, propiedades tecnolgicas y aplicaciones finales. Describe con mayor detalle, nueve principales especies y se incluyen en cada especie anotaciones sobre calidades cuando resultan convenientes. Finalmente un glosario de trminos clarifica los conceptos esenciales en la publicacin. Se edita en formato DIN A5 para ser lo ms manejable posible. Mini casas ecolgicas

Gua Construir con Madera AA.VV, Ed. Construir con Madera CcM, 2009, Rstica, Solicitar en www.confemadera.es Esta Gua, desarrollada en colaboracin con el Instituto de Ciencias de la Construccin Eduardo Torroja, nace con el objetivo de plantear soluciones constructivas con madera que cumplan los requisitos establecidos por el CTE y proporcionar a los proyectistas toda la informacin necesaria sobre elementos fabricados con este material o con productos derivados del mismo. A medio plazo, pretende convertirse en documento reconocido del CTE, ya que, de hecho, constituye una compilacin y ampliacin de los actuales contenidos de los Documentos Bsicos de dicho Cdigo. La Gua consta de seis captulos: Captulo 0 Conceptos bsicos de la construccin con madera; Captulo 1 Productos de madera para la construccin; Captulo 2 Durabilidad; Captulo 3 Seguridad frente al fuego; Captulo 4 Uniones; Captulo 5 Ejecucin, control y mantenimiento. Hasta ahora slo se han editado 3 de ellos, los captulos 0,1 y 5, el resto se publicarn a lo largo del 2010. Urban Eco Parks

AA.VV, Ed. Monsa, 2009, 256 pgs., Texto: ingls y espaol, Carton, 30, Construidas para aprovechar al mximo los recursos y garantizar la conservacin del medio ambiente y la salud de los consumidores, las casas ecolgicas han dejado de ser la opcin de unos pocos militantes ecologistas para transformarse en una de las tendencias ms fuertes. Junto con el inters de la poblacin, ha crecido tambin el de los arquitectos dedicados a disear este tipo de viviendas en las que la esttica y el confort no van reidos con un modelo sostenible. La investigacin acerca de materiales alternativos y la aplicacin de materias primas tradicionales en formatos nuevos han abierto una gama amplia de diseos.

Ed. Instituto Monsa Ediciones, 2009, 256 pgs., Texto: ingls y espaol, Carton, 28,50 Actualmente el diseo urbano ha vivido un impresionante desarrollo, y se ha observado un sensible aumento en la variedad de recursos empleados por arquitectos y paisajistas a la hora de proyectar los espacios comunes al aire libre, donde cada vez se tiene ms en cuenta conceptos como la sostenibilidad y la ecologa. Urban Eco Parks es una recopilacin de proyectos que destacan por su idea de respetar al mximo la naturaleza, lugares donde se puede respirar, relajarse y pasear.

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Libros

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Color, grfica y arquitectura Roberto Bottura, Ed. Links, 2009, 240 pgs., Carton con sobrecubierta, 55, Este libro es una compilacin de los mejores ejemplos de la sinergia generada por el grafismo y el uso del color en la arquitectura contempornea. La seleccin de proyectos incluidos en esta obra demuestran cmo el color puede reforzar la potencialidad de volmenes y espacios. Hospitales y centros de salud Carles Broto, Ed. Links, 2008, 300 pgs., Carton con sobrecubierta, 65, Diversos arquitectos exponen en este libro sus ms recientes creaciones de hospitales y centros de salud. Las obras seleccionadas para este volumen muestran nuevas interpretaciones, originales enfoques y audaces diseos. Este libro es una recopilacin de 26 proyectos con excelentes fotografas, planos arquitectnicos, comentarios y ancdotas de los arquitectos que los han diseado. Tambin contiene abundante informacin sobre los materiales y los procesos de construccin que complementan las ideas de diseo de los autores desde la concepcin de la idea hasta su ejecucin. The Rhetoric of Modernism: Le Corbusier as a Lecturer Tim Berton, Ed. Birkhuser, 2009, 247 pgs., Texto: ingls, Carton, 59,90

Conversaciones con Alvar Aalto Juhani Pallasmaa, Ed. Gustavo Gili, 2010, 96 pgs., Rstica, 11,54 Este libro recoge cuatro entrevistas que concedi Alvar Aalto entre 1958 y 1972 que constituyen una excelente ocasin para conocer las inquietudes y los problemas a los que se enfrentaba Aalto en la ltima etapa de su carrera. Flix Candela. Centenario 2010 Pepa Cassinello, Ed. Lampreave, 2010, 372 pgs., texto: ingls y espaol, Carton con sobrecubierta, 33, El libro nos introduce en el legado de una de las figuras ms destacadas de la arquitectura moderna internacional, en el que descubrimos un maestro de especial intuicin y sensibilidad creadora que convirti su obra en un conjunto de innovadoras y audaces superficies de aspecto escultrico, cuya esbeltez resistente optimizaba las posibilidades de un material, el hormign, hasta entonces poco desarrollado. Gran parte de sus obras estn generadas por paraboloides hiperblicos, figuras geomtricas que le permitieron crear sus reconocidos cascarones de hormign y convertirlos en esculturas habitables. Este libro aglutina en sus pginas, un anlisis de su obra, a travs de la plural visin de diferentes profesionales de la arquitectura, la ingeniera y su enseanza. Tres disciplinas que Flix Candela, proyectista, constructor y maestro de cubiertas laminares de hormign armado, fundi en una sola, con singular delicadeza y conocimiento. Se difunde en sus pginas no slo los aspectos ms relevantes de su vida y su obra sino fundamentalmente el mensaje de su modelo de pensamiento y actuacin basado en el ejercicio de su esfuerzo personal y voluntad, armonizando racionalidad estructural e impactante belleza escultrica como se refleja en la Iglesia de Nuestra Seora de Guadalupe en Madrid.

Jrn Utzon Conversaciones y otros escritos Moiss Puente, Ed. Gustavo Gili, 2009, 96 pgs., Rstica, 11,54 Este libro combina algunas conversaciones mantenidas con el arquitecto dans Jrn Utzon con unos textos del propio Utzon que, de una manera sencilla pero elocuente, ofrecen las claves para entender la obra de este maestro de la arquitectura contempornea. Self Fab - House 2nd Advanced Architecture Contest Lucas Cappelli, Ed. Actar y el IaaC, 2009, 384 pgs., Texto: ingls, Rstica, 22, El Instituto de Arquitectura Avanzada de Catalua investiga proyectos globales para el desarrollo sostenible en la vanguardia de las viviendas autosuficientes orientadas a solucionar necesidades medioambientales, econmicas y sociales. Estos proyectos investigan tcnicas y procesos de construccin para edificar viviendas con medios locales, desde la aplicacin inteligente de tcnicas tradicionales hasta la fabricacin y los procesos digitales ms avanzados. Este volumen constituye una recopilacin de los proyectos ms innovadores de viviendas aisladas y edificios residenciales, proponiendo los proyectos y construcciones ms creativos mediante el uso de nuevos materiales y sistemas energticos. Atmsferas Peter Zumthor, Ed. Gustavo Gili, 2009, 75 pgs., Carton, 19,23 Este libro recoge una conferencia impartida en junio de 2003 por Peter Zumthor en el castillo de Wendlinghausen, en el marco del festival de Literatura y Msica de Alemania. En ella, el autor reflexiona sobre la capacidad de los edificios y sus entornos para ofrecer a la gente un lugar para vivir.

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Exposiciones

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Urban Africa David Adjave se ha apartado de su particular lnea de trabajo para fotografiar las ciudades de frica para estudiar nuevos modelos de urbanismo. Esta coleccin es una bsqueda personal y mostrar el escaso conocimiento sobre el crecimiento medioambiental en el continente africano. David Adjave ha fotografiado las ciudades ms conocidas incluyendo sus poblaciones suburbanas y barrios no oficiales. Hasta el 5 de septiembre de 2010 Design Museum, Londres www.designmuseum.org Anish Kapoor El Museo Guggenheim Bilbao presenta la primera exposicin monogrfica a gran escala dedicada a la obra de Anish Kapoor. Durante los ltimos treinta aos Anish se ha forjado una reputacin como uno de los artistas ms importantes e influyentes de su generacin. Organizada por la Royal Academy of Arts de Londres y el Museo Guggenheim Bilbao, la muestra ha sido concebida e instalada en estrecha colaboracin con el artista y ofrece una profunda reflexin acerca del mtodo de trabajo y proceso creativo de Kapoor por medio de veinte obras de varias series que abarcan desde los aos setenta hasta la actualidad. A lo largo de la segunda planta del museo, la muestra propone al visitante una sucesin de experiencias visuales y psicolgicas. Hasta el 12 de octubre de 2010 Museo Guggenheim Bilbao www.guggenheim-bilbao.es Los sitios de la abstraccin latinoamericana. Coleccin Ella Fontanals-Cisneros Esta coleccin rene 132 obras y resalta las analogas entre lenguajes como la pintura, fotografa, dibujo y escultura. La exposicin acoge la obra de 66 artistas ligados a la abstraccin geomtrica, procedentes de diversos pases de Amrica Latina, especialmente de Venezuela, Argentina, Brasil y Uruguay. Hasta el 20 de junio de 2010 Es Baluard Museu dArt Modern i Contemporani, Palma de Mallorca www.esbaluard.org Congreso Internacional de Rehabilitacin y Sostenibilidad El Futuro es posible (R+S=F) Del 4 al 6 de octubre de 2010 Palacio de Congresos de Barcelona www.rsf2010.org

X-Ray El fotgrafo Nick Veasy retrata cosas simples para mostrarlas utilizando equipos de rayos X como base artstica de su trabajo. Ha retratado un avin Boeing 777 que le llev ms de tres meses de trabajo y la unin de ms de 500 radiografas, unos zapatos de tacn de Jimmy Choo, un I Pod, robots, un coche Mini e incluso el interior de un autobs. El resultado de cada una de estas piezas se puede ver a tamao real. El procedimiento no es sencillo. La cmara que se utiliza es igual de grande que una habitacin y su estudio forrado de plomo se pierde en un campo al sureste de Londres. En su taller y tras unos muros para contener la radiacin hay distintas mquinas de rayos X de tamaos industriales. Hasta el 12 de junio de 2010 Galera Tagomago www.tagomago.com SIMA 2010 Saln Inmobiliario Internacional de Madrid Del 20 al 23 de mayo de 2010 Feria Madrid www.simaexpo.com EquipVille, LumiVille e InLight Expo Tres ferias internacionales sobre el acondicionamiento y el equipamiento urbano, el alumbrado pblico y el alumbrado interior. Del 1 al 3 de junio de 2010 Eurexpo Lyon, Francia www.equipville.com

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2010 3 Concepto

DETAILplus informacin adicional de la revista en DETAIL.de Ms DETAIL: ms fotos, pelculas, textos y dibujos. DETAILplus completa cada nmero con contenido adicional. Estas secciones del portal digital amplian el espectro sobre cada proyecto.

El smbolo , que aparece junto a los siguientes reportajes, remite al enlace de los contenidos de DETAILplus. La URL es el camino ms directo a DETAILplus: Escrbela en la lnea de tu navegador y llegars al correspondiente reportaje. En los siguientes breves hemos seleccionado algunos proyectos del nmero 3/2010 y otros relacionados. Tienes alguna sugerencia? detail@rbi.es

www.detail.de/0176

Rehabilitacin eficiente de fachada (pg. 278)

www.detail.de/0179

Escuela Sidwell Friends Middle en Washington, D C (pg. 298)

Ms informacin

Ms imgenes

www.detail.de/0177

La rehabilitacin de un monumento (pg. 284)

www.detail.de/0180

Escuela de primaria Herzog-Ulrich en Lauffen del Neckar (pg. 305)

Documentos de 1962: imgenes

Ms imgenes

www.detail.de/0178

Una piel rehabilitada en busca de eficiencia energtica (pg. 293)

www.detail.de/0182

Escuela Leutschenbach en ZrichSchwamendingen (Edicin DETAIL)

Ms imgenes

Ms imgenes

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Una realidad industrial: cuatro escuelas, cuatro sistemas industriales Felipe Pich-Aguilera, Teresa Batlle

1- 4 CEIP Ponent, Roc Blanc, Terrassa (Barcelona), 2004 - 2005 Cliente: Departamento dEducaci - Generalitat de Catalunya, Gisa - Gesti de Infraestructures, S.A. Arquitectos: Equip Arquitectura Pich-Aguilera, Barcelona. Felip Pich-Aguilera, Teresa Batlle Jefes de grupo: Xavier Milans, ngel Sendarrubias Jefe de proyecto: Alex Parella Colaboradores: Jordi Pars, Bernat Ros, Ivn Acevedo Sistema industrial: Mdulos tridimensionales de hormign; losa alveolar; panel arquitectnico Empresa: Prefabricados Pujol, S.A. Constructora: DECO, S.A. Superficie total construida: 927,03 m2 (primera fase); 2 405,00 m2 (segunda fase) Presupuesto (PEM): 934 221,96 (primera fase); 1 844 150,07 (segunda fase) 1

La arquitectura es un registro de las transformaciones de la sociedad, de modo que toma fuerza en la medida que refleja, como un espejo, las trazas del momento que la envuelven, las condiciones de su propio tiempo. Los movimientos demogrficos de estos ltimos aos han lanzado nuevas expectativas sobre la arquitectura. As, la necesidad de afrontar un programa intensivo de equipamientos dotacionales en unos trminos y cadencias inasumibles desde los cauces tradicionales ha impulsado un nuevo marco operativo del proceso constructivo y, en l, una nueva centralidad para la arquitectura cuyo alcance tecnolgico y cultural se empieza a percibir. Esta evolucin no hubiera sido posible sin la implicacin decidida de la industria, casi siempre perifrica al propio sector que desde su capacidad productiva, a caballo de las grandes infraestructuras territoriales, pudo establecer los acuerdos necesarios para evolucionar nuestra construccin hacia una realidad industrial. La apuesta valiente de ciertas administraciones autonmicas ha propiciado nuevos marcos contractuales que estimulan la complicidad entre todos los agentes del sector arquitectos, constructores e industriales alineando esfuerzo y talento hacia unos objetivos compartidos, propiciando as la interaccin, siempre creativa, entre mundos estancos. De este entendimiento

puede emerger un nuevo entramado para el sector que lo encamine, una vez superadas las turbulencias financieras que se estan atravesando hacia una mayor estabilidad, sostenibilidad y calidad objetiva.

CEIP Ponent en Roc Blanc, Terrassa La escuela se plante y se construy en dos fases: el proyecto deba tener en cuenta que la segunda fase (primaria, al norte de la parcela) se desarrollaba en pleno funcionamiento escolar de la primera (infantil, al sur de la parcela). Las aulas de infantil se orientan hacia el sur y deja los servicios hacia el norte; un pasillo central, con su propia iluminacin natural cenital,

distribuye los espacios. La segunda fase reduce la cruja conjunta y las aulas dan a norte. Se consigue de esta manera luz difusa y se evita el sobrecalentamiento por radiacin directa. A sur nicamente existen los accesos y los ncleos de comunicacin vertical que crean dobles y triples espacios. Entre los dos volmenes y abrazando todo el espacio del patio se ubica el polideportivo. En esta escuela se consigui utilizar el mnimo de piezas estructurales con el mximo de prestaciones en cada una de ellas, as pues se construy nicamente con mdulos tridimensionales de hormign y losas alveolares, cubriendo la mxima luz

2 A Panel de hormign 1,60 10,30 0,20 m B Jcenas pretensadas 0,40 1,00 m C Placas alveolares D Mdulo prefabricado E Jcena prefabricada en L 0,40 0,60 m F Pilar

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5-9 Guardera Torressana, Terrassa (Barcelona), 2007 Cliente: Departamento dEducaci - Generalitat de Catalunya, Ayuntamiento de Terrrassa Arquitectos: Equip Arquitectura Pich-Aguilera, 5 Barcelona. Felip Pich-Aguilera, Teresa Batlle Jefes de grupo: Xavier Milans, ngel Sendarrubias, Pau Casaldaliga Jefe de proyecto: Ivan Acevedo Colaboradores: Marco Salvatore. Marc Dolcet Sistema industrial: Fachada ventilada de hormign polmero Empresa: Ulma Hormign Polmero, S.Coop. Empresa constructora: Bosch y Pascual Superficie total construida: 860,42 m2 Presupuesto: 700 000,00 (Vase pg. 873 Detail Edicin Espaola 7/2008)

posible para flexibilizar el uso del edificio. La minimizacin de los apoyos facilit y simplific la cimentacin. Esta simplicidad estructural gener los espacios interiores del edificio. La envolvente fue producida por el mismo industrial que la estructura. Una matriz de paneles idnticos recortados y combinados en posiciones distintas configuran la fachada. La simplicidad funcional y formal se dinamiz gracias a la utilizacin del color.

Guardera Torressana, Terrassa El programa de la guardera se estructur en dos cuerpos bajos y un espacio central que los articula. Todo el edificio se desarrolla en planta baja con el fin de facilitar la accesibilidad y vincular las aulas hacia el gran patio exterior. En el ala sur se sitan las aulas, dndoles el mximo de asoleo. Una gran prgola evita la radiacin solar directa en verano. En el cuerpo norte se colocan los usos mltiples y comunes de la guardera. Un cuerpo intermedio de conexin entre las dos orientaciones tiene funcin de acceso, distribucin de los espacios y lugar polivalente para necesidades flexibles de juego y actos festivos. La cubricin de este cuerpo intermedio consigue iluminar naturalmente el espacio, as como provocar una ventilacin natural de confort en verano. El sistema estructural permiti liberar la

planta y hacerla fcilmente adaptable a cambios de uso. El mdulo central de distribucin de los espacios, se plante como un cuerpo metlico que envuelve sistemticamente las zonas que contiene. Unos exutorios, integrados en cubierta, hacen posible una ventilacin cruzada natural y dotan a la guardera de un buen confort en verano sin necesidad de elementos de instalacin especiales. La principal innovacin industrial de la guardera son sus fachadas. Se trata de una fachada ventilada de hormign polmero fruto de un trabajo de investigacin en colaboracin con el equipo de industriales Ulma Hormign Polmero . El origen de la

investigacin trataba de generar unas piezas de cubricin que se adaptasen a planos continuos verticales y horizontales. El trabajo profundiz en el anlisis geomtrico y espacial de los elementos existentes en la naturaleza. En la guardera Torressana fue el desarrollo del proyecto: una pieza exagonal con relieve y color configura una fachada ventilada que intenta parecerse ms a un volumen vegetal que a un espacio edificado. La pieza, pieza azal, y su fachada deban conseguir el buen comportamiento trmico de los cerramientos. Ulma Hormign Polmero se responsabiliz de la fabricacin, del sistema de colocacin y de la colocacin definitiva.

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Una realidad industrial: cuatro escuelas, cuatro sistemas industriales

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10-13 CEIP Eulalia Bota, Casernes de Sant Andreu, Barcelona, 2008 Cliente: Departamento dEducaci - Generalitat de Catalunya, Gisa - Gesti de Infraestructures, S.A. Arquitectos: Equip Arquitectura Pich-Aguilera, Barcelona. Felip Pich-Aguilera, Teresa Batlle Jefes de grupo: Xavier Milans, Angel Sendarrubias Jefes de proyecto: Alba Arjona, Alex Parella Colaborador: Marc Dolcet Sistema industrial: Pilares metlicos, losas alveolares, fachada de hormign arquitectnico. Emoresa constructora: SEIS6, Sistemas de edificicacin industrializados Superficie total construida: 2 998,60 m2 Presupuesto (PEM): 2 546 363,37

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CEIP Eulalia Bota, Casernes de Sant Andreu, Barcelona El edificio se ubica en el sector de los antiguos Cuarteles de San Andreu. Se trata de un nuevo espacio urbano generado a raz de la demolicin de los edificios que ha provocado un Plan de renovacin que transforma el lugar en un nuevo espacio de equipamientos, vivienda y oficinas. La escuela fue el primer equipamiento que se construy en este mbito. Un nico edificio, con una planta baja en forma de L, ha crecido en altura hacia la nueva calle rodada Coronel Monasterio.

El punto donde se produce la transicin de planta baja a planta primera, se convierte en la rtula del edificio. Se trata del acceso peatonal principal a la escuela y delimita los patios de juegos de infantil y primaria. En el extremo norte del solar, se sita todo el programa infantil, se orientan todas sus aulas a sur. En planta baja, alineado con la calle urbanizada, se ubican todos los servicios comunes del centro. Todas las aulas de primaria se concentran en las plantas en altura, primando en ellas la iluminacin natural difusa, las ventilaciones cruzadas y los espacios intermedios que permitan un microclima que

apoye el confort natural de los espacios. La estructura del edificio es industrializada y se utiliz en ella una combinacin de elementos. Los pilares y las vigas son metlicos y se cubrieron con losas alveolares de hormign. Todo ello se proyect a partir de tres prticos longitudinales, dos prticos en fachada y uno central. La eleccin permiti grandes luces con su consecuente permeabilidad y flexibilidad, as como reducir considerablemente el peso de la estructura y disminuir considerablemente los cantos de las vigas entre prticos, permitiendo que stas queden siempre embebidas en su propio forjado.

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14-17 CEIP Castell ddena, Barcelona, 2009 Cliente: Departamento dEducaci - Generalitat de Catalunya, Gisa - Gesti de Infraestructures, S.A. Arquitectos: Equip Arquitectura Pich-Aguilera, Barcelona. Felip Pich-Aguilera, Teresa Batlle Jefes de grupo: Xavier Milans, Angel Sendarrubias, Pau Casaldliga Jefe de proyecto: Ute Mncheberg Sistema industrial: Sistema ligero de paredes de carga y perfilera de acero galvanizado. Empresa: Teccon Evolution, S.L., Santpedro (Barcelona) Empresa constructora: Construcciones Bosch y Pascual, S.A., Barcelona Superficie total construida: 1 061,07 m2 Presupuesto (PEM): 1 143 509,10

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La piel perimetral del edificio es de paneles de hormign pintado con tonalidades que pretenden tener una relacin con el entorno urbano. En cambio las fachadas interiores de los patios, se plantearon como una piel integral ligera industrializada, continua y neutra, permeable, contenedora y protectora de las aberturas. Se trabaj, segn orientacin, la alternancia entre chapa opaca, chapa perforada y vaco.

CEIP Castell ddena, Barcelona El proyecto trata de la ampliacin de una escuela existente, en donde deban ubicarse todas las aulas de infantil y un comedor y cocina que haban de dar servicio a la escuela existente y a su ampliacin. La dificultad principal del proyecto recaa en la ubicacin de la ampliacin as como en su relacin con el edificio que alberga la escuela preexistente. Para afrontar este primer reto, se decidi situar el edificio en el ala norte del solar, abrazando y enmarcando el edificio existente. As pues las aulas quedaron plenamente

orientadas a sur con un gran patio de acceso y de juego y el pasillo de distribucin a norte. Los espacios de servicio se ubicaron en plena relacin con el edificio existente, desde unos patios de conexin que toman la dimensin suficiente como para permitir la iluminacin natural y ser patios de relacin y descanso. El volumen se trat con elementos ligeros de fachada que se prolongan a lo largo de una cubierta sutilmente inclinada. La continuidad constructiva y formal entre cubierta y fachada se concibi como reconocimiento de la especial importancia de la cubierta, en un edificio en el que la cercana con la escuela preexistente llev a una inevitable comparacin de alturas edificadas. La construccin de la escuela se resolvi con un sistema de estructura ligera: sistema Teccon Evolution. El sistema se compone de unos paneles prefabricados (paredes de carga) compuesto por una perfilera de acero galvanizado plegado que contienen en su interior lana de roca. El sistema parte del sis-

tema americano Balloon Frame y por tanto del desarrollo y la experiencia de clculo en entramados de madera, mejorado por el comportamiento y la durabilidad de una perfilera de acero y sus ensamblajes. La perfilera que comporta todo el sistema de panel individual estructural se obtiene mediante un complejo plegado en fbrica de plancha de acero galvanizado; son estos perfiles el marco estructural y de soporte de las paredes de carga que incorporan en su interior el aislante. El sistema permite una ratio ptima y eficaz entre el consumo de material y la resistencia portante obtenida.

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Rehabilitacin de centros escolares. Ejemplos en la ciudad de Zrich Daniel Kurz, Markus Ziegler

13 Escuela Holderbach, Zrich-Affoltern, 1957 Arquitecto (edif. antiguo): Max Ziegler Arquitecto (rehabilitacin): Roger Boltshauser, Zrich, 20082009; Seccin Escala 1:400 2 Los junquillos de color rojo y de secccin cnica ayudan a dar ligereza a la carpintera 49 Escuela Hirzenbach, Zrich, 1959 Arquitecto (edif. antiguo): Charles Steinmann Arquitecto (ampliacin 2007, rehabilitacin): Roger Boltshauser, Zrich, 20072008; Axonometra de lo antiguo y de lo nuevo 7 Seccin del gimnasio Escala 1:750 8 Planta del gimnasio Escala 1:750

Mantenimiento estancado Cada proceso de reforma de una escuela constituye un caso nico que hay que afrontar con respeto y cuidado. Cada edificio supone un desafo especial y nos obliga a tomar una serie de decisiones especficas. Por eso, es de gran importancia que el equipo de trabajo est de acuerdo en los aspectos fundamentales. As resume su experiencia la arquitecta Sandra Zacher como mxima responsable del rea de Urbanismo del ayuntamiento de Zrich, el organismo responsable de todos los proyectos de edificacin de escuelas. En Zrich, estos proyectos no los ejecutan los funcionarios por su cuenta, sino que se desarrollan en equipos multidisciplinares formados por representantes de la escuela, la Administracin de Equipamientos Municipales, el rea de Urbanismo, arquitectos y dems tcnicos. Zrich es una ciudad de 370 000 habitantes que dispone de 110 centros de primaria y secundaria cuyos edificios son un ejemplo de 150 aos de historia de la arquitectura y del desarrollo de la educacin pblica. Algunas escuelas parecen imponentes palacios de finales del siglo XIX, con aulas enormes y amplios pasillos, en cambio, otras son pabellones ntimos y acogedores situados en zonas verdes. Las escuelas son un legado histrico cuya sobriedad, funcionalidad y calidad arquitectnica las convierte

en un smbolo que contagia su fuerte identidad al entorno. Aproximadamente la mitad del conjunto de proyectos, forma parte del censo de edificios del patrimonio histrico. Sandra Zacher manifiesta: Los edificios escolares no son arquitectura mediocre, a menudo son los nicos edificios pblicos de los distritos, por lo que se convierten en importantes smbolos de identidad del barrio. La mayora de escuelas se presentan a concursos de arquitectura y constituyen un legado histrico de especial relevancia cultural y una herencia nica e irrepetible. El nmero creciente de alumnos y los cambios en el funcionamiento de las escuelas a finales de los aos 90 desencadenaron la aparicin de un elevado nmero de proyectos de construccin en el sector escolar. La demanda ms urgente de aulas se cubri con la construccin de 26 pabellones escolares mviles del tipo Zri-Modular en una serie de lugares seleccionados. Al mismo tiempo, se planearon muchos proyectos de ampliacin de centros y, en menor medida, de construccin de escuelas de nueva planta que se llevaron a cabo hasta 2009. La distribucin espacial de los nuevos edificios se ha diseado siguiendo principios pedaggicos modernos: las clases pueden subdividirse o unirse en diferentes espacios abiertos comunicados, lo que permite impartir clases y talleres a grupos pequeos y grandes. Entretanto, la actividad del sector

de la construccin se ha vuelto a centrar en la rehabilitacin de edificios ya existentes. La Administracin de Equipamientos Municipales de Zrich se cre en 2002 y puso de relieve que el estancamiento en el mantenimiento de los centros haba llegado a un nivel alarmante. Este hecho llev a adoptar una estrategia basada no en la demanda de aulas, sino en la urgencia de las intervenciones. Los estamentos polticos pusieron los medios necesarios a disposicin de la comunidad y, actualmente cada ao se reforman unos cuatro centros escolares.

Desarrollo de proyectos en equipo Los cambios en el da a da escolar con modelos como el team-teaching, el trabajo en grupos, las clases personalizadas y la implantacin generalizada de la tutela en horario extraescolar, han obligado a adoptar medidas de construccin especficas para la creacin de aulas para grupos, espacios para el estudio individual y zonas de trabajo ms amplias. Tambin es necesario ms espacio para las tutelas de medioda y durante el recreo. Sin embargo, al afn de transformacin se opone el respeto por las estructuras ya existentes. Esta contradiccin obliga a todos los implicados a buscar soluciones poco convencionales, ya sea en lo relativo a las medidas de construccin o a los ajustes en el funcionamiento de la escuela. El punto de partida para cada proyecto de reforma es un anlisis del estado en que est la escuela, as como del concepto de su funcionamiento. La Administracin de Equipamientos Municipales junto con las respectivas direcciones de cada centro y otros implicados, por ejemplo, el cuerpo de bomberos o el departamento de edificios protegidos, comprueba el potencial de cada centro para evaluar todas las soluciones posibles, que pueden ir desde la demolicin total hasta cuestiones puramente relativas al funcionamiento de la escuela. Tras la comprobacin que el rea de urbanismo efecta de manera independiente sobre la viabilidad del proyecto, se toma una resolucin sobre la definicin del proyecto y se trasla-

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da la solicitud de proyecto al rea de urbanismo, que se encarga del proceso de adjudicacin del mismo y dirige su desarrollo, planificacin y realizacin. El trabajo de planificacin en equipos multidisciplinares no es tarea fcil. El personal de la escuela y de construccin tienen que intentar hablar el mismo idioma, afirma Sandra Zacher. Siempre hay que tener muy claro qu papel desempea cada uno. Lo ideal es que el personal de la escuela pueda plantear sus necesidades como objetivos, sin tener que echar mano enseguida de lpiz y papel, y que sean capaces de describir cmo utilizan sus aulas y no qu aspecto deberan tener. Por otra parte, los arquitectos deben aprender a escuchar y a preguntar las veces que sea necesario. Las dos partes deben estar dispuestas a alcanzar un acuerdo o a buscar soluciones alternativas. A veces hay que renunciar a la mejor solucin desde el punto de vista tcnico para respetar la integridad de un edificio histrico y aceptar que, por ejemplo, hay que reparar las viejas ventanas de madera en lugar de reemplazarlas por ventanas metlicas. En las escuelas del perodo de posguerra, con sus aulas pequeas, pensadas para veinticinco alumnos y un profesor, falta espacio para hacer clases en pequeos grupos o para trabajar con el ordenador. Estos centros escolares necesitan una remodelacin de su disposicin de aulas y

de su concepto de funcionamiento. Algunas frmulas posibles son: una nueva distribucin de las aulas (siempre que la estructura del edificio lo permita) o la construccin de puertas que comuniquen cada aula con la clase contigua, para que de esa manera se pueda trabajar en grupos ms grandes en caso de que ambas estn libres. Gracias a pequeas medidas como stas se puede optimizar el rendimiento de los espacios. A menudo hay conflictos entre lo que la normativa dictamina en materia de prevencin de incendios y accesibilidad, lo que la estructura del edificio permite y las necesidades de los usuarios. Sandra Zacher se lamenta: Las medidas de seguridad tienen mucho ms peso que las demandas arquitectnicas o las relativas a la proteccin del patrimonio histrico. Las normativas de proteccin contra incendios y de seguridad e incluso las relativas a las medidas de seguridad en caso de sesmos se han ido endureciendo desde los aos 50, lo que a menudo obliga a cambiar elementos de la estructura del edificio. Por esta razn, las tpicas puertas y techos de madera de los pasillos, que generaban una gran sensacin de calidez en las escuelas de los aos 40, suelen ser las grandes vctimas de las medidas de prevencin contra incendios.

Reforma anloga: Escuela Holderbach El pabelln que alberga la escuela, cons-

truido entre 1954 y 1957, est situado en un barrio de las afueras al norte de Zrich, ubicado en un tranquilo conjunto residencial de la misma poca. Se trata de un legado excepcional aunque no figure en el censo de edificios protegidos. El profesorado manifest su deseo de aadir algo ms de color a los tonos grises y montonos de la escuela y el arquitecto Roger Boltshauser atendi su peticin y acentu el colorido en la reforma. Su plan de reforma tena como objetivo hacer una nueva interpretacin contempornea del espritu de los aos 50 y dar a la escuela un aire fresco que tambin estuviera en sintona con su carcter histrico. l describe su manera de proceder como reforma anloga. A primera vista, parece como si los pabellones de la escuela no hubieran sufrido ningn cambio. Slo al observarlos de cerca se nota que las ventanas son nuevas. La antigua distribucin se ha mantenido, aunque sus perfiles son mucho ms anchos y robustos que antes. El arquitecto consigui romper la seriedad del conjunto escogiendo un tono rojizo para los junquillos de las hojas de las ventanas que contrasta con el gris de los marcos. Estn divididas por montantes delgados y de forma cnica. Con estos elementos nuevos, la fachada de la escuela recupera la vistosidad que tuvo cuando se edific (Il. 2). En el interior, las nuevas puertas cortafuegos se han

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Rehabilitacin de centros escolares. Ejemplos en la ciudad de Zrich

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De izquierda a derecha: Gimnasio, escuela y guardera

10 13 Escuela Falletsche, Zrich-LeimEdificio original: 1953, 1960 Arquitecto: Oskar Bitterli Encargo 2002, obra de ampliacin 2006, Arquitecto (ampliacin y reforma): Rolf Mhlethaler, Berna, 2008 10 Plano de situacin Escala 1:1500 12 Seccin Escala 1:750

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aplacado con madera de tonos claros. En las aulas, en las que la luz natural penetra desde ambos lados, se han colocado de obra: armarios empotrados, pizarras y un lavabo en la pared lateral (Il. 3). Estos destacan por su robustez y su configuracin amplia y moderna. Adems, al ser de color azul cielo, combinan con las ventanas nuevas del mismo color. Gracias al resultado de estos sutiles cambios, la escuela sorprende por su frescura y todo el conjunto tiene un aspecto de lo ms convincente.

Estrategia de adaptacin al entorno: Escuela Hirzenbach Condicionados por las exigencias pedaggicas y tambin por los limitados recursos y el respeto cultural y arquitectnico hacia las construcciones antiguas, se ha optado por elegir un enfoque adaptado al entorno. En vez de reformar completamente cada una de las escuelas, tena ms sentido concentrar ciertas necesidades en un mismo lugar, por ejemplo, en un edificio de nueva planta

o una ampliacin, y, en cambio, reformar los dems edificios prximos de manera ms contenida. Un ejemplo de este modo de proceder es la Escuela Hirzenbach, situada en el barrio de Schwamendingen, al norte de la ciudad (Il. 8). El gran aumento en el nmero de alumnos del distrito, la demanda de espacio para tutelaje tras las clases as como las crecientes exigencias del sistema escolar pedan a gritos la creacin de ms aulas en la circunscripcin escolar de Schwamendingen. En lugar de reformar cada una de las escuelas por separado, Zrich desarroll una estrategia conjunta para los tres centros escolares del vecindario, Mattenhof, Luchswiesen e Hirzenbach, lo que gener una notable sinergia entre los tres. En la escuela Luchswiesen se levant una nueva ala de aulas y una biblioteca. Por otro lado, en Hirzenbach se construy un gran polideportivo para las tres escuelas cuyas dimensiones triplican el mnimo establecido, as como dos edificios nuevos: un parvulario y una guardera. Los dos edificios

nuevos e independientes flanquean el edificio original, uno por el norte y el otro por el sur, y se integran en la estructura urbana del distrito de Hirzenbach al tiempo que interpretan la arquitectura del edificio original en clave contempornea. Gracias al gran formato de la retcula de su fachada de hormign y su luminosidad, el edificio logra transmitir elegancia clsica (Ils. 6 y 9). La escuela fue construida en el contexto de un plan urbanstico de los aos 50, en una zona residencial de bloques de hormign altos, de base cuadrada o rectangular, de retcula geomtrica y con mucha superficie exterior. En cambio, para la escuela y otros edificios pblicos se opt por el modelo de edificio bajo. La escuela, de planta cuadrada de dos pisos, tiene en su interior un patio tranquilo, con pasillos que lo rodean como si se tratara de un claustro. Como la demanda de aulas quedaba cubierta por los nuevos edificios, la rehabilitacin del edificio original se poda limitar nicamente a pequeas reformas. Sin embargo, stas tambin se llevaron a cabo reinterpretando con esmero su estilo, para dar un aire ms fresco al clasicismo de los aos 50: el revoco de la fachada se sustituy por un revoco de cal de mejor calidad, ms oscuro, de un tono color tierra que contrasta con el blanco caracterstico de los elementos estructurales. Los arquitectos reforzaron este contraste, que ya exista antiguamente, con la eleccin de un tono ms oscuro para la fachada (Il. 7). La sensacin de pesadez de las ventanas nuevas se reduce gracias a los delgados junquillos y los estores que protegen del sol. El interior de la escuela permanece intacto y la combinacin de lo nuevo y lo viejo logra generar un efecto de unidad y coherencia.

Lo viejo y lo nuevo: Escuela Falletsche La escuela de secundaria Falletsche est situada en el sur de la periferia de la ciudad, en una zona ajardinada y de parques. Se construy en dos fases, en 1953 y 1960. Entre los equipamientos que se queran construir en la remodelacin figuraban: un polideportivo ms grande, aulas para gru-

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pos, espacios para clases especiales (taller, cocina, informtica) as como una biblioteca para el barrio. Estos requisitos provocaron que al final se optara por construir un nuevo mdulo para ampliar el recinto. El arquitecto de Berna Rolf Mhlethaler gan el concurso para la ampliacin con una propuesta que aprovechaba la calidad del espacio exterior ajardinado de la escuela y tambin lo integraba en la nueva edificacin. El gran volumen del polideportivo, cuyas dimensiones triplican el mnimo establecido, queda en gran parte subterrneo y sirve de terraza del recinto escolar y de base del mdulo nuevo y esbelto de tres plantas para aulas, que queda suspendido por encima (Il. 13). Las aulas se distinguen por su orientacin hacia los dos lados. Gracias a las salidas directas al exterior, los espaciosos pasillos pueden usarse con total libertad con fines escolares sin temor a las restricciones establecidas por la poltica de prevencin contra incendios (Il. 11). Esta ampliacin hizo que no fuera necesario ha-

cer cambios en la estructura de los mdulos antiguos. Los arquitectos consiguieron adaptar las necesidades tcnicas actuales con esmero, sin restar autenticidad al conjunto. Las viejas aulas simplemente se renovaron y adaptaron arquitectnicamente para las clases de educacin especial, y el carpintero repar las ventanas originales. El nuevo taller est formado por tres antiguas aulas. El suelo amarillo y brillante y las lmparas colgantes de bajo consumo, diseadas expresamente para esta escuela y que desde entonces se han usado en numerosas ocasiones, contrastan con los armarios empotrados y las ventanas de madera originales, cuyos acabados hechos a mano son de la poca de la construccin del edificio (Il. 12). Slo el que lo sabe, se da cuenta de que las puertas de las aulas son de nueva fabricacin y, adems, cortafuegos. Los elegantes marcos perfilados de las puertas son herederos de la tradicin artesanal de principios de los aos 50. La plataforma del elevador para minusvlidos pudo ubicarse

en una parte de los lavabos, las puertas de emergencia obligatorias se integraron en la pared del pasillo como puertas dobles y se cierran automticamente en caso de incendio. El cuidado y la calidad artesanal de las reformas colocan el diseo del edificio viejo al mismo nivel que la ampliacin de nueva planta.

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Rehabilitacin: Escuela Wollishofen Segn Sandra Zacher: Existe una diferencia fundamental en el hecho de hacer la reforma exhaustiva en una escuela por primera vez o que sta ya haya sido reformada hace veinte o treinta aos. En otras pocas, a menudo se destruan muchos elementos tpicos de perodos anteriores que formaban parte del carcter de la escuela. En ese caso, las reformas se concentran en intentar dar a la escuela un estilo coherente, que se corresponda con nuestra poca pero que, al mismo tiempo, conserve los rasgos caractersticos del edificio. ste es el caso de la Escuela Wollishofen, construida como escuela de secundaria en 1886 por el municipio, que por aquel entonces todava era autnomo (Ils. 14 a 16). Construido cumpliendo estrictamente los cnones clsicos, el edificio en forma de cubo alberga, bajo su cubierta a cuatro aguas, seis aulas distribuidas a ambos lados de la escalera, que constituye el eje central, con lo que reciben luz procedente de tres lados. Su superficie de ms de 100 m2 era tpica de las aulas del siglo XIX, concebidas para un mximo de 80 alumnos. Actualmente, las clases de primaria, que cuentan entre veinte y veinticinco alumnos, estn preparadas para el team-teaching, para trabajos en grupo o talleres. Por eso, en Wollishofen no haba necesidad de hacer cambios estructurales. No obstante, la escuela necesitaba un proceso de rehabilitacin ya que estaba muy perjudicada por las excesivas reformas llevadas a cabo en los aos 40 y los 70. El saneado de la fachada le arrebat la riqueza clsica de la construccin original. En el interior, la decoracin original tambin fue destruida y se sustituy por falsos techos y revestimientos

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14 16 Escuela Wollishofen Ao de construccin: 1886 Arquitectos (edif. original): Gebrder Reutlinger Arquitectos (rehabilitacin): Kaufmann Widrig Architekten, Zrich, 2006 2008 Planta Escala 1:500

de vinilo. Los arquitectos Kaufmann Widrig se propusieron como objetivo de la reforma devolver a la obra su dimensin y esplendor originales, con medios actuales y poco costosos. Por esta razn, renunciaron a la reconstruccin de los elementos perdidos y, en su lugar, buscaron soluciones hechas a medida y acordes con la actualidad. Sutiles diferencias en la estructura y el color del nuevo enlucido respetan el antiguo basamento e impostas que articulan la fachada. Las aulas recuperaron su altura libre original gracias al derribo de los falsos techos y el viejo parqu sali a la luz despus de permanecer oculto bajo diversas capas de acabado que se acumulaban en el suelo. En lugar del revestimiento de madera que recubra la pared a media altura, se utiliz el color para dividir la pared en dos partes y devolverle el aspecto original. Se conservaron las baldosas de gres del suelo, ya que, aunque no eran las originales, estaban intactas. En cambio, las lmparas y los paneles de absorcin acstica del techo cum-

plen todos los requisitos de la tcnica actual y son una interpretacin contempornea del que podra haber sido su aspecto original, igual que el nuevo pasamanos de madera.

Hacia la sociedad de los 2 000 vatios En noviembre de 2008 los ciudadanos de Zrich votaron en un referndum a favor de lograr el objetivo de la sociedad de los 2000 vatios. Esto significa que en el ao 2050, el consumo energtico de la ciudad deber haberse reducido en dos tercios y las emisiones de CO2 habrn debido rebajarse a un octavo del nivel actual. Esto, evidentemente, tambin afecta a las reformas que se hacen en las escuelas, ya que tendrn que contribuir en mayor medida a la reduccin del consumo de energa. Para evitar conflictos de intereses, el rea de urbanismo organiz una serie de talleres de estrategia en los que trabajaron conjuntamente especialistas en energa, representantes del rea de proteccin del patrimonio

y responsables de los proyectos. Como posible solucin, se pens en un procedimiento con el que se lograra ahorrar en todos los proyectos. En lugar de llevar a cabo los procesos de rehabilitacin con medidas de aislamiento uniformes, habra que establecer prioridades. Mientras que en algunos casos, por respeto a los elementos arquitectnicos originales, bastara con utilizar ventanas con un valor de U bajo, enyesar las paredes y aislar la cubierta y el techo del stano, en otros proyectos habra que emplear medidas mucho ms efectivas. De esta manera es posible alcanzar un buen equilibrio entre las intervenciones que haya que efectuar por motivos energticos, las medidas necesarias para la prolongacin de la vida til del edificio, las reformas tcnicas y la preservacin de las propiedades especficas del mismo. El objetivo perseguido es que el cmputo total de las medidas de rehabilitacin anuales alcance el ahorro previsto. Sandra Zacher afirma: Como promotor, a uno siempre le gustara tenerlo todo: buena calidad, un coste bajo y todo en el menor tiempo posible. Pero la realidad es distinta, ya que las buenas soluciones requieren tiempo y no suelen ser las ms econmicas, por lo menos a corto plazo. Tambin la sostenibilidad, en un contexto cultural determinado, requiere una importante inversin de tiempo y dinero. Los gastos adicionales deberan compensar a ms de un nivel y emplearse en ofrecer un valor aadido tanto a los usuarios como al promotor, desde una perspectiva cultural y funcional.

16 Daniel Kurz, dirige el departamento de informacin + documentacin de la Oficina de Arquitectura de la ciudad de Zrich Markus Ziegler, arquitecto ETH/SIA, Gestor Estratgico Real Estate de la ciudad de Zrich - Administracin inmobiliaria Entrevista: Sandra Zacher, arquitecto ETH, directora de la Oficina de Arquitectura de la ciudad de Zrich

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IES Eduardo Linares Lumeras en Molina de Segura, Murcia Arquitecto: Francisco Sola Snchez Colaboradores: Berta Sola Snchez, Arthur van Deelen, Soledad Almansa Garca Estructura: Jos Cerezo Valverde Ms informacin en la pgina 352

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La promocin de este centro educativo por parte del Ayuntamiento de Molina de Segura surge de un importante dficit de plazas escolares de secundaria en el municipio. El programa del concurso resuelve un centro escolar de secundaria destinado a la rama de las artes y pequeo auditorio compatible con usos de la asociacin de vecinos. El proyecto se encuentra en un entorno descontextualizado en el lmite de la ciudad, mal urbanizado y sin referencias claras. La parcela del equipamiento es el residuo de un plan parcial donde los equipamientos vienen a ocupar el espacio que no resulta vlido para el residencial. Esta posicin, sin embargo, es una pieza estratgica en el planteamiento del edificio. El lugar elegido es un borde de rambla que presenta rellenos y estratificaciones diversas que nos conduce invevitablemente a una cimentacin por pilotes. El solar tiene una superficie de 9 500 m2 y cuenta con una geometra compleja para un centro escolar, tanto por su forma trapezoidal como por su desnivel

de 8 m. Su posicin dentro de la trama urbana permite que acte como nexo entre el casco urbano consolidado y el nuevo plan parcial residencial del que forma parte. Adems, en cada extremo de la parcela dos puentes salvan la rambla y permiten la conexin con la trama de Molina de Segura. A nivel de organizacin espacial compactar el programa permite liberar la parcela necesaria para el programa deportivo, y que los desniveles de la parcela creen los taludes necesarios para un espacio de gradero natural. Se construyen dos accesos opuestos conectados por escaleras lineales empotradas en el sentido longitudinal del edificio con el objetivo de mejorar los flujos de alumnos y profesores en su trnsito entre aulas y talleres. Este se refuerza con dos elementos de comunicacin transversales que albergan escaleras y ascensores. Esta disposicin lineal de todos los espacios permite que el aula tipo cuente con una ptima relacin entre superficie y longitud de

fachada, de modo que la difusin de luz natural sea lo ms uniforme posible. La disposicin de huecos y la orientacin del edificio permite a su vez que el soleamiento directo del aula est matizado para evitar deslumbramientos. Todo este programa de contenidos, siguiendo una analoga naval, se gobierna desde el puente de mando de la nave situado en el acceso principal. Si en el exterior la prefabricacin de paneles de hormign y ladrillo esmaltado define el contorno del edificio, en el interior se adopta un tono ms domstico. Dentro de la espina dorsal del edificio, el ladrillo visto tipo clinker dibuja chimeneas figuradas que son memoria del paisaje de Molina de Segura y su tradicin de industrias conserveras. Estos recorridos quedan tamizados por pozos de luz que equilibran el confort lumnico y trmico de un espacio lineal tan contundente. Al final de este recorrido se macla el taller de artes plsticas, el auditorio y el pabelln de deportes para cerrar el edificio y hacer de proa y rompeolas del mismo.

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IES Eduardo Linares Lumeras en Molina de Segura, Murcia

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Planta baja

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Pabelln de deportes Vestbulo Porche Saln de actos Aula ESO Aula plstica Aula taller Biblioteca Aula msica Departamentos Administracin Secretara APA

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Integracin Orientacin Conserje Cafetera Reprografa Delegacin alumnos Distribuidor Vestuario Vestuario profesores Aseo Oficio Instalaciones Almacn

Centro escolar: Instituto de educacin secundaria Eduardo Linares Lumeras de Molina de Segura, Murcia Ao de construccin: 2007-2008 Aulas: 16 ESO + 6 Bachillerato de Artes Plsticas y Escnicas y 1 Ciclo Formativo Superficie total construida: 6112 m2 Volumen construido: 31 900 m3 Presupuesto: 3 616 193,89

Programa Se decide moldear el programa en tres niveles, que a su vez tienen dos reas interrelacionadas con la parcela:
En un primer nivel, en la cota de borde del cauce de la rambla y paralelos a la misma, se sitan tres piezas: el pabelln deportivo, el paquete departamental y los talleres de mayor superficie, a la vez que el acceso de alumnos a cota de patio escolar. En el segundo nivel, en el extremo opuesto de la parcela y aprovechando el desnivel de la misma, aparece el acceso institucional que simboliza tambin la puerta del barrio. Al ser un espacio urbano descontextualizado se intenta que la propuesta fuese tambin la referencia urbana del lugar, no slo a nivel formal, puesto que el espacio de auditorio destinado a uso vecinal permite la implicacin directa de los vecinos en la educacin de sus hi-

jos. Tras esta puerta simblica aparece el programa administrativo del edificio, seguido de las aulas de secundaria, donde la proximidad de los profesores permite una atencin ms cuidada de los alumnos de menor edad. Se completa este nivel con el pequeo auditorio que comparten alumnos y vecinos. En el tercer nivel los alumnos de bachillerato van a disfrutar de una mayor independencia. En esta ltima planta se sitan los talleres de artes plsticas con una interesante macla espacial. As el taller de pintura se enlaza con el espacio del auditorio, mediante una doble altura y as a veces hacer la funcin de anfiteatro. Se crea un balcn por donde se manipulan los telones para futuras obras de teatro. Hay que destacar como elemento de remate de este programa educativo en tres niveles la pieza del pabelln de deportes, tambin relacionada con el espacio escnico-auditorio. Este volumen hueco contrapesa el vaco

construido situado en el extremo opuesto y sirve tambin de acceso al edificio. La secuencia constructiva, basada en la mxima prefabricacin con el objetivo de cumplir los plazos contractuales, va a determinar la forma final del edificio. Sin embargo el uso del color y una secuencia geomtrica aleatoria potencia un optimismo vitalista, necesario para un desarrollo educativo que ambiciona entre sus contenidos relacionarse con la ciudad gracias a la presencia de actividades que superan el mbito docente. Los sistemas adoptados tienen un carcter marcadamente industrial. Estructuras en losas macizas, fachadas en panel de hormign prefabricado, carpinteras montadas en taller, tabiqueras en cartn yeso, carpintera de madera clipadas elementos todos ellos basados en sistemas constructivos denominados secos, donde se minimizan los consumos energticos y la generacin de residuos durante el proceso de montaje de la obra.

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IES Rafal, Alicante Arquitectos: Grupo Aranea, Francisco Leiva Ivorra Colaboradores: Mara Gadea Pascual, Martn Lpez Robles, Marta Garca Chico, Marta Martnez Osma, Jos Vicente Lillo Llopis, Jos Luis Campos Rosique, Katerina Zemanova, Marian Almansa Frias, Ignacio Evangelisti Estructura: Typsa Valencia Ms informacin en la pgina 352

El proyecto del Instituto Rafal supone un abierto rechazo a los procesos especulativos de desarrollo inmobiliario que estaban depredando las frtiles huertas de la Vega Baja, transformndolas en paisajes clnicos de seriaciones unifamiliares absolutamente ajenas a este lugar. Inmerso en este contexto el conjunto pretende actuar como una gran infraestructura capaz de generar un lugar propio. A da de hoy muchas de las urbanizaciones que rodeaban el centro no han llegado a ejecutarse. Con el paso del tiempo los agricultores estn empezando a recuperar el uso original agrcola del suelo y pequeos cultivos aparecen en el suelo urbanizado junto a los carteles oxidados de las promociones aplazadas. Al pasear por este pueblo fantasma, el Instituto Rafal aparece como un gran barco varado en un desierto urbanizado. La idea de plantear una edificacin introvertida, de carcter perimetral, capaz de albergar un complejo espacio interior tiene mucho que ver con su escasa dimensin (los 7000 m2 de sta son casi la mitad del estndar en la Comunidad Valenciana para un centro de este perfil). Esta caracterstica vino a confirmar la idea de encajar la zona deportiva en el corazn del patio estrellado que obligaba a agotar parcialmente la altura permitida (baja+2) a la vez que consegua una serie de espacios libres concatenados a distintas alturas que permitan contrarrestar las limitaciones de la parcela. El resultado es que, al atravesar la coraza perimetral, los alumnos se encuentran con un sorprendente espacio central donde un conjunto de siglas a diferentes alturas ayudan a entender el interior del Instituto Rafal como un nico patio multiforme que se extiende por las diferentes plantas, configurando una gran coleccin de espacios de relacin a distintas alturas. Un organigrama tridimensional construido en hormign armado donde cada aula o taller ocupa un volumen diferenciado, con unas siglas que se perciben desde todo el patio. La intensificacin de los esfuerzos a la hora de proyectar, apostar por la riqueza espacial y enfrentarse a un presupuesto muy ajustado hizo reducir al mximo la paleta de

materiales. Un nico material hace de estructura y cerramiento, permite un aumento de las superficies de fachada y minimiza los costes de construccin y mantenimiento.

Funcionamiento El centro consta de un acceso principal y diferentes accesos secundarios (accesos independientes para el profesorado desde el parking anexo, al pabelln deportivo, acceso propio de la vivienda del conserje, acceso independiente a la sala multiusos y un gran acceso junto al pabelln que permite la entrada al patio de vehculos de gran tamao). Ya desde la calle, antes de cruzar la cancela del instituto, una vista enmarcada

del patio central con el talud rosa conectando la primera planta y la ligera cubierta del gimnasio sobrevolndolo nos anticipa que este tosco edificio guarda algunos secretos en su interior. Una vez dentro de la zona docente, un gran porche nos permite dirigirnos a la zona de administracin o entrar directamente a la zona docente. Las circulaciones en planta baja se realizan por medio de amplios pasillos, unos interiores y otros exteriores, vinculados al permetro de la parcela, volcados al interior de la misma, manteniendo relaciones muy puntuales y controladas con el exterior. Todas las aulas de planta baja presentan dos entradas: una vinculada a las circulaciones interiores, ms protegida

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y otra que da directamente a su propio patio, que a su vez forma parte del gran patio central del centro. Los patios se van as personalizando: el patio de entrada lleno de anuncios, el patio de ciencias donde vuelcan los dos laboratorios, el patio de las artes siempre lleno de caballetes y extraas instalaciones, el patio de lectura vinculado a la biblioteca, el patio de la cafetera el ms bullicioso situado junto a la asociacin de alumnos, el patio de tecnologa espera todava a ser colonizado, mientras que el patio de la sala usos mltiples ha de ser reinventado para cada ocasin. Todos ellos ayudan a dinamizar un gran patio central que a su vez tiene un marcado uso ldico-deportivo.

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El gimnasio es adems una pieza abierta, una prolongacin del patio de juegos, un patio cubierto donde cobijarse los das de lluvia. Por medio de 4 ncleos de escalera, los alumnos de Rafal se van incorporando a sus aulas asignadas. A la hora del recreo las circulaciones exteriores de cada planta son las ms usadas y es el acceso sobre el gimnasio, a travs del gradero o deslizndose directamente sobre el talud rosa, el elegido mayoritariamente para llegar al patio de juegos.

Programa El programa del IES Rafal consta de 12 aulas de ESO y 4 de Bachillerato (cada uno
1 2 3 4 Patio central Gimnasio Sala usos mltiples Aula/taller plstica visual Aula/taller tecnologa Cocina -cafetera Asociacin alumnos Biblioteca Aula/taller educacin plstica + seminario Laboratorio de fsica/ qumica Laboratorio de ciencias + seminario Sala profesores Acceso principal Direccin Conserjera Secretara Jefe de estudios Sala visitas Orientacin Asociacin padres/ madres Aseos 22 Aseos adultos 23 Vestuario 24 Profesor gimnasia + aseo 25 Vivienda conserje 26 Aula informtica 27 Sala estudio 28 Seminario 29 Aula msica 30 Aula Internet 31 Recursos docentes 32 Aula 33 Palco sobre gimnasio 34 Ladera rosa 35 Aula pequea grupo 36 Aula de dibujo 37 Palco sobre patio 38 Huerta 39 Circulacin 40 Circulacin abierta 41 Archivo 42 Almacn 43 Sala caldera 44 Cuarto limpieza 45 Instalaciones

Planta baja

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Plantas Escala 1:1 000 Seccin aulas Escala 1:1 000

Planta primera y segunda

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Centro escolar: Instituto de educacin secundaria Rafal, Alicante Ao de construccin: 2007 - 2009 Aulas: 12 ESO + 4 Bachillerato Superficie total construida: 6 195 m2 Presupuesto: 5 121 702,47

con sus aulas especficas), una serie de talleres y aulas comunes a ambos, una pista deportiva, un trinquet de pelota valenciana, un gimnasio, una pequea cafetera, una huerta area, una zona de administracin y la vivienda del conserje. En planta baja se sitan los laboratorios y talleres especficos compartidos por ESO y Bachillerato, la biblioteca, laboratorios de qumica y fsica y ciencias naturales, talleres de artes plsticas y tecnologa, sala multiusos, sala de asociacin de alumnos y cafetera. Se tratan de recintos de mayor superficie, para actividades especficas que pueden desarrollarse puntualmente al aire libre

en sus respectivos patios asociados y que pueden tener un funcionamiento independiente. La zona de administracin que tiene un funcionamiento autnomo est vinculada al acceso principal del centro. Las instalaciones deportivas que dinamizan el patio se entremezclan con los espacios de circulacin (internos y externos). En planta primera se agrupan las 12 aulas de ESO con sus aulas especficas de informtica y msica. En sus circulaciones se alternan recorridos exteriores e interiores para ir dando acceso a las diferentes aulas. Este espacio de circulacin acaba convirtindose en la prolongacin del patio central median-

te un gran talud rosa y un gradero, a medio camino entre el gran patio central y el pabelln cubierto. En planta segunda se sitan las 4 aulas de Bachillerato con sus respectivas aulas especficas. Se vuelve a apostar por una secuencia de circulaciones interiores y exteriores, con el fin de acentuar las relaciones con el patio central, reforzando la idea de un gran patio que se prolonga en altura. Los dos protagonistas de este escalonamiento de espacios de relacin que encontramos en esta segunda planta son: la huerta area y una pequea montaa rosa que se ha convertido en un punto de encuentro.

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IES Rafal, Alicante

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Escuela de primaria Blumen y escuela Bernhard-Rose en Berln Arquitectos: Huber Staudt Architekten, Berln Colaboradores: Andreas Bttner, Stefania Dziura, Eckardt Falter, Leander Moons, Joachim Staudt, Wolfgang Staudt Estructura Reinhard Damm, Berln Ms informacin en la pgina 352

Estos dos edificios escolares de los tiempos de la RDA ofrecen una nueva imagen atractiva despus de que los arquitectos confirieran al conjunto un carcter nuevo y sofisticado mediante la rehabilitacin eficiente de la fachada. Gracias al muy poco comn revestimiento de perfiles de aluminio en la fachada, se consigui revalorizar estos edificios idnticos, construidos entre 1965 y 1966. Los rasgos esenciales de la fachada, tpica del rgimen comunista, se mantuvieron expresamente y se resalt de igual manera aquello que valiera la pena conservar. As, se restauraron los mosaicos de los voladizos de las entradas y la estructura de elementos de hormign del volumen sobresaliente de la caja de escaleras se pudo mantener a la vista gracias a un aislamiento interior de vidrio celular. La nueva capa de perfiles de aluminio anodizado de varios colores est montada a cierta distancia sobre el nuevo aislamiento trmico con un velo negro. Las piezas ms separadas frente a los tabiques permiten distinguir el lmite entre las diferentes aulas a pesar de que el ventanal sea corrido. La parte frontal del edificio est dotada de un sistema de aislamiento trmico raseada. Gracias a su alto nivel de aislamiento, se consigui reducir en un 40% los requisitos marcados por la Directiva EnEV 2007. Esto permiti aprovechar las subvenciones de la Unin Europea para realizar esta intervencin.

Segunda planta

1 2 2 2 2

Primera planta

1 2 2 2 4 5 6

Planta baja a 1 2 2 2 7 2

Stano 1 1

10

10

1 1112 13 14 15 16

17

18

Plantas Escala 1:750 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Zona de preparacin Aulas Coordinadores Direccin Secretariado Conferencias Entrada Instalaciones Estar 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Taller Conserje Almacn Aula de religin Cocina/despensa Libros Despensa Cocina Comedor

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Solucin personalizada para un proyecto municipal Frank Vettel

1 3

Centro escolar: Escuela de primaria (Blumen-Schule) y escuela especial (Bernhard-Rose-Schule) Ao de construccin (edif. antiguo): 1965 66 Aulas: 2 27 para 450 (260/190) nios, Superficie total construida: 4 512 m2 Medidas correctoras: rehabilitacin energticamente eficiente de la fachada Superficie de fachada: 4 900 m2 Coste de la construccin: 2 Mill.

Plano de situacin Escala 1:5000 1 2 Escuela de primaria Blumen-Grundschule Escuela Bernhard-RoseSchule Patio de recreo

Frank Vettel es director del servicio inmobiliario del distrito berlins Friedrichshain-Kreuzberg.

Las condiciones de los edificios municipales en todo Berln han empeorado en los ltimos aos a pesar de los planes de incentivacin econmica y de las subvenciones europeas. En muchos casos se ha pasado de la obra nueva a la actuacin sobre edificios existentes. Esta alternativa ha ido acompaada del anlisis de algunos aspectos de la arquitectura algo desatendidos que pueden ayudar a revalorizar y redefinir la herencia arquitectnica. Uno de los campos ms destacados que an permite libertad de accin es la rehabilitacin de carcter energtico de edificios existentes, especialmente porque en este caso se dan bastantes ms posibilidades de financiacin mediante subvenciones. El programa de recuperacin del medio ambiente de estado de Berln constituye una contribucin esencial para esta zona. Los objetivos del programa son: reducir notablemente los requisitos de la EnEV y conseguir rehabilitar por completo la parte exterior de los edificios, introduciendo adems las instalaciones necesarias. Para el distrito de Friedrichshain-Kreuzberg oriental y occidental esto adquiere una nueva dimensin. Los edificios construidos a partir de la dcada de 1970, entonces erigidos segn la normativa vigente y que en la actualidad presentan una gran necesidad de rehabilitacin, se encuentran entre los trazados urbanos de los dos antiguos esta-

dos alemanes, que tras algunos aos viven una revisin conjunta. El punto de partida es parecido: muchos edificios de hormign armado, sencillos y con pocos detalles, cuya falta de elementos creativos los hace iguales, y en los que han vivido generaciones enteras de alumnos, pueden someterse ahora a un anlisis arquitectnico personalizado y a un nuevo diseo. En lugar de un producto fabricado en serie, ahora los usuarios se sitan en primer plano como individuos para intentar dotarlos de una nueva identidad. En las dos escuelas, Blumen y BernhardRose, tanto los arquitectos, Huber y Staudt, como los promotores se plantearon un objetivo comn: ofrecer una respuesta personalizada a la situacin existente. Por una parte, el deseo de estructurar fachadas hasta el momento sin dimensin y, por otra, responder a las necesidades habituales de la construccin pblica de trabajar con medios econmicos y reducir tambin los gastos a largo plazo, llevaron a la idea de crear una segunda piel colgada por delante, que funcionara al mismo tiempo como filtro y conexin entre el espacio exterior y el interior. La idea inicial de un tejido amorfo o de una celosa de madera deriv en una estructura de perfiles de aluminio de diferentes dimensiones y coloraciones. Esta envolvente, producida en serie pero con un aspecto muy personal, sirve como proteccin frente a las

inclemencias del tiempo a la fachada de hormign armado con un importante aislamiento trmico. Al mismo tiempo, esta piel de aluminio permite entrever la separacin entre aulas y acta de lmite visual y proteccin solar en los pasillos. Gracias a una disposicin variada y los contrastes entre sol y sombra, el aluminio, un material ms bien fro, adquiere gran vitalidad pero no pierde nada de su seriedad ni de su dureza intrnseca. El resultado no es una escuela multicolor cualquiera, sino una arquitectura urbana de gran calidad esttica. No todo el mundo la imaginaba as, pero de este modo se pudo ofrecer a usuarios y vecinos una alternativa que contribuyera a aumentar su valor. En el caso de la escuela de primaria Blumen, se trata del primer prototipo de escuela de la serie SK Berln de la RDA, en base al cual se construyeron un centenar de edificios. Durante su construccin se encarg al artista Norbert Schubert, de Bergfelde, la creacin de un caro, una escultura del cosmonauta Juri Gagarin con alas, un bajorrelieve en la parte superior de la fachada lateral ciega del edificio. Durante los trabajos de rehabilitacin de carcter esencialmente energtico, los arquitectos fueron capaces de localizar al artista y contar con l para la restauracin del Kunst am Bau. La continuidad y la creacin en base a lo existente tambin fueron elementos importantes en este proyecto.

Elementos de fachada a lo largo de los pasillos (sin escala)

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Tipologas de escuelas en la RDA Manfred Scholz

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Estado inicial de la escuela Bernhard-Rose, tipo SK Berln, antes de la rehabilitacin Ikarus rehabilitado en el testerio de la escuela de primaria Blumen

Manfred Scholz es director en el departamento de educacin de la Conferencia del Ministerio Alemn de Educacin (KMK).

Mientras que en los primeros aos de la RDA todava se construan escuelas representativas de un perodo histrico anterior en fbrica de ladrillo tradicional, pronto la tipologa edificatoria de fabricacin industrial determin el estilo constructivo. La escasez de materiales y las limitadas capacidades de la mano de obra obligaron a aumentar el ahorro econmico en la construccin, que tuvo como consecuencia la uniformidad de las escuelas del pas, conocida ya en los edificios de viviendas. Durante las dcadas de 1960, 1970 y 1980 se construyeron alrededor de 2 500 escuelas para aproximadamente 50 000 estudiantes, todas a partir de mdulos de hormign prefabricado. Las distribuciones estndar en todo el territorio de la RDA, con un sistema educativo centralizado, posibilitaban la creacin de plantas o edificios tipo, pero tambin conllevaban una multiplicacin de la falta de aprovechamiento y de los errores constructivos. En cambio, los estados de la RFA definen en gran parte sus propias estructuras escolares, lo que ha posibilitado la aparicin de diversidad de distribuciones espaciales y soluciones arquitectnicas para los edificios escolares. En 1965 en la RDA, el Ministerio de Obras Pblicas y el Ministerio de Educacin certificaron una norma elaborada por la comisin nacional de proyecto de edificios tipo (VEB-Typenprojektierung). Dicha norma sent las bases para la proyectacin de escue-

las en los quince distritos administrativos del territorio nacional. La redaccin de la norma la llev a cabo el grupo de construccin de Erfurt. La escuela tipo Erfurt TS 1966 ascendi a proyecto central para la construccin de escuelas en la RDA y se construy, desde mediados de la dcada de 1960 hasta finales de la dcada de 1980, en siete distritos de la RDA en las variantes de una, dos y dos por dos lneas. Este edificio tipo se construy ms tarde en diferentes fases de racionalizacin (Erfurt TS 69) y en el ao 1975 se pas de una capacidad de carga de los elementos estructurales de 20 kN a una superior: 50 kN, (Erfurt TS 75). Las construcciones de los distritos de Halle, Potsdam, Nuevo Brandeburgo y Frncfort del Oder, realizaron ligeras modificaciones del edificio tipo en cuanto a detalles constructivos y materiales utilizados. Las pastillas de aulas de esta tipologa, construida con muros de carga transversales, corresponden al llamado tipo Schuster, desarrollado ya en la dcada de 1920. En el edificio principal, de cuatro plantas, las aulas reciben luz natural por dos lados, cuentan con ventilacin natural cruzada y responden a una modulacin de 7,20 7,20 m. Las aulas para asignaturas especiales, que responden a una modulacin de 7,20 10,80 m, reciben luz natural slo de un lado y estn situadas perpendicularmente al edificio principal. Sin embargo, la escuela tipo Erfurt no pudo construirse en todas partes ya que algunos distritos de la RDA haban desarrollado sus propios sistemas de construccin con losas. El grupo de construccin de viviendas de Berln tambin fij una tipologa constructiva gracias a la introduccin de un esqueleto estructural (SK Berln), cuyo prototipo era la actual escuela Bernhard-Rose, que no permita la construccin de la serie Erfurt. As, se autoriz un edificio de cuatro plantas con el sistema constructivo SK Berln para su produccin en serie, cuyas aulas, en todas las plantas, estn situadas a un solo lado del pasillo ordenadas una tras otra, mientras que las aulas para asignaturas especiales as como las salas comunes y las de profesores se encuentran en el frente del edificio. Puesto que

esta tipologa no permita la entrada de luz natural desde dos lados y la ventilacin natural cruzada en las aulas, se recurri a la ventilacin forzada a travs del falso techo de los pasillos. Como complemento a la luz natural, se recurri a la luz artificial personalizada y orientable. Como las escuelas tipo de la RDA deban respetar medidas prefijadas y, por motivos constructivos, no podan ser ampliadas, en algunos lugares con un mayor nmero de alumnos, como en Friedrichshain (Berln), se construyeron varios edificios del mismo tipo en el mismo emplazamiento. Tras la reunificacin de Alemania termin el sistema educativo socialista unitario. Los nuevos estados creados establecieron leyes de educacin propias y desarrollaron diferentes distribuciones espaciales para cada tipo de va educativa. A pesar de que se tuvo que renunciar a algunas escuelas por falta de alumnado, fue necesario y prctico seguir aprovechando la mayora de las construcciones tipo. El hecho de tener que introducir los cambios constructivos y de uso necesarios de modo adecuado y profesional, constituy una nueva tarea constructiva y un reto para los arquitectos. A pesar de que las administraciones locales se encargaron de la mayora de medidas de modernizacin y reformas que se llevaron a cabo, el gobierno del estado de Turingia colabor con un potente programa especial de construccin de escuelas de aproximadamente 92 millones de euros. La variedad de las rehabilitaciones realizadas en este contexto, en parte como proyectos piloto, muestra cmo un prototipo estndar tambin puede adaptarse a las necesidades de las diferentes vas educativas gracias a un buen proyecto de construccin.
Bibliografa: 1 Manfred Scholz: Schulen nach 1945, in: Berlin und seine Bauten, Teil V: Bauwerke fr Kunst, Erziehung und Wissenschaft, Band C: Schulen, Ed.: Architekten- und Ingenieur-Verein zu Berlin, Berln 1991 3 Ulrich Sagebiel, Manfred Scholz: Planungshilfen fr die beruflichen Schulen in den neuen Lndern, Beispieldokumentationen /Baumanahmen im Bestand/Berlin (Ost), Ed.: como 2, Berln 1993 4 Claus-Dieter Ahnert, Hans-Joachim Bloedow: Typenschulbauten in den neuen Lndern Modernisierungsleitfaden, Ed.: como 2, Berln 1999, y en www.kmk.org

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Rehabilitacin energtica de las fachadas de las escuelas Blumen y Bernhard-Rose en Friedrichshain, Berln Joachim Staudt

DETAILplus: ms informacin: www.detail.de/0176 Joachim Staudt dirige desde 1994 junto a Christian Huber el estudio de arquitectura huber staudt architekten en Berln.

Para los arquitectos, proyectar una fachada sin tomar en consideracin directa los espacios interiores del edificio existente constituy una nueva experiencia. Sin embargo, el hecho de enfrentarse al proyecto simplemente como respuesta a cuestiones urbansticas y energticas tambin tena su atractivo. La clara estructura de planta del edificio tipo de la RDA SK Berln, basado en una serie de estancias idnticas ordenadas linealmente a lo largo de un pasillo, sugiere la idea de proyectar una fachada que se relacione con el espacio exterior. Situadas ortogonalmente la una respecto a la otra, las escuelas delimitan el patio de juegos en dos de sus caras. La escuela de primaria Blumen, en la calle Andreasstrae, est retranqueada con respecto a la alineacin de la calle, lo cual deja mucho espacio libre para una zona de juegos ajardinada entre sta y la escuela. En la esquina del bloque se levanta un alto edificio de viviendas rehabilitado recientemente. Est pintado en un tono de base claro y brillante, tpico de las rehabilitaciones de este tipo. La delimitacin de la zona ajardinada deba realizarse con un margen lo ms homogneo y abstracto posible. sta es una de las razones por las se utiliz la misma fachada de perfiles de aluminio en ambas escuelas. La posibilidad de que alumnos con dificultades pasaran de la escuela Bernhard-Rose, que actuara como escuela de integracin,

a la escuela de primaria Blumen, tambin fue un factor a tener en cuenta. En cuanto al colorido, se renunci a los colores fuertes. Para los arquitectos era mucho ms importante poder intervenir en el dilogo entre los edificios y el espeso arbolado cercano. Las fachadas que dan al patio, al que asoman sus largos pasillos, deban proyectarse tan ciegas como fuera posible. Por esa razn, en este caso, los perfiles de metal se colocaron en toda la altura de la fachada. As, en la parte oeste de la escuela de primaria Blumen se pudo prescindir de la proteccin solar mvil adicional. La veteada fachada que da a la calle permite distinguir la secuencia de aulas gracias a sus aberturas horizontales. Este proyecto se financi con los fondos del Programa de Recuperacin Medioambiental, un programa de fomento de la Unin Europea de condiciones muy estrictas. Por ejemplo, en el caso de la escuela BernhardRose, el ahorro en el consumo de energa primaria fue de 16,2 kWh/m3 anuales tras la rehabilitacin (11,4 kWh/m3 despus de la rehabilitacin, frente a los 27,6 kWh/m3 de antes). Adems, los proyectos del Programa de Recuperacin Medioambiental se basan en una buena relacin entre los costes de inversin y el ahorro real. Para alcanzar un ahorro de 1 MWh, los costes de inversin fueron de 4 540 . El valor de U de la fachada es de 0,20 W/m2K, es decir, un 42% menos que el valor de U marcado por la normativa vigente (EnEV 2007), de 0,35 W/m2K. En el momento del encargo por parte de la autoridad local de Friedrichshain-Kreuzberg, en febrero de 2006, el estudio de arquitectura asignado a este proyecto estaba trabajando paralelamente en tres escuelas en Berln. Dos de ellas deban reformarse para pasar a ser escuelas de jornada completa y la tercera deba reconstruirse partiendo de cero. Al mismo tiempo, acababa de empezar la primera fase de construccin del proyecto ms importante del despacho por aquel entonces, la ampliacin del hospital Hedwigshhe. Las fachadas de los patios interiores de este complejo de edificios

estn formadas por tablones de madera dispuestos horizontalmente, que, en parte, se han colocado juntos como si constituyeran un revestimiento, pero tambin se ha dejado cierta separacin entre los perfiles; as, la piel exterior se abre y parece formada por diversas capas y grados de transparencia. Concretamente, a los arquitectos les fascin la posibilidad de resaltar las transparencias mediante el uso de perfiles y, al mismo tiempo, crear un ambiente acogedor. A los promotores de ambas escuelas de Friedrichshain les gust el efecto clido y acogedor de la madera de alerce pero debido a los costes de mantenimiento de los que podan hacerse cargo, en su caso no se poda utilizar madera de ningn modo. Cmo se construye entonces una fachada de madera sin madera? Tanto para los promotores como para los arquitectos, en seguida qued muy claro que queran corregir o cambiar algunos aspectos de las escuelas existentes, al tiempo que vala la pena conservar otros aspectos y tambin muchos detalles de los edificios. Al fin y al cabo, en el caso de la escuela Bernhard-Rose, se trataba del prototipo de la serie SK-Berln, del cual, slo en Berln, se construyeron 160 edificios. En conjunto, la nueva fachada deba ser reconocible como una intervencin posterior y la nueva piel deba distinguirse. La composicin de la fachada con lamas horizontales, posiblemente de algn tipo de

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Seccin Escala 1:500 Seccin horizontal Seccin vertical Escala 1:10

madera artificial como los perfiles laminados a alta presin, o tambin de metal, pareci a los arquitectos el medio ms correcto para mostrar las diferentes capas temporales de la construccin siguiendo el principio de la superposicin. Las elegantemente articuladas ventanas de acero y, en especial, la figura de metal del cosmonauta Juri Gagarin en la fachada sur de la escuela de primaria Blumen les ayudaron a elegir una piel exterior en aluminio, el material clsico de las fachadas ventiladas ligeras. Para crear un efecto que recordara a una fachada de madera, el tratamiento material que pareci ms adecuado no fueron los elegantes y oscuros tonos terrosos de las construcciones de Mies van der Rohe, sino una mezcla llena de contrastes de diferentes tonalidades de la gama del terracota, as como las diferentes alturas de los perfiles. Las muestras de color in situ, a escala real, mostraron desde el principio que los destellos brillantes y metalizados de los lamos situados frente a las dos escuelas y a lo largo de sus fachadas, armonizaran con el aluminio. Si se mira la fachada metlica a contraluz, sta conserva su resplandor. Lo que emociona a los arquitectos es ver cmo los alumnos tambin perciben este juego de colores, reforzado por los finos perfiles de tono plateado claro entretejidos entre los restantes. Entretanto, la rehabilitacin energtica de las fachadas se ha convertido en el programa estndar aplicado en el marco del
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paquete de medidas contra la crisis. Los arquitectos tambin sacaron provecho de esta experiencia para el proyecto de una escuela en Fennpfuhl, en el distrito de Lichtenberg, Berln. Las grandes expectativas puestas en la sostenibilidad de la rehabilitacin de las fachadas de Friedrichshain se han cumplido hasta el momento. El gran contraste de colores de la envolvente exterior no ofrece una base adecuada para los graffiti; los pocos garabatos que se hicieron en los perfiles pudieron limpiarse fcilmente. El aspecto exterior de las escuelas ha mejorado claramente y as lo percibe el vecindario, pero en su interior tambin puede verse cmo se han aceptado y se han seguido desarrollando los detalles a pequea escala. As, en las paredes del pasillo se pudo realizar un dibujo a color del distrito; en la zona de entrada de la escuela Blumen se colocaron mosaicos de colores vivos hechos por los nios, las cajas de las ventanas, necesarias a causa del aislamiento en la parte interior de los ncleos de escaleras, se utilizan como vitrinas de exposicin para las clases de arte. Hasta el momento, el nico problema que ha aparecido ha sido el control de los elementos de proteccin solar, pero se debe a un error de manejo del sistema. En la actualidad, algunos alumnos estn probando en cierta parte de la fachada de aluminio si esta puede servir como estructura de base para plantas trepadoras.
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1 Raseo mineral 10 mm Placa de aislamiento de espuma rgida 120 mm Capa adhesiva max. 10 mm Muro de hormign armado (existente) 150 mm Placa de aislamiento de lana de madera ligera (existente) 80 mm 2 Remate de chapa de acero, negro 1 mm 3 Perfil de aluminio anodizado en negro U 90/40/3 mm 4 Perfil de aluminio, negro 100/100/4 mm 5 Elementos de fachada de aluminio: anodizados en distintos colores 20/20, 40/20, 60/20, 80/20,100/20 mm Cmara ventilada 120 mm Membrana permeable a difusin, negra Aislamiento trmico de fibra mineral 120 mm Muro de hormign armado (existente) 150 mm Placa de aislamiento de lana de madera ligera (existente) 80 mm 6 Perfil de aluminio 100/50/4 mm 7 Chapa para vierteaguas y mochetas de fachada de aluminio, lacado en gris oscuro, 2 mm 8 Carpintera exterior con vidrio aislante 9 Revestimiento interior en mochetas de placas de cartn-yeso 12,5 mm 10 Chapa de zinc titanio 0,8 mm 11 Evacuacin de agua de la cmara

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Escuela de primaria Rolandstrae en Dsseldorf Arquitectos: Legner und van Ooyen Arbeitsgemeinschaft freier Architekten Klaus Legner, Moers Michael van Ooyen, Straelen Colaboradores: Angelika Austin, Birgit Druyen Estructura: Wendt Ingenieure, Dsseldorf Ms informacin en la pgina 352

Centro escolar antes de la rehabilitacin: Escuela de primaria Ao de construccin (edif. antiguo): 1961 Aulas: 21 Superficie total construida: 5 707 m2 Volumen edificado: 19 548 m2 Medidas correctoras: rehabilitacin energticamente eficiente y bajo condiciones de proteccin de patrimonio en el caso de la fachada, limpieza de materiales contaminantes, actualizacin de las instalaciones Costes de la construccin: 5,74 Mill.

Plano de situacin Escala 1: 2 500

La escuela de primaria Rolandstrae en Dsseldorf, construida en el ao 1961, proyecto de Paul Schneider-Esleben, es un excelente ejemplo de arquitectura alemana de posguerra. En cuanto a su austeridad urbanstica y arquitectnica, est muy vinculada con los edificios del IIT de Chicago de Mies van der

Rohe. Schneider-Esleben, convencido del efecto pedaggico de una planta abierta con vistas al exterior, proyect varias visuales desde la zona de acceso al patio y a la calle. Por la misma razn didctica tambin quiso unir la arquitectura moderna y el arte, y decor la escuela con obras del grupo de artistas alemn ZERO. Las obras se encuentran todava hoy en ambas zonas de entrada de la escuela: una escultura de metal de Otto Piene, Schattenspiel de Gnther Uecker y Farborgel de Heinz Mack. Dos volmenes paralelos y perpendiculares a la calle albergan las aulas. Las dos cajas de escaleras transparentes a ambos lados del patio interior unen los pasillos de todas las plantas en ambos volmenes. El patio atraviesa una zona de porches en el ala este hasta llegar a una zona de recreo al aire libre. A ambos extremos de las pastillas de aulas se encuentran las entradas cubiertas. Unas prgolas en forma de paraguas delimitan la parte sur del gran patio de recreo y lo unen al gimnasio. El eje entre ste y la escuela marca la

salida hacia la calle Rolandstrae. En agosto de 1990, el conjunto se inscribi en la lista de edificios histricos de la ciudad de Dsseldorf, entre otras cosas por el programa didctico de las obras de arte as como por la concepcin homognea de arquitectura y diseo. La escuela se acogi a un programa de rehabilitacin en el marco del plan general de Dsseldorf. Un concurso previo para la fachada tuvo como objetivo prioritario adaptar la escuela a las necesidades energticas actuales sin perjudicar su aspecto exterior. El equipo gan con la propuesta de sustituir la antigua fachada por una fachada ventilada por detrs, cuyos elementos reprodujeran con precisin la forma de la estructura original de hormign armado sin aislar. Los arquitectos recibieron el encargo del proyecto en febrero de 2004 y al principio pudieron desarrollarlo conjuntamente con Schneider-Esleben, que tena 89 aos. Tras 18 meses de obras, en marzo de 2006 la escuela volvi a ponerse a disposicin de los nios sin cambios aparentes.

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Rehabilitacin de un edificio histrico Klaus Legner

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Foto de la maqueta, ao 1961 Entrada norte con la obra Schattenspiel de Gnther Uecker

Tras un estancamiento de 40 aos en las rehabilitaciones, se hizo necesario asegurar la vida til de la escuela de la calle Rolandstrae durante los prximos 25 aos. La antigua escuela de 16 cursos deba adaptarse al nuevo perfil de utilizacin, que exige una escuela de primaria actual de jornada completa. Este hecho afect sobre todo a las deficiencias constructivas, que incluan: optimizar la estructura del edificio en cuanto a la proteccin trmica, frente a la humedad, el ruido y los incendios, mejorar la calidad del aire en el interior gracias a la eliminacin del policloruro de binefilo (PCB) y el amianto as como reducir los gastos. El reto creativo consisti en conservar el edificio como monumento histrico y, por consiguiente, su aspecto externo. En la construccin del esqueleto estructural de hormign armado, Schneider-Esleben se plante la distribucin y la funcin de los espacios desde un principio. Por eso, el proyecto est marcado por el ahorro y la austeridad de finales de la dcada de 1950. Esto se ve reflejado en la introduccin de piezas prefabricadas y en la disminucin de tipos de fachadas.

da de paneles de hormign y fibra de vidrio de 2,5 cm de espesor, por delante de la estructura vista existente de hormign. De este modo, los detalles de los encuentros difciles de resolver se pudieron evitar. Al mismo tiempo, este proyecto permiti utilizar un gran nmero de elementos prefabricados en las ventanas nuevas con todas sus ventajas en cuanto a rentabilidad y ahorro de tiempo. La nueva superficie aislante se adapt fsicamente de manera ptima y las tolerancias fueron las adecuadas. Esta solucin tambin ofreci un alto grado de prefabricacin, con todas las ventajas econmicas que eso supone, y de libertad creativa: se pudo conservar la lisura del plano de fachada, la disposicin y dimensiones de la estructura portante, las ventanas y las juntas. Los paneles tintados de hormign y fibra de vidrio de 3,20 m de longitud estn fijados a la estructura con ganchos de aluminio y una tcnica de anclaje que utiliza elementos sobresalientes (vase pg. 289, il. B). El conjunto de pilares y cubiertas se pu-

do conservar en su forma original. Gracias al especial procedimiento de prefabricacin de cada uno de los paneles de fibra de vidrio fue posible desarrollar piezas con formas especiales para la parte superior y las esquinas. Los elementos de hormign de planta baja (con un acabado superficial texturizado) que revestan los espacios auxiliares como aseos, cuarto de biberones y la vivienda del conserje, se sustituyeron por una texturada fachada ventilada de paneles de hormign y fibra de vidrio. Siguiendo el principio de que hay que inventar algo nuevo para poder conservar algo antiguo, los arquitectos crearon un bajorrelieve de letras entrelazadas que consigue el mismo efecto desde lejos que el acabado superficial original del hormign. Si no se est cerca, las letras no se distinguen. En el cerramiento acristalado tambin se intent conservar el ancho de los perfiles originales de fachada. Las nuevas carpinteras de aluminio de las ventanas actualmente comercializadas, de 3,20 3,00 m, estn

Pastillas de aulas A lo largo de las fachadas de ambas alas de aulas, los pilares y las vigas eran visibles desde el exterior. Entre pilares, y alineado con su cara exterior, haba un cerramiento prefabricado rectangular acristalado, con perfiles de aluminio, sin prcticamente aislamiento trmico. En aquella poca, un aislamiento interior revocado de 20 mm de espesor a los lados de los pilares interiores y un acristalamiento simple eran considerados suficientes para aislar trmicamente. Para poder cumplir los estrictos requisitos de los edificios protegidos y conservar el carcter y las dimensiones originales de la fachada, pero al mismo tiempo responder a las exigencias actuales de las instalaciones y mtodos constructivos y la eficiencia energtica, las medidas de rehabilitacin previeron una renovacin completa de la envolvente exterior del edificio. A ras de las nuevas ventanas se colg una fachada ventila- 2

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Escuela de primaria Rolandstrae en Dsseldorf

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El reportaje de diez pginas se public en DETAIL 6/1962 y puede consultarse on-line. 3 4 Alzado desde el patio de recreo 1962 Alzado del patio de recreo tras la rehabilitacin de 2006 DETAILplus: Reportaje (1962), imgenes: www.detail.de/0177

reforzadas por perfiles planos de acero intercalados para hacerlas ms rgidas. Para reducir visualmente al tamao original (35 mm) la anchura de la carpintera, un elemento de chapa negra cubre la mitad de los perfiles de las ventanas. Esto produce el perseguido efecto de esbeltez. En los antepechos opacos de las aulas unos esbeltos paneles aislantes al vaco sustituyen a los antiguos elementos de chapa de acero. Las lamas de aluminio de la rejilla superior, pensadas originalmente para facilitar la ventilacin cruzada, ya no cumplen ninguna funcin y slo se conservan por razones estticas. Previo acuerdo con el organismo de edificios protegidos, los antepechos opacos del patio se sustituyeron por cristales de seguridad transparentes, lo cual constituye uno de los cambios ms apreciables desde el exterior. Gracias a ello los alumnos tambin pueden ver el patio desde los pasillos de la planta superior sin peligro de caer a travs de ellos. Estos y las cajas de escaleras acristaladas dan a las fachadas un aspecto muy homogneo. En un principio, las aulas se disearon sin proteccin solar, contaban solamente con cortinas en el interior. Las protecciones solares que se instalaron posteriormente desdibujaron la continuidad del plano de fachada. Para recuperarlo, se decidi instalar una persiana motorizada de lamas en la cmara existente entre las dos capas de acristalamiento. Tras el revestimiento de la parte frontal del edificio de ladrillo holands recocido azul, nicamente se proyect un aislamiento hidrfugo.

patio interior. Los pilares originales de hormign fratasado de la fachada ya no cumplan las exigencias estticas actuales y hubo que cambiarlos. Los arquitectos decidieron reinterpretar la cortina de cristal transparente y desarrollar un muro cortina de vidrio estructural sin montantes horizontales. La estructura vertical de la fachada se ha realizado con perfiles planos dobles de acero en el exterior. Las longitudes de pandeo se reducen gracias a los puntos de unin con las galeras. Los soportes que sostienen los cristales horizontales quedan ocultos en los montantes de acero y estos estn fijados mecnicamente con perfiles en L en el espacio intermedio del acristalamiento doble (vase pg. 290, il. B). El sistema de sujecin invisible requiri una certificacin especial. La evacuacin de humo de las cajas de escaleras est garantizada por vlvulas de salida de calor y humo en la zona de unin con la cubierta. El aire adicional entra por las puertas de entrada del vestbulo. Los pocos vidrios de colores propuestos en la maqueta no se aprobaron y tampoco se pudo instalar una proteccin solar fija con clulas fotovoltaicas por razones econmicas.

ambas cajas de escaleras. Desde all, el agua de lluvia se transportaba hasta abajo por unos bajantes vistos en las cuatro esquinas. Este sistema estaba mal dimensionado y el dimetro de los bajantes era demasiado pequeo para las cantidades de agua que caen. La poca pendiente, debida a una mala ejecucin, produjo charcos y daos en cubierta. Por esta razn tuvo que desmontarse por completo su estructura. Fue especialmente complicado quitar el hormign de la formacin de pendientes en la cubierta principal y las secundarias. Pero este paso era muy necesario para poder conservar la altura original de los aleros de fachada y ejecutar la nueva estructura de cubierta aislada trmicamente con suficiente pendiente. Ahora, las alas de aulas y las cubiertas de las cajas de escaleras desaguan por separado. Los cinco bajantes interiores en cada ala de aulas han sido encastrados en las paredes con armarios de obra a lo largo del pasillo y son registrables en cada planta. En la planta stano los colectores pasan por el falso techo.

Cubiertas El desage de las pastillas de aulas se efectuaba en un principio a travs de cuatro sumideros situados sobre las cubiertas de

Obra interior Los pasillos que dan al patio interior y que estn unidos a las cajas de escaleras permiten orientarse desde todas las plantas gracias a los grandes ventanales. El entramado visible de forjados, vigas y pilares da un aire diferente al tabique interior del pasi-

Cajas de escaleras Las dos cajas de escaleras definen los recorridos de evacuacin necesarios de la escuela. Estas, con dos tramos en direcciones opuestas, se pueden usar en ambos sentidos y unen los distintos pasillos. Dos losas verticales de hormign armado pintadas de un brillante naranja y situadas en los huecos de escalera sustentan la cubierta, las galeras y los rellanos y ponen un gran nfasis en el colorido. Las fachadas transparentes permiten ver desde la calle Rolandstrae el 4

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b 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Entrada Hall Aula Tutora /Cocina Conserje Patio Recreo Estar Administracin Taller Aula magna Aula de msica

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4 a Planta baja

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llo. Hay armarios empotrados enrasados con los pilares. En las puertas, que al principio tenan un cierre elctrico, se instal un cierre magntico. Cita del informe pericial de proteccin contra incendios: Teniendo en cuenta la instalacin compensatoria de detectores de humos, dentro de un sistema automtico de deteccin de incendios con sistema de alarma acoplado, desde el punto de vista de la proteccin contra incendios no existe ningn inconveniente para la conservacin de los armarios roperos descritos anteriormente. Los radiadores que molestaban en las fachadas se convirtieron en radiadores por conveccin muy planos que se colocaron bajo los armarios, de manera que apenas se ven. La ventilacin cruzada original de las aulas se efectuaba a travs de las lamas de ventilacin en el falso techo de los pasillos y las rejillas de la fachada de aulas. En el tabique que separaba las aulas del pasillo donde estaba el falso techo, haba ladrillos perforados para garantizar una ventilacin cruzada desde el patio interior, a travs del pasillo y hasta las aulas. A causa

de los requisitos de proteccin contra incendios RF30 de los tabiques del pasillo no pudo reconstruirse este sistema, especialmente porque ya no hubiese sido justificable desde el punto de vista energtico.

Conclusin Gracias a la reinterpretacin del esqueleto estructural mediante una fachada ventilada superpuesta se muestran maneras con las que se pueden rehabilitar edificios de las dcadas de 1950 y 1960 sin tener que aceptar prdidas arquitectnicas y estticas. Los nuevos paneles de hormign y fibra de vidrio permiten colocar fachadas con un montaje mnimo y de una manera econmica y sostenible. Desgraciadamente, la restauracin de las obras de arte del grupo ZERO no era parte del proyecto de rehabilitacin. En la actualidad, las medidas de seguridad impiden poner en funcionamiento las obras mviles. Siguiendo la intencin original de Schneider-Esleben, un paso importante sera volverles a dar vida y acercar as el arte a los nios a modo de juego.

Plantas Secciones Escala 1: 750

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Fachada en la pastilla de las aulas Seccin horizontal Seccion vertical Escala 1:20 Escala 1:5 A Seccin horizontal en unin con pilares (gris: Detail 1962) B Seccin vertical en unin con forjados (gris: Detail 1962) C Detalle de pasadores en el borde de los bordes de los forjados

C 1 Fbrica existente de ladrillos klinker holands vitrificado azul a junta corrida 115 mm (existente) Aislamiento entre hojas, de granulado de lana mineral hidrfugado proyectado 125 mm Hormign armado 240 mm (existente) Tablero de lana ligera de madera 20 mm Lucido 15 mm 2 Raseo termoaislante 20 mm 3 Pieza prefabricada de hormign con fibra de vidrio coloreado 25 mm Anclaje pasador de aluminio Aislamiento trmico de lana mineral protegido con membrana geotextil de color negro 80 mm Imprimacin EPDM de una capa 2,5 mm Mnsula de chapa del sistema de carpintera 3 mm Estructura de hormign armado (existente) 4 Sistema de carpintera de aluminio anodizado Vidrio aislante 6 mm + Cmara 32 mm + 6 mm U = 1,1 W/m2K Proteccin solar de lamas en cmara 5 Impermeablizacin bicapa EPDM en cubierta Aislamiento trmico de espuma rgida de poliestireno, protegido 40 mm Espuma rgida de poliestireno con formacin de pendientes 200 mm Barrera de vapor, lmina bituminosa elastmera Forjado nervado de hormign armado 245 mm (existente) Tablero de lana madera ligera 20 mm Lucido 15 mm 6 Techo suspendido acstico de cartn-yeso 12,5 mm 7 Tablero de madera contrachapada para cubrir los elementos radiadores 8 Panel sndwich al vaco de chapa de aluminio por ambas caras 40 mm, lacado en blanco 9 Panel sndwich al vaco 28 mm con lamas de aluminio anodizado y atornillado en la cara oculta 10 Piezas prefabricadas de hormign y fibra de vidrio 25 mm con textura de letras Anclajes pasadores de aluminio Aislamiento trmico protegido con membrana geotextil 80 mm Raseo 40 mm Fbrica de ladrillo 300 mm Lucido (existente)

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10 D 11 Seccin vertical Escala 1:20 Alero de la pastilla de las aulas Casetn del ncleo de comunicacin (gris: Detail 1962 con lmina de agua) Alero y fachada del ncleo de comunicaciones (gris: Detail 1962 alero ncleo de comunicaciones) Seccion horizontal Secciones verticales Escala 1:5 A Detail 1962: Elementos verticales de hormign con perfil de amianto B Montante de acero con fijacin del vidrio C Unin montante Forjado D Unin montante Forjado con vidrio/ mnsula E Unin entre vidrios junto a perfil F Axonometra de las mnsulas en forma de T

1 Remate de chapa de zinc titanio preoxidado 0,8 mm Impermeabilizacin Formacin de canto de cornisa de alero con madera de pino impregnado a presin 160 40 mm Aislamiento trmico de espuma rgida 45 mm Barrera de vapor Hormign armado 2 Pieza prefabricada de hormign y fibra de vidrio coloreado 25 mm Anclaje pasador de aluminio con agujero rasgado Aislamiento de lana mineral protegido con membrana geotextil de color negro 80 mm Perfil de acero 60/60 mm Hormign armado (existente) 3 Hueco en forjado (tapa para el antiguo sistema de evacuacin de agua de la cubierta) Tablero de alta resistencia contra incendios 20 mm 4 Impermeabilizacin bicapa EPDM Aislamiento de espuma rgida de poliestireno protegido 40 mm Aislamiento de espuma rgida de poliestireno con formacin de pendientes 200 mm Barrera de vapor, Barrera de vapor, lmina bituminosa elastmera Hormign armado 220 mm (existente) 5 Raseo termoaislante 30 mm Hormign armado 6 Hoja de ventilacin acristalada 7 Perfil remate de fachada de chapa de acero oxidado y protegido 150/15 mm 8 Montantes de fachada: 2 Perfil de acero 150/15 mm 9 Vidrio aislante: Vidrio templado 10 mm + Cmara 16 mm + Vidrio templado 8 mm U = 1,1 W/m2K 10 Remate de forjado de chapa de acero soldada 11 Unin entre vidrios con junta de silicona 12 Perfil remate de acero 180/15 mm 13 Fijacin de la hoja de vidrio (hoja pivotante) 14 Perfil mnsula para el vidrio de fachada, perfil de acero en forma de T, soldado 15 Pletina de acero 30/20 mm + 15/20 mm

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Retirada de sustancias contaminantes y diseo de espacios interiores Burkhard Franke

a Aulas proyectadas por Schneider-Esleben, muebles antes de la rehabilitacin b Aspiracin de materiales nocivos durante las obras de rehabilitacin c Planta de los trabajos de retirada de materiales nocivos d Aulas antes de la ejecucin de los acabados e Aulas tras la rehabilitacin (mobiliario estndar) f Pasillo del oeste despus de la rehabilitacin con los armarios reformados Burkhard Franke es arquitecto y profesor en Mnich. Autor de varias publicaciones, fue durante unos aos colaborador en el departamento del profesor Richard Horden en la Escuela Tcnica de Mnich.

La rehabilitacin de edificios de la poca de posguerra conlleva tratar no slo con insuficiencias tcnicas y constructivas, la mayor parte de las veces uno se enfrenta tambin a riesgos para la salud ocasionados por la utilizacin de materiales de construccin prohibidos hoy en da. El ms importante de este tipo de materiales es el amianto, una fibra de silicato mineral que se utilizaba como armadura en diferentes productos de fibrocemento, pero que en este caso, como material compacto y recubierto, libera una cantidad de sustancias nocivas muy reducida. Mucho ms problemtico es su uso como material de proteccin contra incendios o como aislante en el interior de las habitaciones, pues en l las fibras cancergenas estn ms sueltas y pueden llegar a las vas respiratorias como partculas en suspensin. As, en la dcada de 1980 el amianto se sustituy por otras fibras y su produccin se prohibi en 1993. Las fibras minerales artificiales (FMA) tambin estn clasificadas como cancergenas y an se encuentran a menudo como material aislante trmico o acstico en falsos techos. El tercer grupo de sustancias cancergenas, los policloruros de binefilo (PCB), se encuentra como plastificante en lacas, revestimientos y sellantes. A causa de su efecto txico a largo plazo, incluso cuando se trata de la liberacin de pequeas cantidades de gases, su uso y produccin tambin estn prohibidos desde 2001. Los tres gru-

pos de sustancias nocivas se detectaron en mltiples puntos de la escuela de primaria Rolandstrae y se documentaron con un dictamen pericial (vase planta con la clasificacin de sustancias nocivas de la empresa Umweltconcepte Ruhr GmbH). En la posterior eliminacin de sustancias nocivas del edificio se retiraron todas las superficies interiores hasta la estructura antes incluso del desmontaje de la fachada. Por deseo expreso del ayuntamiento tambin se eliminaron los materiales que contenan amianto pero cuya retirada, segn la normativa, no era urgente. Los costes de la rehabilitacin completa ascendieron a aproximadamente 200 000 euros. Por suerte, las puertas de los

armarios roperos, que estn chapadas con madera de teca y dan un aspecto particular a los pasillos, no estaban afectadas. La propuesta de los arquitectos de crear un diseo con diferentes colores para esta segunda fachada no fue aprobada en beneficio del diseo original de Schneider-Esleben, de modo que las puertas y los armarios solamente se restauraron. En cambio, las bandas impresas en los cristales de las puertas de los pasillos dieron otro aire al conjunto. stas reproducen el diseo de las letras de la fachada de planta baja y dan as a la escuela, a pesar de la reconstruccin casi perfecta del antiguo aspecto, un toque nuevo y moderno.

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Instituto de educacin secundaria en Splgen Arquitecto: Corinna Menn, Chur Colaboradores: Patrick Schnyder, Christian Schibli, Michael Boesch, Tamara Prader, Ernst Steppon, Sonja Fankhauser, Daniela Schadegg Marcel Liesch, Chur (direccin de obra) Estructura: Pyry Infra AG, Chur Ms informacin en la pgina 353

Centro escolar: Instituto de educacin secundaria Ao de construccin (edif. antiguo): 1968 Aulas/Talleres: 8/1 antes, 9/2 despus Superficie total construida: 2 927 m2 Volumen construido: 13 716 m3 Medidas correctoras: Rehabilitacin de la envolvente, nuevo concepto de los interiores (escuela, sala de actos, aseos, gimnasio, cocina) Costes de construccin: 3,725 Mill. SFr (bruto, incl. mobiliario y costes indirectos) Plantas Secciones Escala 1:750 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Aula Entrada Gimnasio Sala de material Almacn Sala de actos Cocina Galera Profesores Escenario

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Taller Vestuario Ducha Aseo Pasillo Aseo minusvlidos

Splgen est situada a una altitud de casi 1 500 metros por encima del nivel del mar en el cantn suizo de Grisons. El Instituto se construy all a finales de la dcada de 1960. Sin embargo, el edificio no es slo una institucin educativa, tambin es un centro de actividades culturales, deportivas y polticas y, en consecuencia, constituye una importante instalacin para todo el valle. Pero ni sus condiciones tcnicas ni los espacios habilitados permitan un uso moderno y funcional de las instalaciones. El concurso previ no slo una renovacin de toda la fachada, incluidas ventanas y persianas, sino tambin una reestructuracin y ampliacin de las zonas funcionales as como otras me-

joras; sin hacer cambios en la volumetra general. La fachada aislada est ahora articulada por vanos de color en varias tonalidades de gris. La interaccin entre estas zonas ayuda a integrar ventanas de diferentes tamaos en la composicin general. Los perfiles de acero colocados a cada tercio de las aberturas horizontales son una caracterstica dominante de la nueva composicin de ventanas. Zonas de vidrio fijo alternan en calmado ritmo con paneles de madera que pueden abrirse para proporcionar ventilacin. Las ventanas estn enrasadas con la parte exterior de los perfiles de acero para obtener la mayor eficiencia energtica. El edificio tiene un aspecto cbico que lo diferencia de

las edificaciones del cercano centro urbano. Interiormente, cada uno de los espacios funcionales ha sido ampliado y puesto al da obedeciendo a modernos estndares tcnicos. La escuela se beneficia, en particular, de los nuevos espacios de enseanza y servicios construidos y saca partido a todas las estancias del edificio. El mayor cambio fue la creacin de un nuevo espacio de equipamientos para el pabelln polideportivo, con una tribuna en la zona superior que ha sido inteligentemente integrada en el vestbulo de entrada. Atrevidos colores marcan las circulaciones a travs del edificio y definen los tres espacios funcionales: escuela, polideportivo y centro comunitario.
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Situacin original El edificio se basa en un diseo sencillo y est dividido en tres zonas distribuidas alrededor de un vestbulo de entrada central. Al sur se encuentra el ala de enseanza primaria y secundaria, al oeste se levanta el pabelln polideportivo y al norte existe un centro comunitario utilizado por diversas organizaciones, junto con las infraestructuras y dotaciones generales. La construccin maciza original de hormign y ladrillo, que data de 1968, tiene una cubierta de madera a dos aguas, acabada en piezas de fibrocemento. El edificio se distingua exteriormente por el revestimiento de madera marrn oscura que una las

fachadas con la cubierta a lo largo de aleros y esquinas, una caracterstica tpica de la dcada de 1960, como suceda con las atrevidas composiciones de las ventanas. En el interior se observaba un comedido y funcional uso de materiales. El suelo de piedra artificial y la impactante barandilla de las escaleras se encuentran entre las caractersticas ms destacables del interior de este edificio. Tanto en ste como en el exterior, las instalaciones tcnicas de la construccin presentaban una necesidad imperiosa de acondicionamiento. No haba aislamiento trmico en fachada y los espacios interiores ya no cumplan los estndares actuales.

Acondicionamiento de la fachada Uno de los objetivos de la rehabilitacin de la fachada era resaltar la interaccin entre los distintos y bien proporcionados volmenes del edificio. Se elimin el visualmente pesado revestimiento de madera tanto de los aleros como de otras partes visibles y se logr una suave transicin entre fachadas y cubierta mediante la construccin de un disimulado canaln de seccin cerrada en color blanco. La franja de acero inoxidable a lo largo de esquinas y aleros resalta la escalonada forma de la cubierta y perfila el edificio con las vistas sobre las montaas del fondo. No fue necesario tomar medidas estructurales en cubierta y fachadas. Sin embargo, el aislamiento y el recubrimiento de la cubierta son nuevos y las fachadas ahora estn revestidas con un sistema de aislamiento trmico compuesto. De esta manera, se intent reinterpretar la volumetra sin cambiar el tamao y la posicin de las aberturas. Las diversas franjas de ventanas se integraron visualmente al conjunto mediante vanos de colores contrastados que determinan la relacin entre huecos, zonas con barandillas y superficies de pared y cubierta. El edificio est envuelto por una capa de raseo de grano fino con varios tonos de gris, parecida a un tejido para tapizado. Este efecto textil se completa con las protecciones solares verticales y la cubierta gris de fibrocemento. Las carpinteras de madera pintadas en color blanco estn proyectadas hacia el exterior y estn colocadas enrasadas con la cara externa de los pilares de fachada. En vez de las antiguas fuertes y marcadas divisiones horizontales y verticales, las franjas de las ventanas estn ahora articuladas con un tranquilo ritmo de color pausado, con zonas de vidrio fijo y un recrecido de los marcos que acoge un panel de ventilacin en cada unidad. Al reposicionar las ventanas en el grueso del muro, se crearon amplias mochetas interiores y los alfizares pueden usarse como estanteras o mesas de trabajo, con conductos para cableado por debajo de ellas.

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Reorganizacin interior Las modificaciones y medidas correctoras constructivas del interior pretendan, sobre todo, ampliar la superficie til. Esto poda lograrse nicamente mediante la reduccin de los espacios de circulacin, los de tutora y de alojamiento para los grupos alojados en el stano (en su momento, una caracterstica tpica de las construcciones suizas). En general, se colocaron suelos nuevos, y tambin iluminacin y cortinones nuevos en las estancias, que adems se pintaron en blanco. Pero, sobre todo, se instalaron modernas instalaciones de Internet y multimedia. Los aspectos de proteccin contra incendios fueron tambin teni-

dos en cuenta en este proyecto de rehabilitacin. Al trasladar la cocina, el ala de enseanza gan una nueva aula. Tambin se construyeron un taller extra y ms servicios en el stano. El espacio adicional para equipamiento necesario para el gimnasio y la sala multiusos se construy en el vestbulo de entrada. Accesible mediante una escalera, la parte alta de este espacio es una tribuna abierta que puede utilizarse para exposiciones, convirtindose as en la homloga de la tribuna existente en el ala de enseanza situada enfrente. La cocina de la escuela ha sido trasladada junto al centro cvico y ahora puede utilizarse tambin en eventos pblicos.

Objetivos del uso del color Las diferentes funciones de este centro escolar rehabiltado se distinguen mediante distintas combinaciones de color: linleo amarillo y paos de color azul en la escuela, suelo azul y estores naranjas en el pabelln polideportivo y suelo rojo y cortinas amarillas en el centro cvico y la cocina. El azul y el verde son los colores que se utilizan en la sealtica de las direcciones de la zona central de entrada. Una brillante banda azul horizontal en la pared une los distintos niveles de la escuela y genera una sensacin espacial de homogeneidad y tranquilidad del edificio en este idlico paraje.

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Seccin vertical Seccin horizontal Escala 1:20 1 Construccin de cubierta Tablero de fibra cemento 400/400 mm Rastreles 24/48 mm Contrarrastreles 40/100 mm Impermeabilizacin Aislamiento trmico 180 mm Barrera de vapor Tablero de madera 22 mm Vigas 80/140 mm Rejilla de proteccin contra insectos Canaln y remate de acero inoxidable 0,5 mm Tablero de madera contrachapada 27 mm Chapa de acero galvanizado soldada a

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perfil de acero 160 mm 6 Calefaccin en canaln 7 Angular de cabezal en hueco, perfil de acero galvanizado 8 Remate raseado, prefabricado 9 Tablero de fibra de yeso 15 mm raseado 10 Carpintera de madera de picea con hojas practicable para ventilacin: Forro de madera de picea 19 mm, Aislamiento de poliuretano 45 mm Barrera de vapor Forro de madera de picea 19 mm U = 1,3 W/m2K 11 Asiento de tablero de madera 30 mm 12 Raseo mineral 7 mm, Aislamiento trmico EPS 150 mm Raseo 20 mm

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1 Aislamiento trmico 50 mm, Hormign armado 150 mm Aislamiento de corcho 30 mm Raseo 20 mm Revestimiento de suelo 2,5 mm Mortero (existente) Tablero de lana ligera de madera 30 mm Revestimiento de suelo de tablero de asfalto 25 mm Mortero de cemento 80 mm Lmina de polietileno Aislamiento trmico de espuma de vidrio 60 mm, Mortero 30 mm (existente) Carpintera de madera de picea con acristalamiento aislante U = 1,0 W/m2K 17 Perfil tubular de acero 150/100 mm (existente) 18 Toldo de proteccin solar 19 Canal de instalaciones 20 Aislamiento trmico XPS de espesor variable

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Construccin existente de 1968: Construccin maciza a partir de tableros ligeros de lana de madera raseados, pin tados en blanco; fachada estructurada en fuertes bandas horizontales con carpintera de color blanco; cubierta de color negro; remates de madera de color oscuro en aleros y salidas.

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Escuela de educacin secundaria Sidwell Friends Middle en Washington, DC Arquitectos: KieranTimberlake, Filadelfia Colaboradores: S. Kieran, J. Timberlake, A. Floresta, C. Macneal, D. Reed, R. Hodge, G. Biller, C. Boss, M. Botticelli, B. Carney, J. Ferrari, J. Goldstein, S. Johns, I. King, S. Litvinovic, G. Riggal, S. Robinson, T. Stuth, S. Trance, P. Worrell Estructura: CVM Engineers, Oaks/PA Ms informacin en la pgina 353

Con la renovacin y ampliacin de la escuela de educacin secundaria obligatoria Steward, en el campus de la Escuela Sidwell Friends, tanto alumnos como profesores se benefician no slo de modernos espacios educativos, sino tambin de un edificio diseado con un concepto sostenible, una edificacin que tambin se utiliza para despertar la conciencia medioambiental. La estructura original, que data de 1950, fue diseada para 230 alumnos, pero a lo largo de los aos el nmero ha aumentado a ms de 340. En 1971 se aadi una planta ms pero, por lo dems, la estructura ha permanecido virtualmente inalterada. La presente ampliacin proporciona modernos espacios para las artes y la msica, las ciencias naturales y la tecnologa de la informacin, as como salas de consulta y una biblioteca. El espacio al aire libre de la parte trasera necesitaba urgentemente una intervencin. Al mismo tiempo, se estaba discutiendo la instalacin de una planta de tratamiento de residuos biolgica para purificar las aguas grises de la escuela. Estos dos aspectos se combinaron al convertir el patio interior central en un biotopo, que tambin se aprovech para educar a los alumnos. Las aguas grises del edificio ahora se reciclan y se utilizan en las cisternas de los inodoros de la escuela. Una fachada prefabricada de madera unifica la parte antigua y la nueva del edificio. Los elementos reciclados de cedro rojo del oeste utilizados en

la nueva ala hacen juego con los de las plantas superiores rehabilitadas de la construccin existente. Los elementos horizontales en voladizo que se proyectan hacia afuera en la cara sur del nuevo edificio proporcionan sombra a los pasillos a lo largo de esa fachada y tienen su homlogo interno en las lamas que desvan la luz hacia las aulas de la parte trasera. No fueron necesarios elementos de proteccin solar en la fachada norte, en la que la luz difusa penetra a travs de ventanales colocados en la parte superior de los muros, pero se fijaron lamas verticales en las fachadas este y oeste del ala rehabilitada del edificio para prevenir el exceso de calor y el deslumbramiento. La nueva ala ventila a travs de chimeneas solares que introducen aire fresco al interior a travs de la fachada norte. De esta manera fue posible la reduccin al mnimo del acondicionamiento mecnico del aire. Sistemas inteligentes garantizan tambin que las instalaciones de aire acondicionado y calefaccin se apaguen cuando se abren las ventanas. El suministro
Centro escolar: Escuela secundaria Ao de construccin (edif. existente): 1950 / Plantas aadidas 1971 Aulas: (antes/despus): 33/36 Superficie construida (total/til): 3 552 m2/2068 m2 Volumen constr. (antes/despus): 9 497 m3/23 199 m3 Medidas correctoras: rehabilitacin sostenible (importantes aspectos ecolgicos incluidos en el programa), ampliacin de aulas, biblioteca Costes de construccin: 21,5 Mill.

de energa se obtiene de una nueva planta de cogeneracin que da servicio a todo el campus. Los paneles fotovoltaicos de la cubierta tambin contribuyen, en pequea medida, a la produccin de energa y sirven como ejemplo en el aprendizaje de los alumnos. Expositores colocados en los pasillos describen los materiales utilizados en el edificio, que en gran medida son de origen local y/o reciclado, como las tablas de madera del puerto de Baltimore o el bamb de crecimiento rpido utilizado como revestimiento. La vida til de las medidas adoptadas en este edificio est estimada en 40 50 aos, hasta el momento en que deba realizarse la siguiente rehabilitacin. Grandes luces garantizan tambin que la estructura no pierda flexibilidad y pueda acomodar diferentes usos en el futuro. Los tabiques ligeros y los elementos prefabricados de fachada pueden redistribuirse o sustituirse con facilidad. As mismo, las instalaciones mecnicas se dejaron a la vista para facilitar su futura modernizacin.

DETAILplus: Pelcula, ms imgenes: www.detail.de/0179 Plano de situacin Escala 1:1500 Cubierta: paneles FV Nueva construccin Cubierta: Chimenea solar/Jardn escolar Biotopo para tratamiento de agua

Edificio existente rehabilitado

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Una heramienta educativa para futuras generaciones. Los arquitectos describen su proyecto KieranTimberlake

El plan general de la escuela, terminado en 2001, esboza una transformacin por fases de los edificios de su campus, para materializar los valores de la escuela. El proyecto se centra en definir el paisaje como contexto unificador, en el que edificios existentes y adiciones forman un conjunto articulado y coherente. Inspirados por una tica medioambiental, los proyectos incluidos en el plan general personifican una visin a largo plazo que hace tangibles los principios fundadores de autosuficiencia, sostenibilidad y simplicidad. La rehabilitacin y ampliacin de la escuela transforma una edificacin de la dcada de 1950, mal situada y que se ha quedado pequea, en un paisaje interior y exterior de aprendizaje. Con anterioridad a la ampliacin de esta escuela, toda el agua que caa sobre el solar era conducida a travs de un alcantarillado pobremente mantenido hasta el sistema municipal. La propuesta consisti en almacenar el agua de lluvia en la cubierta ajardinada, conduciendo el excedente por bajantes hasta un canal de desage y, de este, a un estanque, un jardn de biorretencin y un depsito a la entrada del edificio. El patio interno central ha sido transformado en un biotopo diseado para reciclar las aguas grises para su uso en inodoros. Alrededor del patio, la funcin y composicin del revestimiento de cedro reciclado que envuelve al edificio puede entenderse como una piel integral que

admite o rechaza al medio en funcin de las necesidades de los usuarios. Como una brjula, la configuracin de los diversos elementos de proteccin solar alrededor del edificio revela su orientacin. En la cara norte no son necesarias. En la cara sur, las pantallas son completamente eficientes cuando se colocan horizontalmente sobre las ventanas. Al este y al oeste, lamas verticales evitan el deslumbramiento cuando el sol est bajo. La proteccin frente al sol est integrada en la solucin de cerramiento. Forma parte de una piel multicapa construida con materiales reciclados de gran calidad, incluyendo el cedro rojo del oeste procedente de barriles de fermentacin recuperados. Un banco construido a partir de la base de un tonel hace referencia a la fuente histrica de este material. Llevando esto un paso ms all, las lamas de cedro rojo a la derecha de la entrada se prolongan hasta la parte inferior del camino de entrada, haciendo referencia, de manera abstracta, al origen del rbol en el bosque, con anterioridad a su uso en la construccin de barriles. El revestimiento de la ampliacin se transfiere al edificio existente en forma de protectores solares, mientras que la fbrica de ladrillo del edificio existente contina en el zcalo de la ampliacin. Lo viejo es renovado y lo nuevo se cimenta sobre el contexto. Para acelerar los plazos de construccin, el cerramiento se produjo en fbrica a modo

de elementos compuestos por ventanas de alta calidad con vidrio triple, revestimiento exterior de madera y pantallas de proteccin solar. Una planta energtica central sirve a todo el campus, permitiendo un mayor control de los recursos y proporcionando a los estudiantes un ejemplo de uso energtico responsable. El 5% de la carga elctrica total del edificio es generado por los paneles fotovoltaicos (vase pgina 241). Se han diseado chimeneas solares para proporcionar ventilacin pasiva. La luz del sol calienta el aire del interior a travs del vidrio superior de la chimenea creando una corriente de conveccin que transporta aire fresco al interior del edificio desde las aberturas de la cara norte. Bocas en los conductos permiten a los estudiantes ser testigos del funcionamiento del sistema, y carillones de viento repican alertando del movimiento del aire. La cubierta ajardinada de la ampliacin ha sido diseada como un aula al aire libre a modo de huerto urbano. Bruce Steward, director de escuela de quien esta recibe el nombre, ha reivindicado a menudo que la arquitectura tambin tiene la obligacin de educar.
1 Croquis y alzados del relieve de los muros (Diseo Jonathan Ferrari/KieranTimberlake) Expresin grfica del tratamiento del agua (entrada al biotopo, ver imagen de la pg. 300) El edificio de 1950 con el aadido de 1971 El edificio rehabilitado

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Escuela de educacin secundaria Sidwell Friends Middle en Washington, DC

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El camino hacia una escuela ecolgica. Aceptacin, financiacin, cambio de valores Mike Saxenian

El otoo de 2002, la escuela comenz a estudiar la posibilidad de adoptar un enfoque ecolgico para la renovacin de sus dos campus. Lo que sigui no fue slo un redireccionamiento del plan general hacia fines medioambientales sino una reformulacin ms amplia de los valores de la escuela, su currculum y funcionamiento, llevndola finalmente a la adicin de sostenibilidad medioambiental a las tres piedras angulares de la institucin, concretamente: una inusual excelencia acadmica, una preciada diversidad y valores sustentados sobre los testimonios cuqueros. El acercamiento inicial al diseo ecolgico fue propuesto por un miembro del consejo de administracin de la escuela al que haba impactado enormemente el visionado de la pelcula De la cuna a la cuna, del arquitecto William McDonough. Junto con el director financiero de la institucin y el director de la escuela, inst al claustro a tomar en consideracin la construccin verde y puso en marcha un proceso de autoaprendizaje. Varios expertos independientes ayudaron a la escuela a entender las oportunidades del diseo verde, incluido William McDonough, David Orr, del Oberlin College, y Grez Kats, el investigador norteamericano ms puntero en los aspectos econmicos de la construccin ecolgica. Dentro de la escuela, profesores de ciencias y otras ramas del saber vislumbraron rpidamente las oportunidades de utilizar los edificios como herramientas para la educacin en la sostenibilidad, y el director financiero, cuyo currculum inclua el desarrollo de negocios de corte medioambiental y publicaciones sobre tecnologas ecolgicas, fue capaz de explicar los aspectos financieros de las construcciones verdes y monitorizar el proceso de diseo. Viendo que la escuela cobraba impulso, si no consenso, respecto al diseo verde, el director financiero propuso que esta debera guiarse por lo que ha dado en llamarse el enfoque de los tres bloques. El primer bloque contena las tecnologas y mtodos gratuitos o muy econmicos, como orientar los huecos del nuevo edificio de manera que aprovechen al mxi-

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e b c d f 2 a Aseo b Depsito c Distribuidor d Biotopo para el tratamiento de agua Filtro biolgico f Filtro de arena g Estanque de recogida de agua (circuito separado) h i Filtro de partculas Filtro ultravioleta g b i h

mo los beneficios de la luz solar. El segundo bloque contena aquellas cosas que cuestan ms inicialmente pero que, a la larga, salen ms econmicas, por ejemplo, un mayor aislamiento o unas instalaciones ms eficientes. El tercer bloque contena las cosas que no valen su precio pero que merecen la pena hacerse por razones medioambientales o educativas. En el caso de la escuela, este bloque inclua los paneles fotovoltaicos y el biotopo artificial. El claustro convino en que todos los puntos aplicables de los dos primeros bloques fueran inmediatamente aprobados ya que no tendran repercusiones econmicas negativas y s medioambientalmente positivas. Los dos puntos del tercer bloque fueron adoptados en razn de unos gastos controlados. El siguiente paso dado por el claustro lleg meses ms tarde, cuando decidi postular a la certificacin LEED Platino para el edificio de la escuela. Para ayudar a tomar esta decisin, el director financiero proporcion una original herramienta. Pidi al equipo de diseo que calculara la puntuacin LEED que el edificio posea en esos momentos as como los puntos que podran sumarse si la escuela decida hacer una inversin mayor en aspectos ecolgicos. Al ordenar las intervenciones de las que requeran una menor inversin por punto a las que requeran una mayor inversin por punto, la escuela defini un esquema que mostraba la reper-

cusin dineraria de niveles progresivamente ms altos de certificacin LEED. Esto permiti al claustro comprender el coste de la construccin de un edificio acorde a la certificacin LEED Platino y, en ltima instancia, optar por ella. A este respecto se consideraron varios factores. Al estudiar edificios verdes, el claustro se haba convencido de que el diseo verde concordaba plenamente con los valores cuqueros de la escuela, que destacan, entre otras cosas, una adecuada administracin. El claustro tambin era consciente de que la notoriedad y emplazamiento de la escuela en la capital del pas le proporcionaban la oportunidad de recuperar su inversin en diseo verde al erigirse en ejemplo para otras escuelas, los responsables de formular polticas y otras organizaciones. Sin embargo, en aquel entonces, comienzos de 2004, no se entendan bien ni estaban bien aceptados los edificios verdes y algunos miembros del claustro expresaron su preocupacin por que, al hacer cosas que pudieran parecer frvolas, los esfuerzos para obtener financiacin para la construccin salieran perjudicados. El coste adicional de las medidas ecolgicas sin retroalimentacin directa podra retrasar o eliminar la capacidad de la escuela para terminar el proyecto del segundo edificio. Al final, el objetivo de servir como modelo para otros llev al consenso de construir un edificio verde modlico.

La construccin ecolgica de la escuela ha tenido un impacto de gran alcance. Dentro de la escuela, los maestros han incluido el edificio dentro del currculum. Los estudiantes de ciencias medioambientales miden y comparan los niveles de nitrgeno y fsforo del biotopo y el depsito del stano y aprenden el valioso papel que juega aqul en la purificacin del agua. La escuela ha generado diversos retos medioambientales que invitan a los estudiantes a reducir su huella de carbono. El funcionamiento de la escuela tambin se ha visto afectado. Entre otras cosas, el servicio de comidas pone ahora un gran nfasis en la utilizacin de ingredientes orgnicos, frescos, producidos localmente, y la empresa de limpieza de la escuela ha desarrollado un programa de limpieza ecolgico certificado. La escuela es neutral con respecto al clima, compra compensaciones por el CO2 emitido y energa elica ecolgica y est dando incentivos para cambiar hbitos de transporte de las personas que utilizaban el coche.
1 2 Instalacin de fontanera de la escuela / Concepto (No se instal un sistema solar trmico) Circuito del agua; el 92 % del agua residual se recicla como agua para su uso en los inodoros (Grfico mostrado en una zona de la escuela al aire libre, ver imgen en la pg. 298, a la derecha) Datos del edificio/Acceso a los tiempo real por Internet (Screenshot) a Produccin de energa vs. Gasto de energa b Tratamiento de agua

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Escuela de educacin secundaria Sidwell Friends Middle en Washington, DC

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Secciones por el nuevo edificio Escala 1:400 Escala 1:20

1 Lucernario sobre las aulas 2 Jardn 3 Techo suspendido en aulas, reflector de luz 4 Lamas para la ventilacin en las chimeneas solares 5 Revestimiento de la chimenea solar, en la cara norte: Tablero de fibra-cemento 8 mm Tablero contrachapado 16 mm Tablero de fibra-cemento 12,7 mm (pintado de negro al interior) 6 Chimenea solar, en la cara sur: Vidrio laminar 6,35 mm 7 Lamas de accionamiento mecnico 8 Sustrato sobre cama de arena Geotextil, panel drenante Aislamiento de espuma rgida 152 mm Membrana impermeable de PVC Losa de hormign pretensado con formacin de pendientes 9 Iluminacin integrada 10 Reflector de luz diurna de aluminio lacado 11 Lamas de proteccin solar de aluminio lacado 12 Carpintera mixta de madera/ aluminio con acristalamiento doble 13 Revestimiento de cedro rojo reciclado 22 mm en doble rastrel c Barrera de aire resistente a rayos UV Placa de cartn-yeso 16 mm Tablero de madera contrachapada 19 mm Aislamiento de fibra de vidrio 254 mm entre montantes de acero Barrera de vapor 14 Revestimiento de tablero de fibra contrachapado de bamb 19 mm Placa de cartn-yeso 16 mm 15 Pavimento de linleo 16 Revestimiento de aluminio lacado 17 Fbrica cermica 86 mm Cmara ventilada 51 mm Fbrica de ladrillo 152 mm Aislamiento de fibra de vidrio 203 mm Barrera de vapor Placa de cartn-yeso 16 mm Revestimiento de tablero de fibra contrachapado de bamb 19 mm d

Chimenea solar/ Jardn escolar b Reflectores de luz en pasillos

Conceptos de ventilacin natural Chimenea solar d Concepto de iluminacin natural

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Mike Saxenian, director y director financiero. Especialista en rehabilitacin de empresas medioambientales, autor de diversas publicaciones sobre instalaciones verdes, presente en este proyecto desde el proyecto a la ejecucin. Secciones A B Escala 1:400 Escala 1:20

Unin antiguo/nuevo Ampliacin

a
1 Carpintera mixta de madera/aluminio con acristalamiento con cmara 2 Revestimiento de cedro rojo reciclado 22 mm en doble rastrel Barrera de aire resistente a rayos UV Placa de cartn-yeso 16 mm Tablero de madera contrachapada 19 mm Aislamiento de fibra de vidrio 254 mm entre montantes de acero Barrera de vapor 3 Placa de cartn-yeso 16 mm 4 Panel de acero inoxidable plegado 5 mm 5 Lamas verticales de cedro rojo reciclado (orientacin norte este-oeste 51) 6 Revestimiento de aluminio lacado 7 Fbrica cermica 102 mm Cmara ventilada 51 mm Fbrica de ladrillo 152 mm Aislamiento de fibra de vidrio 203 mm Barrera de vapor Placa de cartn-yeso 16 mm Revestimiento de tablero de fibra contrachapado de bamb 19 mm 8 Canal de agua de lluvia de aluminio lacado 3 mm, sobre pieza separadora de neopreno 9 Proteccin solar en la cara interior 10 Armario con frente de tablero contrachapado revestido de bamb 11 Pavimento de linleo 12 Separadores: Tubo de acero inoxidable | 51/51/6,35 mm 13 Carpintera existente (rehabilitada en 2001) 14 Fachada existente

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Escuela de primaria Herzog-Ulrich en Lauffen del Neckar Arquitectos: COAST office architecture, Stuttgart Zlatko Antolovic, Alexander Wendlik Architekten (direccin de obra): Lehmann und Schiefer, Lauffen a. N. Estructura: Ingenieurbro Flechsenhar, Lauffen a. N. Ms informacin en la pgina 353

DETAIL plus: ms imgenes: www.detail.de /0180 1

Construida en 1907, esta escuela est protegida por una ordenanza de conservacin. Los arquitectos se preguntaron inicialmente cmo perciban el mundo los nios y de qu forma podan participar en l de la manera ms efectiva. El resultado es una atrevida coloracin y la distribucin modular del espacio que caracterizan al mobiliario. Para garantizar que ni los nios ni el personal acabaran cansados de estos cambios, las aulas y las zonas administrativas estn pintadas en blanco. Los tablones de anuncios verdes de las aulas proporcionan espacio de guardarropa. Estos se haban previsto en blanco pero la normativa obligaba al uso de los to2 nos verde pastel de la estructura original.
1 2 3 Isometra del concepto de la lavandera y del ncleo de escaleras Aulas Acceso del edificio protegido construido en 1907

17 16 15 14 12 9 13 11 11 11 2 2 2 10 2

Seccin Plantas Escala 1:500 1 2 3 4 5 6 7 8 Entrada Aulas Lavandera Aseo nios Aseo nias Aseo profesores Aseo profesoras Aseo minusvlidos 9 Ncleo de escaleras (nuevo) 10 Ascensor (nuevo) 11 Material educativo 12 Secretara/ Recepcin 13 Sala de profesores 14 Cocina 15 Rector 16 Subdirector 17 Sala de reuniones

1 2 10 a 6 4 3 7 5 1 8 9 2 2 2 2 a

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Escuela de primaria Herzog-Ulrich en Lauffen del Neckar

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Estudio de color y nuevos espacios. La identidad de la escuela Zlatko Antolovic

2 Isometra del concepto para el mueble de secretara (incl. mueble de pasillo proyectado pero no ejecutado)

El edificio original data de 1907 e inscritas en piedra sobre la entrada estn las palabras Nuestra Infancia. Desde entonces, la educacin y el sistema escolar han sufrido cambios considerables. Los problemas se hicieron patentes rpidamente tras una primera visita: las aulas y la sala de profesores estaban espacialmente desestructuradas; haba muy poco espacio de almacenaje y las instalaciones estaban anticuadas. El objetivo del rediseo deba dar respuesta a las necesidades de la vida escolar moderna, al tiempo que cumpliera con los requisitos de conservacin. Adiciones arquitectnicas claramente visibles en forma de mobiliario tridimensional ayudan a articular el interior en distintos espacios perfectamente definidos, al tiempo que contrastan con la estructura histrica. Otro aspecto importante del diseo era el logro de una sensacin de identidad para, de esta manera, contrarrestar la violencia, la agresividad y el vandalismo habitual en muchas instituciones educativas en la actualidad. Cuanto ms se identificaran los alumnos con la escuela, menor sera el riesgo de que los nuevos elementos sufrieran daos. La idea de proyecto previ el uso de atrevidos colores, hacia los cuales los nios muestran una respuesta emocional positiva. El colorido da a los nuevos espacios una identidad singular, de manera que trabajar y jugar en ellos constituyen una refrescante experiencia. El rosa trae recuerdos de golosinas, fresas y chicle. El morado y el violeta se identifican con ciertas marcas de chocolate y con la aromtica lavanda. En otras palabras, los colores no son slo estimuladores visuales, tambin sugieren a los nios diferentes sabores y olores, convirtiendo el paseo hasta el despacho del director, por ejemplo, en una experiencia menos traumtica. Aunque esto pueda parecer surrealista para los adultos, constituye una verdad real y verosmil para los nios. La intensidad del colorido depende de la funcin de los espacios y de la duracin de su uso. Aquellos en los que se pasa menos tiempo, como las escaleras o los servicios, han sido sometidos a una aplicacin de color ms atrevida, mientras que las aulas y la sala de profesores presentan

una coloracin ms comedida. En estos espacios, los colores brillantes slo se han utilizado para dar una pincelada de color y no distraen del principal propsito del espacio. Cada una de las zonas coloreadas est envuelta por un manto blanco. El mobiliario de la zona de administracin est formado por adiciones arquitectnicas que acogen funciones especficas como la recepcin y la mini-cocina, con alacenas empotradas. Como no llegan hasta el techo, los muebles pueden ser reconocidos como elementos arquitectnicos aislados. Grandes superficies acristaladas generan una sensacin de espaciosidad y transparencia que anima a los estudiantes a ver al personal docente como

personas con las que pueden conectar con facilidad. En planta baja, los cuartos de bao son como una cabina espacial coloreada de acceso sin restricciones que alberga servicios para nias y nios, as como profesores. El homogneo diseo verde hace de ste un espacio singular, en el que lavarse las manos se convierte en una experiencia nica. El elemento central es una brillante y reflectante escultura que incluye los lavabos. El surrealista mundo existente en el interior de esta cabina espacial refuerza la personal percepcin del alumnado. El uniforme revestimiento de resina epoxi de los tabiques, el suelo y el techo en un brillante verde menta y los redondeados ngulos de los lavabos ayudan a

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evocar un constante y fluido continuo espacial. La luz natural penetra desde el exterior a travs de aberturas circulares de plexigls de color naranja. Las aulas tienen un neutral tono blanco con alargados tablones de anuncios de fieltro verde como nica nota de color. Pizarras con armarios y estanteras proporcionan un espacio de almacenamiento adecuado as como la requerida flexibilidad. Al principio y al final de cada jornada escolar, los estudiantes y los maestros pasan por la nueva escalera en el cruce entre la nueva estructura y la ampliacin de posguerra. En ella se han insertado fragmentos histricos de la construccin como si fueran elementos de un collage.
Centro escolar: escuela de primaria Ao de construccin (edif. antiguo): 1907, rehabilitacin 1947 Aulas: 10 para 250 nios, 5 salas para grupos Superficie total construida: 1 350 m2 Medidas correctoras: nuevos espacios interiores (aulas, ncleo de escaleras, aseos, secretariado, sala de profesores, rea administrativa)

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bb

Seccin vertical Seccin horizontal Mobiliario Escala 1:50 1 Pizarra desplazable en altura Dimensiones 2 000/1 000/16 mm Hojas laterales plegables 2 1 000/1 000/16 mm Montante de aluminio con tope superior de goma: Perfil comercial aprox. 100/140/2400 mm Subestructura para anclaje de montantes: Perfil de madera 110/120 mm, Revestimiento de DM lacado en blanco 19 mm Mueble 1200/600/1200 mm con particin en la mitad, a base de tablero de DM lacado en blanco 19 mm Puertas de armario a base de tablero de DM lacado en blanco 19 mm Cuatro puertas por cuerpo, apertura cada dos hojas, uero integrado Balda 520/550 mm Tablero de DM lacado en blanco 19 mm Parqu industrial de madera maciza natural de roble 15 mm Mortero autonivelante 60 mm

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Escuela de primaria Herzog-Ulrich en Lauffen del Neckar

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Seccin horizontal Secciones verticales Secretariado Escala 1:20 A B C D Guardarropa Mostrador Hueco pasante Cocina 1

A 1 Tablero contrachapado de madera lacado en violeta prpura 38 mm 2 Tablero contrachapado de madera lacado en violeta prpura 19 mm 3 Puertas de armario en tablero de DM lacados en color lila 19 mm 4 Hojas corredera de vidrio templado 5 Trasera en tablero de madera de DM lacado en blanco 5 mm 6 Aislamiento acstico de lana mineral 50 mm 7 Remate de tablero de DM lacado en color violeta prpura 38 mm 8 Mortero 60 mm, con acabado de resinas epoxi 9 Hueco para la iluminacin indirecta 10 Canal de plstico para cables 11 Tablero contrachapado de madera lacado en violeta prpura con acabado en resinas de melamina 38 mm 12 Gua de soporte del vidrio, perfil de aluminio 20/40/2 mm 13 Techo suspendido de cartn-yeso 12,5 mm, Tela de fibra de vidrio pintado en blanco 14 Acristalamiento laminar 15 Trasera fijada con tiras magnticas (para revisin de las hojas correderas de vidrio) 16 Tirador de las hojas de vidrio 17 Gua para luminarias y enchufes 18 Lavabo de acero inoxidable 400 mm

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1 Plexigls blanco opaco y naranja 2 3 mm 2 Tubo de plexigls naranja 100 457/3 mm 3 Placa de cartn-yeso acabado en verde con resinas epoxi 2 12,5 mm 4 Tablero de madera contrachapada lacada en color verde 12 mm 5 Secador de manos 6 Tubo de plstico 100/3 mm 7 Subestructura perforada de tablero de DM 12 mm 8 Tubo de plexigls acabado en verde pulido 400/5 mm 9 Perfil celular de media caa a base de pieza de espuma rgida de poliuretano de radio 100 mm acabado en verde con resinas epoxi 10 Mortero acabado en verde con resinas epoxi 60 mm 11 Elemento prefabricado de madera 40 mm de radio 100 mm acabado en verde con resinas epoxi 12 Proteccin continua de cantos de acero inoxidable 40/2 mm 13 Tope, anillo de acero inoxidable soldado 30/2 mm 14 Apertura para registro de madera microlaminada lacada en verde 18 mm 15 Perfil celular de media caa de espuma rgida de poliuretano de radio 50 mm acabado en verde con resinas epoxi

Secciones en detalle de los aseos Secador de manos, lucernarios redondos, repisa de lavabos con aperturas para registro Escala 1:5

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Usuarios: El verde de los lavabos es muy divertido

Dieter Klpfer, director de la escuela Las sencillas lneas del mobiliario y el diseo de la sala de profesores han mejorado la funcionalidad de este espacio, y las aulas ahora facilitan una clara estructuracin del ambiente de estudio. Sin embargo, los elementos de mobiliario fijos indican que se ha dado nfasis a la enseanza frontal. El proyecto de color ha sido aceptado. El comedido colorido de las aulas ha demostrado su vala, sin embargo, en la oficina los colores son demasiado atrevidos. El acristalamiento en la zona de administracin ha sido aceptado pues permite una distribucin libre, aunque hubiera sido deseable un poco menos de transparencia. Profesores Nos gustan las sencillas lneas de la rehabilitacin pero existen debilidades funcionales en la posicin y el mobiliario de algunos espacios. Los colores son realmente muy bonitos, aunque fue necesario un tiempo de adaptacin a la escalera magenta. Aunque el suelo de parqu es visualmente atractivo no siempre es funcional, para pintar y otras actividades de ese tipo. Las aulas, la sala de profesores y la de juntas son muy claras, neutras y atemporales, y el mobiliario de las aulas es mucho mejor que el que tenamos anteriormente. Poner guardarropa en las aulas fue una buena idea. Hay que esperar a ver cmo envejecen los colores de aqu a diez aos, pero a los nios les encanta. Kerstin Mller, Asociacin de Padres de Alumnos (APA) Todo es brillante en las aulas y mi hijo est fascinado con los cuartos de bao, el color verde y los lavabos. Las paredes blancas de las aulas son demasiado aspticas para mi gusto pero me encanta la escalera rosa. Hannah, ocho aos; Deniz, diez aos La escalera rosa es demasiado chillona pero los dems colores son bonitos. El verde de los lavabos es muy divertido y me gustan las clases blancas con las pizarras verdes. Los colores brillantes son geniales, pero cuando estas en el pasillo todo es oscuro. Los armarios de las clases son guays.

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eca Seccin bibliot in Seccin recepc Escala 1:20

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Por el contrario, la joyera de Isabella Hund (Munich), obra de los arquitectos Landau y Kindelbacher, sigue una lnea ms sobria y minimalista (pgina 80). El espacio extremadamente pequeo en la planta baja de un edificio de posguerra est dominado por el escaso (pero estudiado) mobiliario y las vitrinas. En ellas, las joyas cuidadosamente expuestas disfrutan de una ptima presentacin. Este tipo de minimalismo se diferencia de los proyectos de tiendas de Claudio Silvestrin (p. ej. Armani, Miln; Figura 1.6) o John Pawson (p. ej. Jigsaw, Londres), ya que estos rozan el lmite del derroche de espacio, demostrando el gusto por un lujo sui generis. De todos modos, se observa una disminucin de tiendas de lujo de sobrio diseo, donde las escasas mercancas, perfectamente presentadas, atraen la atencin del cliente, prescindiendo de elementos innecesarios. Hoy en da, el diseo interior de las tiendas ocupa un inters central, en el que la arquitectura y el interiorismo sirven para sugerir estilos de vida y crear ambientes. De este modo, la arquitectura se convierte en imagen de marca, algo especialmente manifiesto en las flagship stores de las grandes cadenas de moda y los fabricantes de artculos deportivos (como la Nike Town en Nueva York), que presentan el carcter de la marca en los lugares ms transitados de las grandes metrpolis, a modo de propaganda. Para estos interiores, no se escatiman gastos; en lugar de diseadores se solicitan, cada vez ms, los servicios de importantes estudios de arquitectura, como OMA (Rem Koolhaas), Renzo Piano o Herzog & de Meuron. ARO, un grupo neoyorquino de jvenes arquitectos, ha logrado una perfecta interpretacin de la corporate identity en la Qiora Store, una tienda para la firma de productos cosmticos Shiseido en Manhattan (pgina 84). El diseo interior, minimalista y unitario, sugiere la marca en forma y color, dejndose inspirar por las pequeas botellas y los frascos extravagantes de la serie de productos Qiora. Future Systems, por el contrario, pretende evitar las referencias directas al producto en la tienda londinense de Marni, creando un paisaje espacial, en la que las prendas de vestir son parte esencial de la composicin (pgina 92). Se trata de una especie de creacin global de tienda como gran escaparate, escenario de un teatro. La diseadora Rei Kawakubo desempea un papel vanguardista en los flagship stores, con las tiendas de su marca de moda Comme des Garons, cuyos proyectos son fruto de la colaboracin con el arquitecto Takao Kawasaki y posteriormente tambin con Future Systems. A principios de los aos 80, Rei Kawakubo revolucion el diseo interior de tiendas, al anteponer la relacin arquitectura-diseo-arte a la ventajosa presentacin de productos. En muchos proyectos actuales, el estilo de vida asociado a la moda cobra tanto protagonismo que, en una de sus filiales en Tokio, ya no se muestra la mercanca. Los vendedores slo sacan los artculos a peticin de sus clientes. De esta forma, la tienda sirve, a la vez, de galera de fotografa, artesana y arte contemporneo. La tienda Prada en Nueva York, obra de OMA (Rem Koolhaas; Figura 1.7), inaugurada a principios de 2002, se rebela contra la idea de tienda convencional. Al igual que en el proyecto de Rei Kawakubo, las prendas en venta quedan guardadas en zonas secundarias, colgadas en jaulas que se pueden ocultar cuando no se necesitan. De esta manera, la tienda llega a convertirse en una especie de espacio pblico, en el que tardes y noches se celebran eventos distintos, interrumpiendo para ello la venta. Las gigantescas

1.8 .8

inversiones en el diseo interior de esta tienda de dos plantas se consideran como gastos de publicidad. Rem 8 de consumo. Koolhaas da gran importancia a la arquitectura En sus propuestas tericas y en la recin publicada Harvard Design School Guide to Shopping, realizada con la colaboracin de sus alumnos, tacha de catico y estril el estilo 6 arquitectnico de los centros y galeras comerciales, y reprocha a muchos arquitectos, entre ellos los grandes maestros Mies, Le Corbusier y Frank Lloyd Wright, la falta de inters y 5 dedicacin a este campo. Los supermercados son un claro 7 ejemplo de dicho desinters, como cajas sin apenas aberturas y ventanas, pero con enormes aparcamientos en las 4 annimas zonas suburbanas, sin cara, con una arquitectura meramente funcional, sometida a criterios de rentabilidad econmica. Con el supermercado para la cadena M-Preis, en el pueblo 3 tirols de Wattens (pgina 96), Dominique Perrault demuestra que hay otra forma de hacer las cosas. Con una construccin de vidrio y acero, cuidadosamente detallada, Perrault crea un edificio que respeta el entorno, sin carecer de una marcada identidad propia. En el interior, la luz natural penetra por los grandes acristalamientos y tragaluces; los detalles minuciosamente trabajados crean una agradable atmsfera. Las construcciones de los centros comerciales convencionales que se encuentran en el centro de las ciudades suelen ser tan banales y estriles como las de los supermercados, aunque de construccin ms compleja. Un ejemplo excepcional son, sin embargo, las Galeras Lafayette en Berln (1996; Fig. 1.8). Aqu, Jean Nouvel evoca los antiguos centros comerciales parisinos del siglo XIX, con atrios coronados por grandes cpulas acristaladas. El arquitecto concibe el espacio interior como un mundo de experiencias. La atraccin principal es, sin duda, el gran atrio con dos embudos de vidrio opuestos (el superior se cierra hacia arriba, mientras el inferior lo hace hacia abajo). Los reflejos sobre las lunas de cristal inclinadas producen un efecto de semitransparencia y, con ello, un sutil juego de lo visible-invisible. Lugares gastronmicos Como en el caso de las tiendas, el diseo interior de los lugares gastronmicos debe crear atmsfera y lograr un ambiente especial. Los restaurantes caros pueden ofrecer una atmsfera ms distendida, mientras el mobiliario de los locales de copas suele ser ms moderno y pasajero. Uno de los proyectos ms destacados de los ltimos aos es el restaurante en el Seagram Building de Nueva York, de Diller + Scofidio (pgina 106). Se trata de una lograda composicin muy acorde con el gusto de nuestro tiempo, con elementos de madera contrachapada, monitores luminosos y vidrio mate. Igualmente moderno es el restaurante de comida rpida Vegie-To-Go (Tokio), obra de Klein Dytham (pgina 100). La espectacular, aunque sencilla obra es fruto de un logrado concepto: el refrescante y luminoso color verde representa la naturaleza, mientras las siluetas de verduras de plstico sirven de marca y elemento grfico. Oficinas y espacios de trabajo Condicionados por las nuevas tecnologas de la informacin y los nuevos conceptos de trabajo, hoy da, los edificios de oficinas presentan distintas formas de organizacin: desde la oficina individual, pasando por las grandes oficinas, hasta los paisajes de oficinas de uso flexible que ocupan todo un edificio, como en el proyecto del grupo de arquitectos holande13

15 mm a sin tratar acero curvad mm hacia vertical 10 1 Chapa de de la parte Inclinacin 0 mm dentro madera 140/12 2 Rastrel de M 12 3 Anclaje colado 8 mm acero de a 4 Pletina a perfil de mader atornillada ,1 mm acero 48,3/7 inferior 5 Tubo de o en cara mm pasante, soldad a maciza de arce 60 mader mm 6 Banco de acero 57/8 r 7 Tubo de o en cara inferio maciza pasante, soldad de madera de arce de mesa 8 Tablero mm arce sin tratar, 60 maciza de de madera era Estant 9 mm 0 mm sin tratar, 60 madera 100/10 de l 0 mm 10 Rastre acero 100/10 11 Perfil de mm 100/70 mm das OSB 25 12 Rastrel de virutas orienta 13 Tablero fieltro forrado de con construido 14 Bastidor acero | 50/50/5 mm 19 mm perfiles de de madera de aglomerado 15 Tablero fieltro forrado de do de contrachapa 16 Tablero 15 mm de madera sinttico negro con acabado

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Productos

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2010 3 Concepto

Proyecto + Producto
Centro de Educacin Infantil Rosales del Canal Arquitectos: Magn Arquitectos, Zaragoza

El Centro de Educacin Infantil Rosales del Canal, de Magn Arquitectos, est situado en un rea de expansin residencial en el suroeste de Zaragoza, configurando la primera fase de un equipamiento docente que se completar con las instalaciones destinadas a educacin primaria. Atendiendo a criterios de accesibilidad y de orientacin preferente al sur de los espacios docentes, los tres edificios - infantil, comedor-gimnasio, y primaria - se disponen en forma de U en el permetro de la parcela. El edificio de infantil desarrolla en horizontal un programa docente de nueve unidades alrededor de un patio de juegos independiente en el lado sur del solar. Un porche lineal continuo arti-

cula la relacin entre los diferentes edificios. Las dos ideas fundamentales presentes en el origen del proyecto se basan en la especial percepcin infantil del entorno construido. La primera tiene que ver con la escala y trata de compaginar la volumetra general del equipamiento pblico con la escala ms ntima y domstica que debe acompaar al nio. La segunda atiende a la concepcin del centro como una experiencia significativa en trminos espaciales, relacionada con el mundo creativo infantil. La propuesta atiende a la relacin sensorial entre los nios y la arquitectura, a travs del uso del espacio, la luz, la materialidad y el

color. El trazado y la lgica constructiva del proyecto responden tambin al necesario condicionante de un plazo de ejecucin de las obras de cuatro meses y medio. La unidad bsica de la escuela es el aula. La propuesta pone especial atencin en la configuracin de este espacio, estableciendo una correlacin entre este uso esencial y una forma identificable como elemento arquitectnico dotado de unidad espacial, estructural y constructiva. De planta cuadrada, la cubierta troncopiramidal de estos espacios rematada por un lucernario responde tanto a la identificacin primaria de la cubierta inclinada con el tejado protector de la casa como a las ventajas de altura e iluminacin adicional en las aulas. La mayor altura mejora las condiciones trmicas en verano y la iluminacin cenital contrarresta los contrastes lumnicos en el interior obteniendo una mayor homogeneidad de la iluminacin natural. La repeticin de la forma de la cubierta de las aulas se utiliza para cubrir los espacios significativos de mayor superficie, como la sala polivalente y el comedor. Desde el exterior, el conjunto de cubiertas-lucernario define el perfil y la quinta fachada del centro, visible desde las viviendas situadas al otro lado de la parcela. La configuracin general del edificio responde a criterios de claridad organizativa, a travs de la disposicin alrededor del patio del conjunto de aulas, con los aseos y espacios de servicio situados entre ellas, y comunicadas interiormente con el espacio de circulacin y exteriormente con el patio, a travs del porche exterior continuo. El vestbulo de entrada, la sala polivalente y una zona administrativa formada por la recepcin, la sala de profesores, y los despachos de administracin y direccin vinculados al acceso del edificio completan el programa funcional. Los huecos acristalados de las aulas hacia el patio se protegen de la radiacin solar mediante lamas motorizadas, tambin presentes en el lucernario, que permiten oscurecer totalmente el aula para momentos de reposo. En el interior, el acabado

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Proyecto + Producto

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de paredes y techos con paneles laminados perforados con crculos de distintos dimetros mejora las condiciones de confort acstico y caracteriza el espacio interior. El proyecto genera cuatro espacios exteriores diferenciados: el patio de acceso, donde un amplio porche de acceso conecta las entradas a los dos edificios y facilita la recogida de los nios; el patio principal, orientado hacia el sur, cuenta con diferentes mbitos y texturas: rboles de distintas especies, fuentes de agua, csped, arenero, pavimento de hormign y zona de juegos con pavimento de goma; el patio vinculado a la sala polivalente, situado junto a la calle y

dotado de csped y arbolado; y el patio que ilumina el vestbulo principal, con la presencia de un olivo de gran porte. La premura de la construccin aconsejaba desarrollar sistemas modulares basados en la construccin ligera y seca. La fachada ventilada de paneles fenlicos acabados en madera natural y las lamas de proteccin solar, horizontales de aluminio anodizado o verticales de aluminio lacado en color, segn el caso, definen la envolvente exterior de los edificios. La combinacin de paneles de madera en posicin horizontal y vertical y de algunos tableros de color forma una composicin aparentemente azarosa que

introduce un aire ldico en la estricta modulacin de 1,20 2,40 m. de la fachada, adecuado al carcter del edificio. La orientacin del edificio, la inercia trmica de las fachadas y los elementos de proteccin solar, junto con la instalacin de colectores solares, el sistema de suelo radiante y la ventilacin mecnica propician un buen comportamiento energtico de los edificios. Prodema, S.A. Barrio San Miguel, s/n 20250 Legorreta (Guipzcoa) 943 807 000 Fax 943 807 130

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Materiales y acabados

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Mnsulas ocultas
La compaa Grupo Peikko, colabora con la empresa Prefabricados Dinescon en la construccin de un Complejo de Edificios destinados a Servicios Mltiples y Escuela Taller en la localidad de Burlada (Navarra). Se resolvieron las conexiones pilar-viga mediante los productos mnsula PCs y pie de viga PC en un proceso fcil, seguro y rpido. La mnsula PCs, en pilar, y pie de viga PC, en los extremos de vigas, en este edificio de forma trapezoidal de 60 16 m, tiene dos plantas y se compone de 26 pilares de 50 50 cm. El edificio contiguo, rectangular, se compone de 3 plantas y lo forman 43 pilares. La estructura de todo el complejo es prefabricada, los forjados son de placa alveolar de distintos cantos y el cerramiento es de paneles prefabricados de hormign. Debido a la diversidad de cargas se emplearon varios tipos de mnsulas PCs en funcin de su capacidad a cortante. El empleo del pie de viga PC permite disponer armadura activa en las vigas prefabricadas como fue el caso en este proyecto. Peikko Spain, S.L. Oro, 32 - nave 7 28770 Colmenar Viejo (Madrid) 918 467 473 Fax 918 453 050

Industrializacin y rapidez que crean escuelas

La Escuela Infantil Gran Va Mar en Castelldefels, Barcelona, de Basterrechea Tejada Arquitectes, est en un solar rectangular y de topografa plana. Orientados a norte y sur se encuentran la entrada principal y el patio infantil, organizando las aulas y zonas de estancia con orientacin y vistas al patio (sur) y los pasillos y zonas de servicio y administracin en la fachada norte. Contiguo al espacio polivalente, est el espacio familiar con puertas correderas que abiertas hacen dos espacios en uno nico de 153 m2. Aparte de su forma lineal, lo que ms define el edificio es su seccin con dos tipos de cubierta, una inclinada con el porche y la totalidad de la profundidad de las aulas, y una cubierta plana tipo deck en la zona de pasillos, servicios y administracin. Las ventajas de esta seccin son la ventilacin cruzada entre fachadas y el porche de 3 m de ancho delante de las aulas, para la proteccin frente a la radiacin solar creando una zona de juegos a cubierto. La voluntad de conseguir estos objetivos y los criterios de sostenibilidad y rapidez de ejecucin demandada por el Ayuntamiento, indujo a la eleccin de una estructura industrializada, formada por prticos de pilares y jcenas metlicas con una cubierta tipo sndwich de Acieroid en la zona de cubierta inclinada, y una cubierta tipo deck en la cubierta plana. Las fachadas estn hechas con paneles tipo sndwich, excepto unos machones con gres cermico de colores, que dotan de singularidad a cada aula. Los paneles de fachada, de Acieroid, van sobre una subestructura de perfiles de tubos de acero y rastrelado de perfilera conformada en fro. Compuestos por un doble paramento metlico, dentro del cual se inyecta y expande un alma aislante de espuma de poliuretano rgido. El producto, as obtenido ofrece una planimetra excepcional y una excelente rigidez gracias a la perfecta adherencia entre aislamiento y chapa. El ancho de fabricacin del panel, de 90 cm, admite su disposicin horizontal. El edificio tiene en todo su permetro, un zcalo de bloque de hormign visto, de una altura mnima de 30 cm, para evitar el contacto directo de los paneles con el terreno. Las divisorias y trasdosados interiores se realizaron siguiendo el criterio de montaje en seco y rapidez con una estructura de perfiles de acero galvanizado y placas de cartn yeso para los tabiques y trasdosados de fachadas. Acieroid, S.A. Pol. Ind. Gran Va Sur Avda. Gran Va, 179 08908 L'Hospitalet de Llobregat (Barcelona) 932 616 300 Fax 932 616 320

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Hormign polmero para la educacin

Ulma Hormign Polmero ha revestido dos nuevos centros educativos. La nueva guardera de Lakuabizkarra en Vitoria-Gasteiz y La nueva escuela infantil para nios de 0-3 aos en el barrio de Salburua, tambin en Vitoria-Gasteiz. Para la guardera Lakuabizkarra se escogi un revestimiento con textura minionda. Se trata de un modelo de placa estndar de 90 90 cm en acabado color M19 Jasper, que cuenta con una textura formada por una serie de volmenes que forman unas ondas de 15 mm de paso. Se han combinado cuatro modelos diferentes de placa, con la disposicin de las ondas en distintas direcciones: vertical, horizontal, diagonal derecha y diagonal izquierda. Cada modelo de placa se ha colocado en disposicin vertical a lo largo de toda la altura del edificio, creando trazos verticales y rompiendo as con la horizontalidad del edificio de una sola planta baja. La textura minionda empleada en este edificio, proyectado por Yolanda Bombn, arquitecta del Departamento de Arquitectura del Gobierno Vasco en Vitoria, permite conseguir un efecto ptico singular, aun habindose utilizado la misma tonalidad en todas las placas, se consigue un efecto de movimiento visual; el edificio va cambiando en funcin de la luz que se reflecte sobre l; as dependiendo de la hora del da, como de la estacin del ao en la que nos encontremos, la fachada vara. El otro proyecto escolar, la nueva escuela infantil para nios de 0-3 aos recientemente inaugurada en el barrio de Salburua en Vitoria-Gasteiz, ha sido revestida con el sistema de fachada ventilada de hormign polmero Ulma utilizando dos colores vivos especialmente diseados para el proyecto: el naranja y el verde pistacho que definen las cuatro cajas, y un tercer color gris estndar para unirlos con cajas neutras grises. A la hora de proyectar el edificio los autores Eduardo Moscoso del Prado, Angel Cadarso de Santilln y Bortzaioriz Tejeda Donnay han tenido muy en cuenta el aspecto funcional del edificio, no slo en la eleccin de los colores vivos, sino tambin en la eleccin del material, ya que el hormign polmero es un material resistente a los golpes frente a otros materiales cermicos que son ms frgiles. La guardera ha sido construida con un sistema industrial consistente en la construccin de mdulos de 20 m2 que unidos entre s van formando las distintas piezas que van estructurando las diversas dependencias que forman el centro educativo: aulas, dormitorios, servicios, comedor, psicomotricidad, etc. Los mdulos se construyen en fbrica a base de estructura portante de madera y tabiquera interior mixta de madera y panel de yeso. Este sistema constructivo junto con la instalacin de la fachada ventilada Ulma ha permitido reducir los plazos de ejecucin de la obra en un 50% (las obras se han ejecutado en 5,5 meses) y desde un punto de vista de sostenibilidad los logros son importantes. As, se logra un 90% de ahorro de emisin de CO2 sobre el sistema tradicional, un 35% de ahorro de coeficiente de transmisin trmica, y se cuenta con una caldera de biomasa para calefaccin de suelo radiante de circuito de agua. Desde un punto de vista de clasificacin del edificio por emisin de CO2 se encuentra en el grupo A segn los parmetros y programas del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. Ulma Hormign Polmero, S.Coop. Zubillaga, 89 - Apdo. 20 20560 Oate (Gupzcoa) 943 780 600 Fax 943 716 469

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Prefabricacin modular
Esta solucin constructiva de Acme, del Grupo Acieroid dedicada a la edificacin y rehabilitacin, permite reducir el tiempo de construccin por su proceso constructivo no lineal. Se reduce el tiempo de ejecucin en obra por ser una produccin en paralelo. As se levant la Escuela de Tei en dos meses con estructura y cerramientos de acero y mdulos de 2,4 7 m. Mientras se ejecutan los movimientos de tierra y cimentaciones se construyen los mdulos en fbrica. Luego se ensamblan consiguiendo resultados en tiempos inviables con la construccin tradicional con la misma esttica, en acabados interiores y exteriores. Una obra definitiva y con los beneficios de un producto industrial por el control de calidad en origen, mano de obra especializada, construccin en seco, medios auxiliares ms aprovechados y reducidos, mayor seguridad en los procesos. Se reduce la contaminacin acstica en la construccin, se usan materiales con certificado de sostenibilidad y se reduce el impacto medioambiental por reducir el tiempo de ejecucin. Acieroid, S.A. Pol. Ind. Gran Va Sur Avda. Gran Va, 179, 08908 L'Hospitalet de Llobregat (Barcelona) 932 616 300 Fax 932 616 320

Paneles de GRC para un nuevo concepto de residencia

La nueva residencia de Estudiantes Melon District Marina, proyectada por Blanch + Conca Arquitectura, dentro del Distrito de Actividades 22@ del Poblenou de Barcelona, en la esquina de las calles Sancho de vila y Zamora, completa una manzana compleja, con una peculiar topografa y geometras para 4 usos (zona verde, oficinas, vivienda social y el equipamiento). Son unos cuerpos paralelos, dislocados y escalonados, apoyados sobre una planta baja zcalo con patios abiertos, pasantes. Un pasaje privado al aire libre es el principal distribuidor que con un claro carcter urbano, vegetacin, mobiliario, pavimento... es una calle peatonal ms. El nuevo concepto que Melon District ha implantado en sus residencias explica la ordenacin, el funcionamiento de reservas, la contratacin de servicios recuperando el concepto de piso compartido y de la pequea escala, aunque sea para centenares de estudiantes. Son 4 edificios formados por 2 bloques que tienen un piso compartido por planta, formado por 9 habitaciones individuales (un mdulo), una doble (un mdulo y medio) y una cocina de uso comn cooking lounge (dos mdulos). El uso y repeticin del mdulo bsico facilita el uso de sistemas de estandarizacin en la obra: estructura, fachada, acabados Sobre una estructura de encofrado tnel, se coloca el cerramiento de fachada realizado con paneles moldeados con hormign reforzado con fibra de vidrio lcali-resistente (GRC - Glassfiber Reinforced Concrete). Son paneles de 3,10 m (altura entre forjados) por 5,70 m (longitud de dos habitaciones), resultando adems varios tamaos complementarios obtenidos por moldeo. El peso de cada pieza-panel por m2 est en torno a los 65 kg facilitando el transporte y la colocacin. Las piezas-panel se resuelven con el sistema Skin + Stud Frame: piel exterior de GRC de 12 mm de espesor promedio mnimo y una estructura tubular interior de acero galvanizado, un acabado exterior de pintura protectora y sellado de las juntas entre paneles, con cordn de poliuretano. Un acabado texturizado con falsas juntas horizontales mimetizan la junta entre paneles y que con el alero de 10 cm sobre las ventanas dan textura, calidez y movimiento. El acabado superficial de pintura protectora a base de sol-silicato de tres colores diluye el efecto trama que puede producir la repeticin de un mismo mdulo. Arquitectura & Manufactura Avda. Diagonal, 137 - 3,1 08018 Barcelona 933 036 466 Fax 625 267 735

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Edificar con paneles de madera

En la localidad de Segura, Guipzcoa, se ha levantado una guardera con un sistema de paneles de madera. La caracterstica fundamental de los paneles de madera EGO_CLT y EGO_CLT_MIX de Egoin es su estabilidad dimensional. La anisotropa de la madera se caracteriza por prestaciones mecnicas muy diferentes en funcin del eje de trabajo al que se la somete y al mismo tiempo sus inestabilidades dimensionales son muy diferentes en su sentido axial, radial o tangencial. La madera en servicio en un edificio, puede variar su contenido en humedad en funcin de la climatologa, distancia del suelo, exterior, interior en ambientes calefactados o no, etc., haciendo variar el contenido en humedad de un 10% a un 16% por lo tanto se debe analizar el comportamiento del panel con una variacin de humedad de 6 grados. Con estos paneles se pueden acometer casi todas las partes de un edificio: paredes, forjados, cubiertas, etc., en uso residencial, administrativo, comercial, industrial, deportivo, etc. Ofrece mayor resistencia mecnica y mejores prestaciones termo acsticas para un mismo volumen. Adems, la madera como material base es un recurso renovable, tiene un bajo consumo energtico en el proceso de elaboracin y explotacin. Los consumos energticos en el proceso de explotacin de los edificios construidos con este material son bajos permitiendo arquitecturas lo mismo tradicionales que modernistas. Los paneles EGO_CLT pueden ser de hasta 14 m de largo y hasta 3,8 m de alto, pudiendo llevar abiertos los huecos de ventanas y puertas segn la definicin de su proyecto correspondiente. Incluso permitiendo que los vanos sean de diferentes formas como ocurre en la guardera de Segura. Cuando la altura hasta los forjados supera 3,50 m, se gira 90 el sentido de los paneles pudiendo acometer paredes hasta 14 m de altura. Estos paneles EGO_CLT son muy idneos para la ejecucin de huecos de ascensores. En separacin de viviendas o locales contiguos se pueden utilizar estos paneles para conseguir el grado de proteccin acstica que requiera el proyecto correspondiente. Esta caracterstica ha sido relevante al proyectar la guardera. Los paneles EGO_CLT_MIX se usan fundamentalmente como grandes losas en forjados de plantas y cubiertas. Tambin pueden ser utilizados en paredes de carga. Estas paredes pueden ser exteriores, interiores o de separacin entre estancias a condicin de girar 90 la direccin de los largueros interiores. Ambos paneles ofrecen rapidez de montaje de las obras. As, durante una jornada se desarrolla el montaje completo de una edificacin de 150 m2 incluidos paredes, forjados de entreplanta y cubierta. Tambin dan alto valor ecolgico del producto por ser la madera un recurso renovable procedente de bosques con cadena de custodia, por el bajo consumo energtico del proceso de fabricacin y por generar un almacenamiento de carbono en lugar de emitirlo a la atmsfera. La resistencia trmica es buena puesto que la madera utilizada posee un landa de 0,14 W/(mK) y la resistencia acstica es elevada, poco habitual en los elementos de madera debida a la gran masa que absorbe las vibraciones acsticas. Con este sistema se facilita una arquitectura moderna por su resistencia mecnica bidireccional, permitiendo forjados sin descuelgues, voladizos importantes, muros de carga funcionando como vigas pudiendo eliminar muchos pilares. Egoin, S.A. Casero Astei, acceso por Ereo 48287 Natxitua-Ea (Vizcaya) 946 276 000 Fax 946 276 335

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Colores cromticos en la ampliacin de un I.E.S. en Miranda de Ebro

La ampliacin planteada en el edificio existente del Instituto Montes Obarenes pretende completar y ampliar sus espacios actuales de Secundaria y Bachillerato. El Instituto se encuentra a las afueras de Miranda de Ebro (Burgos), en una parcela de forma cuadrangular, en la que el edificio existente, de reciente construccin, se adosa al permetro de la misma, en forma de L, con la entrada principal al centro, en la esquina central del edificio. Se apuesta por la continuidad de la forma del edificio existente, de dos plantas, tanto en ancho de cruja como en altura, de modo que el Instituto se entienda como la unidad de dos fases del mismo. Ambas fases se conectan a travs de un cuerpo ligero que contiene las escaleras y la comunicacin entre ambos edificios. El edificio proyectado del centro educativo, de 2 500 m2 de superficie, debe estar construido con materiales sencillos, robustos de fcil conservacin y mantenimiento. Dado que la planta del edificio y su volumetra estn muy limitadas por el solar, por el edificio existente y por el programa docente a implantar, tanto en la fachada como en la resolucin constructiva del edificio es donde el edificio aporta un valor aadido a la propuesta. En la composicin de las fachadas se buscaba por un lado diferenciarse del colegio existente y evidenciar su carcter pblico. Se pretenda utilizar un material que fuera comn en la zona donde se ubica en la que abundan los bloques de viviendas de nueva construccin con fachadas de ladrillo esmaltado, y al mismo tiempo, que la forma de utilizar ese material pusiera en relieve el carcter pblico de la edificacin. Para conseguir este efecto los arquitectos del proyecto, Juan Manuel Herranz Molina y Marta Parra Casado, del estudio Virai Arquitectos, consideraron oportuno como elemento diferenciador de calidad y esttica en la fachada el empleo de ladrillos cara vista klinker Palau de Palautec. En concreto se escogieron varios modelos de las gamas naturales y cromtica, todos ellos con el sistema AG (Alta Gresificacin). Las prestaciones de estos ladrillos en fachada son inmejorables: una vez colocado el ladrillo se garantiza las caractersticas tcnicas y estticas (inalterabilidad del color del ladrillo) durante toda la vida til del edificio. Gracias a la nula absorcin de agua que tienen en la cara vista no penetra ni suciedad ni humedad en el ladrillo por lo que no envejece la fachada con el paso del tiempo. Adems aporta otras ventajas muy importantes como la impermeabilidad de la fachada a travs del ladrillo, o que en caso de grafitis es mucho ms sencillo, rpido y econmico limpiar la fachada. Para facilitar la precisin de los paos de color y evitar cortes excesivos de ladrillo se opta por un aparejo no trabado con juntas continuas verticales y horizontales. Para realizar la traba se colocan cada 3 hiladas armaduras de tendel en celosa de acero inoxidable. El aparejo singular permite reforzar el carcter pblico del edificio con un material sencillo. Para el interior se utilizan revestimientos cermicos. La fachada se compone con paos verticales de distintos colores. Todos ellos aparecen en los edificios del entorno. Los colores y modelos escogidos son cinco, un gris oscuro (modelo Klinker Gris Grafito), un gris claro (modelo Klinker Gris Perla), blanco (modelo Klinker Blanco Polar), negro (Klinker Negro) y naranja (modelo Klinker Trigo). Palautec A-2, Km 43-45 19160 Chiloeches (Guadalajara) 949 271 020 Fax 949 271 261

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Una alegora urbana con cermica esmaltada

Tras la declaracin de ruina del edificio del colegio al que asisti en sus estudios de EGB el arquitecto Paco Sola, el ayuntamiento de Cehegn (Murcia), se ve en la tesitura de realojar sobre la marcha a todos sus alumnos. Estos se reparten entre los otros centros escolares de la localidad provocando la saturacin de aulas. En este contexto social de preocupacin se plante que la emergencia se transformara en oportunidad para la adopcin de un nuevo modelo de recinto escolar del que fue responsable Paco Sola. En Cehegn, junto a la ronda del casco urbano, existe un rea de equipamientos deportivos de primer orden con dos campos de ftbol, atletismo, tenis... En el vrtice de este complejo quedaba una parcela de 10 000 m2 que se entendi que era la adecuada para el nuevo colegio tras un debate constructivo entre administracin local y regional, comunidad educativa, padres y tcnicos redactores. Esta parcela que reuna magnficas condiciones topogrficas y de orientacin quedaba sin embargo lejos de cualquier referencia urbana, lo que indujo a intentar crearla. El programa incluye una primera fase con 3 aulas de infantil y 6 de primaria, ms servicios comunes y gimnasio. Deba construirse en 7 meses y permitir una segunda fase con ampliacin de aulas hasta duplicar las iniciales. Esta ltima habra de construirse durante un perodo posterior de vacaciones estivales. Con estas premisas se busc un modelo que permitiese una configuracin urbana para las piezas del colegio. El patio del primer mdulo de primaria se constituye en plaza sobre la que gravitan los mdulos funcionales y que van a tener su homlogo urbano. El patio es la plaza con el relato de una villa figurada donde los alumnos son los personajes del cuento, y en esa plaza el ayuntamiento (Secretara), la iglesia (Biblioteca), el casino (Comedor), las casas porticadas (aulas) dibujan escenarios para la imaginacin de los alumnos. Esta alegora urbana permite que el alumno vaya explorando las relaciones sociales, entendiendo que su evolucin en el aprendizaje le permite recorrer nuevos espacios. El salto desde la educacin infantil a primaria, supone un salto en su posicin en el colegio en un lento movimiento circular. Por el contrario el da a da se establece por una serie de movimientos radiales entre las dependencias. El uso del ladrillo esmaltado como material de referencia en este proyecto ha reforzado este carcter de edificio ciudad. Los colores vivos del esmalte consiguen cambios cromticos segn la incidencia de la luz, reforzado en los cambios estacionales. Resulta adems apropiado para el mantenimiento y la imagen del colegio ante la posibilidad de grafitos de los alumnos. Es adems de suministro rpido, aplicable con inmediatez tras finalizar la estructura de hormign antes de su desapuntalamiento y su tcnica constructiva responde a usos tradicionales. Su estabilidad cromtica en el tiempo es inalterable y su coste final es altamente competitivo. Dentro de la organizacin interna del colegio se ha reforzado la presencia de los elementos comunes y administrativos con el uso del ladrillo esmaltado blanco, reservando para los aularios los machones coloreados en alternancia cromtica. As el sistema constructivo queda reforzado en su simbologa al definir huecos verticales de suelo a techo como elementos compositivos, siguiendo una pauta alterna de vano macizo propia de las tcnicas de aplicacin del ladrillo. Esto permiti en obra acortar el plazo de entrega. Toda esta suerte de intenciones queda mucho mejor resumida por las descripciones de los usuarios. Los alumnos, en un concurso de dibujo, opinaron entre otras cosas que su colegio era muy chulo porque pareca un donut de colores. Cantabrick, Cermica del Principado, S.L. Pol. Ind. El Zarrn s/n 33891 La Espina - Salas (Asturias) 902 333 310 Fax 985 837 734

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Ampliacin polivalente con transparencias

El IES Manuel de Pedrolo de Trrega en Lleida requera de una reforma y una ampliacin. Esta ampliacin, aparentemente pensada para un programa deportivo deba ser capaz de convertirse en un mecanismo que pueda absorber una gama programtica mucho ms amplia. Simultneamente, Trrega se convierte en una fuerte demanda cultural, y va enfatizando la tradicin del espectculo teatral. La pieza proyectada por Nug Arquitectes se convertir en un dispositivo que se pueda accionar en funcin de lo que se quiera hacer. As, una puerta corredera y una cortina permiten hacer actuaciones en el exterior. Un escenario sin fondo permite representaciones culturales, unos techos acsticos y unas cortinas condicionan el espacio para charlas y como saln de actos, la luz exterior y un suelo blando la habilitan como zona deportiva... La combinacin de estos pocos mecanismos permite la configuracin voluntaria del usuario. La respuesta exterior que da la volumetra viene determinada por la funcin especfica de cada patio. Un patio de acceso y de profesores, una pineda, un huerto, un pavimento duro para los deportes ms organizados, un patio de tierra para juegos ms indefinidos y simultneos, un patio para los que fuman y hacen intercambio con los de la calle Cada patio, tiene una entidad y caractersticas distintas, y la ampliacin se sita en un intersticio entre dos de estos patios. Como una pieza que fragmenta y enfatiza el valor y la autonoma de cada patio autoorganizado. Cada cara del nuevo edificio reacciona de forma distinta con el espacio con que convive. Las actividades interiores determinan su relacin con el exterior. En el interior de la sala, mxima concentracin, se dan slo dos puntos de relacin exterior, justamente en la coincidencia de las visuales ms largas de los patios. Esta abstraccin paisajstica dentro de la sala ofrece recortes de paisaje que se incorporan enmarcados. Un espacio de circulacin queda abierto a la gran sala, y hace de filtro con los servicios ms cerrados, como baos, vestidores, duchas, instalaciones En los vestuarios, el exterior filtrado, solo luz y sombras pasan a travs del cristal. En la fachada al sur se cruza la mnima informacin, de un lado a otro. Para lograr este efecto se ha elaborado una fachada compuesta por un doble vidrio U-Glass con cmara en la que se ha incorporado una placa de policarbonato, modelo ArcoPlus 547, de color verde de 6 celdas y de 40 mm de grosor. Esta combinacin del policarbonato de Aislux y el U-Glass, con cmara y armado, deja pasar la luz sin dejar pasar las imgenes de las personas en las duchas, y al mismo tiempo acta como un potente aislante trmico. Aislux, S.A. Pol. Ind. La Catalana Ctra. de Viclvaro a estacin ODonnell, 3 28032 Madrid 915 040 949 Fax 915 043 516

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Colores para nios

La Escuela Bsica de Primer Ciclo de Pinhal de Frades, situada en el consejo de Seixal y distrito de Setbal, en Portugal, reviste su fachada de material porcelnico. El arquitecto Jos Jesuita opt por emplear la coleccin Gallery de Land Porcelnico por su baja absorcin de agua (inferior a 0,2%), por lo que no dilata y asla del exterior. El blanco, neutro que no absorbe calor, preside la fachada. Se ha conjugado con notas de azul, lima y rojo. Las pequeas notas de color le dotan de una apariencia divertida propia de un colegio, en este caso centro para nios de 2 a 6 aos. Presentado en piezas de 30 60 cm est disponible en seis colores: blanco, lima, naranja, rojo, azul y negro. Los acabados de las piezas son en mate o brillo, con la superficie pulida, estriada o satinada. Para este centro escolar se han escogido mayormente las piezas de color blanco y en acabado brillante, para ser salpicadas por algunas de colores primarios haciendo ms ldico el aspecto del edificio para los alumnos, usuarios del mismo. Su puesta en horizontal acompaa al volumen proyectado en una sola planta. Land Porcelnico, S.L. Ctra. San Juan de Mor km 12,5 12130 San Juan de Mor (Castelln) 964 701 015 Fax 964 700 026

Guarderas energticamente eficientes en Austria

Bad Ischl es una localidad de balnearios al sur de la Alta Austria, un distrito montaoso de 650 m2, en el centro de Salzkammergut, atravesado por los Alpes. Es conocida por la residencia de veraneo del Kaiser Franz Josef I, un antiguo balneario, la pastelera Zauner y el dulce de chocolate que lleva su nombre. Ahora se habla tambin de un nuevo edificio, la guardera de pedagoga teraputica Ahorn, situada en la zona del parque, el corazn del municipio. Hasta entonces Bad Ischl ya contaba con tres guarderas. Se construy en el plazo de un ao un edificio en gris claro y rojo para cinco grupos de guardera. Uno de los grupos se coordina en colaboracin con Critas. Se trata de un grupo de pedagoga teraputica con unas medidas de pedagoga teraputica que comprenden los requisitos de inicio y el acompaamiento de los nios, que en su proceso de desarrollo son afectados fsica y psicolgicamente. En este proyecto, el concepto de eficiencia energtica estaba presente desde el principio. Segn la normativa austriaca, los edificios energticamente eficientes tienen una demanda energtica anual inferior a 50 kWh/m2. Por ello se decidi que la solucin para la fachada fuera un sistema de aislamiento trmico por el exterior con paneles StarTherm (EPS), y un sistema de placas de aislamiento XPS para la zona de zcalo con cantos rectos con un espesor de 24 cm segn detalla Wolfgang Hll, director de obra. En esta guardera Ahorn hay una sala para cada uno de los cinco grupos de nios as como tambin una zona de aseo para cada uno, una torre con dos salas de psicomotricidad y una zona de descanso para nios. En Gutenstein, Austria, conocido por su castillo, el museo Ferdinand Raimund y el Festival Gutenstein, se comenz hace aos la construccin de una guardera en el centro despus de que el antiguo centro fuera parcialmente derruido. El artista Wolfgang Lehner opt por una apariencia de guardera igualmente colorista con espectaculares colores pastel lo que ha dotado de vida a esta edificacin insertada en un entorno de carcter rural sin discontinuidades. Se utiliz el Sistema de Aislamiento Trmico por el Exterior (SATE) con paneles StarTherm (EPS), emplendose como acabado el revoco autolimpiable NanoporTop. Baumit, S.L. Pol. Ind. Eurpolis Dubln, 1 Edificio de Negocios Sevilla 28232 Las Rozas (Madrid) 916 407 227 Fax 916 360 092

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Revestimiento en volumen
Breda Basalto, presenta dos nuevos revestimientos de naturales texturas en negros, grises y metlicos de apariencia de roca natural. Zig-Zag Basalto es una malla de distintas piezas de gres estriadas. Onda Basalto tiene volumen y textura en degradado. Es un gres extrusionado de gran parecido con la roca volcnica. Ambos son para interior y exterior. Grupo Breda, S.A. Via Europa, 133 - 1 08303 Matar (Barcelona) 937 412 895 fax 937 412 971

Pantallas trenzadas
La ltima propuesta de Trenza Metal rea es la chapa Microtrenzada en aluminio. Se trata de un nuevo tipo de tejido con patente propia que rene las singulares caractersticas propias del aluminio, como la ligereza y flexibilidad. Una malla diferente que ofrece ms recursos expresivos. Proporciona mxima ocultacin siendo permeable al aire adems de tratarse de un material ligero (5,3 kg/m2 aprox.) adaptable a aplicaciones como revestimiento de fachadas para obra nueva y rehabilitacin, pantallas de ocultacin, cerramiento de huecos, verjas, vallas Se suministran, a cerrajeros y empresas de transformacin, en paos protegidos contra la oxidacin. Adems de una gama de productos acabados (barandillas, balcones, verjas, antepechos, etc.) se caracterizan por su fcil gestin tcnica, suministro y montaje. Aplica sus productos en obras y ofrece gratuitamente sus servicios tcnicos a arquitectos, ingenieros, constructores, promotores, cerrajeros y tcnicos municipales. Trenza Metal rea Pol. Ind. Valcabado Ctra. N-630, Km 272 49024 Zamora 902 114 142 Fax 980 530 692

Panel de estructura celular

El panel Birdwing se fabrica con material termoplstico con estructura macro-celular abierta de celdillas troncocnicas opuestas en dos lados. El nombre deriva de la particular estructura interior de los paneles, similar al esqueleto de los pjaros, que le confiere una mejor relacin resistencia-ligereza. Dependiendo de la utilizacin final, el material que constituye el panel puede ser de policarbonato transparente o negro, PETG transparente, ABS colorado o HIPS (poliestireno) blanco o gris. La superficie exterior que constituye el panel puede ser de madera noble, PMMA, aluminio, chapa acero, polister y fibra de vidrio. Ofrece una transmisin luminosa, estructura interna ligera y resistente, apto para transitar, resistente al impacto, mltiples superficies externas pueden ser transparentes, traslcidos, brillantes mates o en color. Y las dimensiones y espesores llegan a ser de hasta 3 120 1 930 mm y con un espesor desde 5 mm hasta 60 mm. Polimer Tecnic, S.L. Pol. Ind. Polingesa Roman, 2 17457 Riudellots de la Selva (Girona) 972 478 009 Fax 972 478 439

Evitar resbalones
Los suelos de hormign desactivado, de rido lavado o rido visto, son recomendables para suelos donde se da el juego y el riesgo de cada es mayor por su resultado antideslizante. Se puede colorear el hormign en masa escogiendo entre 8 tonos. Adems, para realzar su aspecto se le aplica una resina a base de polmeros sintticos. Pavimentos Impresos sobre Hormign, SL Avda. Espaa, 29 28220 Majadahonda (Madrid) 916 344 224 Fax 916 341 169

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Materiales y acabados

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Techos para el estudio

Amstrong ha ideado un techo pensado para centros educativos. Scalacoustic Passo es un techo especialmente diseado para su instalacin en aulas, pues cuenta con un coeficiente de absorcin acstica de 0,50 W y una atenuacin lateral de 32 dB, medidas ptimas para un espacio en el que es imprescindible que los alumnos no pierdan la concentracin con ruidos del exterior y oigan perfectamente las explicaciones del profesor. Adems, su competitivo precio hace que sea una excelente eleccin en proyectos con un presupuesto limitado.La acstica es una cuestin que actualmente ha tomado una gran relevancia en los edificios dedicados a la educacin. Desde la aprobacin del documento bsico de proteccin frente al ruido del Cdigo Tcnico de la Edificacin, la comunidad educativa y los profesionales de la arquitectura y la construccin han tomado conciencia de la importancia de obtener un buen confort acstico en los espacios destinados a la educacin. En la Facultad de Farmacia de Alcal de Henares y en el Instituto de Educacin Secundaria Francisco Umbral se proyect una acstica adecuada. Este ltimo, situado en Ciempozuelos, Madrid, obra llevada a cabo por Sacyr, cuenta con 46 aulas todas ellas con techos Scalacoustic Passo. De este modo queda asegurado el confort acstico, a la vez que se cumple con la vigente normativa, que se traduce en una gran cantidad de beneficios para alumnos y profesores: mejora de la atencin y del rendimiento del alumnado, disminucin del fracaso y absentismo escolar y una mejora en la calidad del profesor, entre otras. Cada espacio necesita un techo especfico dependiendo lo que albergue. Por esto mismo Armstrong ha desarrollado una serie de monogrficos relacionados con la acstica en la arquitectura. Es una publicacin tcnica que pretende ser un cuaderno tcnico de acstica aplicada. El primer nmero, centrado en los edificios dedicados a la educacin, arranca con una entrevista a Juan Fras, gerente de la Asociacin Espaola para la Calidad Acstica, AECOR, y trata conceptos bsicos de acstica como la atenuacin lateral, el tiempo de reverberacin y la absorcin, as como los beneficios que se consiguen con un buen tratamiento acstico, como la privacidad, concentracin e inteligibilidad. Armstrong Floor Products Italia S.r.l. Vicolo Diomede Pantaleoni, 4 20161 Miln (Italia) 0039 026 622 4375 Fax 0039 026 622 2857

Espacio modular mejorado

La lnea Progress ana las ventajas de la construccin modular (rapidez, versatilidad) y el diseo, la calidad, la luminosidad y el confort con el cumplimiento de las normativas vigentes. Tradicionalmente en las infraestructuras educativas se ha realizado un uso intensivo de la construccin modular pero no siempre cumpliendo las espectativas. Con Progress se han mejorado el aislamiento trmico, eliminando desde el diseo puentes trmicos, aumentando espesores, utilizando perfiles con rotura de puente trmico, etc. El aislamiento supera las mximas exigencias del CTE. La estructura es ms rgida y da la sensacin de mayor solidez. La esttica trasmite innovacin y calidad con tonos grises en los lados menores del mdulo remarcando la estructura y color blanco en los lados mayores. Las puertas y ventanas van con perfiles ocultos. Como novedad en el sector obtiene una estabilidad al fuego de 60 minutos. La estructura es superponible y, sin ningn tipo de refuerzos, alcanza hasta tres alturas. Genera pocos residuos, es reutilizable y ha sido realizado con materiales 100% reciclables. Algeco Construcciones Modulares, S.A.U. Camino de las Bodegas, 4 28140 Fuente del Saz (Madrid) 918 235 423 Fax 918 235 444

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Carpinteras

2010 3 Concepto

Herrajes de aluminio
Para cabinas sanitarias y mamparas divisorias Arcon ofrece una extensa variedad de herrajes y accesorios. El nuevo programa PBA 500 Aluminio se compone de todos los herrajes necesarios para el montaje de cabinas y mamparas: pies regulables, bisagras, pomos, muletillas, perfiles, perchas..., permitiendo realizar infinidad de combinaciones y adaptndose a cualquier proyecto. La principal novedad es el material en que se fabrica: el aluminio en acabado anodizado plata. Aparte de un diseo moderno muy demandado por la arquitectura actual, ofrece calidad y durabilidad a un coste ms asequible que otras soluciones. Existen accesorios como pinzas, condenas, codos, pernios, bisagras, pies Todos los herrajes para las cabinas sanitarias divisorias y mamparas divisorias son fabricadas con paneles comerciales (de fenlico) de 13 mm, o paneles de cristal de 10 y 12 mm de grueso. Los herrajes son de acero inoxidable AISI 316L , de nailon atrmico aislante (poliamida) y de aluminio anodizado plata. Arcon, S.L. Rosell, 21 08029 Barcelona 936 002 002 Fax 936 002 006

Silencio para el estudio y la investigacin

El nuevo espacio que gener el traslado de la conocida factora Philips, ha sido ahora remodelado y programado para la construccin de un centro de atencin primaria y la reapertura de la Biblioteca Francesc Candel, anteriormente ubicada en una zona prxima. Se ha proyectado una obra de ms de 2 000 m2 centrada en dos edificios: graner y tallers. La ocupacin destinada a la nueva biblioteca abarca la planta baja del primero de ellos y la primera planta del segundo. Esta solucin formal, propuesta por el arquitecto Josep Llus Canosa i Magret, se ve delimitada por varios factores como es el uso que se le va a dar al edificio, por dnde se va acceder al mismo o cul es su orientacin idnea. El espacio central de la biblioteca est destinado al rea de informacin, al servicio general de prstamo y al espacio de msica e imagen, entre otros. En esta zona se sita tambin el depsito de la biblioteca. Ms grande, moderna y verstil que la anterior, la biblioteca dispone de equipos y tecnologa de ltima generacin adems de espacios polivalentes que responden a cualquiera de las necesidades de los usuarios. El acceso a la biblioteca se encuentra en la fachada norte del edificio graner. Este espacio, de unos 20 30 m, acoge el vestbulo y acceso al punto de informacin general, el servicio de prstamo y la sala de estudio, entre otros. Desde que entr en vigor la aplicacin del Documento Bsico de Proteccin contra el ruido del nuevo Cdigo Tcnico de la Edificacin, obligatorio y aplicable en los edificios nuevos, ya sean destinados a viviendas, a usos sanitario, docente, administrativo o sociocultural, las exigencias acsticas no slo afectarn a los elementos de separacin entre recintos sino tambin a los elementos constructivos que los conforman como es el caso de las fachadas y los cerramientos. En el caso de esta biblioteca se emplearon carpinteras Technal con el fin de reducir la transmisin del ruido areo, de impactos, el de las vibraciones de las instalaciones propias del edificio, y limitar adems el ruido reverberante de los recintos para lograr espacios adecuados al estudio y la concentracin. Hydro Building System, S.L. Pol. Ind. Sector Autopista Disel, 1 08150 Parets del Valls (Barcelona) 902 222 323 Fax 935 622 250

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Carpinteras

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Biblioteca abierta a Santiago de Compostela

El proyecto de la Biblioteca Pblica del Estado en Santiago de Compostela, de Andrs Perea, resuelve la escena urbana dando continuidad al testero por la calle Costa Vella y construyendo una fachada definitiva a la avenida de Juan XXIII vestida del vidrio de Guardian. Esta fachada est concebida dilatada horizontalmente a la escala del largo recorrido de acceso al casco histrico. De este modo completamos el espacio urbano incipientemente definido por la marquesina vidriada del aparcamiento construido en el lado opuesto de la avenida. El propio solar tiene una topografa de muy fuerte pendiente (22%, 11 m de desnivel en el sentido del acceso o transversal al solar). La propuesta asume esta condicin y se plantea como edificio contencin alrededor del cual se ordenan las rasantes para encontrar las cotas del terreno natural. El proyecto aprovecha la fuerte pendiente para situarse como un mirador al paisaje hacia la ciudad y las colinas del oeste. La posicin del edificio hace de l un objeto protagonista de la cornisa de esta ladera urbana desde el entorno inmediato pero tambin desde las vistas lejanas desde el lado opuesto. Estas circunstancias producen una arquitectura que responde decidida pero cautamente al inevitable protagonismo urbano porque si bien se afirma la escala y amplia extensin del objeto, tambin limita el repertorio formal de modo radical para acentuar en la corta distancia el carcter neutral del edificio respecto de la variada figuracin del entorno. Elemento fundamental en la capacidad de utilizacin o uso del edificio es la fcil orientacin en el mismo que llega a niveles de precognicin desde el exterior de los diferentes servicios del programa. Los sucesos figurativos del proyecto se encadenan entre s. La forma del solar genera la planta y la construccin de los muros que cierran la misma y sus encuentros con una cubierta de una sola pendiente genera los alzados. La proyeccin sobre la fachada oeste de los forjados y mesetas de escalera define un pautado horizontal sobre el que desarrollamos los tramos ciegos cortafuegos entre sectores de incendio, los opacos de paliado solar, las celosas de las salas de mquinas, etc. El edificio consta de cuatro plantas y una bajo cubierta sobre rasante, y dos plantas bajo rasante. Los stanos albergan los cuartos de instalaciones, almacn, depsitos y archivos de documentos en compactos (unos 70 000 documentos) y vestuarios. En planta baja se sita el acceso general, la zona de acogida de grupos, mostradores, sala polivalente con capacidad para 100 personas, rea de informtica y el rea de revistas y prensa. La planta primera es ocupada por el rea infantil y podr albergar unos 30 000 documentos. En la planta segunda est el rea del fondo general. Es un espacio amplio y flexible, para exposicin y consulta rpida, para unos 100 000 documentos. En planta tercera el rea dedicada a la consulta y trabajo de los documentos (con unos 10 000 documentos), con diferentes espacios de apoyo, salas de grupo y mesas individuales. As mismo alberga el Fondo especializado en Santiago de Compostela (con 20 000 volmenes). En la planta cuarta, de menor dimensin, va la zona de trabajo interno desde la que los trabajadores de la Biblioteca disfrutan de las mejores vistas e iluminacin natural. Todos los niveles cuentan con bloque de aseos y la comunicacin vertical se realiza mediante una gran doble escalinata en la fachada oeste y un ncleo de ascensores. Al exterior, el resto de la parcela se ajardina, tratando de modo especial en el fondo de la parcela, junto al alzado este del edificio, una zona de nios abierta que comunica directamente con la planta primera del edificio dedicada a biblioteca infantil. Guardian Glass Espaa, C.V., S.L. Jos Mata, 36 01400 Llodio (lava) 946 719 509 Fax 946 719 508

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Carpinteras

2010 3 Concepto

Mayor aislamiento
El nuevo sistema de perfiles para ventanas y puertas deslizantes Softline 70 mm Ekosol con 3/2 cmaras (marco/hoja), los 70 mm de profundidad, y la posibilidad de colocacin de vidrios de hasta 28 mm, confieren alto aislamiento trmico y acstico, confort y ahorro. Con una transmitancia trmica de los perfiles de slo 2,1 W/m2K, tiene los valores de permeabilidad al aire (clase 4) y resistencia al viento (clase C5), clasificaciones mximas. De aristas suaves, es la solucin para renovacin, de viviendas, hoteles o edificios pblicos como centros escolares que no dispongan de espacio para apertura practicable, por su adaptabilidad en formas y colores. Permite la sustitucin del burlete por un doble anillo de estanquidad entre marco y hoja, aumentando las prestaciones de la ventana. Un refuerzo de marco cerrado permite una instalacin ms sencilla del elemento, y los refuerzos de hoja de mayor inercia que aportan mayor estabilidad al elemento. Es compatible con el resto de sistemas Veka de 70 mm, pudiendo usar accesorios comunes. Vekaplast Ibrica, SAU Pol Ind Villalonqujar Lpez Bravo, 58 09001 Burgos 947 473 020 Fax 947 473 021

Cierres hidrulicos
El cierrapuertas areo hidrulico 406 Elipsis de Ocriz para puertas de madera, metlicas o de PVC, con mecanismo pin-cremallera, reversible, cuenta con regulacin de velocidad del cierre y golpe final mediante vlvulas independientes accionables mediante herramientas y segn norma. Suministrado con brazo comps normal y sin dispositivo de retencin, evitando la colocacin de pernios o bisagras muelle, como obliga la norma CE-Cortafuegos. Garantizado durante 10 aos para cualquier defecto de fabricacin y/o de sus componentes siempre que su instalacin, uso y mantenimiento sea el adecuado. 500 000 ciclos de apertura. Elevada resistencia a la corrosin. Ninguna fuga de lquido del cierrapuertas durante los ensayos efectuados. Fuerza de cierre ajustable EN 2 a 4 para puertas de hasta 80 kg. Se recomienda su instalacin la gama de herrajes Ocriz: manillas de Aluminio CF cortafuegos o Inox Aisi 316 L, pomos, tiradores, pernios, bisagras, cerraduras 1039 Platinum CF, 1069 Panik, 1789-R Escape... Ocriz, S.A. Portal de Betoo, 16 Apartado 95 01013 Vitoria-Gasteiz 945 263 400 Fax 945 263 288

Lamas renovadas
El nuevo modelo de la persiana graduable Metalunic V de Griesser satisface dos exigencias de arquitectos y profesionales: cubrir una mayor superficie con una sola pieza (hasta 8 m2). Adems, el nuevo mecanismo de traccin lateral ha sido mejorado y confiere una mayor delicadeza y precisin en el posicionamiento de las lamas. Respeta la clsica sobriedad esttica del modelo, exteriormente las guas y las lamas son idnticas al modelo anterior. La persiana graduable prescinde de cualquier necesidad de registro interior o exterior de las persianas enrollables. As la carpintera desarrolla sus propiedades garantizando un ptimo aislamiento acstico y trmico: persiana y ventana son completamente independientes. Robusto gracias a su composicin metlica. Las lamas prescinden de uniones verticales lo que facilita su mantenimiento y limpieza y da una visin ntida hacia el exterior. Las lamas pueden ser accionadas automtica o manualmente. Disponible en 100 colores estndar y con opcin bi-color para las lamas tiene una clasificacin de viento nivel 6. Griesser Persianas y Estores, S.L. Alessandro Volta, 49 08787 La Pobla de Claramunt (Barcelona) 938 088 077 Fax 938 088 078

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Carpinteras

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Carpintera metlica en el campus navarro

El edificio de la Universidad de Navarra, en el Campus de Tudela, ha de ser un elemento representativo capaz de traducir su voluntad de configurar un espacio para el conocimiento, la excelencia acadmica, el encuentro y la interrelacin social. No se trata slo de resolver una serie de requerimientos programticos de manera eficiente, sino de generar espacios ricos que motiven el estudio y las relaciones entre los miembros de la comunidad universitaria. Por otro lado, se busca la mayor flexibilidad de usos, ser ejecutada en etapas y un futuro crecimiento. Esto se materializa en un bloque lineal, compacto, paralelo a la carretera de Tarazona (el aulario), eje vertebrador al que se insertan una serie de piezas, algunas ms bajas, otras de mayor altura, unas ms largas, otras ms cortas (la administracin, la biblioteca, el saln de actos, la cafetera, las aulas especiales) dando lugar a maclas formales y funcionales. Finalmente, dos volmenes ms independientes pero vinculados al bloque principal definen las reas especficas de Ingeniera Tcnica Industrial y Fisioterapia respectivamente. As, el eventual crecimiento del Campus poseer bases slidas sin que las piezas comunes deban variar su posicin y relacin dentro del conjunto. Se configura un espacio construido verstil, capaz de expresar a travs del uso intencionado de los materiales y del juego entre las escalas, los volmenes y la luz, la complejidad de usos y de relaciones humanas. La luz y las sombras, los macizos y las transparencias, las vistas y los ambientes recogidos son un juego de contrastes. Son los volmenes que maclan con la pieza del aulario los que anuncian el acceso general a las instalaciones, los que rompen la solidez del aulario y generan una gran penetracin transparente que explota en el hall y se extiende hacia el patio posterior, al parque y las vistas de las Bardenas. El hall es el ncleo vivo de la Universidad, relacin entre la dureza de lo cercano al aparcamiento y la ligereza del verde del parque. La biblioteca, con sus planos retranqueados y sus huecos aleatoriamente recortados adquiere un protagonismo especial encabezando la organizacin como hito. Funcionalmente el conjunto es la suma de tres partes diferenciadas. El edificio se expresa a travs de los materiales. Placas de hormign prefabricado (en el aulario y los bloques de Ingeniera y Fisioterapia), ladrillo color gris (macizo en el saln de actos y las aulas especiales sobre la cafetera y en celosas en la administracin), panel sndwich tipo perfrisa en los talleres de Ingeniera... Diferencias que colaboran a la lectura de intenciones del edificio. El volumen de la biblioteca, simple en su concepto pero de compleja expresin a travs de paneles prefabricados de hormign con diversos gradientes de espesor y puntuales perforaciones de alabastro que, al colocarse ordenadamente desordenados, brindan una imagen rotunda pero de diversidad donde la luz del sol juega un papel preponderante. Al exterior, las sombras arrojadas por los espesores de los paneles se renuevan con el paso de las horas y, por la noche, la luz que sale a travs de los huecos de alabastro actan como faro. En el interior, una atmsfera intimista, con la luz penetrando, cambiante segn el momento del da, incita a la concentracin y al estudio, como si de un ambiente monacal se tratase. La carpintera metlica empleada es la COR 60 con rotura de puente trmico de Cortizo, un sistema de ventana abisagrada que ofrece elevadas prestaciones en aislamiento trmico y acstico lo cual genera una perfecta insonorizacin en las estancias, as como una optimizacin del ahorro energtico del edificio reduciendo hasta un 30% el consumo en calefaccin y aire acondicionado. Cortizo Extramundi, s/n 15901 Padrn (A Corua) 902 31 31 50 Fax 981 816 025

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Carpinteras

2010 3 Concepto

Carpinteras que mejoran el balance energtico en dos centros universitarios

La mejora de la calidad del sistema educativo espaol ha sido objeto de un buen nmero de cambios para alcanzar un nivel superior. Como en el caso de otros sectores en los que el papel pblico es predominante, la mejora del sistema tambin pasa por una dotacin en infraestructuras moderna y respetuosa con el medio ambiente. A partir de 1985 comienza un proceso de descentralizacin de la Educacin Universitaria y se empiezan a transferir competencias en esta materia a las distintas Comunidades Autnomas. Desde ese momento se produce un aumento importante en el nmero de universidades: 28 universidades en 1975, 38 en 1985 y 30 aos despus, se alcanza la cifra de 77. El volumen del gasto pblico demuestra el enorme inters de los poderes pblicos en que la educacin en Espaa est a la cabeza de Europa. An queda un largo camino por recorrer y se busca que los edificios destinados al sistema educativo garanticen las condiciones ptimas para el desarrollo del mismo. El sector pblico se est obligando a dar ejemplo a los ciudadanos en el uso de energas alternativas y por ello todas las inversiones y gasto previstos pasarn inevitablemente por el filtro de eficiencia energtica y respeto al medio ambiente. La educacin es un sector de la sociedad que comprende la formacin de la persona desde que entra en la educacin infantil hasta que termina sus estudios universitarios, por lo que es importante destinar los recursos necesarios. La Escuela de Ingeniera Informtica en el Campus Cantoblanco de la Universidad Autnoma de Madrid, de los arquitectos Toms Domnguez y Juan Martn, y la Facultad de Derecho de la Complutense, de Zacaras Gonzlez y Javier Sez, representan una muestra de soluciones para fachadas modernas y energticamente eficientes. Simbolizan la diversidad del trabajo arquitectnico y planificador en construcciones nuevas y en edificios existentes. Aportan calidad del trabajo artesanal con armona entre forma y funcin. Las carpinteras cuentan con la nueva generacin de ventanas AWS (Aluminium Window Systems); Schco ha creado un sistema para todo tipo de necesidades. Las ventajas funcionales se combinan con facetas arquitectnicas y creativas. Los componentes, que se complementan perfectamente entre s, renen ventajas como un alto aislamiento trmico y acstico con profundidades de marco reducidas o anchos de vista finos. Las interfaces normalizadas entre ventanas, puertas y fachadas permiten que todos los herrajes se controlen de forma manual, electromecnica o centralizada a travs del sistema de gestin del edificio. Para las puertas Schco ofrece unos nuevos sistemas de puertas Schco ADS (Aluminium Door Systems) desarrollados especficamente para cumplir con una gran capacidad termoaislante. Tambin, gracias a su amplia gama permiten su uso flexible en el sistema de seguridad y en la domtica del edificio. En cuanto a la seguridad, cuentan con una proteccin antirrobo y son la mejor solucin para una frecuencia de trnsito elevada y grandes aperturas con una garanta de resistencia probada de apertura y cierre. Adems convencen por un diseo atemporal que puede combinarse perfectamente con el sistema de ventanas Schco AWS. Estos sistemas de puertas ofrecen con sus perfiles perfeccionados y las zonas aislantes ampliadas un excelente coeficiente de transmisin trmica. As, contribuyen activamente al ahorro de energa y mejoran considerablemente el balance energtico. Schco Pol. Ind. La Postura Avda. San Roque, 33 28340 Valdemoro (Madrid) 918 084 020 Fax 918 084 040

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Sealtica e iluminacin

2010 3 Concepto

Iluminar un colegio
Los arquitectos Arturo Blanco Herrero y Alegra Coln Mur de BmasC Arquitectos responsables del proyecto del Colegio Pblico en Sanchidran (vila), han elegido las marcas Odel-lux y Bega de Lled para iluminar este espacio pblico. Las luminarias Odellux han sido elegidas para iluminar el interior del edificio. Uno de los espacios ms importantes del colegio son las aulas, en las cuales se han instalado luminarias para lneas continuas de luz OD-3813 y luminarias de empotrar OD-3133, por su alto confort visual con grado de eficiencia muy elevada. Luminarias de luz suave y agradable destacan en el gimnasio, que ofrece al entorno sin formar zonas oscuras. Sin renunciar al confort visual, estas luminarias de luz reflejada (OD3345) se empotran y van con lmparas en los laterales. En los pasillos se instalaron Odel-lux para lneas continuas de dimensiones reducidas y de mucho trnsito (OD3882). Para el exterior se instalaron downlights de Bega 6720, luminarias cerradas empotrables en el techo con un grado de proteccin IP65 y resistentes a pelotazos. Lled Iluminacin, S.A. Cid Campeador, 14 28935 Mstoles (Madrid) 916 656 180 Fax 916 131 902

Luminarias multiaxiales
Indal lanza con el proyector Izeta un nuevo modelo de iluminacin por proyeccin destinado a la iluminacin arquitectural, alumbrado de acentuacin y creacin de ambientes. De gran versatilidad puede ser utilizado con lmparas de leds de ltima generacin de 1 3 W, halogenuros metlicos hasta 150 W, sodio alta presin hasta 150 W y fluorescencia compacta GX24q hasta 42 W. Izeta integra de forma coherente y sencilla los elementos de conexin y derivacin propios de la instalacin y que frecuentemente estn dispersos y desordenados en la fachada. As, este proyector consigue una integracin perfecta en la aplicacin a iluminar, respetando la idea original de cualquier proyecto y los deseos estticos de su creador, minimiza el impacto visual del aparato sobre la fachada debido a sus posibilidades de integracin (carta RAL y Azko Nobel, posibilidad de equipo remoto) y soluciona de forma eficiente algunos de los requerimientos tpicos de una fachada. Izeta LEDs incorpora el sistema Revoled, que tiene por objeto responder a una elevada prioridad social relacionada con el ahorro energtico y la reduccin de emisiones de CO2, al tiempo que se consigue una iluminacin real y funcional. Para ello Revoled utiliza las tecnologas CooLed y Directa. Con la primera se consigue el control de la temperatura operativa a travs de una superficie estriada de enfriamiento que adems asegura un drenaje ptimo. La tecnologa del sistema ptico Directa distribuye la luz de forma eficaz, alcanzando con exactitud la superficie que se desea iluminar con mnimo deslumbramiento. Asegura la impermeabilidad y la proteccin contra el polvo de los leds. En muchas ocasiones, debido a las carencias de espacio, la instalacin obliga a girar el sistema ptico del proyector respecto a la posicin de enclavamiento del propio aparato. Adems, el aparato ya no tiene que estar encima o debajo de la superficie a iluminar, pudiendo colocarse en un lateral sin variar la posicin original de la ptica ni la fotometra prevista en el proyecto. As, a travs de una rtula y el giro tanto del conjunto como de la propia ptica, se adecua el apuntamiento a cualquier posicin con un punto de anclaje multiaxialmente. Izeta incorpora tres accesorios fotomtricos para evitar la posible luz intrusa. Sus lamas de apantallamiento, en el interior, evitan la acumulacin de suciedad. Indalux Iluminacin Tcnica, S.L. Ctra. Arcas Reales, s/n 47008 Valladolid 983 457 575 Fax 983 277 916

Adoqun Cermico Klinker

Nuevo paseo martimo de Agadir, Marruecos

Adoqun Klinker Rojo 20x10x5cm

Arquitectos: MPC Arquitectos - Vicente Mirallave Izquierdo, Flora Pescador Monagas, ngel Casas Surez y Jin Taira Alonso.

CERMICA MALPESA S.A. Ctra. N-IV, Km 303 Apartado 24 23710 Bailn (Jan) Tlf.: 953 670 711 Fax: 953 670 352 E-mail: malpesa@malpesa.es Internet: www.malpesa.es

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Sealtica e iluminacin

2010 3 Concepto

Guiar con rtulos

Los rtulos de Vista System se presentan en varios formatos. Rtulos de pared, monolitos de doble cara, rtulos con poste de doble cara, torres triangulares con poste, banderolas, rtulos suspendidos, sealizadores de sobremesa, murales y banderolas para iluminar... Todos los modelos se presentan en acabados estndar en plata y negro. Pero tambin realizan piezas con acabados anodizados o lacados. Los anodizados en oro no siempre estn disponibles en grandes cantidades. Los tamaos de extrusin van de la V300 a la V1200 y constan de varias partes y se suministran sin ensamblar. La longitud estndar es de 2130 mm / 4260 mm. Pero existen anchos de otras medidas. Los rtulos de plstico ofrecen la posibilidad de ser usados como sustrato para impresin digital y los de aluminio estn disponibles en aluminio cepillado, oro y negro. Las bases de acero se suministran lacadas en negro. Las banderolas para iluminar son rtulos de dos caras o ms escuadras que incluyen soportes internos. Vista System (Cyprus) Ltd. Balmes, 92 08008 Barcelona 900 949 787 Fax 911 414 343

Sin deslumbramiento
Para una iluminacin correcta en el puesto de trabajo, la filosofa Twin-C de Waldmann presenta Ambio, la supresin del deslumbramiento con valor aadido. La nueva tecnologa Waldmann libre de deslumbramiento con un alto grado de transmisin de luz se basa en un material formado por discos prisma fabricado en PMMA (polimetilmetacrilato). La superficie Ambio consiste en numerosos microprismas, calculados por ordenador resultando un control del deslumbramiento completamente uniforme y una mxima eficiencia en iluminacin, hasta un 99%. Esto minimiza el deslumbramiento y mejora la eficiencia energtica. Esta luminaria es pionera en el cumplimiento de la Directiva europea de eficiencia energtica. Si se reduce el consumo de energa, se reduce tambin la emisin de CO2. El disco prisma Ambio est disponible en una variedad de niveles de difusin (densidad de color del material). Cuanto menor es la densidad, mayor es la cantidad de luz directa y viceversa. Fegemu Automatismos, S.L. Zuatzu, 2 Edif. Igeldo, loc. 12-13, bajos 4-6 20018 San Sebastin 943 316 799 Fax 943 316 818

Reflector con luz invertida

Genesys, de diseo minimalista, ofrece haces de luz puros y mejor control del deslumbramiento por su reflector de doble faceteado helicoidal con una inversin de la posicin habitual de la fuente luminosa. De fundicin de aluminio, en dos tamaos, tiene unas rtulas que permiten una orientacin con ngulo de giro vertical 90 y horizontal 360. Trox Espaa, S.A. Pol. Ind. La Cartuja 50720 Zaragoza 976 500 250 Fax 976 500 904

Luces insertadas
Los elementos foto-luminiscentes insertados en cermica, vidrio o metal se pueden combinar con cualquier pavimento cermico o piedra. La duracin de la luz es de varias horas a partir del corte de corriente, superando la normativa. Hay soluciones estticas con cristal y leds extrafinos de alta duracin. Coarce, S.L. Pol. Ind. La Rambla Camino Alcora, 18 12550 Almazora (Castelln) 964 565 060 Fax 964 565 059

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Mobiliario

2010 3 Concepto

Evolucin de un taburete con historia

El arquitecto y diseador finlands Hugo Henrik Alvar Aalto es un referente indiscutible en diseo nrdico y escandinavo, con creaciones tan emblemticas como el taburete Stool 60. Miembro del Congreso Internacional de Arquitectura Moderna y profesor en Boston, fue un fiel seguidor del funcionalismo, de ah la sencillez de esta pieza, que no se ha dejado de producir desde su creacin. Forma parte de uno de los 200 diseos que el arquitecto cre para sus edificios, aunque slo la mitad llegaron a realizarse. En 1935, fund la empresa Artek para producir todos sus muebles bajo los parmetros de la tica, la esttica y el cuidado por la naturaleza. El modelo Stool 60 ha celebrado recientemente su setenta y cinco aniversario, coincidiendo con la conmemoracin de los ciento diez aos del diseador finlands. Para ello, el Arkitekurmuseet de Estocolmo en colaboracin con Artek present una muestra en la que se invitaba a los nios y adultos a jugar y pintar algunos de los muebles de la firma diseados por Aalto. La silla Stool se concibi en madera de haya natural curvada, uno de los materiales preferidos de Aalto, aunque despus se incorpor el color a su diseo. Hoy existe con el asiento en madera y tambin en blanco, rojo y negro. Otra curiosidad es el aumento del nmero de sus patas; Stool 60 slo cuenta con tres patas, pero despus se cre Stool E-60, que tiene cuatro patas y es la que se propone como ms idnea para los nios. La nueva coleccin Stool E creada para el aniversario presenta los asientos en colores primarios: rojo, amarillo y azul, que simbolizan el punto de partida de toda la creacin del arte. Para combinarla en espacios escolares la firma propone la Mesa 95, un modelo tambin realizado en madera y que sigue las mismas lneas amables para el entorno infantil. Existe la opcin de taburete con respaldo, Stool 65, o sin respaldo, Stool 60. Este ltimo, de un dimetro de asiento de 38 cm, ofrece la ventaja de poder apilarse en un nmero indefinido reduciendo el espacio a ocupar cuando no est siendo utilizado el mobiliario. La silla con respaldo, Stool 60, est disponible en diferentes tamaos, variando la altura y el dimetro del asiento. Artek Pl. Eguillaz, 5 - local 4 08017 Barcelona 932 063 800 Fax 932 055 185

Pared extensible de papel

Maxiart presenta un nuevo sistema de biombo. El nuevo producto, Pipe & Drop de la marca francesa Procedes Chenel es un biombo autoportante y ligero, en papel Drop Paper de 60 g con 2 metros de altura y una base de 35 cm que se despliega hasta alcanzar una longitud de 5 metros. De muy sencilla instalacin, est realizado en papel ignfugo M1, en un sistema de acorden, con estructura tubular que permite separar y decorar espacios en cuestin de segundos. De muy buena absorcin acstica permite adems una buena difusin de la luz, pudiendo as proyectar sobre l para mayor efecto decorativo. Una vez desmontada la pared, se pliega y apenas ocupa espacio pudiendo almacenarla fcilmente. La gama dispone adems de unas barras estabilizadoras que dotarn al producto de una mayor funcionalidad. Esta pared extensible de papel se fabrica en color blanco y en otros 16 colores ms. Se pueden encargar piezas en otras alturas diferentes a la estndar. Celpxp Equipos, S.L. Amposta, 14-18, planta baja local 2 08174 Sant Cugat del Valls (Barcelona) 934 151 875 Fax 932 370 381

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Mobiliario

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Proyectos personalizados
La Escuela Infantil "Los Peques", del Ayuntamiento de San Isidro, en Alicante, ha confiado en la Divisin Comercial de El Corte Ingls para el equipamiento integral de sus instalaciones. Los profesionales del Departamento Tcnico de la empresa se propusieron disear, desde la idea inicial, un proyecto que crea espacios basndose en mltiples criterios, desde la esttica hasta la funcionalidad, pasando por la modernidad o por los no menos importantes factores econmicos. El hecho de estudiar de forma individual cada uno de los proyectos permite extrapolar esta experiencia para proponer soluciones a todo tipo de espacios, como pueden ser centros de educacin infantil, colegios, universidades o bibliotecas, entre otros muchos. La entrega en tiempo y con la calidad esperada es uno de los compromisos que adquirimos con nuestros clientes, desde el primer contacto hasta la instalacin en cualquier punto del territorio nacional, afirman desde la Divisin Comercial de El Corte Ingls. Divisin Comercial de El Corte Ingls Conde de Pealver, 45-47 28006 Madrid 914 000 700 Fax 913 090 402

Mobiliario abierto a nuevas disposiciones

El estudio de diseo londinense PearsonLloyd ha desarrollado con Bene una coleccin de mobiliario completamente nueva y nada convencional, y con ella, una nueva idea de la vida en la oficina. Parcs es un juego de muebles que configura espacios, se puede agrupar libremente y variarse con versatilidad. As, se logra un entorno de trabajo y estudio inspirador para reuniones, intercambios espontneos, espera y distensin. Esta coleccin ofrece dinmicos complementos para la distribucin tradicional de los espacios de trabajo y educacin. Los centros de estudio se definen como un paisaje urbano abierto: especialmente en las zonas intermedias y de transicin, que a menudo quedan como sobrantes entre medio de mbitos con clara asignacin funcional, con el programa Parcs se pueden lograr nuevos acentos que vivifican la ptica. Al igual que las plazas y parques en las ciudades, las zonas "entre medio" son las que estn disponibles para el uso en comn. Las amables formas de la coleccin de este mobiliario y su colorido, a veces minimalistas, a veces saltarinas, sugieren liviandad. En opinin de los diseadores londinenses, el lenguaje formal es mantenido conscientemente en calma, tranquilo y sosegado. Al mismo tiempo es moderno. Butacas y pequeas banquetas, divisores espaciales y bancos acolchados, elementos de pared, mesas y estantes configuran el juego para armar de Parcs. El mobiliario de esta coleccin tiene nombres como Toguna, Causeways, Wing Chair, Wing Sofa, Idea Wall, y se pueden ensamblar entre s para conformar paisajes de trabajo multifuncionales y ordenadores del espacio. Adems posibilitan la comunicacin y la concentracin en una atmsfera estimulante. Para favorecer el ambiente de concentracin y de confort acstico Bene propone unos tacos deslizantes. Estos amortiguadores acsticos para sillas hacen que al moverlas se eviten los molestos ruidos. Para reducirlos Bene ha desarrollado en colaboracin con un experto en materiales plsticos, tacos deslizantes reductores de ruidos para las patas de las sillas. Estos amortiguadores ofrecen la reduccin del nivel de ruido en ms de la mitad con un plstico a prueba de desgaste y unas almohadillas que no se ensucian como lo hace el fieltro. Bene Iberia. Dauco Designs, S.L. Avda. Font i Sague, 1 08227 Terrassa (Barcelona) 934 322 103 Fax 934 112 407

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Mobiliario

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Jugar sin riesgos

En el ao 1968 la oferta de juguetes educativos en el mercado era prcticamente nula. Dado que la nueva orientacin escolar peda un uso pedaggico del juguete, Barruguet, con la ayuda de padres, maestros y educadores, desarroll una lnea propia especializndose en el juguete educativo. Ahora, destinado al alumnado ms deportista, Barruguet propone un innovador juego para entrenar tcnicas y habilidades futbolsticas, perfeccionar el estilo y practicar la puntera. Ballopa es un sencillo aro metlico del que cuelga una goma elstica de seis metros que sujeta un baln. Este elemento evitar los cristales rotos en el patio del colegio y los balones perdidos. Los futbolistas podrn ganar en pericia y entrenar en cualquier punto del centro tanto en compaa como solo. La goma elstica est sujeta al aro mediante un sistema que evita que se enrede y puede ajustarse dependiendo del espacio disponible. Para su sujecin al suelo dispone de estacas y, gracias a sus tres posiciones de altura, es apto para diferentes edades. Barruguet 1968, SL. Rutlla, 35-37 08221 Terrassa (Barcelona) 937 836 919 Fax 937 314 398

Amables esperas
Ripple es un banco de AF Steelcase para espacios de bienvenida (zonas de espera) y de intercambio (zonas de trnsito). Los espacios de intercambio son zonas de trnsito, pasillos, espacios prximos a fotocopiadoras, ascensores, etc. En estos espacios se producen reuniones casuales que aceleran el flujo de informacin dentro de la organizacin. Ripple permite aprovechar estas zonas infrautilizadas, solas o combinadas con mesas bajas o bancos, para dar soporte a la comunicacin espontnea e informal. Se presenta en dos versiones. Snake es un diseo que recuerda a una serpiente, con laterales ondulados y asiento plano. Es una alternativa ldica para equipar espacios de espera y acogida de nios. El asiento ondulado de la versin Wave ofrece sentarse en dos alturas diferentes. Es perfecto para dar soporte en zonas de trnsito pero tambin para dividir un espacio. Ripple es respetuoso con el medio ambiente durante su proceso de fabricacin. AF Steelcase, S.A. Antonio Lpez, 243 28041 Madrid 914 759 000 Fax 914 760 733

Sillas universitarias
Runner es un sistema integrado y continuo de asientos y mesas para las aulas y salas de conferencias, diseado y creado con nuevos diseos estructurales para una mxima libertad de composicin. Con un simple ensamblaje de componentes de aluminio los asientos pueden formar filas a medida, en lnea recta, curva o la composicin en forma de S, y colocado sobre un piso horizontal o en grandes escalones. Del mismo modo, la altura y disposicin de los respaldos pueden variar, permitiendo siempre la comodidad ergonmica correcta. La disponibilidad de una excelente seleccin de materiales y acabados garantizan la solidez necesaria y el desgaste. Estructura en extrusin de aluminio que ofrece asientos abatibles y accesorios viga, listones de estructuras en el respaldo, pasamanos de cierre superior, escritorios abatibles... La flexibilidad del sistema est disponible en diversos materiales dentro de una amplia seleccin de colores y acabados: respaldos en acero, aluminio y madera... Lamm S.p.A. Via Verdi, 19-21 43017 San Secondo Parmense (Italia) 0039 052 187 7511 Fax 0039 052 187 7599

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Mobiliario

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Estructuras para el juego

Para los espacios abiertos destinados a nios Lurkoi ofrece unas redes tridimensionales, de Berliner Seilfabrik, para sus horas de juego. Este mobiliario para el ocio infantil se trata de una estructura portante pentagonal gracias a la cual los pequeos pueden explorar, jugar y escalar de manera diferente a la propuesta por las redes existentes hasta ahora. La estructura portante Frameworx pentagonal est compuesta de barras de acero inoxidable unidas por esferas huecas de aluminio. A todo esto le rodea una red tridimensional tensada mediante una construccin modular de compresin. Todos los elementos de sujecin estn situados en el interior de las esferas del sistema. Y los puntos de cruce de las cuerdas se fijan mediante secciones de aluminio forjado en prensa (nudos esfricos). Esta forma esfrica especial es un elemento de seguridad ya que impide que los dedos o la ropa se queden atrapados. La estructura portante y los puntos de unin de la cimentacin estn amortiguados con goma para conseguir una flexibilidad mxima. Los UFOs, as se llaman las estructuras, compactos se pueden combinar para crear flotas ms grandes y complejas partiendo del mdulo bsico M1. Dos unidades de estas comparten una barra y dos esferas para crear una pequea combinacin para escalar. Y as se pueden ir sumando mdulos hasta lograr seis unidades juntas que conforman el mayor conjunto posible. Se presentan en diferentes colores de cuerdas y esferas. De esta manera se pueden diferenciar gracias a los tonos los diferentes conjuntos de mayor o menor complejidad. Lurkoi ATM, S.L. Pol. Ind. Goiain Zabaldea, 9 Pab 3 01170 Legutiano (lava) 902 198 743 Fax 902 198 758

Parques antivandalismo
Como novedad entre los equipamientos para juego en reas infantiles Kompan presenta Citylife. Esta nueva lnea se ha diseado especialmente para las zonas urbanas donde el espacio disponible para instalaciones ldicas es limitado. En las grandes ciudades de hoy en da, las reas de juego son difciles de ubicar por la falta de espacio y la escasez de zonas acondicionadas para tal fin. Y adems, pueden existir otras contrariedades, como el trfico intenso o el vandalismo. Citylife se ha diseado para superar todas estas circunstancias y lograr que las instalaciones sean lo ms aptas para los nios. Todo ello con un diseo moderno y urbanita. Ofrece un diseo transparente y sin recovecos con la intencin de facilitar la vigilancia paterna y evitar la presencia de visitantes indeseados que vayan a pasar el rato o a protagonizar actos de vandalismo. As, su ausencia de partes planas evita la decoracin mediante graffitis. Esta nueva gama est pensada para nios de entre 3 y 12 aos. Segn el diseador Mark Verhart cuida el equilibrio entre el valor ldico, la resistencia y un diseo funcional y esttico. Y est lleno hasta los topes de posibilidades porque, a fin de cuentas, el objetivo final es que el nio juegue. Citylife garantiza gran cantidad de valor ldico por metro cuadrado. La lnea presenta los siguientes elementos de juegos: muelles, balancines, columpios, toboganes, construcciones de escalada y barras horizontales para piruetas. Todo pensado y ejecutado especialmente para que el nio experimente, se rena con los otros nios, se ejercite y desarrolle su imaginacin con el atractivo que tiene para ellos el colorido respaldados por la calidad de todos los procesos de fabricacin. Juegos Kompan, S.A. Cam del Mig, 79-81 08302 Matar (Barcelona) 902 194 573 Fax 937 521 031

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Mobiliario

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Diseo para el patio del colegio

Street Design de Wolters presenta un mobiliario indicado para espacios pblicos. Ensemble es una lnea de sus productos que abarca desde bolardos, vallas y soportes para bicicletas hasta papeleras y bancos con mesas. Para sus productos, los diseadores Luc Vincent, Linde Hermans y Roel Vandebeek, trabajan exclusivamente con maderas procedentes de bosques legalmente gestionados, acompaados del certificado FSC que garantiza la sostenibilidad. Dentro de los modelos de asiento que proponen est el conjunto de tres bancos de tres plazas unidos entre s. Este modelo de tres piezas unidas est fabricado con acero S235JR y galvanizado en caliente conforme a la norma NBN EN 1461. La madera del asiento es una dura FSC de la mejor calidad y sin tratar. El acabado de este mobiliario es de un recubrimiento de pintura en polvo metalizada ultrabrillante, de un recubrimiento con polvo de polister texturizado o de un recubrimiento con polvo de polister de la gama RAL. El ensamblaje de las piezas se realiza por medio de tornillos y existe la posibilidad de encontrarlo con respaldo. La papelera de la lnea Ensemble se presenta en acero, con recipiente interior galvanizado (50 litros) y autocierre de bombillo. Fabricada en acero S235JR, galvanizado en caliente de acuerdo con la norma UNE ISO EN 1461 se ofrece en varios acabados. Con recubrimiento con polvo metalizado de alto brillo, recubrimiento con polvo de polister texturizado o recubrimiento con polvo de polister. Las piezas pueden atornillarse a una placa base colocando siempre el contenedor al menos a 40 cm de las paredes y de otros objetos para as poder acomodar el mecanismo de la tapa. Delpinox De las Erillas Blancas, 39 14900 Lucena (Crdoba) 902 900 679 Fax 957 509 023

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Baos y cocinas

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Desmaterializar la cocina
La lnea de cocina Riciclantica de Valcucine est basada en la desmaterializacin. Las puertas, por ejemplo, constan de un marco de aluminio extremadamente resistente estructural y un panel de sofisticada esttica con tan solo 2 mm de grosor. El uso de materiales especiales tales como el carbono, aluminio, acero o laminado, la planificacin exacta de los detalles de construccin, el interior del nuevo chasis, estticamente puro sin tornillos y tapas agujero, logran que Riciclantica sea una cocina diseada para tener un bajo impacto ambiental y represente la ltima tecnologa para expresar la forma de la ligereza. A travs de la investigacin y aplicacin de tecnologa innovadora especial la firma cumple con esta lnea los cuatro principios bsicos de consumo mnimo de materias primas y energa, durabilidad, reciclabilidad y acabados no txicos. Siendo todas estas caractersticas decisivas a la hora de escoger mobiliario para una cocina para grandes trabajos como puedan ser las escolares. Valcucine Spa Luciano Savio, 11 33170 Pordenone (Italia) 0039 043 451 7911 Fax 0039 043 457 2344

Agua para una guardera

Aprender a utilizar los sentidos y activarlos en medio de la naturaleza es lo que podrn hacer los nios de la guardera Sighartstein de Kadawittfeldarchitektur. El moderno edificio del arquitecto Gerhard Wittfeld se encuentra en medio del campo rodeado de naturaleza. La ubicacin de esta guardera es parecida a la de un terreno de juego. Es un edificio donde la parte superior est realizada en forma de csped, donde el color verde transmite calma, amabilidad, paciencia, tolerancia y alegra. En cambio, la parte inferior est compuesta por una enorme cristalera para garantizar la transparencia y la apertura ofreciendo as, mucha luz y buena conexin con la naturaleza en las salas de estudio y en las reas de juego, explica el arquitecto Wittfeld. Adems de la luz y el espacio que ofrece el interior del edificio, los productos sanitarios utilizados estn perfectamente adaptados al ambiente moderno e infantil. Por este motivo la eleccin de la grifera ha recado en el modelo Atrio de Grohe. Las reas sanitarias se han adaptado perfectamente a las necesidades de los nios. Para estas instalaciones se tuvo en cuenta que hubiese una esttica agradable, bien diseada y que fuese funcional y de sencillo manejo para los alumnos. Por este motivo propusieron el modelo Atrio. Inspirado en los discretos y puros diseos del movimiento Bauhaus, Atrio es una lnea de grifos, que proporciona al cuarto de bao un tranquilo equilibrio y una armona intemporal. Con tecnologa Grohe StarLight que garantiza un cromado siempre brillante, los monomandos Atrio incorporan adems la tecnologa Grohe SilkMove para un funcionamiento suave y preciso de la palanca y del control del agua. El diseo del cao con siete grados de inclinacin permite crear una coherencia semntica en toda la gama a la vez que garantiza una ptima posicin para una perfecta salida del agua. Por lo que, con esta tecnologa, se garantiza fiabilidad, seguridad y una buena experiencia para los nios. Grohe Espaa, S.A. Botnica, 78-88 Gran Via LH Districte Econmic 08908 LHospitalet de Llobregat (Barcelona) 933 368 850 Fax 933 368 851

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Baos y cocinas

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Cristales de colores
Para baos con color Unibao te ofrece Glass Collection. Una nueva coleccin llena de color y vitalidad con unos frentes de cristal de la mejor calidad que lo hace ms seguro en espacios destinados a nios. Cuenta con una gran capacidad de personalizacin en 100 colores diferentes de cristal ptico y varios acabados de aluminio en los bordes. La luz se filtra a travs de esta joven serie, creando los tonos ms vitales. A diferencia de la mayora de los fabricantes de mobiliario para cuartos de bao, Unibao apuesta por el diseo integral de sus productos. As, estos diseos actuales se caracterizan por la limpieza de las lneas, ofreciendo una completa seleccin de encimeras de cristal. Adems, los muebles de esta coleccin integran unos prcticos y espaciosos cajones que, en su uso diario, aportan un cmodo sistema de apertura y cierre, concebido para aportar la mxima funcionalidad y una mayor calidad de vida. Unibao, S.L. Pol. Portalada II Planillo, 17 26006 Logroo 941 262 455 Fax 941 262 772

La domtica del agua

Los sistemas de Zeyron Technologies aportan soluciones en dos grandes reas: la inmtica del agua (gestin integral del agua en la edificacin) y la domtica del agua (control del agua en el punto de consumo), gracias a sus innovadoras tecnologas que permiten el control electrnico eficaz del agua en todas sus variables: caudal, temperatura y consumo. Para la gestin integral del agua en los edificios, Zeyron Technologies ha desarrollado una solucin que denomina Aquance y que est dirigida al cliente profesional (hoteles, balnearios, gimnasios, centros de salud, equipamientos pblicos, etc.). Aquance consta de una serie de componentes mecnicos y electrnicos ms un software de gestin que permiten conocer, gestionar, optimizar y establecer polticas de eficiencia energtica. Adems posibilita llevar a cabo cortes puntuales de suministro, realizar limpiezas preventivas controladas contra la legionela, detectar y ayudar a eliminar el 100% de las fugas e informar sobre el consumo exacto en cada punto de toma de informacin. Para la domtica, control del agua en el punto de consumo, Zeyron Technologies ha ideado dos soluciones destinadas al usuario final: Mixer y Thermo. Mixer es el primer sistema de control digital sobre superficies slidas. Un teclado electrnico impreso sobre la propia superficie, y colocado debajo de ella, se convierte en el elemento de control tctil. Se trata de un sistema especialmente pensado para cocinas y baos que acta sobre el control total del agua y otras variables como iluminacin o ambientacin. Esta avanzada tecnologa, que sustituye el concepto de grifera tradicional, permite que los diseadores consigan purezas de forma imposibles hasta ahora. Thermo es un avanzado sistema de domotizacin que consigue la personalizacin total del bao o ducha. Mediante una pantalla tctil de 3,5 5,7, que ofrece un control exacto, preciso y estable del caudal y la temperatura, es posible la predefinicin de hasta 4 programas/escenas multisensoriales, combinando agua, salidas, vapor, cromoterapia o aromaterapia. Facilita adems la eficiencia energtica, descartando la salida de agua que no cumple los requisitos demandados y mostrando informacin sobre el consumo. Zeyron Technologies, S.L. Rambla Catalunya, 86 - 2, 2 08008 Barcelona 934 671 186 Fax 934 672 990

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Baos y cocinas

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Mando ecolgico
Tras demostrarse que ms del 90% de las veces que se utiliza un grifo monomando, se levanta la maneta hasta su tope para consumir el 100% de su caudal mximo, Salgar propone una lnea de grifos ecolgicos que, por un lado, permiten un ahorro en la factura del agua y a la vez, contribuyen a la conservacin del medio ambiente. As, a pesar de que el responsable final sea el propio usuario y de l dependa un uso sostenible, Salgar pone a su disposicin elementos de control para un comportamiento ecolgico. Propone en sus series Sabana, Ceyln, Rmini y Remei un mecanismo de doble apertura. Ofrece a mitad de su recorrido una resistencia algo superior, actuando a modo de tope psicolgico. Si aun as el usuario desea mayor cantidad de agua, slo precisa vencer esta pequea resistencia y dejar brotar el 100% de su caudal mximo. Por otra parte, ofrece en todos sus modelos el perlator de la boca de salida de agua del grifo, con un sistema de aireador que permite mezclar aire con el agua que sale del grifo y, de esta manera, reducir la cantidad empleada en un 40%. Comercial Salgar, S.A. Autova de Logroo, Km. 9,5 50080 Zaragoza 976 462 034 Fax 976 462 141

Texturas y color para los ms pequeos

Venatto, marca de cermica tecnolgica, colabor en Idearium, un espacio creado como plataforma de lanzamiento de nuevos diseadores e interioristas en Casa Decor Madrid. Esta iniciativa, lanzada por la Escuela de Arte y Superior de Diseo de Castelln, declar ganadora de la segunda edicin del certamen a Carmen Penas, una interiorista tarraconense por su proyecto "Un paseo por el recuerdo. El hilo conductor de "Un paseo por el recuerdo" son los juegos tradicionales de la infancia que nos devuelven a nuestra cultura popular. La electrnica ha reconfigurado el ocio y, ante ello, el planteamiento pasa por mostrar un espacio que envuelve a la persona y la sumerge en los recuerdos y sensaciones que le evocan distracciones como las canicas, las chapas, el yo-yo o la peonza. Tcnicamente el conjunto ideado por Carmen Penas se distingue por sus tonalidades llamativas, como el azul y el verde, y por el uso de grficas que reproducen dibujos e imgenes infantiles. Aparecen suspendidos en el aire peonzas, dibolos y columpios que ayudan a generar una atmsfera nostlgica y optimista en los aseos de la Exposicin, donde la cermica tecnolgica Venatto cobr especial protagonismo como referente para diseos en centros infantiles y escolares. Las paredes estn recubiertas con piezas de la serie Azul Boreal, un producto natural que ofrece atractivas posibilidades para jugar con las tendencias ms vanguardistas de la decoracin. Los aseos juegan con el clsico contraste de la coleccin Blanco Glaciar que combina con las suaves texturas en negro de la coleccin Onix elegida para el pavimento. En los escalones de entrada se opt por el exclusivo peldao de efecto antideslizante en acabado grain, una de las piezas ms representativas de Venatto. Las superficies cermicas de atractivas texturas, efectos tornasolados y estampados con lser, de las ltimas tendencias de Venatto de sus ltimas colecciones son una motivacin a la hora de proyectar y disear espacios de ambiente ldico y cargado de color donde los nios desarrollen su imaginacin. Por ello estos revestimientos son idneos para guarderas, escuelas y baos domsticos donde los usuarios son los ms pequeos. Grupo Greco Gres Avda. Castilla-La Mancha, 1 45240 Alameda de la Sagra (Toledo) 925 500 054 Fax 925 500 270

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Indice de productos/Indice de publicidad

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ndice de productos

Proyecto + Producto Centro de Educacin Infantil Rosales del Canal Materiales y acabados Mnsulas ocultas Industrializacin y rapidez que crean escuelas Hormign polmero para la educacin Prefabricacin modular Paneles de GRC para un nuevo concepto de residencia Edificar con paneles de madera Colores cromticos en la ampliacin de un I.E.S. en Miranda de Ebro Una alegora urbana con cermica esmaltada Ampliacin polivalente con transparencias Colores para nios Guarderas energticamente eficientes en Austria Revestimiento en volumen Evitar resbalones Pantallas trenzadas Panel de estructura celular Techos para el estudio Espacio modular mejorado Carpinteras Herrajes de aluminio Silencio para el estudio y la investigacin Biblioteca abierta a Santiago de Compostela Mayor aislamiento Cierres hidrulico Lamas renovadas 328 328 329 330 330 330 320 322 323 324 324 326 326 326 326 327 327 318 319 316 316 317 318 314

Carpintera metlica en el campus navarro Carpinteras que mejoran el balance energtico en dos centros universitarios Sealtica e iluminacin Iluminar un colegio Iluminar un colegio Guiar con rtulos Sin deslumbramiento Reflector con luz invertida Luces insertadas Mobiliario Evolucin de un taburete con historia Pared extensible de papel Proyectos personalizados Mobiliario abierto a nuevas disposiciones Jugar sin riesgos Amables esperas Sillas universitarias Estructuras para el juego Parques antivandalismo Diseo para el patio del colegio Baos y cocinas Desmaterializar la cocina Agua para una guardera Cristales de colores La domtica del agua Mando ecolgico Texturas y color para los ms pequeos

331 332

334 334 336 336 336 336

338 338 339 339 340 340 340 342 342 343

2010
enero construcciones slidas marzo GREEN II abril CONCEPTO: centros escolares mayo rehabilitacin julio arquitectura alternativa septiembre elementos y sistemas analgicos/digitales octubre GREEN III diciembre fachadas

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Revista de Arquitectura y Detalles Constructivos

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EJEMPLARES SUELTOS DETAIL
NOMBRE
2001 2002 2002 2002 2002 2003 2003 2003 2003 2004 2004 2004 2004 2004 2005 2005 2005 2005 2005 2006 2006 2006 2006 2006 FACHADAS I (en cd) CUBIERTAS I (en cd) PIEDRA NATURAL (en cd) INTERIORISMO Y ACABADOS (en cd) VIDRIO (en cd) REHABILITACIN I (en cd) ACERO (en cd) MADERA (en cd) FACHADAS II (en cd) HORMIGN (en cd) ESPACIOS COMERCIALES SISTEMAS SENCILLOS (en cd) CUBIERTAS II (en cd) ILUMINACIN MICROARQUITECTURAS BIBLIOTECAS (en cd) REHABILITACIN II ARQUITECTURA SOLAR (en cd) CONSTRUIR CON MUROS FACHADAS III (en cd) ARQUITECTOS E INGENIEROS VIVIENDA COLECTIVA (en cd) ILUMINACIN Y ESPACIOS INTERIORES CONSTRUCCIONES LIGERAS

CDIGO
041 042 043 044 045 046 047 048 049 050 051 052 053 054 055 056 057 058 059 060 061 062 063 064

NOMBRE
2007 2007 2007 2007 2007 2007 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2010 2010 REHABILITACION Y ENERGIA (en cd) ARQUITECTURA EN VIDRIO HOTELES INTERIORES SELECTOS CONSTRUCCIONES SOLIDAS MATERIALES TRANSLUCIDOS ARQUITECTURA LOW COST (en cd) REHABILITACION IV EDIFICIOS EN ALTURA ACERO II HORMIGON II ILUMINACION III (en cd) GUARDERIAS FACHADAS IV GRANDES ESTRUCTURAS DETALLES URBANOS Y PAISAJISMO VIVIENDA SISTEMAS SENCILLOS II CUBIERTAS III MATERIALES Y ACABADOS GREEN ACCESOS Y CIRCULACIONES CONSTRUCCIONES SLIDAS GREEN II

CDIGO
065 066 067 068 069 070 071 072 073 074 075 076 077 078 079 080 081 082 083 084 085 086 087 088

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Datos del edificio Autores de proyecto Empresas constructoras e industriales

2010 3 Concepto

Datos del edificio Autores del proyecto Empresas constructoras e industriales

desde 2002Estudio propio en Zrich desde 2006 en Chur Obras (seleccin): 2006 Residencia minusvlidos Fundacin Scalottas, Scharans 2007 Rehabilitacin de escuela en Splgen www.corinnamenn.ch huber staudt architekten bda 1994 2001 2001 El estudio se crea Socios de BDA Socios de AKG (Architekten fr Krankenhausbau und Gesundheitswesen im BDA) Obras (seleccin): 2007 Escuela de primaria Blumen y escuela Bernhard-Rose Berln, 2008 Escuela Birken y escuela Grngrtel Berln 2009 Centro KFZ Technik, Gierkeplatz, Berln www.huberstaudtarchitekten.de

Pgina 264 Rehabilitacin de centros escolares. Ejemplos en la ciudad de Zrich Directores de los proyectos: Holderbach: Beat Scheu Hirzenbach: Daniel Christen Falletsche: Beat Jggli

Gestin del proyecto: Mara Gadea Pascual, Martn Lpez Robles Colaboradores: Marta Martnez Osma, Jos Vicente Lillo Llopis, Jos Luis Campos Rosique, Katerina Zemanova, Marian Almansa Frias, Ignacio Evangelisti Arquitecto tcnico: Julio Prez Gegndez Paisajismo: Marta Garca Chico Estructura: TYPSA, Valencia Instalaciones Juan Jess Gutirrez Empresa Constructora: ASIGNIA Promotor: CIEGSA, Valencia

KieranTimberlake Desde hace ms de veinte aos el estudio proyecta edificios teniendo en cuenta el entorno, el programa y el usuario. Desde su creacin en 1984 ha hecho realidad numerosos proyectos principalmente para clientes que valoran una tica sostenible e innovadora. En este aspecto, aunar arquitectura e investigacin, les permiti recibir el premio Architecture Firm Award 2008 del American Institute of Architects (AIA), junto a ms de 90 galardones. Obras (seleccin): Escuela Sidwell Friends en Washington D C (LEED Platinum) Edificio Scultpure y Galera Yale University (LEED Platinum) Claire Levine Hall, Universidad de Pennsylvania (primera fachada ventilada activa de Norteamrica) www.kierantimberlake.com

Pgina 269 IES Eduardo Linares Lumeras en Molina de Segura, Murcia Molina de Segura, Murcia Ao de construccin: Aulas: 2007-2008 16 (ESO) + 6 Bachillerato + 1 Ciclo formativo Superficie total construida: 6 112 m2 Volumen construido: 31 900 m3 Costes de construccin: 3 616 193,89 Cliente: Ayuntamiento de Molina de Segura, Murcia Arquitecto: Francisco Sola Snchez, Murcia Colaboradores: Berta Sola Snchez, Arthur van Deelen, Soledad Almansa Garca Estructura: Jos Cerezo Valverde Delineante: Jos Luis Parra Illn Maquetista: Jos Antonio Snchez Alemn Administracin: Fernanda Sola Snchez Empresa Constructora: Ferrovial, S.A., Madrid Muros Cortina: Estructuras Barcel Fachadas prefabricadas: Vigas Alemn, Cobatillas Pintura: Pinturas Isaval, S.L., Ribarroja del Turia

Pgina 278 Escuela de primaria Blumen y escuela Bernhard-Rose en Berln Andreasstr. 5052 / Singerstr. 87 10243 Berln (Alemania) Ao de construccin: 196566 Aulas: 2 x 27 para 450 (260/190) estudiantes Superficie total construida: 4 512 m2 Volumen construido: No hay datos Costes de construccin: 2 000 000 Cliente: Bezirksamt Friedrichshain-Kreuzberg de Berln Arquitectos: Huber Staudt Architekten, Berln Colaboradores: A. Bttner, S. Dziura, E. Falter, L. Moons, J. Staudt, W. Staudt Director de proyecto: Joachim Staudt Estructura: Reinhard Damm, Berln Director de obra: Huber Staudt Architekten, Berln Rehabilitacin amianto: Hegnal Ingenieurbro, Berln Coordinador de seguridad: Thurm Sicherheitstechnik, Berln Revestimiento metlico: Hbener & Mws Fassadentechnik GmbH, Jerchel hmf-projekt@t-online.de Fachada: Alsecco, Wildeck www.alsecco.de Sto AG, Sthlingen www.sto.de Proteccin solar: Warema Renkhoff GmbH, Marktheidenfeld www.warema.de Carpintera de madera: Werner Rittmeier GmbH, Duderstadt mail@tischlerei-rittmeier.de Mbel- und Holzbauteil GmbH, Walternienburg Aislamiento de fachada: K. Rogge Spezialbau GmbH, Berln www.k-rogge.de

Klaus Legner, Legner Architekten 1984 1990 Arquitecto por la TU Mnich y la ETH Zrich 1990 1994 Colaborador en diversos estudios desde 1994 Arquitecto autnomo 2001 Nombramiento en la BDA 2003 Profesor de la Escuela de Bochum desde 2003 Colabora con Legner + van Ooyen, Dipl.-Ing. Freie Architekten BDA desde 2006 Colabora con Arbeitsgemeinschaft mit h4a Gessert + Randecker Architekten BDA, Moers Obras (seleccin): 1996 Ampliacin de escuela, Voerde (con Schuster Architekten); 1999 Ampliacin del palacio de la msica Recklinghausen (con Auer+Weber Architekten); 2006 Ampliacin de la escuela Rolandstrae, Dsseldorf (Legner + van Oyen) www.legnerarchitekten.de

COAST office architecture Alexander Wendlik 1993 1995 Arquitectos por la Universidad de Kaiserslautern 1995 2000 Arquitectos por la Univ. Stuttgart 2000 2003 Colaboradores en varios estudios de arquitectura 2005 Se crea el estudio 2003 07 Profesores de la Universidad de Stuttgart, IBBTE, Prof. P. Schrmann Zlatko Antolovic 1996 98 Maestra en carpintera 1998 2003 Arquitecto por la Hochschule fr Technik, Stuttgart 2003 05 Colaborador de Graft, Los Angeles 2005 Se crea el estudio 2006 08 Profesores de la Universidad de Stuttgart, IWE, Prof. Dr. T. Jocher Obras (seleccin): 2008 Rehabilitacin de la escuela Herzog-Ulrich, Lauffen d N 2008 Exposicin F. Hlderlin, Lauffen d N 2009 Exposicin Schillers Geburts-haus, Marbach d N www.coastoffice.de

Pgina 272 IES Rafal, Alicante Rafal, Alicante Ao de construccin: Aulas: 2007-2009 12 (ESO) + 4 Bachillerato Superficie total construida: 6 195 m2 Volumen construido: No hay datos Costes de construccin: 5 121 702,47 Cliente: Ayuntamiento de Rafal, Alicante Arquitectos: Grupo Aranea, Alicante Director de proyecto: Francisco Leiva Ivorra

Corinna Menn 1994 2000 Arquitecta por la ETH Zrich y la Graduate School of Design, Harvard University 1996 /1997 Prcticas Prof. Hans Kollhoff, Berln 2000 PFC en la ETH Zrich 20012002 Arquitecto de proyecto Herzog & de Meuron Architekten, Basilea

 Concepto 2010 3

Datos del edificio Autores de proyecto Empresas constructoras e industriales

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Zorlu Bau GmbH, Berln Proteccin solar: Jalousien-Dienst in Berlin GmbH, Berln info@jib-online.de Hormign: Dr. Ernst Apelt Bausanierung GmbH, Berln Barg Betontechnik und Instandsetzungs GmbH, Berln-Zehlendorf t.drews@barg-betontechnik.de Impermeabilizacin de cubierta: Wolter GmbH & Co. KG, Berln info@bauklempnerei-wolter.de Berliner Ausbau GmbH, Berln home@berliner-ausbau.de Andamios: B&H Gerstbautechnik GmbH, Berln buh.geruestbautechnik@t-online.de Schwarz Gerstbau, Berln Construccin seca: Licutherm Trockenbau GmbH, Berln trockenbau@licutherm-berlin.de Werner Ross GmbH, Berln info@werner-ross.de Pintura: Domicile Malerwerksttten GmbH, Berln www.domicile-online.de Stahmann Malerbetrieb, Berln Ernst-Jrgen Schulz, Berln info@ejschulz-ausbau.de Cerrajera: MSI Waldschock GmbH, Berln-Altglienicke waldschock@yahoo.de Metallbau Bhme & Jrgen, Berln www.metallbauboehmeundjuergen.de Carpintera: Tischlerei Rehbrcke M. Otto & I. Weber GbR, Nuthetal BauHof Tischlerei, Berln-Heiligensee Sanitarios: Sigfried Stahn GmbH, Berln www.stahn-gmbh.de Instalacin elctrica: Tom Elektro GmbH, Berln www.toms-elektro.de Westflische Telefon Gesellschaft, Berln

Ingenieurbro Bohne, Siegen Fuego: Halfkann + Kirchner, Erkelenz Eficiencia energtica: ISRW Dr.-Ing. Klapdor GmbH, Dsseldorf Retirada materiales contaminantes: Umweltconcept Ruhr GmbH, Essen Perfiles de fachada: Schco, Bielefeld www.schueco.de Rupert App, Leutkirch im Allgu www.app.de Piezas prefabricadas de hormign y fibra de vidrio: Hfb-Engineering, Leipzig www.gfb-hfb.de Proteccin solar: Isolette, Glas Schuller, Rednitzhembach www.isolette.de Construccin seca: Knauf Gips KG, Iphofen www.knauf.de Griferas: Grohe, Dsseldorf www.grohe.com Interruptores: Jung, Schalksmhle www.jung.de Tiradores: FSB, Brakel www.fsb.de

Maler Camastral, Felsberg www.maler-camastral.ch Impermeabilizacin cubiertas: Camastral Bedachungen, Trimmis www.camastral-bedachungen.ch Toldos: Griesser, Chur www.griesser.ch Fontanera: Peretti, Bonaduz Pintura interior: Bertopittore, Lostallo www.bertopittore.ch Carpintera, Cocina: Fltsch Holzbau, Splgen www.fluetschholzbau.ch Cortinas: Roland Leuzinger, Thusis www.leuzingerinnendekoration.ch Muebles: Mobil Werke, Berneck www.mobilwerke.ch

Fachada madera: Armster Reclaimed Lumber Co., Guilford www.woodwood.com Carpintera: Loewen Windows, Baltimore www.loewenwindowsofmidatlantic.com Paneles prefabricados exteriores: Symmetry Products Group, Lincoln www.symmetryproducts.com/index.html Puertas: Algoma Hardwoods www.algomahardwoods.com Carpintera, Mobiliario: Greenbrier Architectural Woodwork, Roncevente sales@greenbrierww.com

Pgina 306 Escuela de primaria Herzog-Ulrich en Lauffen del Neckar Pgina 298 Escuela de educacin secundaria Sidwell Friends en Washington, D C 3825 Wisconsin Ave NW 20016 Washington D C (EE UU) Ao de construccin: 1950 Ampliacin: 1971 Nmero de aulas: 36 Superficie total construida: 3 552 m2 Volumen construido: 23 199 m3 Costes de construccin: 21 500 000 $ Cliente: Sidwell Friends School, Washington Arquitectos: KieranTimberlake, Filadelfia Equipo: Stephen Kieran, James Timberlake (diseadores) Amy Floresta, Christopher Macneal (asociados) D. Reed, R. Hodge (directores de proyecto) G. Biller, C. Boss, M. Botticelli, B. Carney, J. Ferrari, J. Goldstein, S. Johns, I. King, S. Litvinovic, G. Riggal, S. Robinson, T. Stuth, S. Trance, P. Worrell Estructura: CVM Engineers, Oaks/PA Jon Morrison Director obra: Hitt Contracting, Washington Electricidad: Bruce Brooks & Associates, Filadelfia Paisajismo: Andropogon Associates, Filadelfia Consultor humedades: Natural Systems International, Santa Fe Diseo sostenible: GreenShape, Washington Integrative Design Collaborative, Arlington Diseo iluminacin: Sean OConnor Associates Lighting Consultants, Beverly Hills Benya Lighting Design, West Linn Contactos Los detalles y contactos han sido tomados de la informacin proporcionada por los propios arquitectos. Ludwigstr. 1 74348 Lauffen del Neckar (Alemania) Ao construccin: Rehabilitacin: Aulas: Superficie total construida: Volumen construido: 1907 1947 10/5 1 350 m2 4 200 m3

Pgina 292 Instituto de educacin secundaria en Splgen Hauptstrae 7435 Splgen (Suiza) Ao de construccin: 1968 Nmero de aulas: 9/2 Superficie total construida: 2 927 m2 Volumen construido: 13 716 m3 Costes de construccin: 3 725 000 SFr Cliente: Schulverband Rheinwald Arquitectos: Corinna Menn, Chur Colaboradores: Patrick Schnyder, Christian Schibli, Michael Boesch, Tamara Prader, Ernst Steppon, Sonja Frankhauser, Daniela Schadegg Directores de proyecto: Christian Schibli (Bsico), Ernst Steppon (Ejecucin) Estructura: Pyry Infra AG, Chur Director de obra: Marcel Liesch, Chur Ingeniero: Planergemeinschaft Collenberg Felix, Chur Electricidad: Elektroplanung Marquart, Chur Eficiencia energtica: Stadlin Bautechnologie, Buchs Carpintera: Ltscher & Co, Schiers Aislamiento exterior: Collenberg Gipser, Flims Dorf Pintura:

Cliente: Stadt Lauffen am Neckar Arquitectos: COAST office architecture, Stuttgart Zlatko Antolovic, Alexander Wendlik Director de proyecto: Lehmann und Schiefer, Lauffen d N Estructuras: Ingenieurbro Flechsenhar, Lauffen d N Director de obra: Lehmann und Schiefer, Lauffen d N Ingeniero: Zimmermann & Becker, Heilbronn Electricidad: Kible GmbH, Heilbronn Construccin seca: Ullrich & Schn GmbH, Fellbach-Schmiden www.ullrich-schoen.de Pavimentos: Merlin GmbH & Co Beschichtungs KG, Lauffen d N Mobiliario: Lell Schreinerei + Innenausbau, Heilbronn www.schreinerei-lell.de Lavabos: Schreinerei Ulrich Karle, Brackenheim-Hausen Mobiliario: Fleiner GmbH, Stuttgart www.fleiner-moebel.de Iluminacin: RZB Leuchten, Bamberg www.rzb.de Ridi, Jungingen www.ridi.de Trilux, Arnsberg www.trilux.de

Pgina 284 Escuela de primaria Rolanstrae en Dsseldorf Rolandstrae 40 40476 Dsseldorf (Alemania) Ao de construccin: Aulas: Superficie total construida: Volumen construido: Costes de construccin: 1961 21 5 707 m2 19 548 m3 5 740 000

Cliente: Landeshauptstadt Dsseldorf representado por: Amt fr Immobilienmanagement Arquitectos: Legner und van Ooyen Arbeitsgemeinschaft freier Architekten Klaus Legner, Moers Michael van Ooyen, Straelen Colaboradores: Angelika Austin, Birgit Druyen Estructura: Wendt Ingenieure, Dsseldorf Ingeniera:

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Temas Impresin Fotografas

2010 3 Concepto

Temas/Impresin/Fotografas
2010 2010 2010 2010 2010 2010 3 4 5 6 7 8 Centros escolares Rehabilitacin Arquitectura alternativa Elementos y sistemas: analgicos digitales Green Fachadas

Revista de Arquitectura y Detalles Constructivos

ISSN 1578-5769

Editorial Espaa: Reed Business Information, S.A.U. Zancoeta, 9 48013 Bilbao Apartado de Correos 1437 48013 Bilbao Tel. 00 34 944 285 600 Fax 00 34 944 425 116 Director general Espaa: Isaac Rodrigo Keller Director financiero Espaa: Francisco Sanz Basterra Edicin: Iaki Lasa, Elena Sarachu Tel. 00 34 944 285 600 Fax 00 34 944 285 633 Departamento de publicidad: Tel. 00 34 944 285 629 Fax 00 34 944 285 633 detail.adv@rbi.es Atencin al suscriptor: Tel. 00 34 944 285 651 Fax 00 34 944 415 229 detail.sus@rbi.es Redaccin: Matxalen Acasuso, Nerea Rentera, Larraitz de Azumendi Tel. 00 34 944 285 600 Fax 00 34 944 285 624 detail@rbi.es Produccin: Juan Rivera, Aitor Maruri Tel. 00 34 944 285 631 Fax 00 34 944 425 116 j.rivera@rbi.es 8 nmeros/ao enero / marzo / abril / mayo / julio septiembre / octubre / diciembre suscripcin anual 128, (+ 4% I.V.A.) = 133,12 suscripcin por dos aos 222, (+ 4% I.V.A.) = 230,88 suscripcin anual estudiantes 98, (+ 4% I.V.A.) = 101,92 ejemplar suelto: suscriptores 17,31 (+ 4% I.V.A.) = 18, no suscriptores 20,19 (+ 4% I.V.A.) = 21, CD (slo nmeros agotados): suscriptores 17,31 (+ 4% I.V.A.) = 18, precio no suscriptores 20,19 (+ 4% I.V.A.) = 21, * Para domiciliacin bancaria o pagos con tarjeta de crdito, consultar precios especiales Imprime: Jimnez Godoy, S.A. Murcia (Espaa) Depsito legal: MU-2076/2001 ISSN: 1578-5769

Fotografas: Aquellas fotografas donde no se incluye el nombre del fotgrafo, han sido realizadas por los mismos arquitectos, son fotografas de trabajo o pertenecen al archivo de DETAIL. Pgs. 237, 248 arriba: Frank Kaltenbach, Mnich Pg. 238 arriba, abajo dcha.: Jos Hevia, Barcelona Pgs. 238 abajo izq., 239 arriba izq. 239 arriba centro: TAC arquitectes, Barcelona Pg. 239 arriba dcha.: Modultec, Gijn Pgs. 239 abajo, 240: GISA, Imagenest, Barcelona Pgs. 241, 278, 279, 281 arriba, 282, 283, 313: Werner Huthmacher, Berln Pg. 243 arriba dcha.: bodensteiner fest architekten stadtplaner, Mnich Pgs. 243 abajo, 298 arriba, 302 centro izq., abajo izq.,abajo dcha.: Peter Aaron/Esto, Nueva York Pgs. 245, 246 arriba dcha.: Roberto Gonzalo, Mnich Pg. 247: Bruno Klomfar, Viena Pg. 248 abajo: Jan Bitter, Berln Pgs. 249, 256: Museo Guggenheim Bilbao Pg. 251: Adri Goula, Barcelona Pgs. 252 253: Mecanoo Architecten, Delft Pg. 258: Hannes Henz, Zrich Pgs. 259, 264 abajo, 265 abajo dcha., 266: Beat Bhler, Zrich Pg. 260 abajo: Nacho Alegre, Barcelona Pgs. 261, 262: Carles Ibarz, Barcelona Pg. 263: Marc Dolcet Pgs. 264 arriba, 265 abajo, 267 arriba dcha.: Daniel Kurz, Zrich Pgs. 267 abajo, 267 arriba izq.: Alexander Gempeler, Berna Pg. 268: Georg Aerni, Zrich Pg. 269 abajo izq.: Paisajes espaoles, Madrid Pgs. 270 271, 322: Jordi Bernad, Barcelona Pgs. 272 273, 275 abajo: Duccio Malagamba, Barcelona Pgs. 277, 284, 285 abajo, 286 abajo, 288, 292: Jens Willebrand, Colonia Pg. 281 abajo dcha.: Andreas Gabriel, Mnich Pgs. 285 arriba, 286 arriba dcha.: Inge Goertz-Bauer, Dsseldorf Pgs. 287, 290, 291: Burkhard Franke, Mnich Pgs. 293 297: Franz Rindlisbacher, Zrich Pgs. 298 abajo, 299 abajo dcha., 303: Halkin Photography, Philadelphia Pgs. 303 abajo, 304: Albert Vecerka/Esto, Nueva York Pgs. 305 centro, 307 310, 352 centro: David Franck, Ostfildern Pgs. 305 abajo: Kim Ahrend, Saarbrcken Pgs. 314 315: Jess Granada, Sevilla Pg. 317 abajo: Lorena Etxabe Pg. 323: Andrs Flajszer, Barcelona Pg. 329: Hugo Arias (imaxefree.com), A Corua Editorial Alemania: Institut fr internationale Architektur-Dokumentation GmbH & Co. KG Hackerbrcke, 6 80335 Mnich PF 33 06 60 80066 Mnich Tel. 00 49 89 38 16 20-0 Fax 00 49 89 33 87 61 redaktion@detail.de www.detail.de

Director general Alemania: Jan van Betten Director editorial Alemania: Hans-Jrgen Kuntze Redaccin: Christian Schittich (Redactor jefe) Sabine Drey drey@detail.de Andreas Gabriel, Frank Kaltenbach, Steffi Lenzen, Thomas Madlener, Edith Walter, Heide Wessely, Andrea Wiegelmann Kathrin Draeger, Marion Griese, Emese M. Kszegi, Nicola Kollmann (Dibujos) Michaela Linder, Peter Popp (Asistencia en redaccin) Produccin/DTP: Peter Gensmantel (Director), Cornelia Kohn, Andrea Linke, Roswitha Siegler Redaccin On-line: Nina Fiolka fiolka@detail.de Anuncios: Edith Arnold (Responsable)

Fotos en blanco y negro al comienzo de cada seccin: Pgina 237: Escuela de primaria en Schulzendorf, Arquitectos: zanderroth architekten, Berln Pgina 249: Anish Kapoor en el Museo Guggenheim de Bilbao, Museo Guggenheim de Bilbao Pgina 259: Escuela Hirzenbach en Zrich, Gimnasio Arquitecto: Roger Boltshauser, Zrich Pgina 277: Escuela de primaria Rolandstrae en Dsseldorf, Arquitectos: Legner y van Ooyen, Arbeitsgemeinschaft freier Architekten; Klaus Legner, Moers; Michael van Ooyen, Straelen Pgina 313: Escuela de primaria Blumen y escuela Bernhard-Rose en Berln, Arquitecto: Huber Staudt Architekten, Berln Dibujos de CAD Todos los dibujos de CAD que se publican en la seccin Documentacin, han sido reproducidos con el programa VectorWorks de Apple Macintosh.

Las colaboraciones son responsabilidad del autor. Prohibida la reproduccin salvo autorizacin escrita. Los datos que figuran en el sobre de este envo han sido obtenidos de fuentes pblicas y estn registrados en un fichero de REED BUSINESS INFORMATION, S.A.U. Zancoeta, 9 -7 48013 Bilbao donde puede ejercitar sus derechos de acceso, cancelacin y oposicin dirigindose por escrito a REED BUSINESS INFORMATION, S.A.U. en la direccin indicada.

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