ANDRES

MATURANA
ANDRES
MATURANA
GODOYGODOY
COORDINADOR
ACADEMICO
DE
EDUC.
COORDINADOR ACADEMICO DE EDUC. BASICABASICA
2013 2012

EVALUACIN DIAGNSTICA
LENGUAJE Y COMUNICACIN TERCERO BSICO
Nombre: _______________________________________________

Nota:

Fecha: _______________________________
I. LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y LUEGO RESPONDE:
El Cuervo y el Zorro
El seor cuervo, muy orgulloso y contento, estaba en la rama de un rbol con un pedazo de
queso en su pico.
El zorro, astuto, atrado por el olor del queso, lo salud diciendo: buenos das don cuervo!, qu
hermosas plumas negras y brillantes tiene hoy. Usted debe ser un cantante espectacular!
El cuervo se puso tan vanidoso por las palabras tan bellas que le dijo el zorro, que levant sus
alas y se puso a cantar. Pero cuando abri su pico se le cay el queso.
Entonces, el zorro, pcaro y bribn le dijo: Seor cuervo leso, que mis adulaciones te llenen la
panza, y yo me comer tu rico queso.
1. El texto que acabas de leer es:
a) Una carta
b) Un cuento
c) Una fbula
d) Un aviso

2. Los personajes principales son:

a) Un cuervo y un lobo
b) Un pjaro y un cisne
c) Un cuervo y un zorro
d) Un cuervo orgulloso y contento

3. Segn el texto el zorro era:

a) Astuto, pcaro y bribn
b) vanidoso
c) orgulloso
d) alegre

4. En esta historia:
a) El cuervo muere
b) El zorro engaa al cuervo para
quitarle su comida
c) El zorro y el cuervo son muy amigos
d) El cuervo regala su queso al lobo
6. En el texto las palabras astuto, bribn,
orgulloso, vanidoso corresponden a :
a) Verbos
b) Pronombres personales
c) Artculos
d) Adjetivos

5. La enseanza que nos deja esta

historia es:
a) No dejarse engaar por aduladores
b) No robar
c) Ser buen amigo
d) Ser siempre generosos

II.- COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO CON LOS SIGUIENTES ADJETIVOS CALIFICATIVOS:

valiente esforzado amistoso hermoso impresionante
El astronauta es un hombre ______________ porque cuando llega un compaero lo acoge
y le ensea. Por ejemplo , le ensea a ser _________________, es decir no temerle a lo desconocido
y tambin a ser _________________ ya que hay que prepararse da a da sin rendirse.
Cuando l estuvo en el espacio pens: Qu _________________ y ___________________ se ve
todo desde aqu!
III.- LEE LA SIGUIENTES ORACIONES Y VULVELAS A ESCRIBIR CORRIGIENDO EL ERROR
QUE PRESENTAN:
a. Mi primo vive en un hermosa pueblos.
..
b. Este preciosa cuadro lo han pintado mi hermana pequeo.
..

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MATURANA
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COORDINADOR
ACADEMICO
DE
EDUC.
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IV.- LEE LAS SIGUIENTES ORACIONES Y LUEGO REESCRBELAS CAMBIANDO SU TIEMPO

VERBAL COMO SE INDICA:

a. Mis amigos juegan a la escondida.

________________________________________________________________
Pasado
b. Manuel estudi para la prueba.
________________________________________________________________
Futuro
c. La nia dibujar un lindo paisaje.
_________________________________________________________________
Presente
V.- OBSERVA LA SIGUIENTE ILUSTRACIN Y A PARTIR DE ELLA, INVENTA UN
BREVE CUENTO:
Titulo:

Inicio:

Desarrollo:

..............................
Final:

VI.- LEE LAS SIGUIENTES ORACIONES E IDENTIFICA SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y

VERBOS:
1. Los nios pasean en sus lindas bicicletas.
Sustantivo: ..

Adjetivo:.

Verbo:

2. Los volantines rojos vuelan alto.

Sustantivo: ..

Adjetivo:.

Verbo:

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COORDINADOR
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VII.- RESPECTO A LOS TEXTOS LITERARIOS O NO LITERARIOS COMPLETA UTILIZANDO LAS

PALABRAS DEL RECUADRO.
Transmitir sentimientos leyenda afiche - cuento - fbula enseanza - noticia a) Nombra dos textos literarios: ..

c).- Una fabula siempre nos deja una ..

b) Nombra dos textos no literarios:

d).- La funcin de los poemas es...

e).- La ... Es un texto literario que relata historias pasadas que se han
transmitido de generacin en generacin.
VIII.PINTA DE IGUAL COLOR LAS PALABRAS QUE PUEDE FORMAR PALABRAS
COMPUESTAS Y ESCRBELAS.

corta

choque

1.- ___________________________________

para

mvil

2.- ___________________________________

salta

plumas

3.- ___________________________________

quita

aos

4.- ___________________________________

auto

monte

5.- ___________________________________

cumple

sol

6.- ___________________________________

IX.- COMPLETA LAS PALABRAS DE LAS ORACIONES CON LAS SLABAS: CE CI, QUE QUI.
1.- La cacerola est en la co..na.
2.- El pan est .mado.
3.- En la es..na hay un semforo
4.- Hay un bu .

....brado.

en el mar.

5.- Enrique es un es .mal y vive en un igl.

X.- SEPARA LAS SLABAS DE LAS PALABRAS Y ESCRIBE LA CANTIDAD.
1.- mariposa: _____________________________________________

__________

2.- cartones: _____________________________________________

__________

3.- liberacin: ____________________________________________

__________

4.- Pan: _________________________________________________

__________

5.- Incompleto:____________________________________________

__________

S terminaste, pntame